他要感謝那只手閱讀及答案參考
閱讀下文,回答問題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚——他畫的是一只手。
是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解,孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說:“這準(zhǔn)是上帝的手!绷硪粋(gè)說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的'手嗎
“這是你的手,老師!”孩子小聲回答。
她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他黏糊糊的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也經(jīng)常拉別的孩子的手?蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
1.給第五段選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。( )
A.,,,,:?
B.——、、,:“?”
C.——,,,:“?”
2.在文中找出下列詞語的近義詞。
感恩——( )
猜想——( )
貧困——( )
3.最后一段中說:“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。”這里的“非凡的意義”指的是什么?
_____________________________________________________________________
4.說說你讀了這篇文章后的感受。
_____________________________________________________________________?
參考答案:
1.B
2.感謝 猜測 貧寒
3.指的是老師對(duì)一個(gè)貧窮的孩子的愛,這愛給了孩子尊重與溫暖。
4.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激,更應(yīng)該幫助有困難的、需要幫助的人。
。ㄒ馑紝(duì)即可)
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