【精品】向往作文300字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的向往作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
向往作文300字 篇1
大城市的生活節(jié)奏可真是快啊，就像是節(jié)拍器上208拍，根本不給你任何喘息的時間。一回到家，把書包一放，就開始做作業(yè)了。每天，做作業(yè)、練樂器、刷題、課外班、鍛煉，一件不落，每天重復(fù)。像是鐘上的指針，轉(zhuǎn)了一輪又一輪。每天過著如此緊張的生活，讓我不禁向往起悠閑的生活來。
我想在陽臺上種很多很多花花草草，無聊時可以擺弄擺弄。或靠在窗邊，手捧一卷書，泡一杯茶，讓香氣縈繞在陽光下。閑暇時，亦可拿著畫板對著窗外的植物，一下一下，描摹成最好看的模樣。吃完水果后，也可以將果核任意丟到泥土里，定時澆水。假以時日，陽臺上一定是郁郁蔥蔥的，每個季節(jié)都有不同顏色的花朵和不同的芬芳。
我想種百香果，讓百香果的綠蔓纏繞窗臺，或綠意盎然，或點綴著星點白花，著又或是掛著飽滿的果實�；蚴欠N些多肉，讓它們在陽臺上霸占一方小小的天地。
有時，看著一大堆花花草草出神。忘卻學(xué)業(yè)的的繁重，脫離大都市的喧囂，就這么安靜地，不受打擾地看著，看著……這將是多么愜意的時光啊。
向往作文300字 篇2
她，十分淘氣，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛；她，既善良又天真，是一個活潑開朗的`孩子。她，就是小豆豆。
《窗邊的小豆豆》這本書是一位日本著名作家黑柳徹子寫的。
書中寫到：小豆豆因為頑皮被原來的學(xué)校退了學(xué)，又來到巴學(xué)園。這座用廢棄電車車廂做的學(xué)校教室里，同學(xué)們可以按照自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個課程。夜晚時，還可以在大禮堂里支帳篷去“露營”……因此，小豆豆與這巴學(xué)園之間發(fā)生了很多事。
讀著讀著，我不禁想起了我們現(xiàn)代生活中，我們在學(xué)校里都是按照功課表制定的課程依次上課，要求嚴(yán)格，態(tài)度莊嚴(yán)、認真，想讓我們成為一位位優(yōu)秀的人。可是，我卻無比向往像小豆豆那樣的學(xué)習(xí)生涯。去感受，去體會，去品味。那讀書時的樂趣，那山的味道、海的味道飯盒……
每天晚上，我睡覺之前，都會躺在床上，望著那繁星點點的夜空，想象著。假如，我也來到了小豆豆那所學(xué)校，會和巴學(xué)園之間發(fā)生什么事情，會……
向往，在書中。向往書中那巴學(xué)園讀書的快樂時光；向往那挺立著的幾棵樹的大門……
快來看看這本書吧！你一定會有所收獲的。
向往作文300字 篇3
“在成都的街頭走一走，直到所有的燈都熄滅了，也不停留......”這首《成都》，大家應(yīng)該都聽過吧！我不僅聽過《成都》，我更向往成都！
都說愛上一座城，是因為一個人。我就因為我的父親遠在成都工作，所以我向往成都。
聽爸爸說，成都好玩的地方很多很多。著名的古代水利工程都江堰；有著古鎮(zhèn)樸風(fēng)的黃龍溪；成都歷史文化區(qū)之一寬窄巷子；道教發(fā)源地之一青城山；珍藏著國寶的熊貓基地；錦里古街、杜甫草堂、武侯祠……哇，簡直數(shù)不過來了。更有小朋們喜歡的娛樂圣地：成都歡樂谷、國色天香、成都動物園、極地海洋世界……
成都的美食也是數(shù)不勝數(shù)。擔(dān)擔(dān)面、雙流兔頭、龍抄手、缽缽雞、川北涼粉、老隍城傳統(tǒng)鍋盔……更有遍布成都大街小巷的小郡肝串串火鍋；黃龍溪的網(wǎng)紅“一根面”，讓多少人想去親堵那拉面人的妖嬈表演……
“你會挽著我的衣袖，我會把手伸進褲兜，走到玉林路的盡頭 坐在小酒館的門口……成都，帶不走的，只有你……”聽著這首美妙的《成都》，想著成都的美景和美食，我仿佛就在成都了。
向往作文300字 篇4
我向往的課外生活是這樣的:放學(xué)回家就可以寫作業(yè)。而不象現(xiàn)在,一回家趕車似的彈鋼琴。一坐一個多小時，一直等到彈完，餓得直蹦時才能吃上熱飯。
如今，鋼琴已占用了我大部分的課外生活了。每天一回家先練一個小時的鋼琴。晚上８點多了，飛也似的跑進小房間，奮筆疾書做作業(yè)。稍做休息后再打開習(xí)題集，飛進“題海世界”中，做個兩頁，才能洗洗睡覺。
現(xiàn)在，我向往的音樂象個魔鬼般追逐我，讓我跑的上氣不接下氣。當(dāng)初我只是想把它當(dāng)作娛樂。我問媽媽：“鋼琴、學(xué)習(xí)哪個重要？”媽媽的回答出乎預(yù)料：“目前來說，鋼琴更重要�！蔽蚁蛲�，可以正常生活，寫作業(yè)，吃飯，鋼琴只是個副品，有時甚至是個擺設(shè)。我可以用業(yè)余時間去享受音樂的快樂，但不能以它為主。
我的理想是當(dāng)教師，而不是音樂家。否則，彈得再累再苦，我也不會吭聲�，F(xiàn)在的生活，好象是急著趕呀趕，卻又不知在趕什么。我向往能夠有更充裕的時間在習(xí)題中遨游！
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