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鼓勵掌聲作文600字

時間:2022-10-04 01:28:03 600字 我要投稿
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鼓勵掌聲作文600字6篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的鼓勵掌聲作文600字6篇,歡迎大家分享。

鼓勵掌聲作文600字6篇

鼓勵掌聲作文600字 篇1

  生活中,人人都需要掌聲,因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗,一陣掌聲也可以給人以欣慰;而當人們面對困難時,掌聲則給人以信心和勇氣。

  上小學時,由于家離學校較遠,我就想學騎自行車。可是爸爸媽媽總以為我還小不放心,不讓我學騎自行車,以致于我到了小學五年級還不會騎自行車。小學畢業(yè)那年,沒有暑假作業(yè),爸爸經不住我的軟磨硬泡,總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了!每天都要爸爸陪著我練習騎車。盛夏,炎炎烈日,路上除了爸爸在幫我拼命練習外,幾乎沒有一個行人,只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來,我的心情也隨著煩躁起來,因為我不知摔了多少次跤,連膝蓋都跌破了,也不知流了多少血,我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背,累得筋疲力盡,可他沒說一句話怨言,只是默默地又把我扶上高高的自行車,然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道:“加油加油!你會成功,不要放棄!”聽到爸爸的掌聲,我感覺渾身也有了勁,慢慢地踩動鏈條,速度逐漸加快,車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到,直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容,我才猛然醒悟過來原來我已經學會了,爸爸的.手早就從我的后座上拿開啦!我的心里真是既感動又激動,那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……

  從那以后,無論是在學習上,還是在生活中,哪怕我取得了一點點進步,爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲,使我對生活和未來充滿了信心。同時,我漸漸地懂得只要肯下功夫,不怕吃苦,什么事都可以學會,而且鼓掌就是最好的動力。因此,我們每個人都應伸出熱情的雙手,為自己鼓掌,也為他人鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲,人人需要掌聲。

鼓勵掌聲作文600字 篇2

  既然想要擁有一方自己的,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂的,除了悠悠的白云,還有重重迷霧。

  既然想與并駕齊驅,那么又何必埋怨?

  只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達到前所未有的高度。

  既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。

  是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?

  是,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅,是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。

  掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……

  記得,那是個秋高氣爽的下午,我參加了學校舉辦的比賽。

  演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準備。

  演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。

  這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的.靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。

  突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地擊著掌,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。

  這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。

  掌聲,是前進的動力,給了我面向頂峰不斷探索的動力。

  人需要掌聲,它能給人以信心。

  讓我們擊響掌聲吧!

  向著,向著藍天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!

鼓勵掌聲作文600字 篇3

  掌聲,是神奇的,它能使身處逆境的人鼓起前進的風帆;掌聲,是美妙的,它能讓生命放射出奪目光輝,讓成功之花遍地開放。

  真正感受到掌聲的力量,是在多天前的一次中隊委競選時。

  吃完早飯,競選拉開了帷幕。想要競選的人需脫稿演講。令全班同學吃驚的是,第一個舉手上臺演講的,竟然是默默無聞的吳云濤。當他走上臺時,不知是在誰的帶動下,驟然間,響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下,吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當他停下時,班里就會響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學們對吳云濤的`鼓勵和支持。吳云濤在大家經久不息的掌聲中走下了講臺。

  后面每當同學上來演講時,班里就會響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當我還在猶豫時,耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學們對我的相信和認可!我立刻充滿了信心,加快腳步走上講臺?僧斘颐鎸θ嗤瑢W時,不知是由于緊張還是壓力,腦子霎時一片空白。我開始有些手忙腳亂,汗水像調皮的孩子從我握緊的手中一點一點冒了出來。就在這時。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭,一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說:高戴宇童,加油。】晌业哪X子還在短路。我轉過頭去,劉老師正看著我,厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復了正常!白鹁吹睦蠋煟H愛的同學們,大家好!

  雖然我的演講結結巴巴,就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結束時,同學們還是為我送上了熱烈的掌聲。

  我回到座位上,陷入了無限遐思:我要感謝這次掌聲,是它給了我鼓勵。

  是啊!人在身處困境時,需要掌聲的鼓勵,在灰心喪氣時,需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲,同時,也別忘記把自己的掌聲獻給別人。

鼓勵掌聲作文600字 篇4

  既然想要擁有一方自己的天空,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂的,除了悠悠的白云,還有重重迷霧。

  既然想與千里馬并駕齊驅,那么又何必埋怨萬里征途?

  只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達到前所未有的高度。

  既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。

  是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?

  是掌聲,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅,是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。

  掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……

  記得,那是個秋高氣爽的下午,我參加了學校舉辦的'演講比賽。

  演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準備。

  演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。

  這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。

  突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地擊著掌,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。

  這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。

  掌聲,是前進的動力,給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。

  人需要掌聲,它能給人以信心。

  讓我們擊響掌聲吧!

  向著太陽,向著藍天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!

鼓勵掌聲作文600字 篇5

  生活中,處處需要掌聲。取得成績時,掌聲會給人以褒獎;遭遇失落時,掌聲會給人以激勵;面對困境時,掌聲會給人以動力。而那次的掌聲,給我以轉折,時刻鼓勵我相信自己、大膽前行。

  剛轉學到大城市的我十分不適應,上課時總是一聲不吭,即使是老師提問起來也是支支吾吾說不出來……直到有一天,老師讓我們每人都寫一篇演講稿,并且每個人都要大聲朗讀。這可讓一向內向的我犯了難:我這個結巴,要是同學們嘲笑我怎么辦……

  下午很快就到了,同學們開始輪流上臺演講。豐富的表情,流利的口才,讓我更加自卑。忽然,同桌用胳膊肘搗了我一下,我驚醒過來,慌忙沖上講臺:“我叫白翰東,我喜歡畫畫,我今年11歲……”我語無倫次地說著。這時,我的臉越來越紅,活象一個熟透了的紅蘋果,開始熱得發(fā)燙。頭上豆大的汗珠像斷了線的珍珠般滾落下來,滴在稿紙上。心咚咚狂跳,雙腿不停發(fā)抖。時間在滴答聲中一分一秒地流逝,教室里靜得出奇,連針掉在地上的聲音都聽得一清二楚。

  老師仿佛猜透了我的心思,打破了這份安靜:“同學們,白翰東同學可能有一點害羞,我們來為他鼓鼓掌,鼓勵他一下,好不好?”“好!”回答聲響徹云霄。頓時,雷鳴般的掌聲響了起來,它讓我不再忸怩,仿佛是一艘迷失在大海中的`小船,找到了燈塔——希望的曙光。這掌聲給予了我莫大的自信和勇氣,我深吸了一口氣,大聲而流利地朗讀起來。我的演講結束后,教室里又響起陣陣掌聲。那天,我獲得了極大的成功。

  從那以后,一向內向的我變得開朗、活潑起來,也變得越來越優(yōu)秀。而那掌聲也時時縈繞在我耳邊,鼓勵我繼續(xù)前行。

鼓勵掌聲作文600字 篇6

  每次在路上看到街頭藝人,都會看到一群人會圍在他旁邊,表演完時,會有人向錢罐丟錢,有人歡呼,有人給予掌聲,不過,我相信只要有掌聲,就可以讓他得到滿足。

  常常會看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣藝者,很流暢地表演,我們一般人看似簡單,他們在私底下不停地練習、不斷地出錯,就是所謂的':“臺上一分鐘,臺下十年功!币膊恢浪麄兘洑v了多少挫折、痛苦,才努力撐到現在,所以,我們必須給他們一個熱烈、熱情的掌聲,給他們動力繼續(xù)表演下去。

  在上個學期時,六年級有個“團體接力”的比賽,一班必須要有二十二個人才能參加;一聽老師宣布,馬上知道是我拿手的項目,就跟老師報了名。在預賽前,我們每天早自習都在練習,但問題就是出在傳棒跟助跑,還好,有老師親自為我們示范,并詳細講解給我們聽。經過一番的努力后,終于解決這個問題,同時,老師為我們鼓掌,使我們感到欣慰,更有活力跑下去!

  到了預賽,我們努力沖刺,最后拿到了第七名,而且也進了復賽,圍觀的觀眾為我們鼓掌,我們也為自己鼓掌,老師也為了我們鼓掌,我們真的很高興!但是到了復賽,我們沒有過,非常沮喪,以為老師會罵我們,可是沒想到她會給我們掌聲,老師說:“不能因為你們輸了就罵你們,你們真的表現得很好,雖然不能為班上爭取到榮耀,不過,老師真的很高興。繼續(xù)加油!”老師說完還是繼續(xù)鼓掌,我們也為自己歡呼,全班就這樣歡呼、鼓掌,為自己打氣!

  經過了這次的團體接力,我才知道,“掌聲”能夠帶給人們滿足、動力和快樂,在接受掌聲時,那種喜悅感,是好到不知道要怎么形容的!這樣的掌聲能夠帶給人們幸福,每一聲掌鳴,都是一個偉大的驚嘆號!

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