創(chuàng)新能力培訓心得體會（錦集4篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的創(chuàng)新能力培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)新能力培訓心得體會 篇1
很久沒有靜下心來思考教育教學的創(chuàng)新問題了，每天只是重復著同樣的工作，疏忽了自己在創(chuàng)新上的思路。繁忙的工作湮沒了我們每個人的工作激情，本次創(chuàng)新教師培訓再一次給我?guī)砹伺c現(xiàn)代教育技術零距離接觸的機會，激發(fā)了我對創(chuàng)新的重新思考。
當今，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力已作為現(xiàn)代教師最基本的能力和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的.要求也不斷提高，只有教師素質不斷的高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。
通過本次學習，我的最大收獲是：
一、得到一個動力
通過培訓，學習了關于“攜手助學”創(chuàng)新培訓的有關內容，我了解了信息技術在與課程整合中的重要作用，使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的缺陷。
二、得到一個觀念
通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新，我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
三、重新思考團結協(xié)作
互相幫助，合作學習，在學習的過程中，我們幾個學員結成學習小組（09第二期F組），取長補短，集思廣益，共同進步。學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。
四、每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。
一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
五、重新思考教育的高效性
把教育技術與學科特點相結合，建設高效課堂。想一想，我們以前上課的情景，邊講授知識，還要用眼睛掃描課堂上的情況，有沒有人搞小動作，有沒有人打瞌睡，反正一節(jié)課下來，你是累得一句話都不想說。所以，我們最好能讓教育技術成為課堂的仆人，實現(xiàn)個別化教學、合作化教學、雙向性教學等多種教學手段，提高學習效率，體驗學習樂趣，提高各種能力, 利用多媒體技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
通過本次教育技術的培訓，我深感培訓的益處，教育技術這20天的學習不僅為我們提供了學習技能的平臺，更為老師提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習能力的平臺。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力。
培訓后在工作中的打算：
1、把我受到的培訓，與其他學科教師分享這次教育培訓的成果。
2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論和新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術，以適應當今教育形勢需要，做一名真正的創(chuàng)新型教師！
創(chuàng)新能力培訓心得體會 篇2
參加這次教師創(chuàng)新能力培訓，對我而言，不僅是一次知識的更新，更是一次心靈的觸動和思維的覺醒。整個過程充滿了探索與發(fā)現(xiàn)，讓我在教育的道路上又邁出了堅實的一步。
在培訓的初期，我們被引導至一個全新的視角，重新審視教育與創(chuàng)新的關系。傳統(tǒng)的教育模式往往注重知識的灌輸，而忽略了學生的主體性和創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)。而創(chuàng)新，則是對這一模式的挑戰(zhàn)和超越。通過一系列生動的案例和深入的討論，我逐漸意識到，創(chuàng)新能力不僅是學生所需，更是教師必備的素質。
隨著培訓的深入，我們開始接觸并實踐各種創(chuàng)新教學方法。從項目式學習到翻轉課堂，從情境模擬到合作學習，每一種方法都為我們打開了一扇新的窗戶，讓我們看到了教育的無限可能。在實踐中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加深入地理解了創(chuàng)新教育的核心——激發(fā)學生的內在動力，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
同時，培訓也為我們提供了一個反思和分享的平臺。在與同事們的交流中，我聽到了許多關于創(chuàng)新教育的思考和探索。這些分享不僅讓我受益匪淺，也讓我更加堅定了自己在教育創(chuàng)新道路上的決心。我們共同探討了如何更好地將創(chuàng)新理念融入日常教學，如何更有效地激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，以及如何構建一個更加開放、包容的教育環(huán)境。
回顧這次培訓，我深感自己在教育理念、教學方法和創(chuàng)新能力等方面都有了很大的提升。我更加堅信，只有不斷創(chuàng)新，才能適應時代的變化，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。同時，我也意識到，創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程，需要我們在實踐中不斷探索、學習和成長。
創(chuàng)新能力培訓心得體會 篇3
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學生的能力為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應知識經濟和社會經濟發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓，使我對創(chuàng)新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學工作的新局面。
面對新世紀的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強的學習能力；強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維；科學的批判精神和探索精神；高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維能力；強烈的實踐意識和較強的實踐能力。
聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受：
一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。
“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。
二、創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)。
創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學的'理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。
三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。
在實際工作中我們也要按照這個精神去做。如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：
1、加強理論知識學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結合。
2、加強學習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學中，才能更快、更好的完成教學任務，這也是創(chuàng)新的真正內涵所在。
總之，我將以此次學習為新的起點，重新認識自己的價值，重新調整自己的未來構架，應用學習過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學習教育理論總結教育經驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設做出自己的貢獻。
創(chuàng)新能力培訓心得體會 篇4
近日，我參加了學校組織的小學教師創(chuàng)新能力培訓，這是一次充滿挑戰(zhàn)與啟發(fā)的學習經歷。在培訓中，我深入了解了創(chuàng)新教育的理念，學習了多種創(chuàng)新教學方法，并親身體驗了創(chuàng)新課堂的魅力。
在培訓的開始階段，我們被引導進入了一個全新的教育視角。傳統(tǒng)的教育模式往往注重知識的'灌輸，而創(chuàng)新教育則更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。這種轉變讓我深感震撼，也讓我意識到作為一名教師，我們需要不斷地更新自己的教育觀念，跟上時代的步伐。
在學習過程中，我接觸到了許多創(chuàng)新的教學方法。比如，通過項目式學習，學生可以圍繞一個真實的問題或項目展開學習，這種學習方式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的合作能力和解決問題的能力。另外，還有翻轉課堂、游戲化學習等創(chuàng)新教學方法，都讓我受益匪淺。
除了學習理論知識，我們還進行了創(chuàng)新課堂的實踐。在實踐過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經驗。我嘗試將所學的創(chuàng)新教學方法應用到課堂中，雖然一開始有些困難，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度和學習興趣都有所提高。這種改變讓我深感欣慰，也讓我更加堅定了繼續(xù)探索創(chuàng)新教育的決心。
經過這次培訓，我深刻地認識到了創(chuàng)新教育的重要性。作為小學教師，我們需要不斷更新自己的教育觀念，學習新的教學方法，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，我也意識到了自己在創(chuàng)新教育方面的不足和需要改進的地方。我將以這次培訓為起點，繼續(xù)努力學習和探索，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生貢獻自己的力量。
在未來的教育工作中，我將積極嘗試和應用所學的創(chuàng)新教學方法，不斷探索和創(chuàng)新教育模式。我相信，在我們共同的努力下，我們的學生一定能夠在創(chuàng)新教育的道路上走得更遠、更穩(wěn)。
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