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中班防拐防騙安全教案

時(shí)間:2022-03-03 15:33:23 中班防拐防騙安全教案 我要投稿

中班防拐防騙安全教案

  中班防拐防騙安全教案(精選12篇)

  作為一名教師,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的中班防拐防騙安全教案(精選12篇),希望對(duì)大家有所幫助。

  中班防拐防騙安全教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對(duì)防拐騙、防盜的重視。

  2、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防盜知識(shí)和被拐騙后的自我解救方法。

  教學(xué)方法:

  講授法、講事例組織學(xué)生討論

  時(shí)間安排:一節(jié)課

  課前準(zhǔn)備:

  1、了解一些基本的防拐騙防盜知識(shí)。

  2、了解一些被拐騙后的自我解救方法。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  1、學(xué)生自由發(fā)言,陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

  2、呈現(xiàn)主題。

  (二)被拐騙被誘拐的事例

  柴偉是鄭州市民,一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失,經(jīng)過多方打聽,柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在尋找孩子的過程中,他結(jié)識(shí)了另外五家和他一樣丟失孩子的家長(zhǎng),幾位家長(zhǎng)開始聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過程中,他們只找到了一家丟失的孩子,卻解救了另外50多名素不相識(shí)的童工。這三個(gè)孩子,都是剛從山西被解救出來的。

  (三)小組討論:吸取以上案例的教訓(xùn),我們應(yīng)如何防拐騙防誘拐?

  (四)防拐騙知識(shí)

  1、掌握動(dòng)向。外出一定要跟家長(zhǎng)“請(qǐng)假”。

  2、教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼,并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架,應(yīng)找警察或撥打“110”電話。

  3、防陌生人。告訴孩子,不要聽信陌生人的話,不要請(qǐng)陌生人帶路,不能搭乘陌生人的車出去,更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。

  4、約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人,并一起去跟教師熟悉情況,把接送人的電話號(hào)碼告訴教師,無人接送時(shí),就留在學(xué)校,或請(qǐng)教師打電話給父母等接送人。

  5、巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家,要有意識(shí)在門口放幾雙大人的鞋子,使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家,并告訴孩子不要給陌生人開門。

  (五)上當(dāng)被拐騙后自我解救方法:

  1、沉著冷靜,注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容,從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后,要想方設(shè)法,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞,以免受皮肉之苦。

  2、一旦被軟禁,要裝作很順從的樣子來麻痹對(duì)方,使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方,想辦法向鄰居、路人呼救,或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在地方,請(qǐng)報(bào)警”,這不僅使自己免遭不幸,而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

  3、如果已被人販子賣掉,要冷靜,想辦法拖延時(shí)間,可以說身體不適,或用溫柔的語言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救,如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

  4、打110電話求助。不論是哪個(gè)電話,都可打110,電話打通后,要講清楚自己所在的位置,以便警察及時(shí)查找。逃出來后,要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

  (六)小結(jié):

  1、學(xué)生總結(jié):通過這次活動(dòng),你學(xué)到了什么?

  2、班主任總結(jié):

  ”害人之心不可有,防人之心不可無、”希望這次的班會(huì)活動(dòng)能引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防盜的重視,也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙、防盜知識(shí)和被拐騙后的自我解救方法、愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí),平安地生活、

  中班防拐防騙安全教案2

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx.x.x

  活動(dòng)地點(diǎn):

  本班教室

  活動(dòng)對(duì)象:

  本班幼兒

  活動(dòng)目標(biāo):

  為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。

  活動(dòng)安排:

  一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內(nèi)容,知道站在原地等,不跟陌生人走。

  二、播放有關(guān)防拐騙視頻。

  三、向幼兒講解應(yīng)對(duì)拐騙的方法。

  1.掌握動(dòng)向。告訴孩子,外出一定要跟家長(zhǎng)“請(qǐng)假”。

  2.教點(diǎn)本領(lǐng)。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼,并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架,應(yīng)找警察或撥打“110”電話。

  3.防陌生人。告訴孩子,不要聽信陌生人的話,不要請(qǐng)陌生人帶路,不能搭乘陌生人的車出去,更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子,只有醫(yī)生、護(hù)士、父母才能接觸他(她)的身體,如果不認(rèn)識(shí)的人這樣做,孩子應(yīng)盡快躲開。要鼓勵(lì)孩子說他遇到的任何事情,要耐心地聽孩子向你訴說他(她)的遭遇。

  4.約法三章。父母與學(xué)校要講定通常來接孩子回家的人,并一起去跟教師熟悉情況,把接送人的電話號(hào)碼告訴教師,無人接送時(shí),就留在幼兒園、學(xué)校,或請(qǐng)教師打電話給父母等接送人。

  5.打110電話求助。不論是哪個(gè)電話,都可打110,電話打通后,要講清楚自己所在的位置,以便警察及時(shí)查找。逃出來后,要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

  中班防拐防騙安全教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí),

  2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視。

  3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。

  2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時(shí),教師假裝接電話說有事離開一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

  2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當(dāng)陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

  3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

  二、結(jié)合視頻,講述走失及被拐騙的事例

  師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應(yīng)該怎么做?

  三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。

  四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

  五、小結(jié)

  告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí),應(yīng)找警察或撥打110電話。

  中班防拐防騙安全教案4

  教學(xué)目的:

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行放拐騙安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、拐騙者常用的誘騙手法

  1、“權(quán)威誘惑法”

  這類拐騙者之前做過一些“功課”,他們甚至能叫出孩子的名字,取得他們的初步信任。拐騙者大致會(huì)這樣說:“我是受你爸爸、媽媽委托,帶你回家!

  2、“物資利誘法”

  這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如:“小朋友,我有一樣禮物要送給你,你跟我一起去看看吧。”

  3、“帶路引路法”

  誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像:“小朋友,你知道去某某商場(chǎng)的路怎么走嗎?能不能帶我去。俊

  二、學(xué)生如何避免被人拐騙、綁架?

  ●放學(xué)時(shí)如果不是自己的親人來學(xué)校接,要及時(shí)地告知老師。

  ●外出游玩時(shí)要征得家長(zhǎng)同意并將行程告知父母或其他家人,說明大概的返家時(shí)間。

  ●養(yǎng)成進(jìn)出家門隨手關(guān)門的習(xí)慣。

  ●不單獨(dú)與素不相識(shí)的人同乘無人看管的電梯。

  ●上下學(xué)、外出游玩、購物時(shí),與同學(xué)、朋友等結(jié)伴同行。

  ●不搭陌生人的便車。

  ●不接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或食物。

  ●駕車的陌生人問路,要與其保持一定距離,不可貼近車身。

  ●不獨(dú)自通過狹窄街巷、昏暗地下道,不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園、無人管理的公廁,一人獨(dú)處空屋時(shí)要關(guān)好門窗。

  ●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

  ●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財(cái)富。

  ●陌生人佯稱你家中有緊急事情時(shí),可立即報(bào)告老師、并與父母取得聯(lián)系,以確認(rèn)是否屬實(shí)。

  ●應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。

  三、如果發(fā)現(xiàn)自己被拐賣,你該怎么辦?

  ■若在公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)受騙或受到威脅,應(yīng)立即向人多的地方靠近,并尋求幫助;

  ■如已被控制人身自由,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,設(shè)法了解自己所處的地址(省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組)及犯罪嫌疑人人數(shù)、口音等基本情況;

  ■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境,請(qǐng)求幫助,設(shè)法與外界取得聯(lián)系;

  ■不斷尋找機(jī)會(huì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,撥打電話、發(fā)送短信或通過網(wǎng)絡(luò)等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報(bào)警,說明你所在的地方、買主(雇主)姓名活動(dòng)聯(lián)系電話。

  中班防拐防騙安全教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)過程:

  一、通過故事組織幼兒討論

  1、教師講述故事

  教師:放假了,一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩,涂涂松開爸爸媽媽的手一個(gè)人跑去其他地方玩,一個(gè)陌生人走到涂涂面前對(duì)他說:小朋友,公園里有小猴玩雜技表演很好看,并要帶涂涂去看,涂涂就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把涂涂帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,涂涂再也回不了家,見不到爸爸媽媽了!爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。

  2、組織幼兒討論

  教師:涂涂為什么會(huì)遇見陌生人?(因?yàn)橥客恳粋(gè)人亂跑,離開了爸爸媽媽)

  教師:涂涂跟誰走了?(陌生人)什么是陌生人呢?(不認(rèn)識(shí)的人)

  教師:他怎么會(huì)跟陌生人走呢?結(jié)果怎么樣?

  教師:結(jié)果怎么樣?

  教師小朋友能不能相信陌生人的話?為什么不能輕易相信陌生人的話?

  教師小結(jié):陌生人有可能是壞人,壞人會(huì)同好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回到自己的家里,再也見不到爸爸媽媽,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走!

  二、創(chuàng)設(shè)情境,在情景中學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法

  情景一:一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)XX說:“XX,我是你媽媽的朋友,你媽媽今天沒空來接你,讓我接你回家,你跟我走吧!

  教師提示:你認(rèn)識(shí)她嗎?如果你不認(rèn)識(shí)她那能不能相信她的話。

  教師:小朋友想一想,XX應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么呢?(阿姨,我等媽媽來接我,我不跟你走)讓幼兒練習(xí)

  教師小結(jié):我們遇到不認(rèn)識(shí)的人,不跟他走,這樣,陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。

  情景二:小朋友正在草地上做游戲,一位陌生的叔叔進(jìn)來,對(duì)一位小朋友說:“小朋友,你真可愛,叔叔給你吃巧克力!

  教師提示:陌生人給的東西能不能吃。繛槭裁床荒艹?(不能吃,別人的東西不能要)

  教師:那我們應(yīng)該對(duì)陌生人說什么呢?(叔叔,我不吃巧克力。)如果陌生人又拿玩具給小朋友玩,小朋友該怎么做呢?能不能接受陌生人的禮物?為什么?(不能收陌生人的禮物,叔叔,不用了)

  教師小結(jié):陌生人給的任何東西都不能收,因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)識(shí)她,不知道她是不是騙人的,陌生人給的東西不好。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  教師:我們快過新年了,快放寒假了,小朋友在家里不能一個(gè)人跑去去玩,一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時(shí)候不能自己跑的太遠(yuǎn),不能跟陌生人走。每天我們放學(xué)后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家,不要一個(gè)人亂跑。

  中班防拐防騙安全教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  二、展開活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

  2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

 。1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

 。2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

 。3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

  (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  三、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

  1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

  2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點(diǎn)困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

  中班防拐防騙安全教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樹立初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  重難點(diǎn):

  了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片內(nèi)容,提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?

  教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會(huì)傷害她。

  二、學(xué)生展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將班會(huì)的記錄進(jìn)行整理張貼、以提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

  三、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

  1、告訴學(xué)生老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請(qǐng)大家一起欣賞。

  2、請(qǐng)學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

  四、引導(dǎo)學(xué)生討論:陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

  引導(dǎo)學(xué)生展開討論,讓學(xué)生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。

  教育學(xué)生不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。

  五、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將學(xué)生分為男女兩方,提問問題,學(xué)生迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  1、在放學(xué)路上,有人向你問路,你該怎么辦?

  2、在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

  3、你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?

  4、放學(xué)途中,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,說是你父母的朋友,說父母有事已外出且不在家,并要求你跟他走,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  六、活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)學(xué)生說說活動(dòng)中的感受。附:兒歌:陌生人陌生人給吃的,我不要陌生人領(lǐng)我走,我不去,陌生人送禮物,我不要,陌生人來敲們,我不開。

  中班防拐防騙安全教案8

  游戲目標(biāo):

  1、游戲中單腿追逐跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由分組制作游戲道具、創(chuàng)新游戲玩法,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  紗巾、紅綠燈、易拉罐、積木若干。

  游戲過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場(chǎng)地。

  2、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次。

  二、發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方法,創(chuàng)新游戲玩法。

  1、提問:在游戲中,你們都碰到了哪些問題?(引導(dǎo)幼兒自由回答)

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想,提出解決問題的辦法,教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節(jié)奏。(與紅、綠燈游戲融合)

  三、再次游戲,感受新游戲的樂趣。

  1、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次。

  2、幼兒互動(dòng)交流,選出實(shí)用的紅綠燈。

  3、師生共同玩游戲一次。

  四、游戲分享活動(dòng)。

  1、提問:誰能來說一說今天自己玩了什么?游戲中是怎么玩的?

  2、幼兒相互交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,共同分享游戲的快樂。

  3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)幫助殘疾人。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  中班防拐防騙安全教案9

  活動(dòng)目的:

  鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手帕

  游戲介紹:

  可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子",一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。

  玩法:

  "拐子"吹口哨,其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"拐子","拐子"被摸住,雙方對(duì)換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。

  活動(dòng)反思:

  在開展本次游戲前也糾結(jié),到底選擇哪個(gè)游戲呢,最后確定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戲中有角色區(qū)分,并且角色區(qū)別比較明顯,對(duì)于中班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中,對(duì)于中班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,對(duì)于中班幼兒來說,游戲中和中班幼兒一起游戲,也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中,中班幼兒可以和中班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲,這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求,這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。

  在游戲中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn):

  一、有機(jī)整合,讓參與更自然

  相比以前的混齡民游,我們本次沒有采取一開始就混的方式,而是兩位老師一人帶一部分的幼兒,在中班幼兒開始游戲時(shí),中班幼兒在旁邊觀看,同時(shí)了解游戲的玩法,這為后來中班幼兒也參與到游戲中打下了基礎(chǔ),他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)則,在開始混齡時(shí)心中有數(shù),才不會(huì)害怕,也不會(huì)不敢參加。在第一次游戲后,中班幼兒開始講述游戲中發(fā)現(xiàn)的問題時(shí),這時(shí)候中班幼兒才參與到游戲中,這種參與的方式更顯自然。

  二、 互相幫助,讓混齡更精彩

  在以往的混齡游戲中,基本出現(xiàn)的方式就是大帶小,因此在本次活動(dòng)的一開始,我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是,我們?cè)谟螒蛑锌吹搅舜蠛⒆訋е『⒆右恢卑缪莨兆舆M(jìn)行游戲,在拐子快要被摸到時(shí),會(huì)教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了,一對(duì)一扮演瞎子時(shí),雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子,但小孩子會(huì)拉著他的手,指導(dǎo)他往前,往后,這種小幫大的組合我們還是第一次看到,但正是這種小幫大的組合,反映了在這次游戲中,社會(huì)性的發(fā)展不僅僅是體現(xiàn)在大年齡幼兒身上,在小年齡幼兒的身上也得到了體現(xiàn)。

  三、積極投入,讓游戲更有趣

  本次游戲帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)性,瞎子必須摸到拐子,而拐子必須躲避瞎子,這兩者之間是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在游戲一開始,由于沒有規(guī)定范圍,瞎子始終沒有摸到拐子。于是,在第二次游戲中,用易拉罐圍圓,規(guī)定拐子必須在一定的范圍內(nèi),這為瞎子摸到拐子創(chuàng)造了條件,但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子,并且大孩子知道要拉著小孩子,當(dāng)小年齡幼兒快要被摸到時(shí)會(huì)用手護(hù)住她,這樣讓游戲更有競(jìng)爭(zhēng)性。

  但也看到在游戲中存在著以下問題:

  一、所有的問題都應(yīng)該讓孩子們自己發(fā)現(xiàn),自己講述。游戲必須是自由自主愉悅的,在今天的游戲中自主性還體現(xiàn)得不夠到位,比如發(fā)現(xiàn)問題時(shí)可以讓孩子們多講講,并講講應(yīng)該有什么樣的解決策略,在這方面老師講的太多,給予孩子的空間不夠。

  二、準(zhǔn)備工作應(yīng)該更到位。游戲中,老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛,一方面耽誤啊時(shí)間,每次都必須要由老師來系,應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)眼罩,這樣孩子們可以自己戴上戴下,更體現(xiàn)自主性。同時(shí),在游戲中,發(fā)現(xiàn)有的孩子褲腿較寬,因此,拉到了小腿中間,沒有起到屈腿走的目標(biāo)。老師應(yīng)該事先設(shè)想到會(huì)出現(xiàn)這種狀況,可以為孩子們準(zhǔn)備打好結(jié)的短繩,讓孩子們踩在鞋底并用手拉住,這樣孩子們就不會(huì)出現(xiàn)基本直行走的現(xiàn)象了。

  中班防拐防騙安全教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

  4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

  5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》、課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》、情景表演《好吃的魚》。

  2、圖片:老鼠、蒼蠅叮咬過的.食物,過期的食物,腐爛變質(zhì)的食物,假冒、劣質(zhì)的食物。

  3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  活動(dòng)過程

  一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

  教師講解:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不過氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,他住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方,一般的.檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

  講述完后提問:

  1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

  6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么?

  7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

  小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論:

  1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說笑,打鬧。

  2、課件《肚子為什么疼》

  內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

  觀看后討論:

  小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說,你是怎樣做的?

  觀看圖片:(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。(2)過期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。(4)假冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒洗干凈的食物。

  提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

  小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

  3、情景表演《好吃的魚》

  內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的,幼兒興趣濃厚,非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然,活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況,需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),力求形成探究式的師幼互動(dòng),較好的貫徹了《新綱要》。

  中班防拐防騙安全教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

  2、班級(jí)緊急撤離圖。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

  提問:“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

  引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

  4、熟悉警報(bào)錄音,組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  活動(dòng)反思:

  為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育,提高安全意識(shí)和緊急逃生技能,確保幼兒的生命安全,我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

  在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行,要求各班主任:熟悉疏散路線、集結(jié)位置,教育幼兒聽到警報(bào)鐘聲后,必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散;疏散過程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé),迅速到達(dá)指定位置,完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下,在行政教師的指揮下,迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn),完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

  整個(gè)演習(xí)過程既緊張、激烈,又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

  但是,通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足,如:孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí),由于班級(jí)較多,各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待,我們?cè)诮窈筮要考慮到樓梯的分割使用;還有,孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來到安全區(qū)域時(shí),易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  中班防拐防騙安全教案12

  活動(dòng)目的:

  鍛煉幼兒的聽覺以及逃跑能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手帕

  游戲介紹:

  可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)"瞎子",一人將左手抓住左小腿當(dāng)"拐子"。

  游戲玩法:

  "拐子"吹口哨,其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,"瞎子"聽聲去摸"拐子" ,"拐子"被摸住,雙方對(duì)換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。

  活動(dòng)反思:

  在開展本次游戲前也糾結(jié),到底選擇哪個(gè)游戲呢,最后確定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戲中有角色區(qū)分,并且角色區(qū)別比較明顯,對(duì)于中班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中,對(duì)于中班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,對(duì)于中班幼兒來說,游戲中和中班幼兒一起游戲,也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中,中班幼兒可以和中班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲,這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求,這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。

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