心理情景劇比賽總結(jié)
心理情景劇是一種以團(tuán)體形式處理心理問(wèn)題的方法，通常是讓來(lái)訪者把自己的焦慮或者困惑用情景劇的方式表現(xiàn)出來(lái)。下面是小編為大家收集整理的心理情景劇比賽總結(jié)（精選11篇），希望對(duì)大家有幫助！
心理情景劇比賽總結(jié)1
為了促進(jìn)同學(xué)們?cè)炀徒】底晕遥找鼻椴�，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。同時(shí)，也給廣大同學(xué)提供一個(gè)創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生的心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們系部舉辦了心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)總結(jié)如下：
心理情景劇是一種通過(guò)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的形式來(lái)反映大學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、生活、以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗(yàn)的表演形式。心理情景劇的形式生動(dòng)活潑，學(xué)生參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身心理問(wèn)題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心靈的健康。我校學(xué)生圍繞大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情感等問(wèn)題，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀的劇本。而且通過(guò)此次比賽，有不少的同學(xué)過(guò)了一番做編導(dǎo)的癮，同學(xué)們的興致十分高漲。
總的來(lái)說(shuō)，此次比賽舉辦的比較成功。我們總共收到了二十幾份原創(chuàng)劇本，都比較優(yōu)秀。而同學(xué)們通過(guò)比賽學(xué)到了許多東西，最重要的是同學(xué)們更加的關(guān)注自身的心理健康問(wèn)題，學(xué)會(huì)了怎樣去保持良好的心態(tài)。這可以說(shuō)是這次活動(dòng)舉辦的最大的成功之處。
當(dāng)然活動(dòng)也存在著一些不足之處，如：時(shí)間安排欠妥及宣傳不夠全面，細(xì)節(jié)方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現(xiàn)不強(qiáng)烈。不少作品在選材方面新穎獨(dú)特，但在劇中表現(xiàn)力度不夠，未能深入地發(fā)掘
人物的心理變化。一些作品很多時(shí)候都是一筆帶過(guò)，使得劇中人物和劇情的表現(xiàn)缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會(huì)在以后的活動(dòng)中盡量避免。
總而言之，此次心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽在老師的支持和廣大同學(xué)們的積極參加下得以順利的進(jìn)行。雖然在此次活動(dòng)里，我們的工作出現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)中，再接再厲，越辦越好！
心理情景劇比賽總結(jié)2
為響應(yīng)校部的號(hào)召，反映大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程，指引大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，探索健康的大學(xué)生生活方式，幫助其正確認(rèn)知自我、感悟生活，積極發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，掌握必要的心理調(diào)適技巧，進(jìn)而追求更高的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，特舉辦華中農(nóng)業(yè)大學(xué)第四屆心理情景劇大賽，我院也積極參與到其中。
現(xiàn)從此次活動(dòng)的效果、活動(dòng)的組織及部門(mén)的建設(shè)三個(gè)方面做如下分析：
�。ㄒ唬� 活動(dòng)效果
這次活動(dòng)總體而言沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，這是我們部門(mén)自身工作的失誤。針對(duì)這次活動(dòng)的失誤我們會(huì)做出深刻的反省。
此次舉辦心理情景劇主要是針對(duì)大一新生。通過(guò)生動(dòng)形象的話劇表演來(lái)大一新生所遇到的心理上的問(wèn)題，這次活動(dòng)給了心委一個(gè)展現(xiàn)自己能力的平臺(tái)，也能讓心委更多的了解自己班級(jí)里同學(xué)的心理狀況以及學(xué)會(huì)處理心理問(wèn)題的方法。
�。ǘ� 活動(dòng)組織
1、此次心理情景劇相比于之前幾屆的心理情景劇時(shí)間提前了加上期中考試在即時(shí)間被壓縮的很短。針對(duì)這樣的情況我們有計(jì)劃的做出了時(shí)間上的安排，但中途又出現(xiàn)了許多時(shí)間上的沖突，我們沒(méi)能做好后備措施，導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行的不順利。
（1） 前期準(zhǔn)備
1) 物品準(zhǔn)備
材料包括活動(dòng)中的打分表以及打分規(guī)則，物品包括相機(jī)、茶杯、水等，這些并未在活動(dòng)前準(zhǔn)備到位，導(dǎo)致活動(dòng)的開(kāi)始前階段成員們處于慌亂中。物品的準(zhǔn)備應(yīng)在活動(dòng)開(kāi)始前一天統(tǒng)一交到一名負(fù)責(zé)人手中，方便管理，以防諸如此類(lèi)混亂現(xiàn)象的再次發(fā)生。
2) 部門(mén)成員的工作協(xié)調(diào)
對(duì)于某些情況，部門(mén)副部沒(méi)經(jīng)過(guò)商量就安排干事去做，導(dǎo)致對(duì)同件事副部做法不一，產(chǎn)生矛盾。最終導(dǎo)致事情進(jìn)展緩慢，不能很好的解決問(wèn)題。以后遇到類(lèi)似的事情，不只是副部間還有干事間也要經(jīng)過(guò)大家一起商量思考后在作出決定用什么方法去做一件事。這不僅可以提高做事的效率還能使部門(mén)內(nèi)部和諧。
3) 人員的通知
本次活動(dòng)人員的通知是一個(gè)極大的問(wèn)題，前期通知各班彩排時(shí)沒(méi)能提前通知，導(dǎo)致各班彩排時(shí)出現(xiàn)順序上的混亂。在活動(dòng)室由于沒(méi)能提前聯(lián)系燈光音響師，使得大家彩排沒(méi)有效果，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)比較混亂，對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生了一定的影響。今后活動(dòng)前應(yīng)事先把人員通知到位，還要即時(shí)做到信息的反饋，防止活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生混亂。
4) 宣傳工作
本次活動(dòng)由于是接近期中考試，所以同學(xué)們參加的情況也不是很積極。在下次選定活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間時(shí)應(yīng)考慮周全，給予同學(xué)們更多充裕的準(zhǔn)備時(shí)間，以達(dá)到活動(dòng)的開(kāi)展效果。
其次，在活動(dòng)開(kāi)展前也未能將活動(dòng)的詳細(xì)流程和評(píng)分細(xì)則告知各班，導(dǎo)致各班選手對(duì)比賽規(guī)則并不是很清楚。下次舉辦活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前告知選手，以便參與者能做好準(zhǔn)備。
另外，此次活動(dòng)參加觀看的同學(xué)并不多，對(duì)班級(jí)的宣傳好不夠到位。以后再舉辦活動(dòng)時(shí)應(yīng)將活動(dòng)盡可能的進(jìn)行全面的宣傳，不僅要通知心委，還要讓部門(mén)干事與負(fù)責(zé)班級(jí)做到一一對(duì)應(yīng)。
5) 前期的內(nèi)部交流
a．本次活動(dòng)的主要策劃者有兩人，可能由于前期期中考試大家都比較忙，所以兩人在關(guān)于本次活動(dòng)流程的細(xì)節(jié)的溝通交流上有所欠缺，與其他未參加策劃的部門(mén)成員同樣缺少交流，因此導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂。部門(mén)內(nèi)部的交流是否積極是活動(dòng)舉辦成功與否的關(guān)鍵所在，辦活動(dòng)一定要提前與其他成員做好交流，大家集思廣益，精益求精。
�。猓顒�(dòng)前副部都比較懈怠不能及時(shí)督促大家進(jìn)行排練和沒(méi)能認(rèn)真審核各班上交的劇本，導(dǎo)致有些劇本偏離主題和大家排練積極性不高。以后在舉行類(lèi)似活動(dòng)，副部干事應(yīng)該即時(shí)督促大家讓他們進(jìn)行排練，副部還要時(shí)常詢問(wèn)心委活動(dòng)的開(kāi)展情況。
（2） 活動(dòng)期間
1) 現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持
整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中秩序維持的工作人員安排過(guò)少，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有些嘈雜，影響活動(dòng)整體效果，給參與者留下不太好的印象，因此活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維持的工作人員一定得事先安排好，以防現(xiàn)場(chǎng)太過(guò)嘈雜或是不可預(yù)知的事情發(fā)生。
2) 應(yīng)急預(yù)案
此次活動(dòng)并未事先有緊急預(yù)案的準(zhǔn)備，對(duì)一些突發(fā)事件是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)做的決定，雖然事情很好的解決了，但如果有事先準(zhǔn)備好的應(yīng)急預(yù)案，活動(dòng)將會(huì)舉辦的更加順利�；顒�(dòng)的應(yīng)急預(yù)案是整個(gè)活動(dòng)中不可缺少的一部分，由于策劃者為部門(mén)的干事，舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)尚淺，考慮的并不是很周全，但相信此次活動(dòng)他們一定會(huì)有很多的收獲，在考慮事情上會(huì)更加的細(xì)致。
（3） 活動(dòng)后期
對(duì)于選拔出來(lái)參賽的隊(duì)伍沒(méi)有及時(shí)的督促和進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，在劇本以及表演方面沒(méi)有做大的改進(jìn)，使這個(gè)劇從整體程度上沒(méi)有達(dá)到參加校級(jí)比賽的標(biāo)準(zhǔn)。
演員挑選方面，部門(mén)對(duì)于參演隊(duì)伍的干預(yù)力度不夠，我們部門(mén)在心里情景劇的表演方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于劇本與演員的挑選有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是由于以班級(jí)為主體參與競(jìng)賽，更多的還要考慮班級(jí)以及專業(yè)內(nèi)部的和諧問(wèn)題，在很多方面尊重了班級(jí)的意見(jiàn)，但是結(jié)果表明：經(jīng)驗(yàn)，劇本本身缺乏深度以及演員的表演功底的不足使最后的結(jié)果并沒(méi)有到預(yù)期的目標(biāo)。在劇本深度的問(wèn)題上，我們?cè)襾?lái)農(nóng)資1001班的主創(chuàng)人員對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行修改，但是由于演員對(duì)于劇本的理解以及熟悉度，參賽專業(yè)并沒(méi)有對(duì)此次修正做出積極響應(yīng)。
本次選拔還有一個(gè)比較疏忽的地方，是沒(méi)有考慮到地信專業(yè)實(shí)習(xí)的問(wèn)題，基于本次預(yù)選，各參賽隊(duì)伍的數(shù)量偏少以及整體水平普遍不高，地信三個(gè)班的實(shí)習(xí)更是讓我們沒(méi)有選擇性。身為部長(zhǎng)，我對(duì)于整體形式上的把握不是到位，關(guān)鍵時(shí)候的決策能力沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，今年以班級(jí)為單位初賽這一方案并不能選出適合參加校級(jí)比賽的隊(duì)伍，在這個(gè)時(shí)候，由我們部門(mén)直接負(fù)責(zé)，面向全院招劇組可能是一個(gè)更改好的選擇。
此次心理情景劇預(yù)選賽雖然沒(méi)有取得好的結(jié)果，但是這種選拔形式對(duì)于副部長(zhǎng)以及的干事的培養(yǎng)是有很大效果的，畢竟能單獨(dú)舉辦晚會(huì)的部門(mén)并不多，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
�。ㄈ� 部門(mén)建設(shè)
1、干事的培養(yǎng)
本次活動(dòng)是本學(xué)期第一次重大的活動(dòng)，個(gè)干事都安排了相應(yīng)的任務(wù)，但總體做的不是很好比如通知不到位，做事拖延等。但是我相信，無(wú)論是干事還是副部長(zhǎng)，在本次活動(dòng)之后都會(huì)有一定的收獲。能明顯感受到干事在經(jīng)歷過(guò)此次活動(dòng)后成長(zhǎng)了許多，思維也更加緊密，各方面的能力也提升了不少，干事作為今后部門(mén)工作開(kāi)展的主力軍，我們應(yīng)多方面的對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，多提供些鍛煉的機(jī)會(huì)給他們。
2、部門(mén)的團(tuán)結(jié)
又是一次全體部門(mén)成員共同參與的活動(dòng)，大家在過(guò)程中有歡笑有汗水，我們共同經(jīng)歷，彼此之間的感情更加的濃厚了，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都會(huì)是相親相愛(ài)的一家！
總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)舉辦不算成功，沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)的結(jié)果。部門(mén)會(huì)針對(duì)以上提到的問(wèn)題進(jìn)行反思并且改正，相信通過(guò)部門(mén)成員大家一起的努力，一定能夠克服這些困難。
心理情景劇比賽總結(jié)3
為了響應(yīng)全國(guó)大學(xué)生心理健康日，心理導(dǎo)航部協(xié)會(huì)特舉辦此次比賽以推動(dòng)心理健康知識(shí)的普及、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、拓展新的活動(dòng)領(lǐng)域，營(yíng)造積極向上文明健康的文化氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生之間的溝通合作能力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)為同學(xué)們提供了一個(gè)探討與解決心理問(wèn)題的平臺(tái)。
活動(dòng)大體分為活動(dòng)組織，初賽，活動(dòng)宣傳，活動(dòng)準(zhǔn)備，決賽五個(gè)階段。 首先我們通過(guò)海報(bào)形式告知全院師生活動(dòng)的舉辦時(shí)間，活動(dòng)流程。同時(shí)召開(kāi)各專業(yè)心理委員開(kāi)會(huì)，在各專業(yè)，各團(tuán)支部組織動(dòng)員學(xué)生參賽。通過(guò)這樣使得許多同學(xué)了解比賽，以及對(duì)表演有興趣的同學(xué)參與比賽。效果良好。給予各團(tuán)支部足夠的準(zhǔn)備時(shí)間以后，收集了劇本后召開(kāi)了劇組負(fù)責(zé)人會(huì)議，告知初賽的具體事項(xiàng)。初賽邀請(qǐng)了部分協(xié)會(huì)社長(zhǎng)，主席團(tuán)成員以及一些資深人士作為評(píng)審。在初賽中，由于較好的前期準(zhǔn)備，協(xié)會(huì)對(duì)秩序的成功維持，以及觀眾和劇組們的配合，使得初賽舉辦圓滿成功，十一只參賽隊(duì)伍表現(xiàn)優(yōu)異，準(zhǔn)備充分，但為了精益求精，忍痛割?lèi)?ài)，選擇了六支隊(duì)伍進(jìn)行決賽。
為增強(qiáng)活動(dòng)的影響力，更好的普及心理知識(shí)。我們通過(guò)了海報(bào)，電臺(tái)廣告，干事通知進(jìn)行宣傳。并將對(duì)親友團(tuán)的人數(shù)和熱烈程度作為評(píng)分的部分參考。
從決賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾數(shù)量來(lái)看，宣傳獲得了成功。活動(dòng)準(zhǔn)備由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文體部和心理導(dǎo)航部共同負(fù)責(zé)，由對(duì)舞臺(tái)布置具有經(jīng)驗(yàn)和能力的干事進(jìn)行舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)資深老師作為評(píng)委，通過(guò)科學(xué)合理方式安排節(jié)目順序，為了保障活動(dòng)質(zhì)量，協(xié)會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文體部付出了大量心血。
決賽表演精彩紛呈，有讓人捧腹不禁的場(chǎng)面，有讓人潸然淚下的場(chǎng)景，從觀眾的反饋以及評(píng)委的點(diǎn)評(píng)來(lái)看，活動(dòng)取得了良好的教育意義，同時(shí)也肯定了心理導(dǎo)航部的作用。
從總體上來(lái)看，活動(dòng)取得圓滿成功，但也存在著不足。如干事們對(duì)活動(dòng)審批的流程的不熟悉，海報(bào)制作的水平不高，兩個(gè)劇組的劇本出現(xiàn)部分雷同。將在以后的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)。
心理情景劇比賽總結(jié)4
理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。由于受社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題的影響，部分大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信缺乏、道德失范，價(jià)值扭曲，人格障礙等比較嚴(yán)重的問(wèn)題。而且由于受重智育輕德育、重課堂輕社會(huì)實(shí)踐等傳統(tǒng)教育的影響，部分大學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任，對(duì)他人缺乏信任，對(duì)父母缺乏愛(ài)心，對(duì)自己缺乏信心等一系列問(wèn)題。 為了深度貫徹落實(shí)《大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》和學(xué)院2008—20xx年學(xué)生心理工作的重點(diǎn)，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理知識(shí)的宣傳與普及。因此，我心理部在平時(shí)的心理工作中本著“防治結(jié)合，發(fā)展優(yōu)先”的原則，堅(jiān)持一手抓心理知識(shí)的宣傳，一手抓心理素質(zhì)的培養(yǎng)方案，把精力放在提高同學(xué)們的心理素質(zhì)水平，使工作進(jìn)入一個(gè)“維護(hù)—提高—發(fā)展”的良性循環(huán)，全面提高同學(xué)們的心理素質(zhì)。
針對(duì)目前大學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題，我院心理部采取了一系列切實(shí)有效的措施和行動(dòng)，為解決我院學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題做出了扎實(shí)有力的工作。
20xx年11月27日機(jī)電工程學(xué)院心理情景劇在青園西教學(xué)樓304教室和311教室正式拉開(kāi)了帷幕。
經(jīng)過(guò)初賽激烈的角逐，十二個(gè)班級(jí)進(jìn)入了復(fù)賽，12月11日，復(fù)賽如期而至，經(jīng)過(guò)兩周的充足準(zhǔn)備，大家的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，學(xué)生會(huì)主席肖春歌參加了此次復(fù)賽的選拔，最后8個(gè)班級(jí)進(jìn)入了決賽。 20xx年12月18日星期六下午6點(diǎn)半機(jī)電工程學(xué)院心理部在我校逸夫樓開(kāi)展了心理情景劇決賽。機(jī)電工程學(xué)院08級(jí)級(jí)輔導(dǎo)員劉榮老師、09級(jí)輔導(dǎo)員何玉琴老師、10級(jí)輔導(dǎo)員金文芬老師同時(shí)出席觀看了此次比賽。
經(jīng)過(guò)近2個(gè)小時(shí)的激烈演出，最終，熱動(dòng)1班憑借其高超的演技和充分的準(zhǔn)備奪得了冠軍。賽后，學(xué)院心育員劉蓉老師及10級(jí)輔導(dǎo)員金文芬老師做了相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，她們指出這次活動(dòng)不緊提高了我院學(xué)生的思想意識(shí),增加大家對(duì)心理知識(shí)的了解,同時(shí)，還為同學(xué)們提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問(wèn)題的思維方式，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠讓大家加強(qiáng)對(duì)生活的體驗(yàn)，多關(guān)注自我，關(guān)注自我心靈的健康，并在今后的生活中更加完美的去面對(duì)自己的大學(xué)生活和自己的未來(lái)人生。
隨著頒獎(jiǎng)儀式的進(jìn)行，這次心理情景劇取得了圓滿的結(jié)束，此次活動(dòng)以培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀，戀愛(ài)觀，交際觀為目的，圍繞當(dāng)代大學(xué)生的復(fù)雜的心理狀況展開(kāi)，確立了發(fā)現(xiàn)、解決、突破、提高的主題，以話劇、自我演繹的方式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了心靈的洗滌。
心理情景劇比賽總結(jié)5
在20xx年12月21日下午，來(lái)自不同班的我們，在師姐的幫助下，臨時(shí)組成了一個(gè)團(tuán)體，代表計(jì)算機(jī)系參加了學(xué)院舉辦的心理健康比賽，最終獲得第一名。
20xx年12月16日晚，我們拿到分配到的任務(wù)，回到宿舍各自練習(xí)，并利用周末的時(shí)間進(jìn)行排練，磨合。我們一起品評(píng)各自的表演，指出不足并給予意見(jiàn)。在開(kāi)始的時(shí)候要怎么才做才會(huì)更好，動(dòng)作又該如何，表情對(duì)不對(duì)，眼神該放哪里，角色的名字該如何命名，旁白什么時(shí)候給予提示……我們排練了一次又一次，直到做到最好為止。誰(shuí)也沒(méi)有任何一句怨言，相反，排練帶給我們很多快樂(lè)，我們擁有一樣的目標(biāo)，向著同一個(gè)方向。
我們的情景劇名為《轉(zhuǎn)身就是陽(yáng)光》，講述一位大一新生李凱面對(duì)新環(huán)境的學(xué)習(xí)感到迷茫和煩惱，雖然他不甘于落后同宿舍的同學(xué)成龍，但卻只一味盲目地學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)還是無(wú)法提上去。幸好得到他宿舍的兩位同學(xué)成龍、司馬的開(kāi)解，最終解開(kāi)心結(jié)。我們希望通過(guò)這個(gè)情景劇告訴大家，不要死板地守著不適合的舊模式，要學(xué)習(xí)別人的'好方法，眼光不要只看著一處，相信未來(lái)，因?yàn)檗D(zhuǎn)身就是陽(yáng)光。 能作為這個(gè)臨時(shí)團(tuán)體的一員，我感到很開(kāi)心，每一個(gè)人都付出了努力和汗水，我們的表演沒(méi)有別人的陣容龐大，也沒(méi)有別人的華麗，我們只有樸實(shí)的劇本和表演，我們的演員們都沒(méi)有拿稿子上去，他們用他們的記憶力把那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞都給背了下來(lái)。記得剛進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，每一個(gè)系來(lái)的人都很多。我們四個(gè)人被安排到最后的位置，看到
別人那龐大的陣容，華麗的背景音樂(lè)，我沒(méi)信心地問(wèn)偉龍和子豪，我們能有機(jī)會(huì)拿獎(jiǎng)嗎?他們回答我說(shuō)：怕什么?我們志在參與，何必去想那些有的沒(méi)的，專心做好我們自己就好了。此次比賽讓我受益良多，特別是整個(gè)籌備過(guò)程讓我明白沒(méi)有恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃就無(wú)法辦好一件事。 此次由于時(shí)間太匆忙而導(dǎo)致我們無(wú)法更好地完善整個(gè)表演，是唯一的不足之處。但總體來(lái)說(shuō)，我們都盡了自己最大的努力，最終也獲得了大賽的肯定。今后無(wú)論在什么方面，我們都會(huì)更加努力，做到最好
心理情景劇比賽總結(jié)6
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！睍r(shí)間如潺潺的流水一般，霎那間，我們走出了家庭的襁褓，踏入大學(xué)門(mén)檻，仔細(xì)思量，這也有大半年時(shí)光�；叵胍幌拢畛踹M(jìn)入大學(xué)之時(shí)，許多人都還不習(xí)慣，有人水土不服，有人異常思念自己的家鄉(xiāng)。所以系里面舉行了第一屆心理健康情景劇，借此來(lái)豐富大學(xué)生活，幫助我們更好的成長(zhǎng)。
在大學(xué)里要成才先成人，會(huì)做事先做人。成人是欣悅的過(guò)程，是痛苦的蛻變，是豐富的歷煉。所以我班同學(xué)表演了兩個(gè)情景劇——《我要跳樓》和《轉(zhuǎn)身?yè)肀ш?yáng)光》�！段乙鴺恰肥且砸粋�(gè)搞笑的形式來(lái)闡述生命的可貴，提醒大家要珍愛(ài)自己的生命，要求大家要做有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，�?duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家勇于負(fù)起責(zé)任；要做有信念、肯努力的人，堅(jiān)定信念、明確目標(biāo)，與其明天被動(dòng)的主動(dòng)，不如今天主動(dòng)的被動(dòng)；要做有骨氣、不停頓的人，堅(jiān)守氣節(jié)、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息，奮斗是艱苦的，但它的果實(shí)卻是充滿甜蜜。 “生活中有喜怒哀樂(lè)，那就選一個(gè)樂(lè)，樂(lè)可解苦；事業(yè)上有酸甜苦辣，那就選一個(gè)苦，苦中有樂(lè)！”《轉(zhuǎn)身?yè)肀ш?yáng)光》展現(xiàn)的是一名初入大學(xué)門(mén)檻的的大學(xué)生對(duì)于陌生的環(huán)境不適應(yīng)，對(duì)身邊的同學(xué)冷漠，一直對(duì)過(guò)去的生活念念不忘，但是后來(lái)，在室友的幫助之下，終于走出了困境，迎來(lái)了又一個(gè)春天。
當(dāng)然，其他各班也表演了許多情景劇，有些觀眾甚至評(píng)委在看演出的時(shí)候哭了，因?yàn)橐粋�(gè)劇本的產(chǎn)生到最后的演出都有很多的故事，也許是因?yàn)槊恳谎輪T “感悟生命 用心演繹” 的原因，也許這里的故事觸及到了我們的心弦。
從這個(gè)活動(dòng)我們真的學(xué)到了很多，辦一件小事難、能辦好一件小事更難，也許有些人感覺(jué)不屑，其實(shí)他是沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。每一件小事都是有很多小細(xì)節(jié)組成，一個(gè)細(xì)節(jié)出了問(wèn)題，就有可能影響整個(gè)進(jìn)度.還有就是沒(méi)有什么做不到的，只要一心做就行。還有就是整個(gè)集體必須團(tuán)結(jié)一致，要有一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)，朝著那個(gè)目標(biāo)不斷奮斗，不斷向前邁進(jìn)，要有堅(jiān)持不懈的精神，遇到困難時(shí)，隊(duì)友們互相支持和鼓勵(lì)，不斷嘗試著，成長(zhǎng)著，回味著，體驗(yàn)著。
心理情景劇比賽總結(jié)7
為積極響應(yīng)校園文化訓(xùn)練項(xiàng)目之心理話劇創(chuàng)作表演大賽，以“我的青春我做主”為主題。本著“培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)信心、展示風(fēng)采、樹(shù)立榜樣”的原則，為廣大同學(xué)提供一個(gè)提高自我、展現(xiàn)自我、捕捉機(jī)遇的平臺(tái)，同時(shí)也能展現(xiàn)了自我積極向上、健康心理的舞臺(tái)，在中可以培養(yǎng)自信，自強(qiáng)，創(chuàng)新的精神品質(zhì)。
為此，在20xx年12月10日機(jī)電技術(shù)學(xué)院心理志愿者協(xié)會(huì)舉辦了大學(xué)生心理情景劇匯演。在此期間同學(xué)們積極參加，踴躍報(bào)名。參賽7個(gè)班級(jí)表現(xiàn)的非常積極，各有各的特色，為此次的話劇做好了充分的準(zhǔn)備。
為了給大家一個(gè)公平公正的比賽結(jié)果，我們特邀請(qǐng)了機(jī)電技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席陸亦潭、生活服務(wù)部部長(zhǎng)王洪濤、輔導(dǎo)員助理趙騰飛等對(duì)此次話劇匯演進(jìn)行了評(píng)分，大家都發(fā)表了自己獨(dú)特的看法和不同的見(jiàn)解，選出了自己所欣賞的表演。
在12月16日召開(kāi)了第一屆心理情景劇匯演大賽的頒獎(jiǎng)典禮，公布了此次一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的名單并頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和禮品給予鼓勵(lì)。
本次活動(dòng)走進(jìn)了同學(xué)們的心靈，豐富了同學(xué)們的課外生活，充實(shí)了同學(xué)生的心理健康知識(shí)，也更好的建造了校園和諧。
心理情景劇比賽總結(jié)8
本屆心理情景劇的主題是“真誠(chéng)相擁，告別陌生”。我班很榮幸地代表院里參賽，卻鎩羽而歸。失敗已成事實(shí)，無(wú)法再改變，反省總結(jié)更重要。對(duì)整個(gè)過(guò)程重新梳理，找到失敗的癥結(jié)，是對(duì)班級(jí)和院部的一個(gè)交代，也是對(duì)自己的交代，提高自己的工作能力。
拿到這個(gè)任務(wù)后，首先是劇本問(wèn)題。根據(jù)主題思考，劇本最初的構(gòu)思是：一個(gè)雙面人，外表陽(yáng)光樂(lè)觀積極，但內(nèi)心無(wú)比孤獨(dú)消極，同學(xué)細(xì)心察覺(jué)幫她走出內(nèi)心的陰影。在劇本期限的三天，我、班長(zhǎng)、導(dǎo)演、學(xué)班、一個(gè)大三學(xué)長(zhǎng)等一起就這個(gè)構(gòu)思討論，到劇本成形。如果沒(méi)有合作，我一個(gè)人就完成不了這個(gè)任務(wù)。做一個(gè)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的合作是最重要的。
我邀請(qǐng)了班上負(fù)責(zé)新生才藝展話劇的xxx合作。在劇本成形之前所有參與者都對(duì)這個(gè)劇很有激情。雖然院里十選三，雖然也感覺(jué)劇情有些老套，但我們還是很有信心，因?yàn)橛心敲匆环轃崆樵�。院里選上之后，部長(zhǎng)跟我很詳細(xì)談過(guò)，情節(jié)老套，結(jié)局要改，要加亮點(diǎn)。此時(shí)距院選拔賽還有五天（我同時(shí)還有一個(gè)任務(wù)是舉辦心理班會(huì)，
期限也是五天，而且是一個(gè)人從一片空白開(kāi)始策劃實(shí)施）。我和xxx商量，將導(dǎo)演、道具、配音等一一分工好。xxx有排練經(jīng)驗(yàn)，他負(fù)責(zé)排練，我負(fù)責(zé)將各部分工作整合，并聯(lián)系院部�？紤]到那段時(shí)間大家都時(shí)間緊，改劇本一改就得依邏輯修改很多細(xì)節(jié)，他說(shuō)暫時(shí)先不改，院里選進(jìn)去了再改，我也同意了。之后我忙心理班會(huì)的事，排練的時(shí)候我去看過(guò)幾次，演得挺好。
院里選上后，還有兩天時(shí)間就是校初賽，（兩天中除去上課和植物學(xué)考試的時(shí)間就剩四個(gè)小時(shí)排練）部長(zhǎng)給劇組開(kāi)會(huì)，強(qiáng)調(diào)劇本要改。
然而導(dǎo)演跟我產(chǎn)生分歧，他認(rèn)為劇已經(jīng)排好，在這么短的時(shí)間內(nèi)改動(dòng)多了不好排，不改劇本，而想從演員的表現(xiàn)來(lái)提高質(zhì)量；而我認(rèn)為情節(jié)老套沒(méi)亮點(diǎn)，想在其中加一個(gè)已經(jīng)確定好的特色效果。演員已經(jīng)表現(xiàn)夠好，結(jié)尾堅(jiān)持要改，何況我后來(lái)改的結(jié)局并不要很多時(shí)間排。
協(xié)商的結(jié)果是劇本改，但考慮各方面的因素，不改太多。劇組冒著植物學(xué)掛科的危險(xiǎn)，花了很多時(shí)間討論怎么改，也已經(jīng)電子版的打出來(lái)了。也有一個(gè)同學(xué)自己改了一份，導(dǎo)演用的第二份，卻一直沒(méi)跟我說(shuō)明原因。演員沒(méi)有參與這個(gè)
討論過(guò)程，所以考試完排練才發(fā)現(xiàn)整個(gè)劇有邏輯不和的地方，有些中間插進(jìn)去修改的細(xì)節(jié)讓演員有些亂。時(shí)間不允許,最終還是放棄修改的劇本了，所以最后我們的劇情沒(méi)優(yōu)勢(shì)，亮點(diǎn)也沒(méi)加進(jìn)去，這是失敗的一個(gè)原因。
初賽前的工作重心就放在劇本上了，配音、道具、PPT都沒(méi)準(zhǔn)備很好，到初賽前幾個(gè)小時(shí)還在弄PPT。表演時(shí)旁白、音樂(lè)、關(guān)燈亮燈都有些差錯(cuò)，加上話筒不好用，故事沒(méi)有很好地表現(xiàn)出來(lái)。以為要控制時(shí)間，所以盡量把時(shí)間縮短，有幾個(gè)劇情轉(zhuǎn)折點(diǎn)很突兀，可能評(píng)委和觀眾沒(méi)太看懂,這是一個(gè)致命點(diǎn)。
看前六強(qiáng)的表演，冠軍《穿墻》、亞軍《我的手機(jī)我做主》是很有新意的作品，很有優(yōu)勢(shì)，我們《淺色素描》構(gòu)思已經(jīng)定了，創(chuàng)意方面敵不過(guò)他們，稍有的優(yōu)勢(shì)是《淺色素描》講述一個(gè)以一張素描為線索的愛(ài)情故事，展現(xiàn)女主角的雙面性格。其他的九個(gè)情景劇在初賽時(shí)也基本上沒(méi)有亮點(diǎn)，劇情老套，但大多數(shù)劇幕與幕銜接好、道具、音樂(lè)都做得好，整體感覺(jué)故事展現(xiàn)出來(lái)了。我們?cè)谶@方面失敗了。還有些想加在劇里的特色舞臺(tái)效果也沒(méi)加進(jìn)去。
關(guān)于有沒(méi)有切合“真誠(chéng)相擁，告別陌生”這個(gè)主題，我感覺(jué)所有劇都一樣，這個(gè)應(yīng)該不是失敗的原因。
這些都是我的失職。我把這些事交給幾個(gè)同學(xué)后就沒(méi)再管它，也沒(méi)有詳細(xì)地告訴他們?cè)趺礈?zhǔn)備，我應(yīng)該把準(zhǔn)備班會(huì)的時(shí)間再擠些來(lái)負(fù)責(zé)情景劇。得到的教訓(xùn)是：自己負(fù)責(zé)的東西一定要親自做好，不能依賴他人。我根本沒(méi)做好這個(gè)總負(fù)責(zé)人，沒(méi)從整體考慮問(wèn)題，最后感覺(jué)很多小細(xì)節(jié)沒(méi)做好。算是給自己積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后做什么就更加注意了。
落選之后，我的心里空蕩蕩，沒(méi)有安慰劇組的其他人，也沒(méi)有向部長(zhǎng)反思我的錯(cuò)誤。我什么也沒(méi)說(shuō)，什么也不想說(shuō)。僅僅在12月份工作總結(jié)里分析了失敗的原因。這次在看完校決賽后，百感交集，還是認(rèn)認(rèn)真真地梳理了整個(gè)過(guò)程。
雖然沒(méi)有拿到獎(jiǎng)杯，沒(méi)有拿到獲獎(jiǎng)證書(shū)，但我還是很感謝劇組的每一個(gè)人，他們?yōu)椤稖\色素描》擠出自己的時(shí)間，付出了很多努力，他們都很優(yōu)秀，感情真摯。我承認(rèn)很固執(zhí)，在劇本方面我們有分歧，有矛盾，但也有個(gè)自的原因，互相體諒，無(wú)法說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，當(dāng)然這并不影響我們以后的交流。所以失敗的主觀原因很多，客觀原因是我們真的沒(méi)有太多時(shí)間去排練，也有表演時(shí)的設(shè)備問(wèn)題。
再說(shuō)我自己，我在那兩周特別忙，要處理的事一堆接一堆，難免會(huì)急躁，會(huì)心煩。當(dāng)然，我收獲的是：做一個(gè)活動(dòng)給別人展現(xiàn)出來(lái)的只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，而實(shí)際上背后要做的工作很多。以前在參加活動(dòng)時(shí)總沒(méi)有那么認(rèn)真，而現(xiàn)在會(huì)在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)想到他們?cè)诒澈笞龅呐�，就�?huì)非常尊重他們的勞動(dòng)成果。做一件比較復(fù)雜的事之前要把每個(gè)環(huán)節(jié)都處理好，從整體看問(wèn)題。
初賽前我一直對(duì)《淺色素描》挺有信心，但從他們站在舞臺(tái)上開(kāi)始直到表演完，我一直很緊張，不知道為什么。后來(lái)xxx說(shuō)，表演完后，他就知道沒(méi)希望了，而我那個(gè)時(shí)候也很失落，這根本不是我們想要表現(xiàn)出來(lái)的樣子。
看六強(qiáng)決賽，特別是《穿墻》、《我的手機(jī)我做主》，覺(jué)得他們真的很優(yōu)秀，感情真摯不乏幽默，讓觀眾在愉快輕松的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠菡媲椤?/p>
其實(shí)我們?cè)僮龊眯�，許能捧個(gè)獎(jiǎng)杯回來(lái)。我很不甘心這么多人付出的努力結(jié)果卻是這樣，也知道我的工作做得不好，可是過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，再也沒(méi)有排心理情景劇的機(jī)會(huì)了，說(shuō)再多如果也沒(méi)有用。要做的只有反思總結(jié)。如果像部長(zhǎng)說(shuō)的那樣把這份總結(jié)留給明年的情景劇做參考，我很愿意，更愿意下一個(gè)代表院參賽的心委來(lái)找我交流，因?yàn)槲疫@么多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或許可以讓他避免犯同樣的錯(cuò)誤。
心理情景劇比賽總結(jié)9
經(jīng)過(guò)數(shù)周的行動(dòng)和心理準(zhǔn)備，終于迎來(lái)了一年一度的校園心理情景劇表演大賽。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，本次的工作準(zhǔn)備是略顯不足的。在看過(guò)其他幾個(gè)院系的決賽后，明顯感到差距。
此次活動(dòng)我是負(fù)責(zé)初、決賽評(píng)分表制作；互動(dòng)環(huán)節(jié)題目挑選和PPT制作；情景劇統(tǒng)分計(jì)時(shí)以及賽后名單整理工作的。雖然有了上次心理知識(shí)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，但此次的工作質(zhì)量卻顯得不夠理想。
首先，在表格制作時(shí)，不夠仔細(xì)，在經(jīng)過(guò)數(shù)次提醒下，屢次修改。在最初的版本上，制作相對(duì)單一，未能理解初賽和決賽的重點(diǎn)，使得初賽評(píng)分表與決賽評(píng)分表的格式雷同，未能表現(xiàn)出決賽與初賽的差別。所幸在經(jīng)過(guò)提醒后，對(duì)初賽評(píng)分表進(jìn)行了重新制作，最終基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少錯(cuò)誤。在最初的表格制作時(shí)，能考慮到排版問(wèn)題，致使前期工作白費(fèi)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。打印方面，初賽評(píng)分表的打印還算符合要求，但決賽評(píng)分表打印時(shí)，卻由于打印前調(diào)整的差錯(cuò)造成明顯的失誤，使得表格的位置偏左、其中一條邊消失。在最后的打印上發(fā)生差錯(cuò)，表示抱歉，以后會(huì)加緊注意。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)的題目選擇上欠缺考慮，只是在簡(jiǎn)單比對(duì)心理知識(shí)競(jìng)賽的前提下，未能考慮觀眾的程度，選擇的題目難度過(guò)于高。在PPT制作上未能考慮到實(shí)際效果，以及環(huán)境需要，PPT的基本色調(diào)過(guò)暗，不符合實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)要求。結(jié)果就是，最終的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人計(jì)劃外的工作，以及對(duì)精力的消耗。經(jīng)歷了這次的工作，增加了對(duì)于PPT軟件的操作經(jīng)驗(yàn)，也使得我明白了，需要增加對(duì)OFFICE軟件的熟練操作的重要程度。
在關(guān)鍵的決賽的工作上，任務(wù)相對(duì)輕松，未出現(xiàn)過(guò)多失誤，表現(xiàn)的還可以。不過(guò)在開(kāi)場(chǎng)前，道具的搬運(yùn)，出現(xiàn)了搬運(yùn)不需要的道具的錯(cuò)誤，造成結(jié)束后搬運(yùn)回去的累贅。我認(rèn)為這次失誤的是溝通不足和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)不熟悉造成的，首先對(duì)場(chǎng)地了解不夠，未能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)有的可以利用的道具(主要是桌椅數(shù)量和種類(lèi))，以及不能有效變通（如，長(zhǎng)凳可以用多張靠背椅并排代替），由于與參賽隊(duì)伍的溝通不足造成道具準(zhǔn)備不足的問(wèn)題。
在賽后名單整理方面，也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題；
1. 通知不夠及時(shí)，使得不少班級(jí)的觀眾名單，收到時(shí)間較晚，這方面也有溝通不足的問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)某些班級(jí)名單還沒(méi)收到時(shí)，沒(méi)能與部門(mén)內(nèi)同事及時(shí)交流，催促名單提交。造成此項(xiàng)工作效率不高，用時(shí)較多，幾乎誤事的差錯(cuò)。
2. 名單整理時(shí)不夠仔細(xì)，幾個(gè)班的名單標(biāo)注出錯(cuò)，造成重復(fù)工作的結(jié)果，這方面的原因與名單的交付時(shí)間延后有不小的關(guān)系。
3. 由于對(duì)軟件的不熟悉，發(fā)生保存文件失敗的結(jié)果一兩次。這是造成工作效率不高的最大原因。
另外的，就是與他人溝通不足的問(wèn)題，在這方面是我自身的原因，在出現(xiàn)問(wèn)題是閉門(mén)造車(chē)，未能及時(shí)與部門(mén)內(nèi)的人溝通，進(jìn)而造成他人工作上的麻煩。
本次總體來(lái)看，工作效果基本能達(dá)到要求；配合方面略顯不夠，需要增加溝通，不能再拖后腿了；在軟件的操作上，仍需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
心理情景劇比賽總結(jié)10
心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。由于受社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題的影響，部分大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信缺乏、道德失范，價(jià)值扭曲，人格障礙等比較嚴(yán)重的問(wèn)題。而且由于受重智育輕德育、重課堂輕社會(huì)實(shí)踐等傳統(tǒng)教育的影響，部分大學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任，對(duì)他人缺乏信任，對(duì)父母缺乏愛(ài)心，對(duì)自己缺乏信心等一系列問(wèn)題。
為了深度貫徹落實(shí)《大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》和學(xué)院20xx-20xx年學(xué)生心理工作的重點(diǎn)，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理知識(shí)的宣傳與普及。因此，我班在平時(shí)的心理工作中本著“防治結(jié)合，發(fā)展優(yōu)先”的原則，堅(jiān)持一手抓心理知識(shí)的宣傳，一手抓心理素質(zhì)的培養(yǎng)方案，把精力放在提高同學(xué)們的心理素質(zhì)水平，使工作進(jìn)入一個(gè)“維護(hù)—提高—發(fā)展”的良性循環(huán)，全面提高同學(xué)們的心理素質(zhì)。
為了進(jìn)一步豐富大學(xué)生活，展現(xiàn)大學(xué)生的表現(xiàn)力和豐富的內(nèi)心世界，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自身更深刻的反思與體悟，從側(cè)面向?qū)W生介紹心理知識(shí)，在一定層面上減少大學(xué)生的心理問(wèn)題，我班級(jí)參加了我院心理健康教育中心舉辦的20xx年度大學(xué)生心理情景劇大賽。
20xx年x月x日，我們接到了通知，立馬組織班級(jí)人員寫(xiě)劇本經(jīng)過(guò)重重篩選最后交了兩個(gè)劇本上去《人窮志不窮》《沒(méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方》，最終經(jīng)過(guò)心理健康教育中心的老師和心理協(xié)會(huì)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的選拔后只有《人窮志不窮》被選上，劇本《人窮志不窮》講述的是一位在校的大學(xué)生平時(shí)吃饅頭咸菜，但在同學(xué)和女友面前充當(dāng)高富帥，終于他媽來(lái)到了學(xué)�？赐��？吹剿麅鹤拥姆N種。
表現(xiàn)最后為了不讓兒子走出迷途，給他講了個(gè)故事：俺也有個(gè)娃，俺娃也考上大學(xué)，俺和娃他爹就在村子里挨假挨戶的借錢(qián)，求爺爺告奶奶總算把錢(qián)湊齊了。現(xiàn)在為了還債家里能賣(mài)的都賣(mài)了，娃他爹上水泥廠干活，累個(gè)半死也掙不了幾個(gè)錢(qián)，俺身子不行就只能干點(diǎn)這種跑腿活，幫別人捎個(gè)東西，洗個(gè)衣服什么的。最后他還是醒悟過(guò)來(lái)了，知道自己的所做作為有多么的愚蠢了。最后他娘告訴了他一個(gè)道理：娃啊，記�。≡鄹F，但咱人窮不能志短，咱堂堂正正做人，只要有骨氣，就不怕別人瞧不起，好好念書(shū)將來(lái)出人頭地，把這個(gè)窮帽子摘了！
隨后在班級(jí)里招募演員。剛開(kāi)始沒(méi)有多少人報(bào)名，只有一兩個(gè)，尤其是男主角在戲中的戲份讓大家都選擇逃避，在經(jīng)過(guò)種種手段下拉出來(lái)了一個(gè)小團(tuán)體，并且也誘騙到了男主角，各個(gè)演員拿到自己分配的任務(wù)后回到寢室先熟悉各自在劇本里所演人物的臺(tái)詞，并利用課余時(shí)間及周末的時(shí)間進(jìn)行排練，磨合，我們一起品評(píng)各自的表演，指出不足并給予意見(jiàn)。在開(kāi)始的時(shí)候大家都剛剛加入13級(jí)電子信息工程這個(gè)小家庭不太熟悉而放不開(kāi)，加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)而不知所措。剛開(kāi)始我們不知道要怎么做才會(huì)做到更好，動(dòng)作又該如何，表情是否正確，眼神該放哪里，角色的名字該如何命名，旁白什么時(shí)候給予提示……我們排練了一次又一次，可是直到比賽賽那天我們?nèi)匀粵](méi)有信心，感覺(jué)我們還是哪里做得不到位，但始終不知怎么改，直到比賽我們站上舞臺(tái)那一刻，我們仿佛融入了這個(gè)劇本中一樣，我們就是劇本中的人物，演出的十分完美也得到了學(xué)長(zhǎng)和老師們的肯定，但由于劇本的老套我們最后還是無(wú)緣決賽。但我們誰(shuí)也沒(méi)有任何一句怨言，相反排練帶給我們很多快樂(lè)，我們擁有一樣的目標(biāo)，向著同一個(gè)方向。同時(shí)也讓我們彼此間熟悉了起來(lái)。
此次比賽讓我們受益良多，特別是整個(gè)籌備過(guò)程讓我明白沒(méi)有恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃就無(wú)法辦好一件事。此次由于時(shí)間太匆忙而導(dǎo)致我們無(wú)法更好地完善整個(gè)表演，是唯一的不足之處。但總體來(lái)說(shuō)，我們都盡了自己最大的努力，最終也獲得了大賽的肯定。今后無(wú)論在什么方面，我們都會(huì)更加努力，做到最好。
這次活動(dòng)不緊提高了我班學(xué)生的思想意識(shí),增加大家對(duì)心理知識(shí)的了解,同時(shí)，還為同學(xué)們提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問(wèn)題的思維方式，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠讓大家加強(qiáng)對(duì)生活的體驗(yàn)，多關(guān)注自我，關(guān)注自我心靈的健康，并在今后的生活中更加完美的去面對(duì)自己的大學(xué)生活和自己的未來(lái)人生。
總而言之，此次心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽在老師的支持和廣大同學(xué)們的積極參加下得以順利的進(jìn)行。雖然在此次活動(dòng)里，我們沒(méi)有拿到任何獎(jiǎng)項(xiàng)，但我們也獲得了許多，讓我們認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)生活中的一些問(wèn)題和不足，有助于我們的改正，我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并爭(zhēng)取在以后的道路中，再接再厲！
心理情景劇比賽總結(jié)11
為了響應(yīng)院心理發(fā)展部號(hào)召，我系通過(guò)此次比賽來(lái)推動(dòng)心理健康知識(shí)的普及、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、拓展新的活動(dòng)領(lǐng)域，營(yíng)造積極向上文明健康的文化氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生之間的溝通合作能力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)為同學(xué)們提供了一個(gè)探討與解決心理問(wèn)題的平臺(tái)。
活動(dòng)大體分為活動(dòng)組織，初賽，活動(dòng)宣傳，活動(dòng)準(zhǔn)備，決賽五個(gè)階段。
首先我們通過(guò)我們部門(mén)干事到各班宣傳舉辦時(shí)間，活動(dòng)流程。同時(shí)召開(kāi)各班級(jí)心理委員開(kāi)會(huì)，以及調(diào)動(dòng)各班委組織動(dòng)員學(xué)生參賽。通過(guò)這樣使得許多同學(xué)了解比賽，以及對(duì)表演有興趣的同學(xué)參與比賽。效果良好。
給予各班足夠的準(zhǔn)備時(shí)間寫(xiě)劇本。邀請(qǐng)了部分學(xué)生會(huì)成員評(píng)審。在初賽中，由于較好的前期準(zhǔn)備，表現(xiàn)優(yōu)異，準(zhǔn)備充分，但為了精益求精，忍痛割?lèi)?ài)，選擇了十個(gè)劇本。
為增強(qiáng)活動(dòng)的影響力，更好的普及心理知識(shí)。我們通過(guò)了獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)各班同學(xué)。
舉辦這次活動(dòng)使我系同學(xué)通過(guò)這種情景交融、寓教于樂(lè)的形式，把思想教育具體化，使各同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、生活和身邊看得見(jiàn)、摸得著的小事中充分發(fā)揮模范帶頭作用，進(jìn)一步樹(shù)立和確定遠(yuǎn)大理想和信念，真正樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
活動(dòng)取得了非常好的效果，在學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響。大部分同學(xué)都非常熱情踴躍，各班都有兩份以上劇本上交。共交有26份劇本，十份劇本被系里選上。其中應(yīng)用班共上交了十份劇本，其中有五份在系評(píng)選中評(píng)上優(yōu)秀劇本。
活動(dòng)中我們將十份評(píng)上院里的劇本頒發(fā)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)，再給應(yīng)用班頒發(fā)最佳組織獎(jiǎng)。
從總體上來(lái)看，活動(dòng)取得圓滿成功，但也存在著不足。如干事們對(duì)活動(dòng)審批的流程的不熟悉，上交材料不及時(shí)，宣傳效果不明顯，各班同學(xué)積極性不高，而且由于要求交打印稿部分同學(xué)表示困難，劇本出現(xiàn)部分雷同。將在以后的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)。
【心理情景劇比賽總結(jié)】相關(guān)文章：
心理情景劇比賽主持詞07-30
英語(yǔ)情景劇比賽活動(dòng)總結(jié)07-27
心理情景劇比賽主持詞開(kāi)場(chǎng)白04-19
心理情景劇活動(dòng)總結(jié)（精選10篇）05-20
心理情景劇策劃書(shū)06-23
情景劇比賽策劃書(shū)04-27