獨(dú)坐敬亭山教學(xué)教案

時(shí)間：2022-08-25 20:37:28 語(yǔ)文教案我要投稿

獨(dú)坐敬亭山教學(xué)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的獨(dú)坐敬亭山教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

獨(dú)坐敬亭山教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，能背誦默寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》。

　　3.學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋?zhuān)呑x邊想象畫(huà)面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話(huà)說(shuō)詩(shī)句大意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入課題，揭題。

　　1、在本單元的口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們學(xué)會(huì)了請(qǐng)教，知道請(qǐng)教可以增長(zhǎng)自己知識(shí)和才干，還可以培養(yǎng)自己的勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。今天，老師想向同學(xué)們請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：有誰(shuí)知道李白是怎樣的一個(gè)人嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?你又是怎樣了解的?

　　2、揭題：是啊，李白一生寫(xiě)了很多詩(shī)，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)他的一首詩(shī)：獨(dú)坐敬亭山。

　　3、解題：“獨(dú)坐”是什么意思?題目是什么意思?

　　齊讀課題

　　(二)初讀，識(shí)字，引入意境。

　　1、學(xué)習(xí)生字。播放課件：(字理識(shí)字)“亭字”的讀音注意什么?亭是什么樣的(頂尖，角飛翹下面有柱子。)怎樣記“亭”字?(簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)亭的樣子)“亭”字的一點(diǎn)象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飛起的角象禿寶蓋，所以寫(xiě)寬些，丁字象亭檐及柱子。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏直硐抡罩鴮?xiě)一遍。

　　1、聽(tīng)音朗讀，初識(shí)古詩(shī)。

　　2、用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)。

　　(1)把詩(shī)讀通讀順。

　　(2)個(gè)人讀，小組讀，齊讀，同桌讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：在教育改革過(guò)后的今天，我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，比如忽視了基礎(chǔ)教育，我們?cè)诶Щ蟆⒎此嫉慕裉�，我們才意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該扎實(shí)抓好字、詞。所以設(shè)計(jì)了比較形象的字理識(shí)字，并讓學(xué)生寫(xiě)好字。采用多種方式的讀也體現(xiàn)了生的自主學(xué)習(xí)。

　　(三)再讀，感悟詩(shī)意。

　　1、同學(xué)們?cè)僮x詩(shī)，看有哪些詞不理解的，可以通過(guò)看注釋或者解決，也可以和同桌交流討論，理解。

　　2、集體交流詞的`意思。(“眾鳥(niǎo)”許多鳥(niǎo);“高飛盡”都高高的飛走了;“孤云”孤單的云;“獨(dú)”獨(dú)自;“閑”悠閑;“相看”互相看;“不厭”不滿(mǎn)足;)

　　3、小組討論交流詩(shī)句的理解。

　　4、全班交流對(duì)詩(shī)句的理解。

　　5、這首詩(shī)描寫(xiě)了那些景物?(鳥(niǎo)飛盡，云飄走了，孤山。)給人什么樣的感覺(jué)?(凄涼)詩(shī)人的心情怎樣?(孤單寂寞)

　　6、如果你是李白，遇到這樣的處境，你會(huì)怎么想?

　　(四)朗讀，背誦。

　　1、詩(shī)人如此心情讀的時(shí)候該怎樣去讀?請(qǐng)你把自己當(dāng)做李白來(lái)誦讀古詩(shī)。(課件出示圖，看圖朗讀)

　　2、配樂(lè)朗讀朗讀。

　　3、指名讀。

　　4、學(xué)生齊讀。