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《葡萄溝》教學設計(網友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-3-3 編輯:互聯(lián)網 手機版

  10、葡萄溝

教學目標:

1、 讀文感悟,領略葡萄溝的風土人情,激發(fā)對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

2、 嘗試設計廣告語。

教學重、難點:明白為什么說葡萄溝真是一個好地方。

教學過程:

一、 匯報廣告語,激趣。

1、 師:同學們,請你們匯報一下課前收集的廣告語吧。(生說)

2、 導語激趣:同學們收集的廣告語真有趣。新疆吐魯番的葡萄溝盛產水果,如果我們能幫他們做廣告,那會有更多的人到葡萄溝去觀光游覽,品嘗水果。要做好廣告語,必須把課文學好。

二、 找一找,說一說,看一看

1、 師:我們先來看看中國地圖,找一找新疆、吐魯番的位置。

2、 師:說說你們收集到有關新疆吐魯番葡萄溝的資料吧。(生說) 老師也收集了一些資料,大家一起看一看吧。(課件)

3、 師:談一談你的感受吧。(生說)

4、 過渡:同學們講得真好。下面我們先復習詞語,讀好課文,那就能更了解葡萄溝這個美好的地方。(課件出示詞語,學生練讀:葡萄溝、新疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、不夠、碉堡、杏子、秋季、山坡、釘子、茂密、摘下、留著、搭起)

三、 學習語言,自主研讀

1、 自由讀課文,找一找,課文中哪句話最能說出葡萄溝是個怎樣的地方?學生發(fā)現(xiàn)課文中心句:葡萄溝真是個好地方。(課件)

2、 師:為什么說葡萄溝真是個好地方?(小組內研讀課文。)

3、 匯報交流。引導學生說出“景色美、瓜果多、老鄉(xiāng)好”。

4、 我們具體看看課文是什么說的。一起學習第一自然段。

(1) 齊讀。

(2) 從哪里看出吐魯番的水果多呢?(學生找出“那里出產水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人們最喜愛的葡萄熟了!保┍容^句子 那里出產水果,有杏子,有香梨、蜜桃、沙果,還有人們最喜愛的葡萄。 那里出產水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人們最喜愛的葡萄熟了! (課件變色,這些詞語更能說明葡萄溝的水果多。)

(3)指導朗讀,感受對葡萄的喜愛之情及葡萄溝的瓜果飄香。師:就是因為人們特別喜愛葡萄,所以把這個地方叫做…(生:葡萄溝。)

5、 讓我們一起走進葡萄溝去看看那些可愛的葡萄吧。老師范讀第二自然段。(課件)

(1) 課件出示“葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚!保ㄖ该x)讓孩子們讀讀想想,說說從句子中知道了什么?(葡萄長得好,枝葉茂密)

(2) 出示課件,結合圖片理解“綠色的涼棚”,想像夏天,小朋友們在綠色的涼棚下乘涼、游戲的情景。你想說什么?指導學生帶著自己的想象朗讀,體會句子。

(3) 出示課件, “到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗級了。”讓孩子們說說這個句子中哪些詞語說出了葡萄的多?美?使學生在理解詞語的過程中,體會葡萄成熟時的景色。指導朗讀。

(4) 師:看到這么美,這么多的葡萄,你的心情是怎樣的?你想說什么?

6、 除了水果多,景色美讓我們感受到“葡萄溝真是個好地方!”還有什么讓我們有這種感覺呢?你們在小組里討論一下。

7學生反饋:維吾爾族的老鄉(xiāng)很熱情。

(1)、出示句子“要是這時候,你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。”男生讀。理解:“要是”還可以換成哪個詞?(如果、假如) “這時候”是指什么時候?(葡萄熟的時候)還從哪個詞語看出老鄉(xiāng)很好客?(準會)“準”可以換成哪個詞?(一定、肯定)

(2)、想一想,當游客到了葡萄溝后,老鄉(xiāng)們會怎么說,怎么招待客人的?(小組內自由地說一說,演一演)

8、 葡萄的多、美,還有熱情好客的老鄉(xiāng),這也讓老師喜歡上這個地方了,讓老師和你們一起美美地讀一讀這段吧。

9、 導讀第三自然段。

(1) 師:這么甜、這么美的葡萄,收下來以后都到哪里去了呢?

(2) 師:自由讀讀,找一找葡萄干的制作方法。(生讀)誰能用自己的話說一說葡萄干的制作過程?

(3) 師:這樣制成的葡萄干有什么特點?(顏色鮮、味道甜)

四、 學寫廣告語,激發(fā)內心的體驗。

師:葡萄的多、葡萄的美、葡萄的甜,。∑咸褱险媸莻好地方。讓我們有感情地朗讀全文。(生讀)師:同學們,我們不但了解了葡萄溝盛產水果,風景優(yōu)美,葡萄干聞名全國,而且知道了吐魯番老鄉(xiāng)特別的熱情好客,F(xiàn)在老鄉(xiāng)們最希望我們?yōu)樗麄冏鲆患,是什么事呢?生:讓我們幫他們寫廣告語。)

(1) 學生自由創(chuàng)作

(2) 全班交流,互相評議。

師:同學們都說得很好,一則小小的廣告里面學問可是大著呢!要寫的好,不僅要了解廣告語的特點,要說得順口,容易讓人記住,還要反映葡萄的特點,讓我們再把課文美美地讀一讀。(生讀課文)

師:老師代表吐魯番的老鄉(xiāng)謝謝大家設計的廣告語,我想把你們有趣的廣告登出去,將會有更多的人到那里去觀光游覽。在這里,老師代表吐魯番的老鄉(xiāng)送上美味的葡萄干給大家品嘗。ㄟ叢シ鸥枨锻卖敺钠咸咽炝恕愤叧云咸迅桑

五、 課外延伸。 1、了解自己家鄉(xiāng)的特產,夸夸自己的家鄉(xiāng)特產。

板書設計

10.葡萄溝

景色美 瓜果多 老鄉(xiāng)好

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