教育初中生心得體會(huì)(通用28篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),通過(guò)寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的教育初中生心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育初中生心得體會(huì) 1
說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小小兒童,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始,教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲,就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班,他有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨(dú)立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題:如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子,我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴
做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直,反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的.學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽(tīng)話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時(shí),一切事要正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),要做到愛(ài)一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì),不為自己,為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶!痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽(tīng)從老師的教誨。”上課時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
教育初中生心得體會(huì) 2
初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最容易走向極端,所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō),我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài),與子女交流溝通,深入了解他們的思想動(dòng)態(tài),對(duì)他們幼稚錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo),而不是一味的批評(píng)和阻攔,那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的'境地。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢(shì)洶涌,光靠堵截是欄擋不住,只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。
作為一個(gè)家長(zhǎng)必須在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中,時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,要做一個(gè)表里如一的人,要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有控制力、有愛(ài)心的人,并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng),只要是有利于孩子健康成長(zhǎng)的,作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì),使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問(wèn)題,其中家長(zhǎng)可以提出合理化的建議與指導(dǎo),尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題,并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,這樣使孩子才能對(duì)這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認(rèn)識(shí),幫助分析總結(jié)實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢(shì),對(duì)孩子的社會(huì)能力及心理有很大的幫助。
在初中階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要做出一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活日程表,如:幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉,幾點(diǎn)寫作業(yè),幾點(diǎn)休息等,要每天嚴(yán)格認(rèn)真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)掌握自己的自控能力,比如如何調(diào)節(jié)看動(dòng)畫片或玩游戲與寫作業(yè)的調(diào)節(jié)控制及時(shí)間的控制等,使孩子在一個(gè)勞逸相接,積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在此對(duì)所有代課的老師真心地說(shuō)聲謝謝!也非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供這次難能可貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì),萬(wàn)分感謝!倉(cāng)促之筆還望見(jiàn)晾。
教育初中生心得體會(huì) 3
6月30日下午放學(xué),一輛突如其來(lái)的公共汽車把我送進(jìn)了醫(yī)院。
當(dāng)時(shí)期末考試剛剛結(jié)束,我正走在回家的路上,突然看見(jiàn)了父母的小汽車,我欣喜若狂,當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想便橫穿馬路,轟的一聲,等我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的急診室。原來(lái)當(dāng)時(shí)我橫沖馬路的時(shí)候身后正好有一輛公共汽車把我給撞了,當(dāng)場(chǎng)暈倒,幸好我沒(méi)有什么大礙。但如果當(dāng)時(shí)車速快一些,我可就小命不保了!
其實(shí),類似的悲劇每天都在重復(fù)上演,其中部分人還因此失去了小命,這些人的親人該有多么傷心啊!而絕大多數(shù)的事故都是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而造成的。
如今隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展,一條條馬路也在不斷得拓寬,由原來(lái)的雙向四車道變成現(xiàn)在的雙向六車道甚至雙向八車道。馬路上的車輛也急劇增多。然而,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,交通事故也因此而發(fā)生。
據(jù)資料顯示:近10年來(lái),全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起,死亡10萬(wàn)余人,并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅20xx年1月至10月,全國(guó)就發(fā)生道路交通事故426378起,造成87218人死亡,391752人受傷,直接財(cái)產(chǎn)損失20.2億元,死亡人數(shù)比去年增加1618人,上升1.9%。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。
這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字,使我沉思;那一條條鮮活的生命,令我惋惜。車好路好安全最好。想要避免此類事故的`重演,讓我們遵守以下基本交通規(guī)則:
1、不闖紅燈,有再急再重要的是也等一等。
2、過(guò)馬路走斑馬線。做到一站,二看,三通過(guò)。
3、各行其道。不逆向行駛。
4、自行車、電瓶車應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道行駛。
5、未滿12周歲的兒童禁止騎自行車上街。
安全就是生命。讓我們多等一分鐘的紅燈,多一分安全。為了你和他人的人身安全不受損害,為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚,年輕生命的斷送,為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀,讓我們一起來(lái)遵守交通規(guī)則吧!
教育初中生心得體會(huì) 4
社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢和利益的誘惑與腐蝕需要我們能夠擺正思想,堅(jiān)定信念勤勤懇懇辦事,堂堂正正做人。
目前,通過(guò)學(xué)習(xí)我們法律意識(shí)明顯增強(qiáng)工作質(zhì)量和工作效率明顯提升,存在的問(wèn)題得到有效解決,通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí),可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束,增強(qiáng)防范意識(shí),擺正自己的位置,明確自己的職責(zé),能夠做到嚴(yán)以律己,盡職盡責(zé),恪守職業(yè)道德。安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們進(jìn)行自我約束同時(shí)還能增強(qiáng)員工的警惕意識(shí),增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚,臨危不懼,能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境,能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題,能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī),國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護(hù)財(cái)產(chǎn),與不法分子斗爭(zhēng),保護(hù)集體利益。
通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí),我們不但更新了觀念,改善了思想,同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì),我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步,學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去,在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績(jī)!我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的.印跡。
努力 強(qiáng)化安全法制意識(shí),進(jìn)一步做好法制宣傳教育工作,增強(qiáng)我們的法制觀念和自我防范意識(shí),預(yù)防校園群體性的事件發(fā)生。最好不要從事宗教和非法宗教及傳銷活動(dòng);不酗酒、斗毆、販毒、吸食毒品;佩帶管制刀具。保障自己身心健康,促進(jìn)自己的德、智、體、美全面發(fā)展做好安全防范意識(shí)。不玩火,遵守紀(jì)律,增強(qiáng)安全意識(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律,不用大功率,不吹吹風(fēng)機(jī)。多學(xué)習(xí)了解安全的知識(shí)。
不管怎么樣都要有自我防范意識(shí),不用慌張,要沉著冷靜,要敢于和不法分子做斗爭(zhēng)。要記得求救電話,一有機(jī)會(huì)就趕快逃跑。為了自己的生命安全,要努力去學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),以便遇事可以很快想到辦法逃脫。平時(shí)多鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),提高自己的能力。要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)知識(shí),不能盲目,無(wú)理頭?梢匀(shí)踐,要有一些防火的知識(shí)。我們要珍惜生命,珍愛(ài)他人。遠(yuǎn)離火災(zāi)!
終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí),不斷提醒自己作為一名學(xué)生所要履行的職責(zé),重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí),在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線,警惕各種腐敗思想的侵蝕,取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),時(shí)刻為自己敲響警鐘,進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范能力。反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義。要牢牢樹(shù)立防患于未然的安全意識(shí),從小事做起,及時(shí)處理好不安全因素,避免事故或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。事情的發(fā)展是一個(gè)由小到大的過(guò)程,當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí),如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理。要認(rèn)真履行學(xué)校職能,堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主的原則。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人,節(jié)約用電。
教育初中生心得體會(huì) 5
說(shuō)道家庭教育,這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變。還記的在最初的時(shí)候,我們作為父母,一心只想著將自己認(rèn)為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學(xué),努力的讀書,將來(lái)再供他讀最好的大……一切,在開(kāi)始的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)單。
但是,漸漸的,我們都發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題。孩子越發(fā)的反抗,我們也越發(fā)的無(wú)力管教,每次受到孩子的對(duì)抗,我們作為父母,也很傷心,在之后也有多次的反思過(guò)自己。但是在后來(lái),我們才明白,我們從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
回顧到最初的起點(diǎn),我們總是將“最好”的拿給自己的孩子,但是這個(gè)“最好”卻往往來(lái)自于我們自己的判斷。確實(shí),比起未成年的孩子,我們?cè)谏鐣?huì)以及生活中都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),而且都非常了解作為一個(gè)優(yōu)秀的大人所需要的“營(yíng)養(yǎng)”。但是,我們卻往往忘記了,這份來(lái)自我們判斷的“最好”,是否適合孩子現(xiàn)在的階段呢?
再過(guò)去,我們總是將典型的高材生行為強(qiáng)加在孩子的身上,孩子是否樂(lè)意不說(shuō),這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式,是否又真的能讓孩子接受呢?如果一心只想著自己的目標(biāo),將孩子培養(yǎng)成自己眼中的“最好”,那么也不過(guò)是將孩子當(dāng)做完成自己心愿的機(jī)會(huì)罷了。
在現(xiàn)在的我看來(lái),學(xué)習(xí)主要應(yīng)該是學(xué)校中的事情,而家庭,應(yīng)該是休息的溫暖場(chǎng)所。孩子在學(xué)校中費(fèi)盡學(xué)習(xí)了回來(lái),如果回到家中卻還是要面對(duì)父母的催促,那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習(xí)而努力。不說(shuō)孩子,我們自己都會(huì)受不了。所以,在家庭教育中,我主張,在家中,父母負(fù)責(zé)的.,更多的是引導(dǎo),是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間,努力的營(yíng)造家庭關(guān)系,多對(duì)孩子的生活關(guān)心。但是,也必須要有底線,作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù),該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標(biāo),是為了讓家成為一個(gè)休息,但卻不是毫無(wú)紀(jì)律的場(chǎng)所。
為了完成這個(gè)目標(biāo),我們要做的不僅僅是在家中空想,更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況,并且,要了解孩子自己心中的所想!這樣才能去了解,他自己的想法,才能做出正確的引導(dǎo)。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子,老師不可能每個(gè)都細(xì)心引導(dǎo)好。但自己的孩子只有一個(gè),那就必須努力的去引導(dǎo)!
教育初中生心得體會(huì) 6
一、我們偉大的祖國(guó),是每一位中華兒女的母親。母親的安危,同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)母親,為保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。
二、為了確保祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整,我國(guó)制定和頒布了許多國(guó)防法規(guī),他們是我國(guó)國(guó)防事業(yè)不斷發(fā)展,兵強(qiáng)國(guó)安的保證。
1、《中華人民共和國(guó)憲法》是國(guó)家的根本大法,它規(guī)定:“保衛(wèi)祖國(guó),抵制侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)。
國(guó)家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè),增強(qiáng)國(guó)防力量。”
2、《中華人民共和國(guó)兵役法》法則規(guī)定:“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民,應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。
當(dāng)年未被征集的.,在22歲以前,仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要,可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役!薄爸腥A人民共和國(guó)公民,不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役!
3、此外,國(guó)家還有一些其他法規(guī),如《征兵工作條例》、《中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國(guó)人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。
總而言之,各種國(guó)防法規(guī)的建立,是兵強(qiáng)國(guó)安的保證。
教育初中生心得體會(huì) 7
現(xiàn)在,世界上有一種能致人于死地的白色物質(zhì)——毒品,吸入它就會(huì)像走火入魔一樣無(wú)法自拔。它像是一種可怕的白色瘟疫,吞噬了無(wú)數(shù)條寶貴的生命。許多人對(duì)毒品產(chǎn)生了好奇心,便想去嘗試一下,可逐漸發(fā)展成癮,想戒毒也來(lái)不及了。毒癮發(fā)作時(shí),如果沒(méi)有毒品能吸,就會(huì)生不如死,痛不欲生,意志堅(jiān)強(qiáng)的人都受不了。活生生的一個(gè)人,好似被魔鬼纏上,變成了傀儡般的行尸走肉。毒品,不僅危害人的身體,還使人走上犯罪的道路。有一個(gè)故事:一個(gè)男孩,他過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。有一天,他與一些〝朋友〞去歌舞廳,他的一個(gè)〝朋友〞給了他一些〝糖丸〞,讓他吃下去。他發(fā)現(xiàn)自己吸食了毒品,然而,已經(jīng)太晚了。他沒(méi)有錢,又不能向父母要,就跟那些〝朋友〞到處偷。搶。一次他失手殺了人,被關(guān)進(jìn)了少管所。
如果沒(méi)有毒品,這個(gè)少年的家庭本來(lái)可以更幸福,他可以有美好的未來(lái)。是毒品,讓他失去了一切美好的事物,變得意志消沉,走向無(wú)底的深淵。他的未來(lái)因?yàn)槎酒范诎,他的前途因(yàn)槎酒范烀!?/p>
人的生命只有一次,這生命是無(wú)價(jià)的',但也是脆弱的它承載著自己和親人們的希望。如果想讓自己變得快樂(lè),不能用毒品來(lái)麻痹自己,而是應(yīng)該去努力拼搏,奮斗,以此來(lái)獲得快樂(lè)。滿足,這樣的人生才是有意義。有價(jià)值的珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品!這不僅是一句口號(hào),更是我們應(yīng)該做到的我們不能忘記中國(guó)的屈辱歷史,不能忘記兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。為了祖國(guó)的明天,為了民族的希望,請(qǐng)遠(yuǎn)離毒品。
教育初中生心得體會(huì) 8
熱淚盈眶的我不舍地看著母親的背影,直到她上了車,淚眼模糊中母親的車慢慢消失在我的視野中……
放眼望去,一位身穿藍(lán)衣的女人進(jìn)入了我的眼簾。那不是母親嗎?我像猛虎般“撲”了過(guò)去,緊緊擁抱住了母親,然后把母親帶到了多媒體教室,坐了下來(lái),享受著擁有媽媽的幸福。
感恩講座開(kāi)始了,那一個(gè)個(gè)無(wú)不令人感動(dòng)的事例像催淚彈,讓我潸然淚下。主講人那鏗鏘有力的`聲音讓我們對(duì)身邊幫助過(guò)我們的人肅然起敬。當(dāng)主講人要求我們面向父母親,讓我們大聲喊出“爸爸,媽媽我愛(ài)你”的那一刻,我的腦海里出現(xiàn)了爸爸媽媽呵護(hù)我的那一幕幕,我感到了對(duì)以前不尊重父母的后悔,再也忍不住內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng),為自己的無(wú)知而后悔哭了起來(lái),豌豆大的眼淚從下巴落在媽媽腿上,我緊緊抱住媽媽,媽媽摸摸我的頭說(shuō):“爸爸媽媽也很愛(ài)你!苯(jīng)過(guò)一番“槍彈淚淋”,我更懂得了感恩,我決定以后更加要好好孝順父母。
感恩講座完了,到了最緊張的環(huán)節(jié)——英語(yǔ)公開(kāi)課。英語(yǔ)廖老師講得很棒,可我卻一直沉悶悶的,害怕自己回答錯(cuò)問(wèn)題。看著那些的“勇者”大膽發(fā)言,獲得了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),我懂得了只有勇敢的人,成功之門才會(huì)為你開(kāi)放。
下課后,我把成績(jī)單交給了母親,沒(méi)想到?jīng)]被批評(píng)反而表?yè)P(yáng)了我,讓我繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日以愉悅和思念畫上了一個(gè)完美的句號(hào),真期待下次的開(kāi)放日。
教育初中生心得體會(huì) 9
剛參加了孩子初三第一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研后的家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)收獲良多,受益匪淺。
賀級(jí)長(zhǎng)和王級(jí)長(zhǎng)分別在會(huì)議上發(fā)言,分析了今年初三年級(jí)的目標(biāo)規(guī)劃;指出了老師認(rèn)為有潛力挖掘的地方;提出了家長(zhǎng)能夠主動(dòng)作為的地方;建議家長(zhǎng)們與老師一同努力主動(dòng)溝通助力孩子進(jìn)步;氐桨嗌虾,每一科的科任老師跟我們?cè)敱M地分析了每一位學(xué)生的現(xiàn)況,班主任鋒哥更是一針見(jiàn)血地指出了提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,把會(huì)議推向了高潮,讓我們對(duì)孩子的'未來(lái)充滿了信心!
從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班級(jí)老師團(tuán)隊(duì),無(wú)不對(duì)學(xué)生工作細(xì)致入微,對(duì)每一位學(xué)生做到了如指掌,這是正是精益求精的工匠精神的體現(xiàn),在感受到來(lái)自心靈的震撼的同時(shí),我也要對(duì)自己說(shuō)“不能拖后腿”!總結(jié)過(guò)去的不足,面向未來(lái),為助力孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,結(jié)合自身情況,我決心做到以下三點(diǎn):首先督促孩子規(guī)劃好周末的時(shí)間,做詳細(xì)的計(jì)劃,當(dāng)天對(duì)完成情況做評(píng)估;其次,督促孩子加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),扎實(shí)打好基礎(chǔ),做到基礎(chǔ)題中等難度題一分不丟;最后,做好家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,沒(méi)收孩子的手機(jī),增加戶外活動(dòng)和看書、看新聞的時(shí)間。
我雖然是一名住宿生的家長(zhǎng),但也并非“遠(yuǎn)在天邊”,希望通過(guò)自己的主動(dòng)作為,與學(xué)校構(gòu)建家校成長(zhǎng)共同體,造就孩子實(shí)現(xiàn)美好未來(lái)的最大助力!
教育初中生心得體會(huì) 10
初中生活是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段。我回首初中三年,感慨良多。在這里,我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,學(xué)到了許多有用的知識(shí),也經(jīng)歷了人生中的許多挑戰(zhàn)與困惑。通過(guò)初中生活,我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加獨(dú)立、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。以下是我對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的一些心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)需要主動(dòng)出擊。初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和難度的提高,要求我們主動(dòng)去獲取知識(shí)和掌握技能。老師在課堂上為我們講解,但更多的學(xué)習(xí)需要我們自己去探索和學(xué)習(xí)。我在初中期間形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后會(huì)主動(dòng)查閱課外資料,自己預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,做好筆記,解答習(xí)題。同時(shí),我還會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教我不理解的問(wèn)題。通過(guò)這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,我不僅能更好地理解和掌握知識(shí),還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
其次,合理安排時(shí)間至關(guān)重要。初中生活忙碌而充實(shí),時(shí)間管理成為了一個(gè)重要課題。在初中,我們不僅要完成學(xué)習(xí)任務(wù),還要參加各種課外活動(dòng),如體育鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)等。因此,合理安排時(shí)間顯得尤為重要。我一直堅(jiān)持制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排。我把時(shí)間分配給各個(gè)學(xué)科,保證每個(gè)科目都能得到足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí),我也留出時(shí)間來(lái)參加其他活動(dòng),如讀書、寫作、運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)合理安排時(shí)間,我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活,讓自己保持高效和充實(shí)。
第三,與人為善,積極參與班級(jí)活動(dòng)。初中是人際關(guān)系日漸復(fù)雜的階段,與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的相處顯得尤為重要。我在初中期間努力與同學(xué)們建立良好的關(guān)系。我總是樂(lè)于助人,樂(lè)于與同學(xué)們分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我善于傾聽(tīng)他人的'意見(jiàn)和建議,在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。我積極參與班級(jí)活動(dòng),如班會(huì)、班級(jí)競(jìng)賽等,與同學(xué)們一起共同成長(zhǎng),為班級(jí)的友誼和團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)與人為善和積極參與班級(jí)活動(dòng),我不僅培養(yǎng)了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,也讓自己的人際關(guān)系更加和諧。
第四,承擔(dān)責(zé)任,做好自我管理。初中是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵階段。我意識(shí)到,只有承擔(dān)起自己的責(zé)任才能更好地管理自己的時(shí)間和事務(wù)。我在學(xué)習(xí)中,始終保持積極主動(dòng)的態(tài)度,主動(dòng)與老師交流溝通,向老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題。我也主動(dòng)參加班級(jí)工作,擔(dān)任過(guò)班級(jí)干部,在組織協(xié)助班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)管理方面發(fā)揮了自己的作用。通過(guò)積極承擔(dān)責(zé)任,我不僅提高了自我的管理能力,還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。
最后,保持樂(lè)觀心態(tài),面對(duì)挑戰(zhàn)與困惑。初中生活不僅充滿了機(jī)遇,也存在著各種挑戰(zhàn)和困惑。在學(xué)習(xí)上,我遇到過(guò)許多困難,如某些數(shù)學(xué)問(wèn)題、語(yǔ)文作文等。在生活中,也有許多不如意的事情。但我堅(jiān)信,困難和挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了保持樂(lè)觀的心態(tài),勇敢地面對(duì)各種困難,積極尋求解決辦法,不放棄。通過(guò)這種樂(lè)觀的心態(tài),我戰(zhàn)勝了許多困難,成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。
初中生活給了我許多寶貴的經(jīng)歷和教訓(xùn)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng),我逐漸走上了成功之路。初中生活讓我懂得了學(xué)習(xí)需要主動(dòng)出擊,合理安排時(shí)間至關(guān)重要,與人為善、積極參與班級(jí)活動(dòng),承擔(dān)責(zé)任,做好自我管理,保持樂(lè)觀心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)與困惑。這些都是我在初中學(xué)習(xí)生活中得到的寶貴的心得體會(huì),對(duì)我今后的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。希望在今后的高中生活中,我能繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,克服各種難題,取得更好的成績(jī)。
教育初中生心得體會(huì) 11
在暑假的期末,我們必須回到學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn).軍訓(xùn)意味著什么?辛苦,汗水,成長(zhǎng)還是磨練呢?這因個(gè)人而說(shuō)吧!今天是正式軍訓(xùn)的第一天,早上我校便舉行了動(dòng)員大會(huì),讓我們理解學(xué)校為什么要舉行這個(gè)活動(dòng),也讓我們了解了當(dāng)今社會(huì)的一些問(wèn)題,到了中午,軍訓(xùn)正式開(kāi)始.
太陽(yáng)也許是想來(lái)熱鬧一番,特意來(lái)看我們軍訓(xùn),我們的教官姓梁,是一個(gè)男教官,也十分年輕,也許是他個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和他正處于熱血的時(shí)期吧!他對(duì)我們非常嚴(yán)格,他的每一個(gè)口令,都十分有力,讓人不可抗拒,擁有一個(gè)軍人的威嚴(yán),因此我們訓(xùn)練得十分認(rèn)真,我們?nèi)螒{汗水怎么流頭發(fā)怎么吹,腳怎么疼,我們也不顧了,因?yàn)槲覀儾粌H有一個(gè)威嚴(yán)的教官還有一個(gè)體貼的班主任來(lái)照顧我們,這一發(fā)對(duì)比起汗水,腳疼、腰疼根本算不上什么,可能是換了教官,我挺不舒服的,因?yàn)榈?個(gè)教官他兇巴巴的,還蠻嚇唬人的今天的軍訓(xùn)讓人吃不消,也讓我刻骨銘心.因?yàn)檫@實(shí)在太辛苦了,不過(guò)它也是我成長(zhǎng)中必經(jīng)的成長(zhǎng)之路,我相信,只要我這條路上成功走過(guò),我便會(huì)成長(zhǎng),而且也會(huì)從中收獲不少.在軍訓(xùn)中,我想我收獲的,必將會(huì)更多!
在此之前,就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)軍訓(xùn)是很辛苦的,很多人都害怕,但我總是半信半疑:真的有那么恐怖嗎?現(xiàn)在,洗盡了因軍訓(xùn)帶來(lái)的`疲憊,坐在書桌前,回想一天的辛苦,真的頗有感觸.為了五天的軍訓(xùn),剪去了呵護(hù)了一年的長(zhǎng)發(fā),穿著一套并不合身的迷彩服.站在太陽(yáng)底下毫無(wú)遮攔的暴曬,做著一些雖然簡(jiǎn)單但又必須得一遍又一遍重復(fù)的動(dòng)作,也不許有任何的埋怨.
或許這就是軍訓(xùn)最大的辛苦吧,值得慶幸的是,雖然到現(xiàn)在,身上還是酸疼,可也證實(shí)了自己的想法:軍訓(xùn)也不是那么恐怖,所以,我要堅(jiān)持下去,也相信我一定可以堅(jiān)持下去,認(rèn)真地接受剩下的軍訓(xùn)任務(wù).
教育初中生心得體會(huì) 12
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。要組織好初中生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué),我認(rèn)為必須始終堅(jiān)持三客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新三個(gè)原則。其中我認(rèn)為“創(chuàng)新”是提升學(xué)生能力重要一環(huán)。下面是我在教學(xué)中的一些心得。
一、增設(shè)實(shí)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解。
如在觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的時(shí)候提醒學(xué)生創(chuàng)新思維:如果用洋蔥的外表皮對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響?這樣在某些教學(xué)中一些激趣實(shí)驗(yàn),既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂,又能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)形式促進(jìn)學(xué)生能力提高。
教材中大量實(shí)驗(yàn)為老師演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少,不利于技能的提高和對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,因此我們可以把某些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生演示,例如植物的呼吸作用:可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,把菠菜或油菜放到黑塑料袋扎緊,學(xué)生演示時(shí)老師要誘導(dǎo),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,教師要即時(shí)點(diǎn)評(píng),我們也可以把某些實(shí)驗(yàn)改為隨堂分組實(shí)驗(yàn),老師可以邊講解理論,邊讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),這既可以增加學(xué)生訓(xùn)練技能的機(jī)會(huì),又能增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
三、注重探究實(shí)驗(yàn),促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)提高。
探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是學(xué)生學(xué)習(xí)的'方式探究性實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)僅僅是手段,是學(xué)生的認(rèn)知工具,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力教材中的實(shí)驗(yàn)多為呈現(xiàn)性實(shí)驗(yàn)或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),如果處理不好,學(xué)生就最多學(xué)會(huì)“是什么”,而根本不懂“為什么”,更談不上“創(chuàng)什么”,所以我們老師應(yīng)放手讓學(xué)生自己完成一些探究實(shí)驗(yàn),不管結(jié)論是對(duì)與錯(cuò),只要學(xué)生去做,我們就應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)。
四、注重選材,這個(gè)材既指實(shí)驗(yàn)材料又指實(shí)驗(yàn)器材。
初中生物實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)是,大多數(shù)實(shí)驗(yàn)材料需要自己采集、培養(yǎng)、選定。許多實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)材料選擇不當(dāng)而告失敗。在聽(tīng)課中可以充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。例如在唾液對(duì)淀粉的消化作用,老師只用了一個(gè)酸石榴就取得了意想不到的效果。
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的一項(xiàng)重要課程。許多生物現(xiàn)象只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得到解釋,各種生物體的結(jié)構(gòu)必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能觀察清楚,所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位。
教育初中生心得體會(huì) 13
。1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
我兒子的媽媽現(xiàn)在是一位大學(xué)研究生,這讓我兒子非常自豪。他覺(jué)得這是一種鼓勵(lì)和激勵(lì),盡管他不了解母親考研的辛苦歷程,但深夜里母親靜靜地看書的場(chǎng)景給他留下了深刻印象。這成為了他的楷模,讓他明白只有通過(guò)勤奮努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,F(xiàn)在孩子已經(jīng)上初一了,盡管母親不在身邊,但在爸爸和學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)下,孩子不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,其他方面也都有了可喜的提高,成為了一個(gè)懂事守規(guī)矩的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我曾經(jīng)聽(tīng)我的同事分享過(guò)一件令人鼓舞的事情,他家的女兒和侄女竟然在同一年考上了大學(xué)。從這件事中,他得出了一個(gè)重要的心得體會(huì):營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。他們每天晚飯后,他和妻子都會(huì)一起出去散步,而女兒和侄女則會(huì)立刻開(kāi)始整理桌子并開(kāi)始寫作業(yè)。當(dāng)他們回到家時(shí),他們從不看電視,而是各自拿一本書閱讀。時(shí)間久了,孩子們就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。女兒和侄女常常相互比較,互相激勵(lì),看誰(shuí)的學(xué)習(xí)更好,看誰(shuí)學(xué)得更晚。去年高考,這兩個(gè)孩子以優(yōu)異的成績(jī)考入了他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。
。3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的`語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。
。4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。
教育初中生心得體會(huì) 14
隨著初中校門的敞開(kāi),我開(kāi)始迎接全新的初中生活。這個(gè)階段對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著觸及未知領(lǐng)域、結(jié)交新的同學(xué)和老師、學(xué)會(huì)更多實(shí)用的知識(shí)等等。通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和收獲遠(yuǎn)超出預(yù)期。下面,我將分享一些自己的新初中生活心得和體會(huì)。
第一段:初中生活的期望和規(guī)劃
來(lái)到初中,我對(duì)新的環(huán)境和機(jī)遇充滿了期望。我渴望在新的學(xué)校學(xué)到更多的知識(shí)和技能,培養(yǎng)自己的才能和經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也規(guī)劃了一個(gè)簡(jiǎn)單的初中生活計(jì)劃:充分利用課余時(shí)間,積極參加社團(tuán)活動(dòng)、義工活動(dòng)等等,不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還能培養(yǎng)良好的品德和素質(zhì)。
第二段:新的學(xué)科和學(xué)習(xí)方法
在初中,我們接觸到了更多的學(xué)科和知識(shí)。尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ),需要投入更多的時(shí)間和精力來(lái)理解、記憶和運(yùn)用。因此,我們要在學(xué)習(xí)中注重方法,例如多聽(tīng)多讀多練,多思考多總結(jié),并及時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助和建議。此外,我們還要適應(yīng)新的`學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),采用更多的協(xié)作學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法,以獲得更加全面和有效的成果。
第三段:班級(jí)生活和同學(xué)關(guān)系
初中,是班級(jí)生活和同學(xué)關(guān)系的重要階段。在這里,我們既要照顧和尊重自己的權(quán)益和感受,也要理解和支持他人,建立友好和融洽的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。通過(guò)各種活動(dòng)、交流和合作,我們可以建立彼此之間的信任和互助,促進(jìn)大家的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段:校園文化和社會(huì)責(zé)任
初中校園是一個(gè)充滿活力和文化氛圍的地方。學(xué)校通過(guò)各種形式的教育和引導(dǎo),將良好的校園文化和社會(huì)責(zé)任價(jià)值內(nèi)化于心,貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)方方面面。作為初中生,我們需要用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的期望和要求,積極參與公益活動(dòng)和社會(huì)服務(wù),展現(xiàn)自我,回報(bào)社會(huì),創(chuàng)造美好的未來(lái)。
第五段:初中生活的經(jīng)驗(yàn)和啟示
在初中生活中,我們會(huì)經(jīng)歷許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響和意義。我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)自我管理和時(shí)間管理的能力,在日常生活和學(xué)習(xí)中注重自我規(guī)劃和順序安排,以提高效率和提升綜合素質(zhì)。此外,我們還要堅(jiān)持健康的生活和飲食習(xí)慣,保持積極樂(lè)觀的心態(tài)和情感狀態(tài),以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,更加自信和成功。
總之,新的初中生活是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段。只有不斷在學(xué)習(xí)和人生的道路上探索和前行,我們才能在今后的人生路上更加輝煌燦爛。
教育初中生心得體會(huì) 15
我作為一名年輕的大學(xué)生,在校園里接受著清廉教育,讓我受益匪淺。在這段經(jīng)歷中,我深刻體會(huì)到清正廉潔的人生真諦,以及清廉教育對(duì)我們?nèi)粘I罴拔磥?lái)發(fā)展的重要影響。在接下來(lái)的文章中,我將從五個(gè)方面結(jié)合自己的體會(huì)談一談關(guān)于清廉教育的心得體會(huì)。
第一,清廉教育的核心觀念——廉潔。學(xué)校中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到與廉潔有關(guān)的話題。從教師的言傳身教到課程設(shè)計(jì)的廉潔理念,這些都深深地烙印在我們的心中,引領(lǐng)著我們成為有清正廉潔思想的人。我從中悟到,不管是在自己的職業(yè)生涯還是平時(shí)的行為舉止中,都應(yīng)當(dāng)保持清白,勇于拒絕賄賂等非法行為,并且善于思考,遇事不急躁,抉擇不后悔。
第二,清廉教育對(duì)我們?nèi)说呐囵B(yǎng)。清廉教育不僅僅是廉潔,更是圍繞著清正和困難來(lái)展開(kāi)的一種全面的人的培育。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和日常生活中,遇到困境是不可避免的,這時(shí)候就需要我“清廉做人”的精神。同時(shí),我們還將學(xué)習(xí)諸如獨(dú)立與自主、正直與勇氣等個(gè)性特質(zhì)的養(yǎng)成。這些因素將大大促進(jìn)我們成為不斷進(jìn)取,自主思考的人,并且在未來(lái)的工作和生活中充滿力量。
第三,忠誠(chéng)與支持。清廉教育告訴我,忠誠(chéng)是一種持久的信念和行為。在校園生活中,需要我們對(duì)堅(jiān)持決定的`忠誠(chéng)和對(duì)困難的勇敢支持。這是因?yàn),每一個(gè)人都有自己的領(lǐng)主,不同人之間的立場(chǎng)和觀念也不同。一旦沒(méi)有忠誠(chéng)和支持,我們就很難一直奮斗下去并達(dá)成我們的目標(biāo)。
第四,行動(dòng)。清廉教育鼓勵(lì)我不僅要做個(gè)有思想的人,更要做一個(gè)實(shí)踐者。只有不斷更進(jìn)一步和樂(lè)于擔(dān)當(dāng),我們才能真正使自己變得更好并履行自己的責(zé)任。這也意味著,我們必須在自己的實(shí)踐生活中放手去做事,克服疲憊和拖延,同時(shí)要學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)或過(guò)于冒險(xiǎn)的行為中確保個(gè)人安全,并獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五,社會(huì)道德。清廉教育讓我認(rèn)識(shí)到,只有“人人誠(chéng)信、信任感擁有”的社會(huì)才是一個(gè)公平公正、成熟和良好的社會(huì)。帶著這種思想,我們就會(huì)更加重視我們出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤,并且主動(dòng)引導(dǎo)自己回歸社會(huì)道德,堅(jiān)守自己的為人準(zhǔn)則。此外,我們還要善于從日常生活中學(xué)習(xí),努力成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之人。
以上就是我從清廉教育中學(xué)到的心得體會(huì)。在我接下來(lái)的大學(xué)生活中,我將更加注重自己的道德規(guī)范和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),實(shí)踐“清肝去眼瞎、永魂不動(dòng)搖”的廉潔信念。同時(shí),我也希望將我的觀察和理解分享給其他同學(xué)及社會(huì),推進(jìn)我們的國(guó)家不斷進(jìn)步。
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在我看來(lái),家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在家庭教育中,孩子們可以獲得父母的愛(ài)、關(guān)注、指導(dǎo)和支持,幫助他們建立正確的認(rèn)知態(tài)度,培養(yǎng)健康的價(jià)值觀和心理健康。
在我的家庭教育中,父母注重培養(yǎng)我獨(dú)立思考的能力。在我犯錯(cuò)時(shí),他們不會(huì)直接向我提供解決方案,而是幫助我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并引導(dǎo)我自己找到解決方法。這種方式讓我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,培養(yǎng)了自我解決問(wèn)題的能力。
同時(shí),父母也非常注重家庭教育中的精神文化教育。他們會(huì)給我推薦好書,帶我去博物館、美術(shù)館、音樂(lè)會(huì)等文化活動(dòng),培養(yǎng)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,也讓我了解到更廣闊的世界。
對(duì)于身為初中生的我來(lái)說(shuō),家庭教育的.重要性更加明顯。在學(xué)校里,課程繁重、競(jìng)爭(zhēng)激烈,有時(shí)難免會(huì)感到艱辛和沮喪。而在家庭教育中,父母的支持和關(guān)注則成為我能夠堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
家庭教育不僅是對(duì)孩子的教育,也是對(duì)家長(zhǎng)自身的教育。在陪伴孩子的過(guò)程中,父母也在不斷地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,家庭教育是一種互動(dòng)的過(guò)程,父母和孩子們都會(huì)從中獲益。
最后,我想說(shuō)的是:家庭教育是一種機(jī)會(huì),也是一種責(zé)任。父母應(yīng)當(dāng)為孩子們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源,同時(shí)也需要與孩子們保持良好的溝通,引導(dǎo)他們走向正確的道路。希望每位家長(zhǎng)都能夠理解家庭教育的重要性,認(rèn)真對(duì)待孩子們的成長(zhǎng),為他們的未來(lái)添磚加瓦!
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初中時(shí)期的孩子們,正處于青春期這一特殊階段,既有稚氣未脫的天真,又有開(kāi)始追求獨(dú)立的欲望。這期間,稍有不慎就可能導(dǎo)致他們?cè)谛愿癜l(fā)展上走向極端。因此,這段時(shí)光對(duì)于塑造一生的人格魅力至關(guān)重要。家長(zhǎng)面對(duì)這群孩子,要放下架子,用平易近人的態(tài)度和他們進(jìn)行交流,深入理解他們的想法,正確引導(dǎo)他們對(duì)待那些尚未成熟的觀念和行為,而不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)和阻止。因?yàn)槟菢又粫?huì)把他們推向反抗和封閉的深淵,就像無(wú)法堵住洪水的決口一樣。只有順應(yīng)趨勢(shì),引導(dǎo)孩子們健康、平穩(wěn)地走向人生的大河。
作為家長(zhǎng),我們的言行舉止對(duì)孩子有著潛移默化的影響。我們要做一個(gè)表里如一、有責(zé)任感、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有自我控制力且充滿愛(ài)心的人,并以此為榜樣影響孩子。孩子在這時(shí)期已經(jīng)具備了獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的能力,家長(zhǎng)應(yīng)給予他們實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)自處理問(wèn)題。同時(shí),我們也需要提供建議和指導(dǎo),并尊重他們的決定,讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,這樣才能讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)世界和自我,提高他們的社交能力和心理素質(zhì)。
在初中階段,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常關(guān)鍵的。我們需要制定詳細(xì)的作息計(jì)劃,如規(guī)定何時(shí)起床、何時(shí)學(xué)習(xí)、何時(shí)休息等,并嚴(yán)格執(zhí)行,以培養(yǎng)好的習(xí)慣。同時(shí),要教育孩子明白學(xué)習(xí)的`重要性,學(xué)會(huì)調(diào)控娛樂(lè)時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間,營(yíng)造一個(gè)既能放松又能高效學(xué)習(xí)的環(huán)境。
我要對(duì)所有的教師表示衷心的感謝!感謝學(xué)校為我們提供了寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì),謝謝你們!雖然匆匆寫下這些文字,但希望你們能夠體諒我的用心良苦。
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中學(xué)生是一個(gè)特別的群體,他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期,有其獨(dú)特的心理進(jìn)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題,因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對(duì)孩子一生有重要的影響,而且對(duì)提高整個(gè)民族的素養(yǎng)也有非常深遠(yuǎn)的影響。做好中學(xué)生家庭教育是如此重要,那么,家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)怎么做,讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)懷中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我,從而走向勝利。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,肯定是孩子態(tài)度不仔細(xì)的表現(xiàn),那就錯(cuò)了,其實(shí),有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)力量障礙,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地分析其緣由,對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高肯定能體驗(yàn)到勝利。勝利或失敗,還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度,因而,父母應(yīng)當(dāng)告知孩子,只要平常上課專心聽(tīng)講,學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力,無(wú)論最終考試得多少分,比以前進(jìn)步了,就應(yīng)當(dāng)感到滿足。由于進(jìn)步代表超越自我,超越自己,這就是一種勝利。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主
傳統(tǒng)的家庭觀念必需轉(zhuǎn)變,如子女必需無(wú)條件聽(tīng)從家長(zhǎng),是好孩子;不為人先,不為人后;“千金之子,坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)當(dāng)培育孩子的科學(xué)與民主、獨(dú)立與自強(qiáng)、公正與競(jìng)爭(zhēng)的力量。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō):“孩子,你已經(jīng)上中學(xué)了,爸媽信任你,你的'事可以自己做打算,爸媽說(shuō)的話可以做參考!苯o孩子足夠的信念,給孩子多一點(diǎn)自由。敬重他們的各種需要,敬重他們的興趣和愛(ài)好,鼓舞他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商議,多聽(tīng)他們的意見(jiàn),允許他們自己做選擇和打算,容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活,使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受各種見(jiàn)解,讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中熬煉,增長(zhǎng)才能,提高社會(huì)適應(yīng)力量。
三、實(shí)行家教合作
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、教師進(jìn)展溝通和協(xié)商,要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校,對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域,家長(zhǎng)只有多和教師溝通,才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和生活狀況,從而更好地與孩子進(jìn)展溝通,幫忙孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折,促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái),即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì),它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì),以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng),比方:教育專家講座、教育閱歷共享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通,為學(xué)生的健全人格的形成,制造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì),開(kāi)闊視野,陶冶情操鍛煉身體,錘煉出頑強(qiáng)的性格,培育對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)心的博愛(ài)之心,孩子會(huì)懂得很多為人處世的道理,真實(shí)地熟悉到自然與生命的價(jià)值,感受到人生的神秘,開(kāi)頭對(duì)抱負(fù)的追求。
教育初中生心得體會(huì) 19
近年來(lái),在全球范圍內(nèi),對(duì)教育系統(tǒng)的清廉問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的機(jī)構(gòu),教育系統(tǒng)的清廉問(wèn)題直接關(guān)系到社會(huì)的公平正義和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。在我與其他教育工作者共同努力下,通過(guò)一系列的改革和實(shí)踐,我們?nèi)〉昧艘恍┝钊斯奈璧某晒,下面我將從個(gè)人角度總結(jié)一些心得體會(huì)。
首先,作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)始終以清廉的心態(tài)對(duì)待教育工作。教育工作是一項(xiàng)高尚的事業(yè),我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才的神圣使命。只有擁有一顆公平正義的心,才能確保我們對(duì)待學(xué)生的教育公平無(wú)私,不偏袒任何一方。同時(shí),我們還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守尊重知識(shí)的原則,不得扣押學(xué)生的作品、論文等,更不能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)上的勒索。實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)守這些原則并不容易,有時(shí)候我們可能會(huì)面臨各種誘惑和壓力。但只有保持清廉,我們才能真正做到公正無(wú)私。
其次,為了確保教育系統(tǒng)的清廉,我們需要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制。在教育系統(tǒng)中,千百名教師、行政人員都參與其中,每個(gè)人的行為都可能對(duì)整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。因此,建立健全的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制尤為重要。例如,我們可以設(shè)立專門的監(jiān)察機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)對(duì)教育系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí),我們還可以建立舉報(bào)制度,鼓勵(lì)教職工發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為進(jìn)行舉報(bào),保護(hù)舉報(bào)人的合法權(quán)益。通過(guò)這些措施,我們可以增強(qiáng)教育系統(tǒng)的自我糾錯(cuò)能力,防止清廉問(wèn)題的發(fā)生和蔓延。
第三,清廉教育需要與家長(zhǎng)和社會(huì)大眾形成合力。教育工作離不開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的支持。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子的道德意識(shí),讓他們懂得尊重知識(shí)和勞動(dòng)的`重要性,不做考試作弊等不道德行為。社會(huì)大眾也應(yīng)關(guān)注教育系統(tǒng)的發(fā)展和清廉問(wèn)題,積極參與到教育工作中來(lái)。監(jiān)督制約機(jī)制的建設(shè)也需要社會(huì)各界的參與和監(jiān)督。只有同心協(xié)力,才能確保教育系統(tǒng)的清廉,為下一代人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
最后,我們還需要加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育。教師是教育系統(tǒng)的中堅(jiān)力量,他們的職業(yè)道德和教育理念直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。為了提高教師的職業(yè)道德水平,我們可以加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)對(duì)教師的日常教育管理。同時(shí),我們還可以建立有關(guān)職業(yè)道德的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)估體系,對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行量化評(píng)估,并將結(jié)果作為職稱評(píng)定、績(jī)效考核等的重要參考依據(jù)。通過(guò)這些方法,我們可以促進(jìn)教師的職業(yè)道德建設(shè),構(gòu)建一支廉潔高效的教師隊(duì)伍。
總之,教育系統(tǒng)的清廉是一個(gè)全社會(huì)需要共同努力的問(wèn)題。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)從自身做起,堅(jiān)守清廉的底線,始終以公平正義的態(tài)度面對(duì)教育工作。與此同時(shí),加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制,形成全社會(huì)的監(jiān)督合力,從家庭、學(xué)校到社會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮各自的作用。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育,提高教師的職業(yè)道德水平,構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。只有這樣,我們才能真正建立起清廉的教育系統(tǒng),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育初中生心得體會(huì) 20
教育子女是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。在我個(gè)人認(rèn)為,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面:
一、給孩子一個(gè)和諧的家
為了孩子的健康成長(zhǎng),一個(gè)和諧安全的家庭環(huán)境是至關(guān)重要的。首先,一個(gè)和諧安寧的家庭氛圍能夠給孩子提供心理上的安全感和幸福感。我們需要建立一個(gè)溫馨的家庭,讓孩子能夠全面發(fā)展。在家里,我們不僅要給孩子提供一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,還要盡可能地培養(yǎng)他們的基本生活技能,使他們具備自理能力、克服困難的意志和愛(ài)心。其次,我們需要抽出時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要,但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)同樣不可或缺。父母應(yīng)該讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中體驗(yàn)到成功的喜悅,讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中找到樂(lè)趣。我們希望孩子能夠在家庭中感受到幸福,并給他們提供一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。最終,我們相信,這樣的家庭環(huán)境將有助于孩子健康成長(zhǎng)。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì),耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò),進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不僅要用心而且要盡力去做任何事情。即使結(jié)果不是最好的`,但只要努力了就是最棒的。我們應(yīng)該讓孩子們嘗試一下,通過(guò)他們自己的努力取得成功,這樣他們才能真正體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)也不應(yīng)該過(guò)度責(zé)備他們,首先要教育孩子要有勇氣承擔(dān)錯(cuò)誤后果,然后再幫助他們分析錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)犯錯(cuò),以及這個(gè)錯(cuò)誤可能帶來(lái)什么后果,以后要如何改正錯(cuò)誤。同時(shí),多鼓勵(lì)孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的努力和成績(jī),而不是盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給予孩子信心是循序漸進(jìn)的過(guò)程,我們不能讓孩子因?yàn)楹ε率《ε聡L試一件事情,而是應(yīng)該讓他們樂(lè)于嘗試,因?yàn)槌晒κ强赡艿。正因(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,所以我們需要在生活的方方面面都要注意這一點(diǎn),不論是在日常生活中還是在游戲、學(xué)習(xí)中。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們需要我們的幫助和關(guān)愛(ài),但我們不應(yīng)該全盤代替他們,而是要進(jìn)行合理的指導(dǎo)和訓(xùn)練,讓孩子明白自尊和自信是通過(guò)自己的行動(dòng)樹(shù)立起來(lái)的,而不是別人能夠給予的。只有這樣,才能培養(yǎng)出獨(dú)立自主、健全的人格。
四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力
孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),掌握了一些學(xué)習(xí)方法,也形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們進(jìn)入中學(xué)后,隨著年齡的增長(zhǎng),心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,對(duì)知識(shí)有渴求,對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面,家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn),指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,培養(yǎng)觀察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,提高學(xué)習(xí)效率。否則會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí),玩電腦。
五、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
學(xué)習(xí)成績(jī)是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段,而非唯一的目標(biāo)。家長(zhǎng)在接收孩子的考試成績(jī)單時(shí),應(yīng)該以了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活狀況的一個(gè)方面為出發(fā)點(diǎn),而不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低。決定成績(jī)的因素很多,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該幫助孩子分析不理想成績(jī)的原因,吸取失敗的教訓(xùn),并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便在未來(lái)的考試中有所改進(jìn);對(duì)于孩子的進(jìn)步,我們應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì),并幫助他們明確進(jìn)步的原因,樹(shù)立孩子的信心。如果把孩子的考試成績(jī)單看作是"獎(jiǎng)懲通知單",只有在考得好的時(shí)候才給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而在考得不好的時(shí)候就打罵或懲罰孩子,這樣只會(huì)增加孩子再次考試時(shí)的恐懼心理。
六、培養(yǎng)孩子的興趣
我的女兒小時(shí)候就喜歡玩電腦游戲,她經(jīng)常會(huì)裝扮自己的QQ空間,讓它變得漂亮且富有創(chuàng)意。有時(shí)候她還會(huì)畫一些畫,拿給其他孩子看,這讓她感到很有成就感,F(xiàn)在,女兒對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了興趣。起初是她的一個(gè)同學(xué)去學(xué)習(xí)英語(yǔ),她也跟著去學(xué),F(xiàn)在她已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣,并且在最近幾次考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)?吹脚畠簾釔(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我感到非常高興。我知道女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,有時(shí)候我為她感到著急。我真希望她能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)。這次考試后,她在其他科目的成績(jī)都不錯(cuò),只有數(shù)學(xué)考得不好。但是她對(duì)我說(shuō):“爸爸,數(shù)學(xué)老師告訴我,要多做題。你給我買一些資料,我會(huì)努力趕上去的!笨吹脚畠喝绱俗孕牛腋械椒浅P牢。
現(xiàn)代教育是由學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者共同構(gòu)成的,它們的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。作為每個(gè)家庭都不得不面對(duì)的任務(wù),教育子女充滿了困難和挑戰(zhàn),但也給予我們樂(lè)趣和慰藉。初中階段對(duì)于任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,初中生正處于生理、心理和思維快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的階段。因此,我們應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和重視。在初中階段,家庭教育起著重要的作用,它是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí),孩子在學(xué)校度過(guò)了大量的時(shí)間,與同學(xué)的交往以及老師的鼓勵(lì)也將對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有家庭和學(xué)校雙方共同努力,才能取得更好的效果。
教育初中生心得體會(huì) 21
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,它對(duì)孩子的身心健康有著直接的影響。因此,家庭氣氛的好壞至關(guān)重要。父母應(yīng)該避免在孩子面前頻繁爭(zhēng)吵,因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的情緒。這不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,還可能導(dǎo)致孩子在同伴之間表現(xiàn)出偏激的行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教育孩子的首要任務(wù)。家人之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài),和睦相處。我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了家庭溫暖的真實(shí)力量。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從小就開(kāi)始上幼兒園,進(jìn)入正式的教育系統(tǒng)。我們希望能為她的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴培養(yǎng)她良好的品德。這也能夠改變現(xiàn)代獨(dú)生子女“以自我為中心”的通病。例如,我們會(huì)講述“孔融讓梨”的故事,并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)示范給她,讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理。我們還會(huì)告訴她幫助別人是一件快樂(lè)的事情,讓她明白樂(lè)于助人的.重要性。在與小伙伴一起玩耍時(shí),我們會(huì)教導(dǎo)她互相謙讓。閑暇時(shí),我們經(jīng)常與女兒進(jìn)行連句游戲。我說(shuō):“妹妹摔倒了。”女兒接著說(shuō):“我會(huì)立刻把她扶起來(lái)。”我們樂(lè)此不疲,享受著這樣的親子時(shí)光。以上是我們?yōu)榕畠捍蚝萌松A(chǔ)的一些方法和理念。我們將用愛(ài)和耐心引導(dǎo)她成長(zhǎng),希望她能成為一個(gè)有良好品德的獨(dú)立自信的人。
三、讓孩子“自我來(lái)”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力
成人對(duì)孩子的教育重視程度直接影響到孩子是否能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而成人對(duì)教育的重視與否,教育方法的正確與否,首先是一個(gè)觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)渴望孩子取得很大的成就,在學(xué)習(xí)上給予他們巨大的壓力,生活上亦十分關(guān)心體貼,但卻忽視了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣尤為重要。讓孩子參與一些力所能及的勞動(dòng),不僅可以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞品格,還能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心以及意志力等良好素質(zhì)和潛力。因此,在我女兒很小的時(shí)候,我就開(kāi)始讓她參與一些適合她能力的家務(wù)活,比如整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等。當(dāng)然,孩子在干活時(shí)可能不能完全做得好,但我們不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他們。只要孩子付出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō),這是一種挑戰(zhàn),需要他們付出很大的努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。
在孩子學(xué)習(xí)的同事,我們也要注意給他們適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間。每天晚上可以擠出半個(gè)小時(shí),和孩子一起散步或慢跑。在這個(gè)時(shí)候,我們可以了解孩子的精神需求,并經(jīng)常和他們聊天,觀察他們身心的變化。我們要善于利用生活中的小事情,敞開(kāi)心扉,用欣賞的眼光看待孩子自己。我們要懂得捕捉他們身上的閃光點(diǎn),不要將自己的孩子和別人的孩子相比較,也不要縱向比較他們的成長(zhǎng)過(guò)程。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定孩子取得的任何進(jìn)步,讓他們感受到我們的贊美和鼓勵(lì),從而提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的內(nèi)心非常敏感,我們所撒下的種子將決定他們未來(lái)的成長(zhǎng)。因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們播下美麗、善良和友愛(ài)的種子,讓孩子們的內(nèi)心充滿這些美好的品質(zhì)。不要給孩子們施加過(guò)多的壓力,不要讓他們承受“望子成龍”的心理負(fù)擔(dān)。應(yīng)該順其自然地培養(yǎng)他們,因材施教,讓他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。我們要相信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們都擁有發(fā)光的潛力!
教育初中生心得體會(huì) 22
最近閱讀了《為了自由呼吸的教育》一書,聽(tīng)名字就讓人感覺(jué)到了暢快,教育確實(shí)需要點(diǎn)“自由”了。細(xì)細(xì)地品讀了李希貴老師《為了自由呼吸的教育》一書,就被它深深的吸引了。參加工作時(shí)間不算長(zhǎng),經(jīng)常會(huì)思考一些關(guān)于教育的問(wèn)題,韓愈說(shuō)的“傳道、授業(yè)、解惑也”,常常在耳旁響起,可時(shí)代發(fā)展到今日,教師不能只是“教書匠”,更應(yīng)是心靈的“引路人”,“授人以魚,更應(yīng)授人以漁”,諸如此類至理名言,更是隨處可見(jiàn),可是,現(xiàn)在的學(xué)生到底要的是怎樣的教育呢?我也一直在思索著。
李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書,用非常平實(shí)的語(yǔ)言向我們講述了一個(gè)一個(gè)他曾經(jīng)實(shí)踐過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的小故事。每一個(gè)故事都能讀出他對(duì)教育的獨(dú)特感悟和思考。書中,李希貴老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單:一腔真愛(ài),一份寬容,如此而已!薄敖逃緛(lái)挺簡(jiǎn)單,只是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。把孩子們當(dāng)作活生生的人來(lái)看待,讓校園里充滿民主、平等,讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸”,從而“到達(dá)心靈之花自由開(kāi)放的生命田園”!氨?yè)P(yáng)學(xué)生要鋪張,批評(píng)學(xué)生要吝嗇!倍嗝礃銓(shí)的語(yǔ)言,將教育這個(gè)讓人覺(jué)得漫無(wú)邊際的概念,用寥寥數(shù)言解釋的淋漓盡致,我不由的為李老師的觀點(diǎn)鼓掌。是啊,教育確實(shí)很簡(jiǎn)單,一腔真愛(ài),一份寬容。
反思幾年來(lái)的教育歷程,重新審視教育,我感覺(jué)教育應(yīng)該像農(nóng)民種莊稼一樣,春天播下一粒種子,缺少水份為它澆水,長(zhǎng)滿雜草為它除草,遭遇病蟲害為它灑藥,缺少營(yíng)養(yǎng)為它施肥,讓它能在一個(gè)健康的環(huán)境下一天一天長(zhǎng)大,直到秋天收獲果實(shí),這期間我們不能拔苗助長(zhǎng)。
而我們?cè)趯?shí)施教育的時(shí)候,總是希望學(xué)生按照自己期望的方向生長(zhǎng),更希望他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)成熟,不斷地把自己的養(yǎng)分無(wú)私地輸送給他們,希望他們?nèi)课詹?qiáng)壯起來(lái)。但是肥胖并不等于強(qiáng)壯,孩子們不一定會(huì)你給什么就吸收什么,他們總是挑自己喜愛(ài)的零食去吃,他們才不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),營(yíng)養(yǎng)均衡,協(xié)調(diào)搭配的問(wèn)題,只要口感好就行。
當(dāng)一個(gè)孩子感受到來(lái)自成人世界充分尊重的時(shí)候,也就是他的.自我教育、自我完善開(kāi)始的時(shí)候,也就是一個(gè)人的心智自覺(jué)開(kāi)啟的時(shí)候。一個(gè)孩子對(duì)一門課程的喜愛(ài),有時(shí)并不是基于課程本身的什么價(jià)值,而很可能是些常常被我們忽略的十分微小的細(xì)節(jié),當(dāng)孩子從細(xì)微之處感受到了老師真誠(chéng)的愛(ài),當(dāng)孩子同樣愛(ài)上了自己的老師,也就是孩子熱愛(ài)這門學(xué)科,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。
放開(kāi)孩子的手腳吧,讓他們自己走路,也許他們能夠更快地奔跑起來(lái)!讓我們走出為了教育而教育的誤區(qū)。其實(shí)教育很簡(jiǎn)單,一腔真愛(ài),一份寬容。把簡(jiǎn)單的事情天天做好,就是不簡(jiǎn)單。
教育初中生心得體會(huì) 23
家庭是孩子們的第一個(gè)課堂,父母則是他們的啟蒙教師。優(yōu)質(zhì)的家庭教育對(duì)于孩子的人生至關(guān)重要。從小,我就特別注重對(duì)孩子的家庭教育,不僅僅是教他誦讀幾篇唐詩(shī)、唱幾首童謠或認(rèn)幾個(gè)漢字,更重要的是教育他在人情世故中明理,引導(dǎo)他掌握生存技巧,并幫助他塑造健康的性格與完整的人格。誠(chéng)然,年僅兩三歲的幼兒可能無(wú)法完全理解和接受深入的道理,因此,一切教育都應(yīng)從日常生活的一點(diǎn)一滴做起。
1、創(chuàng)建優(yōu)良的家庭氛圍
家庭和睦對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。親情的互助互愛(ài)能使孩子學(xué)會(huì)寬容與理解,懂得去愛(ài)他人和自我。然而,缺乏家庭關(guān)懷的孩子可能會(huì)變得冷漠且自私。不難發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)問(wèn)題往往源自于家庭關(guān)愛(ài)的缺失。因此,我們必須為孩子打造一個(gè)充滿愛(ài)心與和諧的家庭生活環(huán)境,讓他們能在愉快無(wú)慮中度過(guò)每一天。
2、父母需以身作則
在家庭教育中,父母本身就是孩子的楷模。你的言行舉止會(huì)潛移默化地影響孩子。當(dāng)你期望孩子能懂禮貌、尊重他人時(shí),請(qǐng)問(wèn)你自己是否做到了這一點(diǎn)呢?曾經(jīng)有一次,涵涵犯了錯(cuò)誤,我狠狠責(zé)備了他,甚至威脅要用暴力對(duì)待。事后我發(fā)現(xiàn)他也學(xué)會(huì)了這句話,隨意對(duì)著別人說(shuō)出"我要打你"。這一幕令我既懊悔又悲痛:我后悔之前不該那樣對(duì)他講話;我悲哀的'是,兒子居然模仿起了我無(wú)情的話語(yǔ)。于是,我意識(shí)到不論何時(shí)何地,身為家長(zhǎng)的我們都必須謹(jǐn)慎言辭,深思行為可能帶給孩子的深遠(yuǎn)影響。
3、科學(xué)適度的獎(jiǎng)懲,實(shí)事求是地對(duì)待孩子
每當(dāng)孩子做得出色,我們應(yīng)該真誠(chéng)地給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),我們也應(yīng)及時(shí)予以糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都應(yīng)該有個(gè)度,適可而止,F(xiàn)在許多教育專家都主張多稱贊孩子。但在我看來(lái),一切還需視具體情況而定。我個(gè)人認(rèn)為,在孩子一歲多時(shí),他的確需要更多的表?yè)P(yáng)來(lái)樹(shù)立自信。然而隨著年齡的增長(zhǎng),我們需要逐漸教會(huì)他分辨是非對(duì)錯(cuò)。盲目過(guò)度的贊譽(yù)可能導(dǎo)致孩子過(guò)分依賴他人的評(píng)價(jià),以至于忽視了自己的真實(shí)感受。此外,我們要提醒自己,在孩子犯錯(cuò)時(shí)輕易用暴力解決問(wèn)題是最不可取的方法。冷靜地與孩子溝通,尋找解決之道才是最有效的途徑。
4、教育孩子尊重他人
要想教育孩子尊重他人,家長(zhǎng)首先要做到尊重孩子。從涵涵很小開(kāi)始,我就堅(jiān)持平等對(duì)話的原則,蹲下傾聽(tīng)他的意見(jiàn)。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為小孩子能有多少想法呢?殊不知,這樣做其實(shí)是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷能力的重要方式之一。而在與同伴交往的過(guò)程中,我時(shí)常教導(dǎo)涵涵要學(xué)會(huì)尊重他人。如若遇到爭(zhēng)執(zhí),我會(huì)引導(dǎo)他換位思考,幫助他建立同理心。此外,面對(duì)孩子的情緒失控,我認(rèn)為家長(zhǎng)最好采取冷處理的方式。待孩子冷靜后,再與其理性地討論問(wèn)題所在。這樣不僅能避免事態(tài)惡化,還有助于孩子日后控制情緒的能力培養(yǎng)。
5、提前培養(yǎng)孩子自主管理的能力
為了涵涵能夠在日后更好地適應(yīng)社會(huì),我早早地就開(kāi)始培養(yǎng)他的自理能力。從學(xué)會(huì)吃飯穿衣開(kāi)始,再到后來(lái)能夠幫忙做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),我都鼓勵(lì)他積極參與并嘗試自己動(dòng)手。這樣不僅有助于增強(qiáng)他的責(zé)任心,也能提高他的生活技能。如今,涵涵已然具備了一定的獨(dú)立性,這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的益處。
6、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
除了日常生活的照顧,我也注重對(duì)涵涵的學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。盡管教育學(xué)家并不建議過(guò)早教授兒童復(fù)雜知識(shí),但我相信適當(dāng)?shù)膯⒚山逃兄诩ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因此,在涵涵的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們常常陪伴他閱讀書籍,觀看科普視頻,參觀各類博物館,等等。這些寓教于樂(lè)的方式既鍛煉了他的思維能力,也提高了他的文化素養(yǎng)。
7、培養(yǎng)孩子的陽(yáng)剛之氣,適當(dāng)寵愛(ài)而不溺愛(ài)
由于涵涵的父親常年在外工作,這使得涵涵與父親接觸的機(jī)會(huì)并不多。為了彌補(bǔ)這份缺失,我在家庭教育中努力傳遞勇敢、堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。如若涵涵不慎受傷,我總會(huì)鼓勵(lì)他獨(dú)立面對(duì)困難,戰(zhàn)勝恐懼。在生活中,我一直堅(jiān)持適度寵愛(ài)而非溺愛(ài),確保涵涵不會(huì)因過(guò)度嬌慣而養(yǎng)成不良習(xí)性。
總之,作為家長(zhǎng),我們?cè)诩彝ソ逃谐袚?dān)著重要角色。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在,沒(méi)有固定的教育模式。家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際需求制定相應(yīng)的教育策略。在育兒這條道路上,父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、反思與改進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)與孩子的共同成長(zhǎng)。
教育初中生心得體會(huì) 24
感恩,表示對(duì)別人所給予的幫助或罪行懷有感謝之意。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)感激之情。感恩是一種生活態(tài)度,一種品德,是一種責(zé)任意識(shí)。懷有“感恩之心,報(bào)恩之情”是一種高尚的道德修養(yǎng)和思想情操,也是一種人文精神和生活態(tài)度。如果一個(gè)人常懷關(guān)愛(ài)之心、報(bào)恩之情,他的心胸將更加開(kāi)闊,人格將更加完美。相反,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠,所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。
一、感恩教育的必要性
。ㄒ唬└卸魇且环N品德
人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧,更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái),生命將得到滋潤(rùn)。
。ǘ└卸鞲且环N責(zé)任
感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō),感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會(huì)感到世界原來(lái)是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
(三)懂得感恩才會(huì)付出
有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心,他就是一個(gè)幸福的人,對(duì)別人的幫助,哪怕是一點(diǎn)、一滴,我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心,才會(huì)懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛(ài),贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大,我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
二、初中生感恩存在的問(wèn)題
中國(guó)有句古話“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,可見(jiàn)在我們中國(guó)人的傳統(tǒng)思想中感恩、報(bào)恩是相當(dāng)重要的。在不少文學(xué)作品中我們很容易找到知恩必報(bào)者的影子,也很容易找到對(duì)知恩不報(bào)者,甚至是恩將仇報(bào)者的唾棄。然而從教幾年來(lái)我發(fā)現(xiàn)時(shí)下的中學(xué)生感恩的心在漸漸蒙塵,對(duì)家國(guó)之恩,父母之恩,師長(zhǎng)之恩竟?jié)u漸渾然不覺(jué),反而滋生出越來(lái)越多的抱怨之聲。
。ㄒ唬┏踔猩狈(duì)祖國(guó)的感恩概念
我們現(xiàn)在的生活條件,學(xué)習(xí)條件都比過(guò)去要好很多,國(guó)家在教育上的重視與投資也越來(lái)越多,我們應(yīng)該感謝我們的國(guó)家,然而學(xué)生們很少能意識(shí)到這一點(diǎn),它們大多以為家長(zhǎng)出錢我來(lái)上學(xué)與國(guó)何干。當(dāng)他們得到一點(diǎn)點(diǎn)外國(guó)教育優(yōu)于中國(guó)的消息時(shí),就會(huì)大肆的發(fā)牢騷,甚至?xí)盐覀冎袊?guó)的教育批個(gè)體無(wú)完膚。他們看不到“兩免一補(bǔ)”的實(shí)施國(guó)家需要投入多少資金,看不到國(guó)家為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育所作的努力。這些發(fā)生在我們身邊的事他們都視而不見(jiàn)。
知恩才會(huì)報(bào)恩,感恩的心已經(jīng)失去了感受的能力,又怎能期盼會(huì)有報(bào)恩的行動(dòng)呢?為什么在我國(guó)真正的困難時(shí)期我們有那么多的有識(shí)之士對(duì)我們的祖國(guó)不離不棄?是因?yàn)樗麄兏心钭鎳?guó)的養(yǎng)育之恩,熱愛(ài)祖國(guó)的這方土地。當(dāng)今的初中生還會(huì)再有像錢學(xué)森那樣的人嗎,還會(huì)像他那樣放棄外國(guó)的優(yōu)越條件來(lái)報(bào)效祖國(guó)嗎?當(dāng)然這不能僅僅責(zé)怪學(xué)生,社會(huì)風(fēng)氣的影響,家長(zhǎng)過(guò)分誘導(dǎo)的影響,更多的我以為這是我們教育者在這方面教育的缺失。
。ǘ┏踔猩狈(duì)父母的感恩情懷
感念父母的養(yǎng)育之恩,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“百善孝為先”、“父母在不遠(yuǎn)游”、“悠悠寸草心,報(bào)得三春暉”讀讀古人留給我們的這些句子吧,這樣的句子這樣做的人不勝枚舉。而我們當(dāng)今的中學(xué)生又是怎樣看待父母與子女的關(guān)系的,怎樣對(duì)待父母的呢?
對(duì)“感恩,你第一個(gè)會(huì)想到誰(shuí)?”這一問(wèn)題的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,80%的學(xué)生想到的會(huì)是自己偉大的父母親。70%的城鎮(zhèn)的學(xué)生會(huì)記得父母親的生日,但只有53%的農(nóng)村學(xué)生記得父母的生日。假期里,53%的學(xué)生忙于同學(xué)聚會(huì)和自我?jiàn)蕵?lè)外,而陪父母逛街和聊天的同學(xué)并沒(méi)有太多,47%都只是偶爾這樣做。此現(xiàn)象的原因,主要在于家長(zhǎng)都忙于自己的工作,沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流。雖然大部分同學(xué)們都能體諒父母親的奔波忙碌,但能主動(dòng)表達(dá)的感恩之情的同學(xué)卻又并不太多,有的甚至經(jīng)常與父母吵架。
。ㄈ┏踔猩狈(duì)師長(zhǎng)之恩的回報(bào)
在學(xué)校里,面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),學(xué)生們是否學(xué)會(huì)了感恩?老師不管有多累,只要看到學(xué)生哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,老師都會(huì)忘記自己的勞累,為學(xué)生感到高興、為學(xué)生的成功慶賀。當(dāng)老師看到學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,對(duì)學(xué)生提出了警醒或批評(píng),學(xué)生能否體察老師們的關(guān)懷之情,對(duì)他們感恩呢?有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字。這種樸質(zhì)的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲。在路上見(jiàn)到老師時(shí),主動(dòng)打招呼是最基本的`禮貌,更是對(duì)老師的一種尊重,調(diào)查顯示,有94.32%的學(xué)生都能主動(dòng)與老師打招呼,其中65.71%的女生是不管老師認(rèn)不認(rèn)識(shí)她都主動(dòng)向老師問(wèn)好,但男生中,只有45.07%能做到這點(diǎn),其余更多的是只與相熟的老師打招呼。
除了在日常中主動(dòng)與老師打招呼外,在教師節(jié)到來(lái)時(shí)向老師說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”也是很基本的禮貌,教師節(jié)的設(shè)立正是學(xué)生們對(duì)老師表示感謝的好機(jī)會(huì),經(jīng)調(diào)查,只有48.98%的學(xué)生能在教師節(jié)或其他節(jié)日到來(lái)時(shí)向老師表示祝福,更有7.1%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在節(jié)目上送上祝福。
三、加強(qiáng)初中生感恩教育的對(duì)策
感恩教育是當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要組成部分。德育教育可以通過(guò)多種生活活潑的方式進(jìn)行。學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門學(xué)科都蘊(yùn)涵著豐富的感恩因素其中,語(yǔ)文、思想品德教材中就有許多感人至深、充滿著濃濃親情的課文,如八年級(jí)思想品德中的《我知我家》、《我愛(ài)我家》等等,這些都是對(duì)學(xué)生感恩教育的重要資源。筆者作為一名思想品德教師,在自己的教學(xué)過(guò)程已不僅僅滿足于對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
(一)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母
1、教育學(xué)生謹(jǐn)身節(jié)用,懂得體貼父母
一些初中生不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件,電視廣告上最新推出什么,他們就攀比著吃喝什么,什么最流行,他們就穿什么;什么最高檔,他們便用什么。用父母的血汗錢為自己買面子,給同學(xué)點(diǎn)歌,慶賀生日party。一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒緊褲帶,那些虧損企業(yè)提前下崗的學(xué)生父母更是苦不堪言。針對(duì)這一現(xiàn)象,先是布置學(xué)生開(kāi)展下一次中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查,讓班級(jí)干部收集古今中外名人論節(jié)儉的警句和名人故事,接著,請(qǐng)部分家長(zhǎng)給我寫信——亮家底、講苦衷、提希望。
去年5月,班級(jí)舉行了一次由關(guān)工委老干部、學(xué)生家長(zhǎng)、兄弟班學(xué)生代表共同參加的報(bào)告會(huì),同學(xué)們?cè)诼?tīng)了一名虧損企業(yè)下崗職工講他為了使讀初中的兒子不在同學(xué)們面前“掉碴兒”而節(jié)衣縮食的事例后,一個(gè)個(gè)慚愧地流下了眼淚。報(bào)告會(huì)之后,班上向全校學(xué)生提出了“生活節(jié)儉,不向父母提出過(guò)份要求”的倡議,同學(xué)們紛紛自覺(jué)執(zhí)行,在全校引起強(qiáng)烈的反響。
2、引導(dǎo)學(xué)生仿效榜樣,學(xué)會(huì)尊敬父母
“敬”是“孝”的重要內(nèi)容。我國(guó)古代大教育家孔子認(rèn)為:“今之孝者,是謂能養(yǎng),至于大馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎!”這句話的意思是,對(duì)于父母,不僅要“養(yǎng)”,更要“敬”,否則與犬馬無(wú)異,F(xiàn)在的中學(xué)生多為獨(dú)生子女,多被父母視為掌上明珠,他們對(duì)父母缺乏應(yīng)有的尊敬和禮貌。家訪時(shí),一個(gè)因患腦溢血而致半身不遂的家長(zhǎng)曾聲淚俱下他講述了她的孩子張xx,她在鄰居面前丟人現(xiàn)眼,經(jīng)常在家摔盤子、砸碗,甚至為出窩囊氣而對(duì)母親拳打腳踢。了解到這一情況后,有意識(shí)地安排張xx擔(dān)任“紀(jì)念母親節(jié)?钡木庉嫞屗谡n外時(shí)間接集一組名人孝親的故事,這一期班刊摘登了房玄齡為繼母盡孝、陳毅親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事。在母親節(jié)這一天,又讓全班同學(xué)每人講一個(gè)在家“孝”、“敬”父母的實(shí)例,再由班干部對(duì)他們“孝”、“敬”的言行作出評(píng)價(jià)。一次次地“旁敲側(cè)擊”,對(duì)張xx觸動(dòng)很大。與此同時(shí),還讓班上幾個(gè)個(gè)頭較大的女生星期天輪流到張xx家為他母親洗衣褲、床單,打掃衛(wèi)生。第二學(xué)期,再次家訪時(shí),張xx的母親拉著我的手夸她兒子“變了,變得像換了個(gè)人似的!
(二)把感恩教育融入到日常教學(xué)中
感恩教育無(wú)處不在。將其有機(jī)的融入到日常教學(xué)中,會(huì)收到事半功倍的效果。一次,聽(tīng)語(yǔ)文教師的作文審題課《最讓我感動(dòng)的事》,竟有很多學(xué)生不知道應(yīng)該寫什么,經(jīng)過(guò)教師的再三啟發(fā),學(xué)生所想起的事情也寥寥無(wú)幾,而且,有些學(xué)生認(rèn)為這些事情都是父母、老師或者別的人應(yīng)該為他做的,不值一提。其實(shí),這就是一個(gè)很好的感恩教育的契機(jī)。主題班會(huì)“感恩的心”,班主任老師引導(dǎo)學(xué)生策劃,選材,組織,主持,聽(tīng)著學(xué)生深情地回憶令自己感動(dòng)的往事,從他們晶瑩的淚花里我們讀到了感恩教育的成果。學(xué)校舉行愛(ài)心結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng),當(dāng)學(xué)生接過(guò)學(xué)校贈(zèng)送的學(xué)習(xí)用品時(shí),那發(fā)自內(nèi)心的感激與優(yōu)異的高考成績(jī)就是最好的感恩教育的回報(bào)
。ㄈ└卸髦男枰幸庾R(shí)地培養(yǎng)
《中國(guó)青年報(bào)》訊:上海市教委日前推出第3版《中小學(xué)生守則》。其中《中學(xué)生守則》增加了“學(xué)會(huì)感恩”等條款。我認(rèn)為:上海在對(duì)中學(xué)生感恩教育方面從體制上可以說(shuō)在全國(guó)率先走了一步。當(dāng)然,要培養(yǎng)孩子的感恩之心,首先要讓孩子體驗(yàn)辛苦,不吃苦就不知道感恩。“現(xiàn)在的孩子一遇到挫折就想不開(kāi),總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的,就是因?yàn)閺男×?xí)慣了接受,據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》載:來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴,為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi),老父在街頭賣藝三年,他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴,但不足;愛(ài)要讓孩子知道,才能激發(fā)起他們的愛(ài)心,引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。作為傳道、授業(yè)、解惑者――教師,我們更有責(zé)任、有義務(wù)、有意識(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。記得有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。
(四)靈活運(yùn)用多種感恩教育方法
感恩意識(shí)不是天生的,面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”,甚至沒(méi)有這種“本能”。作為教育者,我們便要采取靈活多變的方法,營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍。
1、設(shè)計(jì)利用各種感恩情境
把感恩情境——各種人際互動(dòng)情境或社會(huì)生活情境作為感恩教育的素材。感恩情境素材包括說(shuō)明情境——一些富有生活哲理和感恩情節(jié)的寓言故事、童話和偉人故事;體驗(yàn)情境——為說(shuō)明感恩的重要意義,設(shè)計(jì)一些比“說(shuō)明情境”更隱蔽的情境,使學(xué)生獲得某種感恩體驗(yàn)教育;體諒情境——為增強(qiáng)學(xué)生的感恩敏感性和感恩意識(shí)而設(shè)計(jì)的,包括家庭、學(xué);蛏鐓^(qū)生活中發(fā)生的種種人際互動(dòng)事件。設(shè)計(jì)一些感恩教育情境,讓學(xué)生自己去體會(huì)“感恩”的重要意義很有必要。比如說(shuō),對(duì)一個(gè)生病的學(xué)生,開(kāi)始你可以故意不去看他,讓他一個(gè)人呆著,過(guò)一陣子慢慢給他無(wú)微不至的關(guān)心,他就會(huì)深切體會(huì)到被別人關(guān)照的“恩情”,以致以后遇到別人生病,他就會(huì)主動(dòng)去關(guān)心別人,這樣感恩教育的目的也就達(dá)到了。
2、故事教育法
老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話事故或名人名家的感恩故事等,加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論,讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)講,生動(dòng)有趣,吸引力特別大,效果應(yīng)該是非常顯著的。老師用生動(dòng)的感恩故事或忘恩負(fù)義的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力,講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法,老師最好是加以評(píng)述來(lái)達(dá)到教導(dǎo)學(xué)生的目的。
3、實(shí)踐鍛煉法
感恩教育的實(shí)踐鍛煉法有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對(duì)象做一件事情,如教學(xué)生親自做一些感恩卡片,學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲,在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人,或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫成周記或作文,在班上宣讀。還可以指導(dǎo)學(xué)生親自去做、去體會(huì),與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(zhǎng)與老師的事情,從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。另外,可以讓學(xué)生講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),講讓他非常感動(dòng)的事情,講讓他受到恩情的感受及其自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。
學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法也是一種實(shí)踐鍛煉法的表現(xiàn)方式,把發(fā)生在身邊或自己身上的關(guān)于感恩的事情講給他人聽(tīng),增強(qiáng)感恩教育的現(xiàn)實(shí)感與可能性。如一位學(xué)生對(duì)其母親大冬天為自己暖腳而導(dǎo)致生病的事情記憶特別深刻,時(shí)不時(shí)會(huì)喚起對(duì)母親的感恩之情。
總而言之,感恩是初中生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì)感恩,他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。
教育初中生心得體會(huì) 25
作為初中生的家長(zhǎng),教育孩子是一項(xiàng)永恒的事業(yè),需要我們不斷地思考和總結(jié),不斷地調(diào)整和改進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)為有幾點(diǎn)尤為重要。
我們需要給孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們要讓孩子明白,生命的意義不僅僅在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),更在于對(duì)社會(huì)和他人的'貢獻(xiàn)。我們要讓他們知道,只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步,才能成為有用之人,為社會(huì)和他人做出更大的貢獻(xiàn)。
我們需要讓孩子形成積極的生活態(tài)度。我們要讓他們知道,生活中的每一件事都有意義,都可以為我們帶來(lái)成長(zhǎng)。我們要讓他們了解到,在遇到困難和挫折時(shí),要勇于面對(duì)、堅(jiān)持不懈,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三,我們需要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要在生活中為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境,包括提供良好的學(xué)習(xí)設(shè)備和空間、保證孩子的飲食和睡眠等基本需求。同時(shí),我們還要注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)督和幫助,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,讓孩子能夠?qū)P膶W(xué)習(xí)。
最后,我們需要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。我們要讓孩子多接觸不同的領(lǐng)域和活動(dòng),從而培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí),我們還要讓孩子參加各種外界的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們更好地了解社會(huì)和人生,也更好地理解自己的未來(lái)。
在育兒過(guò)程中,我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷反思自己的做法和方法,以便更好地教育孩子。同時(shí),我們還要注重與孩子的交流和溝通,讓孩子感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),從而與我們建立更加親密的關(guān)系。只有這樣,我們才能更好地引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng),為他們的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育初中生心得體會(huì) 26
作為一名初中生,每天我們接受著大量的知識(shí)和教育,其中最為重要的之一就是清廉教育。作為學(xué)生,我們應(yīng)該秉持著高尚的品德和清廉的思想,充分發(fā)揮自己的作用,為建設(shè)美好中國(guó)的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。以下是本人從清廉教育中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所得出的一些體會(huì)和感悟。
第一,明辨是非,遵紀(jì)守法。
作為中學(xué)生,我們應(yīng)該懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,自覺(jué)維護(hù)正義,堅(jiān)決抵制假冒偽劣產(chǎn)品、侵權(quán)盜版、考試作弊等違法行為。我們應(yīng)該遵守法律法規(guī),尊重紀(jì)律制度,嚴(yán)格把關(guān)自己的言行舉止和行為習(xí)慣,建立自覺(jué)遵守紀(jì)律的信念和自覺(jué)執(zhí)行的意識(shí)。只有這樣,才能成為一名具有正確價(jià)值觀和行為規(guī)范的清廉人。
第二,遠(yuǎn)離貪贓枉法,樹(shù)立節(jié)儉理念。
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,諸如貪污受賄、腐化墮落等違法行為層出不窮。我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻保持警惕,切勿為了微小利益而走上不歸路。除此之外,我們還應(yīng)該樹(shù)立自己的節(jié)儉意識(shí),學(xué)會(huì)控制自己的消費(fèi)行為,摒棄浪費(fèi)、奢侈和攀比的思想,遠(yuǎn)離貪圖不義之財(cái)?shù)哪铑^。
第三,弘揚(yáng)誠(chéng)信美德,厚道待人。
初中生們身處童年和青春期,常常受到世俗文化的.影響,我們應(yīng)該強(qiáng)化誠(chéng)信素質(zhì),拒絕欺詐、假冒以及其他不道德的行為。同時(shí),我們也應(yīng)該注重彼此之間的禮儀、待人厚道和尊重,樹(shù)立良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
第四,參與公益活動(dòng),關(guān)愛(ài)環(huán)保。
清廉教育不僅是道德修養(yǎng),也是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)公益事業(yè),參與志愿服務(wù)和慈善活動(dòng)等,傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。我們還應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí),積極參與垃圾分類、保護(hù)環(huán)境等活動(dòng),保持學(xué)校及個(gè)人的綠色環(huán)保形象。
第五,強(qiáng)化紀(jì)律衛(wèi)生,健康成長(zhǎng)。
除了自身的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任外,我們還應(yīng)該始終保持個(gè)人衛(wèi)生和生活紀(jì)律。我們應(yīng)該從飲食、睡眠、鍛煉和交往等方面注意自我保健,勤洗手、科學(xué)飲食、定期鍛煉、維護(hù)快樂(lè)愉悅的心情。
綜上所述,初中生的清廉教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育任務(wù),也是我們成長(zhǎng)道路上最重要的一步。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持剛正不阿的品性和高昂的斗志,為建設(shè)美好中國(guó)的事業(yè)做出持續(xù)貢獻(xiàn)。
教育初中生心得體會(huì) 27
今天我們班召開(kāi)了一場(chǎng)很有意義的家長(zhǎng)會(huì)。名叫——換位家長(zhǎng)會(huì),起先還很納悶,什么叫換位家長(zhǎng)會(huì),后來(lái)經(jīng)老師的介紹后,原來(lái)就是我們的父母,父母來(lái)當(dāng)我們,聽(tīng)著還是挺有意義的,心想終于有個(gè)機(jī)會(huì)可以教教我媽了哈哈哈。
首先第一個(gè)活動(dòng)是我們帶著面具并作出父母對(duì)我們嚴(yán)厲的樣子,便指著他們讓他們蹲著的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)他們一也是這么矮小,原來(lái)風(fēng)光的她們,如今威風(fēng)不起來(lái),起初開(kāi)始的時(shí)候我躲在面具后面竊笑,笑她們也有這時(shí)候。可是隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去,我指著她們的.手也緩緩的放了下來(lái),面具背后的笑臉也逐漸的變成了嚴(yán)肅臉,因?yàn)槲铱匆?jiàn)我媽一直嚴(yán)肅的臉開(kāi)始變得紅潤(rùn)起來(lái),眼眶也濕潤(rùn)了在我眼里天不怕地不怕的母親,現(xiàn)在也顯得如此的弱小,無(wú)助,看著母親這個(gè)樣子,我的心里不由的一陣犯酸,有種想哭的感覺(jué),心里想想的很多,覺(jué)得很內(nèi)疚,覺(jué)得對(duì)不起他們,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)就這樣看著他看著他目不轉(zhuǎn)睛過(guò)了十分鐘,媽媽站起來(lái)時(shí)我看見(jiàn)他悄悄地抹了一把眼淚那時(shí)候我是多么想沖過(guò)去擁抱他說(shuō)媽媽,你辛苦了,我愛(ài)你。
然后下個(gè)活動(dòng)是請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演平時(shí)在家中發(fā)生的日常爭(zhēng)吵,讓我記憶猶新的是,我的一位同學(xué)與他的母親,表演在家中玩手機(jī)而發(fā)生的爭(zhēng)吵,而這種爭(zhēng)吵我和我媽媽幾乎每個(gè)星期都要發(fā)生,但我以前只是覺(jué)得他是蠻不講理,覺(jué)得自己是對(duì)的。我說(shuō)什么都是錯(cuò)的,經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)我知道了他們心中的苦衷,我能理解他的不易知道了他們的良苦用心。
通過(guò)這次換位思家長(zhǎng)會(huì)我知道了,家長(zhǎng)們的不易,知道了她們對(duì)我的苦心,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,我們?cè)诼?tīng)取并吸取。
這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的開(kāi)得很別致,讓我印象最深的就是自己體驗(yàn)的那一個(gè)環(huán)節(jié)。
當(dāng)哀轉(zhuǎn)悲傷的音符,在空闊的教室里低吟時(shí),我?guī)е粋(gè)白色面具只露出一雙小眼睛,注視著我的父母,用略微僵硬的手指指著他。時(shí)間被低吟的音符帶走,呼出的熱氣,在面具中徘徊,出不去,也進(jìn)不來(lái),久而久之,眼睛就迷上了一層水霧,用狹隘的目光看向父母親,他也是低頭盯著眼眶不說(shuō)話,其實(shí)我知道,無(wú)論是作為一個(gè)孩子和父母,無(wú)論是指責(zé)還是被指責(zé),心里都不好受,只是我們忘記了如何在一個(gè)極端的環(huán)境下去改變自己的態(tài)度,若是父母與孩子之間能心平氣和的聊一聊。問(wèn)題是不是就迎刃而解了呢?所以這次最大的收獲就是用平和的心態(tài)處理極端的問(wèn)題。
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初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最容易走向極端,所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō),我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài),與子女交流溝通,深入了解他們的思想動(dòng)態(tài),對(duì)他們幼稚錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo),而不是一味的批評(píng)和阻攔,那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢(shì)洶涌,光靠堵截是欄擋不住,只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。
作為一個(gè)家長(zhǎng)必須在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中,時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止,要做一個(gè)表里如一的人,要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有控制力、有愛(ài)心的人,并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng),只要是有利于孩子健康成長(zhǎng)的,作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì),使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問(wèn)題,其中家長(zhǎng)可以提出合理化的建議與指導(dǎo),尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題,并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,這樣使孩子才能對(duì)這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認(rèn)識(shí),幫助分析總結(jié)實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢(shì),對(duì)孩子的社會(huì)能力及心理有很大的幫助。
在初中階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要做出一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活日程表,如:幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉,幾點(diǎn)寫作業(yè),幾點(diǎn)休息等,要每天嚴(yán)格認(rèn)真按照日程表行事才能養(yǎng)成良好的'習(xí)慣,良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)掌握自己的自控能力,比如如何調(diào)節(jié)看動(dòng)畫片或玩游戲與寫作業(yè)的調(diào)節(jié)控制及時(shí)間的控制等,使孩子在一個(gè)勞逸相接,積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在此對(duì)所有代課的老師真心地說(shuō)聲謝謝!也非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供這次難能可貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì),萬(wàn)分感謝!倉(cāng)促之筆還望見(jiàn)晾。
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