掌聲優(yōu)秀作文300字（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文300字（通用10篇），歡迎大家分享。
掌聲優(yōu)秀作文1
我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺(jué)的課文中“英子”的同學(xué)一點(diǎn)兒也不驕傲、不傲慢，因?yàn)楫?dāng)英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺(tái)的時(shí)候，同學(xué)們沒(méi)有嘲笑她，而是在她最無(wú)助的時(shí)候給予她掌聲鼓勵(lì)她，，讓英子覺(jué)的同學(xué)們并沒(méi)有歧視她。
我想對(duì)英子說(shuō)：“請(qǐng)你不要像春天那樣羞澀，因?yàn)橥瑢W(xué)們并沒(méi)有因?yàn)槟阕呗返淖藙?shì)而笑話你、嘲笑你，因?yàn)槊總�(gè)人都有自已的長(zhǎng)處和短處，世界上沒(méi)有一個(gè)人是完整的，是十全十美的，是沒(méi)有缺點(diǎn)的……”
我覺(jué)的，有的時(shí)候掌聲可以改變一個(gè)人的命運(yùn)和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W(xué)們這樣擁有一份愛(ài)心，我們的社會(huì)將變得更加和諧、更加美好！
掌聲優(yōu)秀作文2
掌聲，你認(rèn)為是什么？對(duì)呀，它，只是一種用兩只手擊打出來(lái)的聲音罷了，但你想過(guò)嗎？掌聲，還是使一個(gè)世界的推動(dòng)美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅(jiān)持、給予別人努力、不用言語(yǔ)的力量！
掌聲，在一個(gè)懦弱的人面前，是珍貴的；在一個(gè)懺悔者面前，是激勵(lì)的；在一個(gè)頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語(yǔ)言”，它，無(wú)聲勝有聲，鏗鏘而有力。��！掌聲！
換一個(gè)角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個(gè)人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說(shuō)，就是君子，對(duì)，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的，掌聲也是無(wú)力的，更是輕蔑的，而心里是真誠(chéng)的，掌聲就不同了。
掌聲，你認(rèn)為是什么？
掌聲優(yōu)秀作文3
今天，老師讓我們講笑話，第一個(gè)上臺(tái)的是林鴻濱，她精彩的表演引來(lái)了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會(huì)兒，終于舉起了手。老師不失時(shí)機(jī)地讓我上臺(tái)，因?yàn)槲液茈y得舉手發(fā)言。
在老師的帶領(lǐng)下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵(lì)我要大膽發(fā)言。我很激動(dòng)，心里跳個(gè)不停。站在臺(tái)上，我緊張地開(kāi)始講演。我覺(jué)得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來(lái)，聲音越來(lái)越小，連我自己都不知道講些什么。
這個(gè)笑話雖然有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。
這是一次難忘的掌聲，它將激勵(lì)我更加大膽地上臺(tái)發(fā)言。
掌聲優(yōu)秀作文4
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對(duì)自己有信心，做什么事也不會(huì)難。
記得那是我才上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，上語(yǔ)文課，老師讓我起來(lái)讀課文，由于是第一次，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，許多認(rèn)識(shí)的字也不認(rèn)識(shí)了，我臉漲得通紅，不知道該怎么辦?突然，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音:“孩子，別緊張，你會(huì)讀好的!”我一抬頭，原來(lái)是陳老師在給我鼓勵(lì)。然后我靜下心來(lái)，有感情地把課文再讀了一遍，認(rèn)識(shí)的字也認(rèn)識(shí)了，讀完后，老師對(duì)我笑了，同學(xué)們也情不自禁地拍起了手，我的心里終于松了一口氣。坐下后我心想:其實(shí)站起來(lái)讀課文也不是一件多么難的事呀!
從這以后，我知道了一個(gè)道理:一個(gè)人的自信很重要，只要對(duì)自己有信心，什么事情也不怕。
掌聲優(yōu)秀作文5
在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時(shí)候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。
在一次上完思想品德課而時(shí)間還有多時(shí)，老師讓大家上臺(tái)輪流講自己小時(shí)候的故事，當(dāng)輪到她時(shí)，全班55位同學(xué)的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺(tái)，當(dāng)她站穩(wěn)的那一刻，，不知是誰(shuí)的帶動(dòng)下，響起了掌聲，這時(shí)她感到自己是堅(jiān)強(qiáng)的。便大聲地講起了童年的生活……
當(dāng)她講完時(shí)，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂(lè)中來(lái)了，她走到同學(xué)之間來(lái)了，她還甚至走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。
她在一次日記中，寫(xiě)道：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)都要感到那次掌聲�！�
是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。
那個(gè)她就是我。
掌聲優(yōu)秀作文6
今天，老師讓同學(xué)們上臺(tái)講故事。忽然，我心里一慌，心想：如果我不上臺(tái)會(huì)被老師批評(píng)的。如果我上去，會(huì)被同學(xué)們嘲笑我走路的姿勢(shì)很難看，怎么辦？我該怎么辦？
輪到我的時(shí)候，我的心七上八下，想：輪到我了，我該不該上去？不上去會(huì)被老師批評(píng)的，我上去會(huì)被同學(xué)們嘲笑的怎么辦？同學(xué)們目瞪口呆的看著我，想開(kāi)車(chē)窗戶(hù)的陽(yáng)光一樣刺眼。我不知道怎么辦才好，我想：難看就難看，嘲笑就嘲笑吧！
我慢慢吞吞地站起來(lái)，在全班同學(xué)的注視下，我一搖一晃地走上臺(tái)。我剛剛站定時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我感動(dòng)極了。后來(lái)，掌聲靜靜平息。我開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事--《灰姑娘》，故事講完后，同學(xué)們又響起了掌聲，我深深地鞠了一躬，在掌聲中一搖一晃的走下臺(tái)。我感覺(jué)我走在紅紅的地毯上，同學(xué)們拿著鮮花為我歡呼，我就向勝利歸來(lái)的女英雄。
我在心里大聲呼喊：“謝謝你們支持我，鼓勵(lì)我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天的。”
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的'，它能讓人感到幸福；掌聲，也讓我們明白了成功的喜悅……
“啪啪……”一陣震耳欲聾的鼓掌聲從班級(jí)里傳出。原來(lái)，我們是在進(jìn)行班干部競(jìng)選。
這一次，我要競(jìng)選的職位是副班長(zhǎng)。前面同學(xué)的發(fā)言都非常精彩，娓娓動(dòng)聽(tīng)。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，非常激烈。到我了，我走上講臺(tái)，沒(méi)有拿稿子，因?yàn)槭虑拔乙炎龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備！可萬(wàn)事不如意，走上臺(tái)后，腦子里一片空白，好似什么也不記得了。那一刻，我不知所措，低下了頭。
突然，臺(tái)下陣陣掌聲響起，目光對(duì)峙的是老師以及同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神。那響亮的掌聲好像使我重拾自信，把原先背過(guò)的競(jìng)選稿娓娓道來(lái)。
雖然我這次并沒(méi)有競(jìng)選成功，但卻讓我受益匪淺，記憶猶新。
人生是一條小船，掌舵者則是我們自己。無(wú)論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來(lái)！
掌聲優(yōu)秀作文8
每個(gè)人都會(huì)為別人獻(xiàn)上掌聲，今天我要為我們的許老師獻(xiàn)上掌聲。
記得我第一次上學(xué)的時(shí)候，許老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，從今天開(kāi)始，我就是你們的老師，我們要一起度過(guò)６年的小學(xué)生涯，大家一定要和睦相處哦�！痹谶@短短的幾分鐘，讓我們對(duì)她的好感度大大增加。
許老師的眼睛不大，卻蘊(yùn)含著豐富的情感，表?yè)P(yáng)時(shí)那高興的眼神，工作時(shí)認(rèn)真的眼神。
許老師最讓我敬佩的還是對(duì)我們的照顧，記得那一次，我們一來(lái)學(xué)校就要上公開(kāi)課，快上課時(shí)，許老師問(wèn)我們還有誰(shuí)沒(méi)來(lái)，大家四處望了望，說(shuō)“還有何悅沒(méi)有來(lái)”，她皺了皺眉，問(wèn)：“為什么何悅沒(méi)有來(lái)？”大家七嘴八舌：“何悅腿不行”“何悅走路不方便”。許老師愣了愣，什么也沒(méi)說(shuō)，走出了報(bào)告廳。
沒(méi)過(guò)多久，我看見(jiàn)許老師下來(lái)的身影，只不過(guò)身上多了何悅，同學(xué)們的嘴巴都張成了Ｏ型。
許老師，你是指路燈，是園丁，你無(wú)私的奉獻(xiàn)，只為讓我們成才，我們?yōu)槟惬I(xiàn)上掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文9
在生活中的許多人是我們常常視而不見(jiàn)的，但往往亮點(diǎn)就在這些不起眼的人中閃現(xiàn)。
有一個(gè)天生口齒不清的小姑娘，因?yàn)椴幌氡粍e的同學(xué)看出來(lái)，所以總是默默無(wú)聞，一言不發(fā)。但無(wú)論她怎樣遮掩，還是被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了。為了讓她勇敢起來(lái)，不再膽怯是煞費(fèi)苦心��！終于決定舉行一次盛大的成長(zhǎng)故事演講比賽。同學(xué)們都非�；钴S，一一講過(guò)之后，輪到了那個(gè)可憐的小姑娘，只見(jiàn)那個(gè)小姑娘怯生生地走向講臺(tái)，開(kāi)始磕磕巴巴地講述著自己成長(zhǎng)中發(fā)生的事情：“啊，我（口齒不清）我——那個(gè)——就——就——”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，但老師示意大家安靜。雖然如此，但是小姑娘終于在一片大笑中完成了自己的故事。就在這時(shí)，在姑娘的耳邊響起了一片掌聲，那是贊美的掌聲，是敬佩的掌聲，更多的還是鼓勵(lì)的掌聲。
我們應(yīng)該帶著勇氣去面對(duì)生活，我們應(yīng)該靠自己的努力獲得一片掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文10
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，還有點(diǎn)調(diào)皮，所以很少得到表?yè)P(yáng)，更難得到掌聲。每當(dāng)為別的同學(xué)鼓掌時(shí)，我是既羨慕又難過(guò)，我多么希望也有屬于我的掌聲啊！
不久前，我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚，那天是星期三，第三節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴響了，楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進(jìn)教室，把作業(yè)本放在講臺(tái)上，開(kāi)始發(fā)作業(yè)。當(dāng)發(fā)到我的本子時(shí)，老師大聲說(shuō)：“覃楚峰這學(xué)期進(jìn)步很大，每天都能認(rèn)真完成作業(yè)。”接著老師舉起我的作業(yè)本又說(shuō)：“看，這就是他的作業(yè)！整齊，漂亮！大家表?yè)P(yáng)他！”“啪！啪！啪！”教室里響起一陣熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我不好意思地低下頭，心里樂(lè)滋滋的，比吃了蜜還要甜。
這次掌聲讓我激動(dòng)了好多日子，使我難以忘懷。它時(shí)時(shí)響在我的耳邊，給我信心，催我努力。我對(duì)自己說(shuō)：加油，更多的掌聲等著你！
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