中學(xué)校本教研工作制度
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，制度的使用頻率呈上升趨勢(shì)，制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。以下是小編幫大家整理的中學(xué)校本教研工作制度（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)校本教研工作制度1
新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為的本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。遵循縣教育局年度工作要點(diǎn)，結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際，特制定本度。
�。薄⒊Ｒ�(guī)教研活動(dòng)
�、沤M織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
�、� 組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。
�、钦J(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)，達(dá)到資源共享。
�、茸龊脤W(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。
�、陕犝n要求：每學(xué)期任課教師至少聽課３０節(jié)，要認(rèn)真做好聽課記錄。具體要求：班主任教師
�、侔嘀魅温牨景鄬？平處煹恼n，保證一周一節(jié)。
②同年級(jí)教師的課一周至少聽一節(jié)。
③教研活動(dòng)課要?jiǎng)?chuàng)造條件去聽。
�、芗w備課指導(dǎo)下的課要盡量去聽，為自己創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、自主提高的機(jī)會(huì)。
專科教師：
�、偻粋�(gè)學(xué)科的課每周至少聽兩節(jié)。
�、趯W(xué)生都喜歡的專科教師的課，也要去聽。
�、勰闼握n班級(jí)其他教師的課，也要每周至少聽一節(jié)。
�、芙萄谢顒�(dòng)課一定要?jiǎng)?chuàng)造條件去聽。
�、始w備課要求：每周四進(jìn)行集體備課，每位教師認(rèn)真完成自己的備課任務(wù)，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。集體備課后同一個(gè)備課組教師必須參與本組教師的跟進(jìn)課的聽課及評(píng)課活動(dòng)。
�、嗣吭麻_展兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷的提高。
２、月教研活動(dòng)
認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正，以高度的責(zé)任心，對(duì)待每一次教研活動(dòng)。要嚴(yán)格按照每次教研活動(dòng)的要求參與每月的教研活動(dòng)。
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每個(gè)教師對(duì)子每月必須進(jìn)行兩次代培活動(dòng)，代培時(shí)要與教導(dǎo)處打招呼。代培后，聽課要有教案記錄或說課材料，交流要有交流材料。
４、骨干教師作用發(fā)揮
�、欧e極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，學(xué)期初進(jìn)行骨干教師學(xué)習(xí)匯報(bào)。
�、瞥浞痔峁┚毠驼故镜臋C(jī)會(huì)，積極開展骨干教師的教研活動(dòng)，促其盡快成熟。
中學(xué)校本教研工作制度2
為加強(qiáng)教學(xué)研討，深化教育改革，創(chuàng)建富有學(xué)校特色的校本教研，形成一支適應(yīng)課程改革需要的學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍和有一定教育科研能力的研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
一、校本教研總體要求
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，定期總結(jié)，更新觀念，提高理論水平。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的`原則，著重解決教學(xué)實(shí)際問題，加強(qiáng)成果推廣。
3、堅(jiān)持全員參與，全程培訓(xùn)原則，互動(dòng)合作，互相切磋，共同提高。
4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德修養(yǎng)共同提高的原則，加強(qiáng)教師群體政治思想及道德修養(yǎng)建設(shè)，努力提高師德水平。
5、根據(jù)教師不同具體需要確立不同的發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、教學(xué)型、研究型相結(jié)合的教師隊(duì)伍。
二、教師學(xué)習(xí)制度
1、每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專著。
2、每學(xué)期完成15次以上的聽課任務(wù)。
3、自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，注重知識(shí)更新，提高專業(yè)水平。
三、教學(xué)反思制度
1、每節(jié)課課后必須在備課本的后面寫教學(xué)后記，及時(shí)反思教學(xué)效果和教學(xué)得失。
2、每一次聽課或?qū)W習(xí)后，及時(shí)寫心得體會(huì)，并主動(dòng)與他人交流。
3、每一次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和教學(xué)反饋。
4、每月寫一篇教學(xué)事例，記錄本月教學(xué)最成功或最失敗的一節(jié)課，并進(jìn)行總結(jié)或反思。
5、每學(xué)期寫一篇教學(xué)心得或論文，回顧一學(xué)期的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
四、集體備課制度
1、分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，定期開展集體備課活動(dòng)。
2、每周每組安排一名教師主備，負(fù)責(zé)起草一周的備課教案。
3、在教研組例會(huì)上，分備課組對(duì)教案進(jìn)行研討、修正。
4、年級(jí)組教師原則上按集體備課的教案上課，但不能完全拘泥于教案，應(yīng)根據(jù)教師水平及學(xué)生的學(xué)情作適當(dāng)調(diào)整。
5、第二周集體備課時(shí)，能對(duì)上周上課的情況進(jìn)行反思，并及時(shí)修改教案。
五、課題研究制度
1、每一位教師要求參與相關(guān)課題研究。
2、每一個(gè)課題必須逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。申報(bào)立項(xiàng)時(shí)必須按要求填寫申報(bào)書。
3、一個(gè)課題應(yīng)該立足教學(xué)實(shí)際，注重解決教學(xué)中的實(shí)際問題，反對(duì)做大而空的課題研究。
4、課題研究必須按計(jì)劃開展工作，定期反思，定期匯報(bào)，定期總結(jié)，確保按期完成。
5、課題研究要注意資料的收集整理，按要求做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。
6、課題研究要及時(shí)做好成果推廣工作。
六、校本教研督促和評(píng)價(jià)辦法
1、檢查各教研組教研例會(huì)會(huì)議記錄。
2、檢查教師備課筆記、聽課筆記。
3、收集評(píng)比教師教研心得、論文。
4、舉行教師優(yōu)質(zhì)課、說課比賽等活動(dòng)。
5、檢查督導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)工作。
6、定期檢查評(píng)價(jià)各課題組課題研究情況。
中學(xué)校本教研工作制度3
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)化的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。
2、開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。
3、每位教師認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
4、認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，每周寫2個(gè)教學(xué)反思，每學(xué)期至少聽15節(jié)課。
5、在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做好“六個(gè)一”：每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體教案，寫一篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。
6、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制訂好一學(xué)期的授課計(jì)劃。
中學(xué)校本教研工作制度4
一、校本教研活動(dòng)以建構(gòu)廣義思想為指導(dǎo)，在活動(dòng)中注重發(fā)揮各位教師的.主動(dòng)性，改變?cè)瓉斫萄谢顒?dòng)“講—聽—記”的簡(jiǎn)單模式，采用各種創(chuàng)新型的活動(dòng)，使教師積極地參與到活動(dòng)中來。
二、校本教研工作以提高教師的反思能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)，為爭(zhēng)培養(yǎng)一支符合時(shí)代要求的研究型教師隊(duì)伍。
三、校本教研活動(dòng)要與學(xué)校日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，確定“每個(gè)教師都是研究者，每節(jié)課都是教師研究的對(duì)象”的思想。
四、每學(xué)期開學(xué)初，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的校本教研工作計(jì)劃，并堅(jiān)決按計(jì)劃實(shí)施，每次活動(dòng)的相關(guān)資料要精心保留，以備存檔。
五、學(xué)校按申報(bào)課題內(nèi)容成立教研組，每組由課題申請(qǐng)人為教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織開展本課題的教研活動(dòng)。
六、有目的，有計(jì)劃地組織研究課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。經(jīng)常進(jìn)行教材分析，教學(xué)反思，案例分析，集體備課等教研活動(dòng)，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討新課標(biāo)。
七、每學(xué)期要進(jìn)行一次新老教師的一次觀摩課，做到課前說課，課堂聽課，課后評(píng)課，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教研組內(nèi)交流，任課教師要及時(shí)寫課后所思，每學(xué)期寫一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文，爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
八、每單元組織質(zhì)量分析，對(duì)命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生答卷情況進(jìn)行分析，為改進(jìn)教法提供可靠依據(jù)。
中學(xué)校本教研工作制度5
1、凡在校本教研活動(dòng)中，主動(dòng)積極，資料積累充足，教學(xué)效果提高明顯的科任教師，予以表揚(yáng)，并記入教師專業(yè)發(fā)展檔案。
2、承擔(dān)課題的`骨干人員，就本組課題研究方面，每學(xué)期有一定質(zhì)量的總結(jié)或在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文，每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)40元。每學(xué)年按時(shí)結(jié)題，并有較高質(zhì)量的教研論文，市級(jí)課題結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)200元，縣級(jí)結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)100元，課題組負(fù)責(zé)人市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200元，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100元。同時(shí)結(jié)合其教學(xué)成績(jī)可推薦這鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，和縣級(jí)教學(xué)能手或縣級(jí)骨干教師的優(yōu)秀人選。
3、教研組在校本教研工作中成績(jī)突出，成果明顯，按照教研組考核實(shí)施辦法，可評(píng)為優(yōu)秀教研組，教研組長(zhǎng)評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，按考核實(shí)施辦法予以獎(jiǎng)勵(lì)，并記入教師專業(yè)發(fā)展檔案。
4、凡今后在評(píng)優(yōu)樹模等方面，課題研究沒有成果或沒有論文將降低一個(gè)檔次入選。
5、在日常教研活動(dòng)中參與不積極，筆記資料等不齊全，達(dá)不到教研常規(guī)要求的，不評(píng)選，不評(píng)先進(jìn)，并記入教師專業(yè)發(fā)展檔案。
中學(xué)校本教研工作制度6
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排，教師根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。
�。ǘ⿲W(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長(zhǎng)或?qū)W科教研組長(zhǎng)會(huì)議，檢查、部署每?jī)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。
�。ㄈ┯心康摹⒂杏�(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄋ模┯杏�(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。
�。┨岢珜懡虒W(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿，每個(gè)年級(jí)的教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長(zhǎng)期的課題，也要有針對(duì)性的中短期課題，要實(shí)實(shí)在在的搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，了解教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。
（八）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一個(gè)依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
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