5月底升旗演講稿

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的5月底升旗演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

5月底升旗演講稿1

各位老師、各位同學(xué)、高三的勇士們：

　　你們好！一年一度的高考又將來臨，今天是我們高三同學(xué)高中生活最后一次升旗了，再過9天，你們就要踏上20xx年高考的考場，今天我代表全體高三教師給全體高三同學(xué)們送上三個溫馨的提示和一個良好的祝愿，希望大家能帶著它們走進考場，也希望它們能夠給同學(xué)們帶來吉祥和好運。我就通過三個小故事，并結(jié)合故事內(nèi)容一一給同學(xué)們送上提示。

　　第一個故事說的是：明朝年間，有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里�？荚嚽皟商斓耐砩�，他做了兩個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。這兩個夢似乎有些深意，于是秀才第二天就趕緊去找算命先生解夢，算命先生一聽，連拍大腿說："你還是回家吧。你想想，高墻上種菜，不是白費勁嗎？戴斗笠還打傘不是多此一舉嗎？"秀才一聽，心灰意冷，回到店里收拾東西準(zhǔn)備回家。這時，店老板感到非常奇怪，問："不是明天就要考試嗎？怎么今天就要回去了？"秀才就把做夢與解夢的事說了一番，店老板笑了："哈哈，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來考。你想想，墻上種白菜不是高種嗎？戴斗笠又打傘不是雙保險，有備無患嗎？"秀才一聽，覺得更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。

　　這個故事告訴我們：樂觀的人，像太陽，照到哪里哪里亮，悲觀的人，像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的一切，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的未來。所以，在高考的考場上要做到"積極樂觀，相信自己"，這是我給大家的第一個提示，它是高考取勝的第一要決。希望同學(xué)們在考場上保持自信樂觀的良好心態(tài)。

　　第二個故事說的是：相傳西漢名將李廣，夜間外出打獵時，見到一塊石頭，以為是老虎，射箭，結(jié)果射中石頭，箭深深地插進石頭里面，李廣天亮?xí)r再次射箭，但再也射不進去了。由此可見：人的潛力是巨大的，特別是當(dāng)人處于一種緊張而關(guān)鍵的狀態(tài)之時。在座的每一個同學(xué)的潛力也是無窮的，我希望同學(xué)們在面對考題時，能根據(jù)平時的積累，不斷挖掘自己內(nèi)在的潛力，超越自己。這是我給大家的第二個提示："挖掘潛力，超越自我"。

　　第三個故事說的是：在美國新墨西哥州的.高原地區(qū)，有一位經(jīng)營蘋果園的楊格先生，他種植的"高原蘋果"味道鮮美，很少污染，在市場上很暢銷。有一年，高原上突然遇到一場特大的冰雹，把結(jié)滿枝丫的大紅蘋果打得遍體鱗傷，人們都認(rèn)為楊格將損失慘重。但楊格卻意外地發(fā)現(xiàn)，被冰雹打擊后的蘋果，味道變得格外清香爽口。楊格立即組織員工如期將蘋果裝箱發(fā)運，并在每個紙箱里放進一張紙片，上面寫道："這批蘋果獨具一格，個個帶‘傷’。但請看好，這是冰雹打出的疤痕，是高原地區(qū)蘋果的特有標(biāo)記。這種蘋果，果緊肉實，具有妙不可言的果糖味道。"收到蘋果的買主半信半疑，嘗了帶有傷痕的蘋果，發(fā)現(xiàn)味道特棒。從此，人們更加青睞高原蘋果，甚至還專門要求提供帶疤痕的蘋果。

　　這個故事給我們的啟示是，在做事情遇到劣勢或不利情況時，不必灰心喪氣，關(guān)鍵在于頭腦靈活，要冷靜思考，善于、敢于沖破困境，闖出新路，劣勢或許就會變成優(yōu)勢。所以，在高考的過程中，當(dāng)你遇到難題或處于困境時，要冷靜思考，不要著急，善于運用平時各科老師強調(diào)的分析到的或者自己平時積累到的應(yīng)試技巧和方法，走出困境，考出自己最好水平甚至是超水平發(fā)揮。這是我送給大家的第三個提示："冷靜思考，以巧取勝"。

　　高一高二的同學(xué)們，走出去的是自信，留下的就是奮斗！高三的同學(xué)們，最后，送給大家一個美好的祝愿，這是一幅對聯(lián)，上聯(lián)是："書山比豪氣看我武高學(xué)子登頂折桂"，下聯(lián)是："學(xué)海競風(fēng)流瞧我高三同學(xué)劈浪奪魁"。橫批是"金榜題名"。最后，我提議，為高三加油，為青春喝彩，掌聲響起來！謝謝大家！

5月底升旗演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！我是來自高一三班的唐xx，我是來自高一三班的黃xx。

　　今天我們演講的主題是‘學(xué)會感恩’。

　　語文老師說，"感恩"即是感謝恩情，即是知曉"送人玫瑰，手留余香"蘊含的處世哲學(xué)；即是領(lǐng)悟"只有心懷感恩，才能滋潤生命"的人生真諦。感恩是一縷春風(fēng)，能將枯板敗草裝點得生機盎然；感恩是一杯香茗，能使品嘗的人精神煥發(fā)；感恩是一劑良藥，能把緊張的人際關(guān)系調(diào)節(jié)得寬松和諧。

　　那么，我們應(yīng)該怎樣感恩呢？

　　我們應(yīng)感恩父母，他們生育、養(yǎng)育、培育了我們。每一周，當(dāng)我們背著書包，在父母期盼的眼光和聲聲囑托中踏進校園，我們應(yīng)該感恩，是他們給予了我們生命，給予我們學(xué)習(xí)的機會，是他們用勤勞的雙手撐起了整個家庭，為我們帶來了生活的物質(zhì)保障，所以，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時，能回顧父母的'每一個微笑，每一句嚀叮，認(rèn)真聽課，做好筆記，這是一種感恩；周末，我們回到溫暖的家，與父母聊聊學(xué)校的事，為父母送上一句關(guān)心的話，這也是一種感恩。

　　我們感恩老師。在校的每天早晨都是生活老師喚醒睡夢中的我們，天涼了是她們提醒我們加衣，盡管她們要求嚴(yán)格，盡管她會經(jīng)常沒收我們胡亂擺放的洗漱用品，盡管她會嘮叨我們沒有折疊好的被子，亂放的浴巾，如果沒有她們的時刻提醒，我們的生活環(huán)境豈不是一團糟？還怎么進行正常的學(xué)習(xí)？

　　生病的時候，老師們像父母一樣噓寒問暖，我們有困難的時候，也往往第一時間想到找老師求助。每天早上，班主任總是早早的到操場，陪我們跑操，在我們懈怠時給我們加油和鼓勵；記得有一次我們班里的牛奶不夠喝，我們班主任王敬立老師主動出錢買了兩箱牛奶，讓沒有領(lǐng)到的同學(xué)去拿，雖然王老師可能已經(jīng)忘了這件事，但這件事將常駐于我們心中。班主任每天都比我們早到教室，卻總是最后一個離開辦公室。每次參加比賽，老師們總是在賽前給我們鼓勵，當(dāng)我們成功時，老師比我們還要高興。

　　我們還感恩同學(xué)，是他們陪伴著我們在學(xué)校過著充實快樂的日子。有次測試時我沒帶筆，自己急得像熱鍋上的螞蟻，同桌看見了遞上了一支筆，讓我完成了考卷。這雖然是一件非常小的事情，但同學(xué)的舉動于我卻是雪中送炭，解了我的燃眉之急。

　　有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，因為他懂得了付出，懂得了回報。所以，其實感恩就是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種責(zé)任。常懷感恩之心，人與人、人與自然、人與社會就會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

　　朋友，其實感恩很簡單——

　　吃飯時，"一粥一飯，當(dāng)思來之不易"；穿衣時，"半絲半縷，恒念物力維艱"。幸福時，感恩朋友；快樂時，感恩痛苦；堅強時，感恩淚水；成功時，感恩失敗，即使生命臨終依然感謝上蒼賜予生命！

　　鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩，人更應(yīng)有感恩之情。讓我們來學(xué)會感恩，以行動感恩。讓感恩之心長伴，讓世界更美好！

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