班主任結(jié)對子總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的班主任結(jié)對子總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任結(jié)對子總結(jié)1
本學(xué)期我和任靜老師有緣成為師徒。第一次帶徒弟我心里還真有些摸不著底，我暗暗下定了決心：一定要多幫她、帶好她。我想師徒結(jié)對不應(yīng)是走形式，它承載的是一份責(zé)任與一份自我價值的體現(xiàn)。在本次活動中，我本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我們有收獲也有不足，為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對子工作做一個小結(jié)：
一、師德方面：
要做好師徒結(jié)對子工作，我首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓任老師得到提高。引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期，她做到了愛崗敬業(yè)，為人師表，沒有違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己的教學(xué)工作嚴格要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗、毫無保留地傳授給任老師。在安教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，幫助她走出困境。從高從嚴地要求自己和任老師，在結(jié)對子活動中共同進步。
例如每次單元階段測查成績揭曉后，我們一起分析試卷失利的地方。屬于教師自身的原因要馬上糾正；屬于學(xué)生原因要逐個分析。通過試卷的分析，使她明確了工作方法和方向：接近達優(yōu)邊緣的學(xué)生，老師需要加強學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；有一定基礎(chǔ)但各別知識有漏洞的學(xué)生，需要教師進行補課；基礎(chǔ)很差的學(xué)生，老師不能過于心急，只要能逐步看到他們進步就是老師的成功了。這樣我們通過研究做出了給不同學(xué)生定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的決定�？吹矫恳活悓W(xué)生都有不同的進步，教師能夠心情愉悅的進行教學(xué)，這就是教師的成功。任老師是這樣做的，我也是這樣做的。
2、指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過對《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵任老師閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的`一種基本活動形式就是互相聽課評課，通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法。
平時我們班的課堂教學(xué)是對外開放的。任老師隨時都可以進門聽課。下課后我們還會針對新授課進行探討，同時我也經(jīng)常利用空課時間去任老師班聽課，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場指出及時改正。通過長時間的聽評課，我也從任老師身上學(xué)到了一些新的東西來補充到自己的課堂教學(xué)中去。
這個學(xué)期，在與任老師共事的過程中，我感覺我們更像是親密的合作伙伴，這次師徒結(jié)對的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到教與學(xué)的關(guān)系真正應(yīng)該是像這樣的教學(xué)相長的。新課程改革對我們教師提出了許多新的要求，帶來了新的壓力，我也要不斷改造自己的觀念，豐富自己的思想，不斷充實自己的知識，提高自己的能力，為引導(dǎo)徒弟、培養(yǎng)學(xué)生作出新的貢獻。
班主任結(jié)對子總結(jié)2
為加快師資隊伍建設(shè)、促進青年教師成長，響應(yīng)學(xué)院關(guān)于“一幫一、結(jié)對子”的號召，我與新進校的李青老師結(jié)成了徒弟關(guān)系，本著在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則，開展教育教學(xué)研究。下面就對這一年的活動進行一下總結(jié)。
首先，我在思想上非常重視這種活動，對李老師在思想上我及時地予以了引導(dǎo)，經(jīng)常與李老師進行勾通，指導(dǎo)他做人一定要謙虛謹慎，要勇于接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題要及時提出，使他盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時我也曉我以理，讓他大膽放下包袱開展教學(xué)活動的，讓他明白作為一名教育工作者肩負的責(zé)任。在這種環(huán)境下，使他這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。
其次，師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、對李老師而言，我告訴他常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄講課教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，通過聽課，對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示，他知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。
2、在幫教活動中，我堅持每學(xué)期聽安老師不少于八節(jié)課，并認真的分析，與安老師進行討論，對安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進行了檢查和指導(dǎo)；我還利用課余時間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討教學(xué)方方法，并積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時理論知識和教學(xué)心得，同時認真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論，為實際教學(xué)作支撐。
3、合理的工作方法。
�。�1）尊重“差生”，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。
�。�2）摸清“差生”致差原因及“差距”情況。
�。�3）講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機會，多鼓勵他，多表揚他。
�。�4）課內(nèi)有計劃、有目的地對“差生”進行輔導(dǎo)。作業(yè)批改中，多留意“差生”的作業(yè)。
�。�5）在同學(xué)之中開展“一幫一”活動，提倡優(yōu)秀生幫助“差生”，共同進步。
4、教科研與教學(xué)相互促進。在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，積極從事教育科研活動，積極地進行課堂教學(xué)的實驗與改革。幾年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
5、方方面面幫助他，除了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對他指導(dǎo)外，還非常注重關(guān)心他。當(dāng)他與同事產(chǎn)生矛盾時，當(dāng)他在帶班的過程中出現(xiàn)困難時，當(dāng)他在生活上有困難時，我都能積極地去幫助他。他擺脫了煩惱，心情好了，就會把全部的精力放在教育教學(xué)中，教學(xué)效果自然會好，課堂效率自然會提高。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，李老師的課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力，他課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認可。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到了提高，共同進步。
通過與李老師在教學(xué)和聽課及理論的相互學(xué)習(xí)后，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的.科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
我是師徒結(jié)對活動的受益者，在對青年教師進行指導(dǎo)的同時，我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升，因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機會。
班主任結(jié)對子總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任高20xx級4、5班語文教師一職，在開學(xué)初期，就與本教研組的x老師結(jié)成對子，接受x老師在教學(xué)教法上的指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感到自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力都有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對子教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
俗語說：“活到老，學(xué)到老”，作為工作在第一線的老師，要想傳授給學(xué)生知識，自己必須要有足夠的知識儲備與教學(xué)能力。對于剛參加工作不久的我來說，又進入了一個新的環(huán)境，接觸一批新的學(xué)生，更是需要其他人的幫助和不斷的學(xué)習(xí)。聽棵就是我們教師互相學(xué)習(xí)的一種很好的方式。我每個月都聽足8節(jié)課，聽指導(dǎo)老師x老師的課在4節(jié)以上，他的教學(xué)方法、對重難點的講解分析、對課堂氣氛的'調(diào)整控制等都使我受益匪淺，我也在自己的教學(xué)中加以靈活運用。
作為我的指導(dǎo)教師，x老師也會每個月聽我的課2節(jié)以上，在課后與我交換意見，提出本節(jié)課的優(yōu)點，指出不足，還針對我所教的班級（理科平行班）學(xué)生的基本語文素養(yǎng)、課堂紀(jì)律情況作了具體分析。一直以來，他都是以鼓勵為主，使得我上課時更有信心。
在平時的備課與做練習(xí)題時，我也得到了x老師很多的幫助，我經(jīng)常相他請教一些問題，特別是文言文部分，他也毫無保留地與我交換意見，讓我積累了更多的知識，為更好的上課打下了更為堅實的基礎(chǔ)。
本期的幾次月考以及半期考試中，我所任教的班級表現(xiàn)得一次比一次好，這與x老師對我的幫助和指導(dǎo)是分不開的。我相信，在以后的教學(xué)工作中，我們會更好的合作，我會更加虛心的接受x老師的指導(dǎo)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)質(zhì)量。
班主任結(jié)對子總結(jié)4
隨著《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的頒布實施，新一輪的課程改革轟轟烈烈的展開了。在這場改革活動中，我們學(xué)校全體師生積極參與，收獲甚多：教師各項素質(zhì)有了極大提高，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實踐活動豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極大提高。總之，新一輪的課程改革，帶給了我們的是新理念、新方法、新嘗試、新探索。
一、轉(zhuǎn)變觀念，使我校的教師素質(zhì)的大為提高。
新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一起成長，以適應(yīng)新課程對教師的要求。為此。我校做了以下工作：
1、成立專班，制定制度，以確保新課程改革的組織和落實。
學(xué)校成立了以校長張敬軍為組長、主管教學(xué)的副校長張洪政為副組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列的措施和制度，提高認識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。除積極參加市、縣教育局組織的新課改培訓(xùn)外，我校自己利用各種講座、學(xué)習(xí)加強對教師的培訓(xùn)，使教師對新課程有足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，統(tǒng)一了認識，轉(zhuǎn)變了教師的觀念
2、分層次召開會議，布置工作，其重點是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
開學(xué)之初，學(xué)校分別召開校長辦公室會議、教導(dǎo)室、教研組以及備課組會議，布置和安排課改工作，要求教師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺努力提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)“六個解放”：
一是要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊地聯(lián)系在一起，作為當(dāng)今教師要積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去。
二是要“解放頭腦”敢為先。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質(zhì)教育期待著教師更大程度的思維創(chuàng)新。
三是要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠教師用雙手去開辟，教育新觀念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；
四是要“解放嘴巴”多質(zhì)疑。教師要談天論地話創(chuàng)新，促進問題意識的發(fā)展。
五是要“解放空間”覓食糧�！皢柷牡谜埲缭S，為有源頭話水來”。教師要超越習(xí)慣和經(jīng)驗的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗，豐富自己。
六是要“解放時間”尋樂趣。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術(shù)，活動筋骨，只有教師樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。
3、參加各級新課程課標(biāo)培訓(xùn)，加大對教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)。為了適應(yīng)新課改的需要，我校加大了對教師的培養(yǎng)力度，更多的提供教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，參訓(xùn)率達100%，大大提高了教師的自身素質(zhì)，為新課改奠定了堅實的基礎(chǔ)
4、分學(xué)科訂閱了相關(guān)書報雜志，并幾次購進大量新課標(biāo)課堂實錄VCD光盤，組織教師觀摩學(xué)習(xí)，同時教導(dǎo)室不定期下發(fā)教研簡訊，幫助和指導(dǎo)青年教師提高。
二、學(xué)以致用，使我校的教研氣氛空前濃厚。
我校的教學(xué)研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，教學(xué)研究蔚然成風(fēng)，教研活動、集體備課早已成為學(xué)校的常規(guī)工作。新課改以來，我校的教學(xué)研究更加活躍，老師們在進行常規(guī)教研活動以外，又進行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，為新課程的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、加強集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創(chuàng)新，加強不同學(xué)科間的交流與溝通。
改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的一項重要措施。我們充分發(fā)揮教研組備課組的作用，集集體之智慧，按教材內(nèi)容（尤其是新教材）將重點備課任務(wù)合理分解，落實到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人，每位教師集備中都應(yīng)積極參與討論，發(fā)表獨到見解。在加強同學(xué)科教師交流的同時，特別倡導(dǎo)不同學(xué)科之間的交流溝通，文、理相通，相互借鑒。
2、積極參加各級各類教研活動，及時了解新課改最前沿的信息，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際特點，研究出合適的教法、學(xué)法及教學(xué)手段，老師們共同合作、探討、交流，設(shè)計出符合學(xué)生特點的、能激發(fā)學(xué)生思維的、能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，老師們將所感所得訴諸文字，踴躍參加各級教研論文的評選。本年度全校老師論文獲獎60余篇次，在報刊公開發(fā)表50多篇。
3、老師們充分運用學(xué)�，F(xiàn)有電教設(shè)備，自己動手，制作出了大量優(yōu)質(zhì)課件，有力促進了課堂教學(xué)。老師們用這些自制課件參加教學(xué)比武，獲得了高度評價；還有老師將課件上傳至互聯(lián)網(wǎng)，被下載1500多次。
三、注重學(xué)生，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力。
新課程理念認為，教學(xué)是教師的`教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。本著以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，現(xiàn)在就要倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)觀念。在新課程理念的指導(dǎo)下，我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出新的氣象。
首先，在課堂教學(xué)中我們要求教師進行角色的換位轉(zhuǎn)變。教師從傳統(tǒng)教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)的促進者、學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、組織者。教學(xué)中注重學(xué)生的自主建構(gòu)，使教學(xué)過程由教向?qū)W轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的獨立性和自主性不斷提升。
其次，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法上，我們也做大量的嘗試工作。我們倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；重視培養(yǎng)學(xué)生收集收集圖片資料及其它信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集和分析資料的科學(xué)探究方法；加強學(xué)生課堂閱讀的主動參與性，老師們采用激情導(dǎo)入、鼓勵質(zhì)疑、討論合作等辦法調(diào)動學(xué)生參與課堂、參與教學(xué)的積極性：同時注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并充分利用課外學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識。
走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加大，教學(xué)研究還要更加深入。但是，我們肩上的擔(dān)子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實踐，為新課改闖出一條新路，為我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出我們育才人應(yīng)有的貢獻！
班主任結(jié)對子總結(jié)5
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——王老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的.一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時，王老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝王老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
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