小學(xué)語文教案

時間：2023-08-21 07:19:40 語文教案我要投稿

小學(xué)語文教案（必備）

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小學(xué)語文教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文教案（必備）

小學(xué)語文教案篇1

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課。

　　英國有個城市叫愛丁堡，那里有個男孩叫小珊迪。(板書課題)他是個怎樣的孩子呢?學(xué)了這課后，我們就會知道了。

　　二、初讀課文。

　　自讀課文，要求讀準字音，畫出時間、地點、人物，想想課文主要講了一個什么故事?

　　三、指名讀課文，注意糾正字音。

　　四、練習(xí)給課文分段。

　　1、默讀全文，標出自然段。

　　2、討論：課文中講的是什么事?開始怎樣?后來怎樣?結(jié)果怎樣?

　　3、根據(jù)事情的發(fā)展順序給課文分段。

　　五、講讀第一段。

　　1、指名讀。

　　2、小珊迪是什么樣子的呢?他為什么要賣火柴?邊讀邊理解句子，有感情朗讀。

　　3、小珊迪是怎樣請求“我”買火柴的?請求了幾次?理解“乞求”，說明生活的辛酸。

　　4、“糾纏”是什么意思?本課指什么?

　　5、小珊迪拿了一先令很久不回來，“我”是怎樣想的?“斷定他不是那種人”中的“那種人”是什么樣的人?我根據(jù)什么斷定小珊迪不是那種人?

　　6、練習(xí)朗讀第一段。

　　六、講讀第二段。

　　1、小珊迪在什么情況下被撞倒的?

　　2、小珊迪被軋斷雙腿，受了重傷，需要用錢，而他仍不忘叫弟弟給“我”送找回的零錢，從中可以看出他是個怎樣的.孩子?

　　3、我跟小利比來看望珊迪，他躺在床上，心里最掛念的是誰?從中可以看出小珊迪是個怎樣的孩子?

　　4、當(dāng)我答應(yīng)永遠照顧小利比時，珊迪的表情怎樣，說明了什么?

　　5、分角色，有感情地朗讀課文。

　　七、講讀第三段。

　　1、指名讀第三段。

　　2、“誰讀了這個故事不受感動呢?”是什么樣意思?換個說法怎么說?

　　3、討論讀后感動的是什么?

　　第二課時

　　一、練習(xí)歸納段落大意。

　　1、以第一段為例指導(dǎo)。

　　(1)指名說第一段講了哪些內(nèi)容。

　　(2)把主要內(nèi)容找出來，合并在一起，連成句子說一說。

　　(3)小結(jié)：這就是第一段的主要內(nèi)容，也就是這段的段落大意。

　　2、練習(xí)歸納第二段段意。

　　3、練習(xí)歸納第三段段意。

　　(1)第三段只有兩句話，其中哪一句是主要的?

　　(2)小結(jié)：第二句就是這一段的段落大意。選擇重點句也是歸納段意的一種方法。

　　4、指名說三段的段意。

　　二、復(fù)述課文。

　　1、說出故事的主要內(nèi)容，不太主要的可少講一點。

　　2、用自己的話說，不要背課文。

　　3、盡量用課文中的好句子。

　　4、同桌交流復(fù)述。

　　5、指名復(fù)述，同學(xué)評議。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、檢查生字讀音。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析識記字形。

　　四、抄寫“讀讀寫寫”中的詞語，每個抄寫兩遍。

　　板書設(shè)計：

　　賣火柴

　　換零錢貧窮不貪錢誠實

　　還零錢 21小珊迪

　　掛念弟弟臨死關(guān)心別人善良

　　注目致謝

　　揭露資本主義制度的罪惡

小學(xué)語文教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1.認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解信的主要內(nèi)容，體會作者所要表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

　　4.理解含義深刻句子的意思。

　　教學(xué)重難點

　　1、理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望是教學(xué)的重點；

　　2、認識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的”硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念是教學(xué)的難點。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生通過多種途徑了解國內(nèi)外大事；教師準備課件。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)過程： 第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、師創(chuàng)設(shè)情境，播放課件：一組表現(xiàn)幸福生活的.畫面。

　　2、學(xué)生看了這些畫面，談?wù)勛约河惺裁锤惺埽?/p>

　　3、師：是的，在大街上，在公園里，在商場中，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幕幕情景�？墒牵@樣幸福的日子并不屬于每一個孩子。今天，我們就來讀讀這樣一個故事。

　　板書課題 15一個中國孩子的呼聲

　　4.由題質(zhì)疑，激發(fā)感情。

　　師：看了這個題目，你有什么問題要問嗎？

　　小結(jié)梳理：“一個中國孩子”是誰？他發(fā)出什么呼聲？為什么會發(fā)出這一呼聲？

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　�。薄⒉シ艅赢嬚n件《一個中國孩子的呼聲》，學(xué)生聽讀課文，然后自讀課文，讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。

　　２、默讀課文，標出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內(nèi)容？

　�。场R報交流自讀情況：

　�、� 抽讀生字詞語，可采用齊讀、開火車讀等多種形式讀。

　�、� 請讀一讀給你留下深刻印象的段落，學(xué)生互相糾正錯音。

　　三、自讀感悟，小組交流討論

　　１、自學(xué)生詞，不懂的詞語可通過查字典和聯(lián)系上下文來理解。

　�。病⒅鸲巫x課文，遇到不懂的地方畫出來，留待小組討論。

　�。�、組內(nèi)質(zhì)疑，討論與交流：

　　一些有價值的問題或組內(nèi)解決不了的問題組長記錄下來并上交給老師，在全班交流時共同解決。

小學(xué)語文教案篇3

　　教材簡析

　　《秋天的圖畫》是人教版課標本二年級上冊的一篇課文。全文語言優(yōu)美，行文流暢。

　　作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

　　教學(xué)理念

　　《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學(xué)的目標，教學(xué)中我采用多種手段鼓勵學(xué)生自主讀書，讓學(xué)生在讀中積累，讀中感悟，感受秋天的美好和帶給人們的喜悅。

　　教學(xué)目標

　　1．會認8個生字；會寫8個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　3．喜歡秋天，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

　　教學(xué)重點

　　1．認識8個生字，會正確書寫8個字。

　　2．能有感情地朗讀課文，體會秋天之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　教學(xué)準備

　　1．生字詞卡片。

　　2．課件：秋天的風(fēng)光。

　　3．蘋果等教具。

　　教學(xué)流程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來了，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞秋天的'圖畫。板書課題：秋天的圖畫(學(xué)生齊讀課題)

　　[設(shè)計意圖：學(xué)生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望。]

　　二、觀察圖畫，了解圖意

　　(出示課件、創(chuàng)設(shè)情境)

　　現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，來親身感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？

　　(果樹上結(jié)滿了成熟的果實；在果園旁邊是金色的稻田，稻子成熟了；紅紅的是高粱；天上有一群大雁往南飛。)

　　[設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力，又使學(xué)生感受到秋天發(fā)生的變化。]

　　三、讀課文，認讀生字

　　1．同學(xué)們輕聲地讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　誰愿意把課文讀給大家聽。

　　(指名讀課文)

　　2．出示卡片認讀生字。

　　圖梨籠浪粱燃勤勞

　�、賻匆糇x；②去拼音讀；③男女生開火車賽讀。

　　[設(shè)計意圖：在認讀生字過程中，學(xué)生通過開火車賽讀，團結(jié)合作意識和競爭意識都得到了很好的鍛煉。]

　　四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容

　　1．教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

　　2．從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀，一會兒讀給大家聽。

　　誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話。

　　(課件出示)梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

　�、俳處煼蹲x；②指名讀；③齊讀。

　　誰使秋天變得這么美麗？(勤勞的人們)讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。

　　(指名讀，多人讀。)

　　看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。

　　3．正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美地讀讀吧。

　　[設(shè)計意圖：朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語言基本訓(xùn)練。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強語感。教學(xué)時，我采用各種形式的讀，讓學(xué)生感受語言、感悟課文內(nèi)容，在整個閱讀過程中，使學(xué)生始終保持主動參與的意識，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去讀這篇課文，做到聲情并茂。]

　　五、擴展活動

　　1．通過學(xué)習(xí)，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？

　　2．請同學(xué)們用自己喜歡的方式來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。

　　3．學(xué)生活動。(如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天。)

　　4．展示學(xué)生作品，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的機會。

　　[設(shè)計意圖：這種形式新穎的擴展活動，學(xué)生積極投入，以自己喜歡的方式，表達自己對秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時，學(xué)生的創(chuàng)造力也得到極好的拓展。]

　　六、全課總結(jié)

　　這節(jié)課你都學(xué)到了什么？(學(xué)生談收獲)

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