案例分析-不吃豬肝倩倩
事件描述：
吃飯時(shí)間到了，像往常一樣，我先給小朋友盛飯，再把一個(gè)菜放到飯上面，另外一個(gè)碗盛湯。當(dāng)我發(fā)到第五組時(shí)，倩倩小朋友一看吃的是大蒜炒豬肝，馬上把手擋在碗上，不讓我盛菜，說道：“老師，我不要吃�！绷硪粋�(gè)小朋友見了，也把手一擋，說道：“老師，我也不要吃。”我見了，馬上說：“這個(gè)菜營養(yǎng)很好的，吃了會(huì)讓你身體變得棒棒的�！笨墒牵@句話好象不起什么作用，倩倩小朋友仍然雙手擋著碗，就是不讓我把菜盛上去，還說這個(gè)菜一點(diǎn)兒都不好吃，有股臭味。為了能讓她稍微吃點(diǎn)，于是我又說：“那我給你一點(diǎn)點(diǎn)，好嗎？你先吃吃看，如果真的不好吃，你吃的時(shí)候把眼睛閉起來，一咽就下去了�！�
她半信半疑地把手移開了，我給她盛了一點(diǎn)點(diǎn)，讓她有個(gè)適應(yīng)的過程。在吃的時(shí)候，她先聞了一下，接著就把豬肝往碗的旁邊挪了挪，碰也不碰，就連沾著豬肝湯的`飯也不去碰。
分析反思：
班中很多小朋友都不喜歡吃蔬菜，盡管平時(shí)再怎么說每個(gè)菜都有它的營養(yǎng)，但是效果仍然不明顯，他們一碰到自己不喜歡吃的就碰都不去碰它。像今天吃的大蒜炒豬肝，很多人都不喜歡吃，但是至少還會(huì)碰幾下，倩倩小朋友就連盛都不讓盛，最后連沾著豬肝湯的飯都不碰。倩倩小朋友平時(shí)就比較挑食，很多都不喜歡吃，這和平時(shí)在家養(yǎng)成的吃飯習(xí)慣有很大的關(guān)系。和其媽媽交流后發(fā)現(xiàn)，在家里也是這樣，什么菜都不喜歡吃，但是家里人不會(huì)去說她，有時(shí)把菜弄小了后喂她吃，久而久之，養(yǎng)成了不好的飲食習(xí)慣。
為了能讓她有所改變，每次碰到她不喜歡吃的菜時(shí)，先跟她進(jìn)行交流，告訴她待會(huì)一定要吃一點(diǎn)兒，讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備，從一點(diǎn)兒開始，慢慢變多，其實(shí)，在幼兒園，大家一起吃飯會(huì)搶食一點(diǎn)的，看到別人吃得香，自己也會(huì)想著吃，再者在她旁邊安排幾個(gè)吃飯比較好的小朋友，稍微帶動(dòng)她一點(diǎn)。看以后的情況會(huì)不會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
【案例分析-不吃豬肝倩倩】相關(guān)文章：
張倩倩《誤會(huì)》07-31
批復(fù)案例分析10-31
案例分析報(bào)告02-20
武術(shù)禮儀案例分析03-26
小學(xué)教育案例分析08-22
關(guān)于教育案例的分析08-24
過早教育的案例分析08-30
詩歌鑒賞案例分析06-13
會(huì)計(jì)案例分析論文09-02