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掌聲的作文600字

時(shí)間:2024-06-17 11:35:21 600字 我要投稿
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掌聲的作文600字合集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的掌聲的作文600字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文600字合集10篇

掌聲的作文600字 篇1

  掌聲歡呼聲,我拼盡全力,用力一跳,過了!隨著視線模糊,我被拉回記憶中……

  我被選上了跳高這個(gè)項(xiàng)目,完全沒有學(xué)過跳高的我,得知這個(gè)消息愣了十幾秒,即開心又害怕!岸b忊彙狈艑W(xué)了,同學(xué)們嬉鬧地回家,我就坐在座位上一動不動,過了幾分鐘,班上就我一個(gè)了,于是就背起書包,關(guān)門,來到體育館。

  由于天空下著暴雨,體育館沒有人,我來到了跳高處,前面跳的非常順利,開始到了一個(gè)高度,我卻跳不上去了,后背全濕,雙手撐在腿上,滿臉通紅,喘著大氣,一遍一遍,窗外的雨也越來越大,聲音也越來越大,一刻也不消停,我準(zhǔn)備放棄了,也許這就是我的`最高點(diǎn)了吧……

  在家過了兩天垂頭喪氣的,腦袋里全是跳高,運(yùn)動會時(shí)間也在漸漸逼近,這時(shí),我想到了贏到前五名就能給我班級加分,又想到成功時(shí),老師同學(xué)的笑容與掌聲,我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

  “老師!”

  我轉(zhuǎn)過頭,瞪大眼睛,原來是老師聽到了我的事便來了,每一個(gè)動作,每一個(gè)力度都用心教我,在她認(rèn)真的臉上,我找到了原本的自信。

  到了比賽那天因?yàn)槔蠋熞谟^眾席管班級不能過來,但我看得到她的目光,開始,所有人都過了,過了一會兒,淘汰的人越來越多,到了我最恐懼的高度了,我原地跳了跳,“加油!”我朝著聲音的方向看去,是同學(xué)們,他們一個(gè)個(gè)大聲喊著,手上不停地鼓著掌,我一躍那一秒最長,我閉著眼,眉頭緊縮,過來!心上巨大的石頭放下,老師笑了,我也笑了……

  在領(lǐng)獎臺下,我看到了老師和同學(xué)們在那里興奮的歡呼,激烈的鼓掌,雖然沒拿到前三。但依舊給班級加了分,那天的掌聲,我永遠(yuǎn)也不會忘記……

掌聲的作文600字 篇2

  掌聲的魔力?相信你看了題目后會覺得很奇怪,我也不例外。掌聲怎么會有魔力呢?畢竟這個(gè)世界上也沒有魔力。

  “丁零零——”,上課了。陳老師眉開眼笑地走進(jìn)教室,笑嘻嘻地說:“我們來玩一個(gè)游戲,規(guī)則如下:一位同學(xué)出門等待,我們將‘愛心’藏起來,然后用掌聲引導(dǎo)門外的同學(xué)去尋找‘愛心’。在愛心附近的時(shí)候,掌聲響一點(diǎn),在離‘愛心’遠(yuǎn)的時(shí)掌聲輕一點(diǎn)。”我們聽了,像開水沸騰了似的,炸開了鍋,齊聲嚷嚷著“好!”。

  我“自告奮勇”,擔(dān)任了‘愛心’的第一位尋找者。我站在門外,心中暗暗地想:這么簡單,對我來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟,怎么可能找不到?

  我踏入了教室,走上了講臺,沒有一點(diǎn)兒聲音,靜悄悄的,看來不在這附近。我向垃圾桶走去,突然傳來幾聲極其微弱的`掌聲。我有些好奇地抬頭望了望,翻了翻周圍的抽屜,沒有!看來不在這兒。我向空調(diào)附近走去,掌聲頓時(shí)響亮起來,如同雷鳴!翱磥,在這附近!蔽倚÷暤剜止局。我踮起腳尖,看不著;奮力一躍,也看不著,惹得全班哄堂大笑。我不得不搬來一張凳子。咦?我費(fèi)那么大勁才看得到,居然不帶這兒。我把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到了旁邊的雨傘架上,我將里面的盆兒都拿出來,也沒有,我見狀,干脆趴在了地上,往地縫里使勁瞧,也沒有。

  我急得抓耳撓腮,想著到底還能藏在哪里。哦!還有一個(gè)地方?jīng)]找!我二話不說在一堆雨傘中尋找著,終于找到了。我高高地舉起來,驕傲地宣布:“瞧!我找到了!”頓時(shí)掌聲響起,好像在說:“堅(jiān)持就是勝利!

  這件事讓我明白了:掌聲是指南針,能夠?yàn)槲覀円;掌聲是書籍,能夠給我們信心;同時(shí)掌聲也是知心朋友,能夠給我們鼓勵……?

掌聲的作文600字 篇3

  人人都需要掌聲,在我們困難的時(shí)候,同學(xué)們會給我們掌聲,讓我們面對困難;在我們受到挫折時(shí),同學(xué)們會給我們掌聲,讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來;在我們?nèi)〉脛倮臅r(shí)候,同學(xué)們會給我們掌聲,讓我們變得不驕不躁繼續(xù)努力……

  在我上小學(xué)一年級的時(shí)候,特別的`膽小,什么事也不和同學(xué)們說,老師讓回答問題也害怕,因?yàn)槲艺J(rèn)為做錯事或回答完問題會被老師打罵,但從那件事以后我慢慢改變了。那一次,老師在黑板上寫了很多題,讓我們在本上寫,然后在講臺上解讀。我看了看題目全部都會,就把題抄在了本子上專心的做了起來。不一會兒我做完了,準(zhǔn)備拿去給老師,可是我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒有交上。我拿著本子猶猶豫豫,要站起來了,可是腿一直發(fā)抖就有坐了下來。老師發(fā)現(xiàn)了,對我說:“蘇嫻,你寫完了嗎?寫完了就交上來吧,怕什么呀?”我站了起來,但不敢向前走。老師又說:“大家給蘇嫻同學(xué)點(diǎn)掌聲!”大家都鼓起了掌,老師用鼓勵的眼神看著我,我一下子充滿了勇氣,快步走上了講臺。但是看了看下面那么多同學(xué)在看著我,我還是不敢讀題。老師注視著我,好像在說:“努力吧,你一定行,老師相信你!蔽壹t著臉認(rèn)真但小聲的讀了起來。我也不知道怎么讀完的,我低下了頭,以為老師會因?yàn)槲矣惺裁村e題,而批評我的。但我抬頭迎來的卻是一陣陣掌聲。老師對我說:“嗯,做得很好。只是缺少勇氣,加油!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,在掌聲中走回了自己的位置。下了課同學(xué)們都來找我,有的為我鼓掌,有的用羨慕的眼光看著我。我的好朋友對我說:“蘇嫻,加油你是最棒的。我們會支持你,隨時(shí)為你鼓掌,為你加油!迸赃呌窒肫鹆巳缋装愕恼坡。從那次事情以后,我變得愛回答問題了。我現(xiàn)在認(rèn)為,做錯了事或回答錯了問題都不要緊,只要下次改了就是了。

  掌聲是美好的,它可以讓人變得自信。我們不要光讓別人給予我們掌聲,我們也要給予別人掌聲。因?yàn)椋瑒e人為自己鼓掌自己就充滿了自信,而我們?yōu)閯e人鼓掌我們不僅快樂,別人也快樂。

掌聲的作文600字 篇4

  六年的小學(xué)生活,有太多難忘的、深刻的記憶,那忘不了的鼓勵,忘不了的批評,忘不了的淚水,忘不了的掌聲,讓我的校園生活豐富多彩。

  那是六年級上學(xué)期的一天,一年一度的校園體育節(jié)在寒冷的冬天拉開了序幕。

  開幕式結(jié)束后,伴隨著優(yōu)美的音樂,運(yùn)動會開始了。我到了跳繩比賽場地,參加第一個(gè)項(xiàng)目的比賽。我拿著跳繩緊張地走了過去,做好比賽準(zhǔn)備!伴_始!”老師一聲令下,我拼命地跳了起來,跳繩像輕捷的燕子在我腳下飛過,一會兒,我已經(jīng)跳得沒有力氣了,腳像灌了鉛似的,跳得越來越慢,心想:怎么辦怎么辦,時(shí)間要到了,當(dāng)老師喊停的時(shí)候,我一聽對面給我數(shù)數(shù)的同學(xué)報(bào)出的數(shù)字:“130個(gè)”,我情緒低落到了極點(diǎn)。但裁判說,還要跳一次,取最好一次的.成績,我很開心,暗暗鼓勵自己,第二次跳了193個(gè),獲得第一名。

  我參加的第二比賽項(xiàng)目——立定跳遠(yuǎn),因?yàn)樘K消耗了大量的體力,發(fā)揮失常,與前三名,失之交臂。

  上午,我還參加了最喜歡的項(xiàng)目――乒乓球比賽。這是我練習(xí)最久的項(xiàng)目,也是我的強(qiáng)項(xiàng)。在第一輪我連續(xù)輸了幾個(gè)球,我總結(jié)了失敗的原因,不夠?qū)P,我一定要用心,這樣才能贏。在后來的幾次廝殺中中我看出了對手的弱點(diǎn),抓住他的弱點(diǎn)進(jìn)攻,就這樣我贏得了第一輪的勝利。到了第二輪,對手很強(qiáng),開始我有點(diǎn)緊張了,但后來我卻越戰(zhàn)越勇,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,贏得了第二輪比賽。

  下午,我最后的一個(gè)項(xiàng)目比賽――50米跑。發(fā)令槍響后,我奮力奔跑,起初我跑在最后面,但是我沒放棄,加快腳步,飛快沖向終點(diǎn),奪得第一名。

  閉幕式上,文校長給優(yōu)勝者頒獎狀,我很慶幸,因?yàn)槲业昧巳龔埅劆,我非常高興,同學(xué)們用掌聲對我表示祝賀。

  我忘不了這祝賀的掌聲,因?yàn)檫@掌聲給了前行的力量,讓我終身難忘。

掌聲的作文600字 篇5

  我的心底埋藏著許許多多幸福的事情,但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。

  記得那次是輪到我們班升國旗,負(fù)責(zé)國旗下演講的人是我,當(dāng)時(shí)站在國旗下,我的心緊張地就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,為了能演講得通暢流利、不緊張,我一直在呼氣吸氣的減壓,真是費(fèi)了九牛二虎之力,才沉靜下心來。

  開始國旗下演講了,我演講得非常投入,語調(diào)非常流利,聲音抑揚(yáng)頓挫,非常有感情。演講稿的內(nèi)容有歌唱祖國的,有歌唱校園的,有歌唱我班榮譽(yù)的。隨著結(jié)束語“我的演講完了,謝謝大家!”聲音一落,只聽見操場上響起了雷鳴般的掌聲,同學(xué)們在鼓掌、老師們在鼓掌、整個(gè)校園都在為我鼓掌。我的心里激動極了!

  回到教室,老師在對我們今天的升旗儀式做了評價(jià)。首先,老師說了一下今天的總體情況,又總結(jié)了,以后升國旗時(shí)還要注意的問題,然后,老師說到:“今天畢晟和同學(xué)國旗下的.演講聲情并茂,也為我們班增了光,贏得了榮譽(yù),讓我們給予他熱烈的掌聲!苯又,老師帶頭鼓起了掌,掌聲又響遍了整個(gè)教室,我自己給自己也鼓起了掌。這時(shí),校長來到了我班,又對我說:“這位同學(xué)你演講得非常棒,希望下次再接再厲,比這次發(fā)揮的還要優(yōu)秀。”隨后帶領(lǐng)同學(xué)們又一次的鼓起了掌。我呢!今天完全沉醉在掌聲中了,心里無比的幸福。校長、老師和同學(xué)們都非常地信任我,我一定要再接再厲,一定不能讓大家失望。

  被人信任是一種幸福,給予別人掌聲是一種幸福,能為集體做點(diǎn)力所能及的事情也是一種幸!

  同學(xué)們,你又經(jīng)歷過哪些幸福的事情呢?

掌聲的作文600字 篇6

  她滿頭大汗地跌坐在舞蹈室的地板上,垂頭喪氣!芭九九尽保魂囌坡曧懫,雖然只是一股聲音,但是卻那么有力,傳遞著力量。她詫異地抬頭朝門口望去,淚水瞬間溢滿了眼眶。是那個(gè)熟悉的身影,是那個(gè)有點(diǎn)佝僂的背,是那雙總是帶著溫暖的眼睛。

  她微笑著站起來,繼續(xù)刻苦地練習(xí)著,咬著牙,克服那些所謂的“不可彌補(bǔ)”的缺陷?粗R子中的自己,看著背后的身影,她知道總有人為她鼓掌,她知道總有人陪她面對困難。

  終于,那鏡中的姿態(tài)漸漸挺拔,而身后人卻添了白發(fā)。

  有一天,她站上了自己夢想的`舞臺。當(dāng)她登臺時(shí),全場鴉雀無聲,臺下的人的目光充滿驚異,不信任甚至是嘲笑。她咬著牙,繼續(xù)微笑著,只因?yàn)樗涝陔娨暀C(jī)前有一個(gè)人,有一雙滿懷期待的眼神。

  她漸漸地抬起她的頭,如同優(yōu)美的天鵝。音樂響起,她盡情地舞蹈著,仿佛用舞步訴說著自己的故事:從小便熱衷舞蹈,卻在六歲那年因?yàn)檐嚨,雙腿長短不一,甚至留有一道觸目驚心的疤痕。然而她卻沒有放棄,她始終在追逐著自己的夢想,在灰心時(shí),她的身后始終有人準(zhǔn)備著為她鼓掌,于是她又變得堅(jiān)強(qiáng),她用她的舞蹈向人們證明:即使人生對待自己不公,自己也可以微笑面對。

  音樂漸漸地停止了,她帶著她的驕傲,用最美的謝幕的姿勢,佇立在舞臺的中央,全場此刻又靜默了。世界仿佛凝固了幾分鐘后,雷鳴般的掌聲打破了沉寂,那聲音里滿是崇高的敬意。

  飽滿的淚珠從她的眼角滑落,她知道,在電視機(jī)前,有一個(gè)人,從自己遭遇災(zāi)禍的那一刻起,就已經(jīng)開始了這一刻漫長的期待。

  在領(lǐng)獎時(shí),她說了這么一段話:從小你便說我的每一場表演都是精彩的,而在我的信心被掃得無蹤無跡時(shí),我的背后總會響起充滿信任的掌聲,正是這樣的掌聲,才讓我走到了今天,那掌聲告訴我的,并非我的舞蹈有多么美,而是我對你多么重要,所以我才不愿放棄,謝謝你,母親!

掌聲的作文600字 篇7

  在今天的作文課上,唐老師說他會帶我們?nèi)ネ嬉粋(gè)游戲,感受掌聲的魔力。所有的學(xué)生心里都劃了一個(gè)大大的問號。掌聲有什么魔力?

  其實(shí)今天是活動課。游戲規(guī)則如下:第一,找一個(gè)探索者,讓他離開教室。老師給學(xué)生綠色橡皮泥,讓學(xué)生把它藏在教室的某個(gè)地方。當(dāng)探險(xiǎn)者接近橡皮泥的藏身之處時(shí),學(xué)生們會發(fā)出熱烈的.掌聲。當(dāng)探險(xiǎn)者遠(yuǎn)離橡皮泥的藏匿處時(shí),學(xué)生只能輕鼓掌,期間沒有語言提示,否則就是犯規(guī),最終找到橡皮泥的探險(xiǎn)者獲勝。

  賈于波有幸成為探險(xiǎn)者之一。唐老師讓賈于波先離開教室,然后唐老師把橡皮泥給了楊宇軒。楊宇軒先把橡皮泥藏在周子岳的帽子里,但大家都搖了又搖,于是楊宇軒把橡皮泥藏在唐老師電腦桌旁邊桌子的抽屜里,用白手帕蓋著。賈躲起來后,走進(jìn)教室,直接走到教室后面,這時(shí)教室里響起了輕輕的掌聲。賈笑著走到第三排,準(zhǔn)備往張的口袋里看。教室里又一次響起了輕輕的掌聲,仿佛在對他說:“不在這里,請到別的地方去!”賈垂頭喪氣地走到放著橡皮泥的小桌子跟前。教室里響起了熱烈的掌聲。他立刻又得意起來,大步走向小桌子。沒想到,他走到唐先生的電腦桌前,教室里的掌聲又變小了。周子岳氣得差點(diǎn)從椅子上跳下來,卻什么也做不了。賈注意到掌聲越來越小,他又轉(zhuǎn)向小桌子,教室里響起了熱烈的掌聲。收到信號后,賈立即在小桌子里找到了它,最后找到了綠色的橡皮泥。他高興地跳了三英尺高,每個(gè)人都為他鼓掌。

  我突然意識到,掌聲真的很神奇。掌聲傳達(dá)的是肯定、贊美、掌聲和鼓勵。它引導(dǎo)迷失的探險(xiǎn)者不顧困難勇敢前行。我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)拍板的人,為自己,也為別人。

掌聲的作文600字 篇8

  今天的語文課上,我們做了一個(gè)有趣的游戲—找“紅心”。

  老師先宣布了游戲規(guī)則:先選出一個(gè)探索者,再在探索者不知道的情況下,選出一個(gè)地下工作者,再把紅心偷偷放在地下工作者的手里,同學(xué)們給探索者鼓掌暗示,探索者離紅心越近,掌聲越強(qiáng),探索者離紅心越遠(yuǎn),掌聲越弱。

  游戲開始了,老師選了探索者周子楊,讓他轉(zhuǎn)過身去不能偷看,接著選藏紅心的地下工作者,全班同學(xué)躍躍欲試,有的伸長了胳膊,有的瞪大了眼睛,還有的.甚至站了起來。只見老師微微一笑把紅心藏在了自己的教案里。我想:老師真夠“狠”的。

  周子楊被“放”了出來,他若有所思地巡視了全班,他試著走到我的左邊,掌聲頓時(shí)響起,但是他經(jīng)驗(yàn)不足,埋頭一個(gè)一個(gè)去翻周圍人的書桌,可一無所獲,老師突見此狀,沖到他面前問道:“你覺得這樣盲目的找,有收獲嗎?”周子楊若有所思,立刻往前走去,掌聲隨著周子楊的步伐越來越強(qiáng),他站在了老師的旁邊,我真替他著急,我連忙拿眼神指使,可他好像沒看見似的,卻走到徐道弘桌邊,我心中又急又生氣,掌聲也隨著他的步伐越來越小,周子楊一看不對勁,馬上又走回來,同學(xué)們的掌聲越來越強(qiáng),在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,他迅速沖向老師的電腦桌邊,伸長了脖子看看黑板下面,這時(shí)候,教室里響起了雷鳴般的掌聲,好像在告訴他:紅心就在這里,加油。∷纯醋雷,翻了翻教案,忽然找到了紅心,他控制不住心中的激動,呼喊起來。教室里頓時(shí)又響起了雷鳴般的掌聲。

  掌聲的魔力真是巨大無比!他能提醒別人,能引導(dǎo)別人,還能祝賀別人。

掌聲的作文600字 篇9

  在去年的英語演講比賽上,那令我記憶深刻的掌聲,在我的人生中有著巨大的啟發(fā)!

  那一天,在班里選拔參賽人員,我遺憾地沒被選上。過了幾天,老師突然告訴我:“有位同學(xué),因時(shí)間沖突,來不了了,只有你能代替他,你去嗎?”我聽后,興奮不已,連忙感謝老師說:“好的,好的!”回到家我頓時(shí)心花怒放,如同一只白兔在草坪上到處跳躍。這幾天,我都被高興沖昏了頭腦,忙著去開心,根本沒心思練習(xí)。在要比賽的前幾個(gè)月,我終于被爸爸拉回了正軌。這幾個(gè)月我們共同努力,準(zhǔn)備比賽。

  時(shí)間一天天過去了,終于迎來了比賽。我和媽媽趕到比賽現(xiàn)場,做最后的準(zhǔn)備。我們一起去抽名次,竟然抽到了我最害怕的1號!1號”,也意味著第一個(gè)上場,我緊張得直打抖。主持人上臺了,他大聲念到:“讓我們有請一號李承祖上臺演講!迸_下瞬間響起一陣熱烈的掌聲,我伴著掌聲慢慢走上了臺。站在上面,目光掃視著臺下家長觀眾們,我的雙腳在瑟瑟發(fā)抖。手持著話筒開始了演講。我講著講著,忽然腦袋李一片空白,停了下來,臺下一陣詫異,我的心跳開始加快,覺得要跳出來了。人都僵住了。就在這時(shí),一位穿著黑衣戴著黑帽的大叔鼓起掌來,還大聲喊著:“加油!”我的心立刻被他暖化了!我重拾信心。閉上眼,仔細(xì)回憶著。把忘記的`部分都想起來了,結(jié)束了比賽。媽媽領(lǐng)著那位大樹走來,媽媽笑問:“他,你記得嗎?”我高興地說:“記得!他就是那位剛才鼓勵我的那位大叔嘛!”媽媽笑著把那位大叔的帽子取下來,“是爸爸!”我大叫道。然后我沖入了爸爸溫暖的懷中。一股濃濃的愛意油然而生。

  這唯一的掌聲,使我找到了方向,抵達(dá)了成功!

掌聲的作文600字 篇10

  漫漫人生途中,總少不了奔波,孤獨(dú),失敗,沮喪等一系列的負(fù)面情緒。有親人朋友愛人的支持外,在這些時(shí)候,是不是該給自己一點(diǎn)掌聲、鼓勵呢?

  給自己一點(diǎn)掌聲,讓自己戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦;

  給自己一點(diǎn)掌聲,讓自己無畏的心更加堅(jiān)定;

  給自己一點(diǎn)掌聲,溫暖自己獨(dú)自前行的路…

  在無人的`時(shí)候總喜歡問自己:誰才是你人生中的長久觀眾?親人?朋友?愛人?或是其他認(rèn)識或暫時(shí)不認(rèn)識的人?

  而內(nèi)心常常仿佛聽到這樣一種心聲:只有自己才是你這出人生大戲里的觀眾,只有你自己才能陪伴你從開幕到閉幕。

  在這一生中,又怎能少了掌聲的陪伴呢!年逝,人生苦短,匆匆?guī)资,又何必讓自己過得太孤獨(dú),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給自己一點(diǎn)掌聲,縱然有時(shí)別人不理解又如何?

  給自己一點(diǎn)掌聲,不只只是對空虛的靈魂的一種填充,更是在人生道路上經(jīng)歷的風(fēng)雨多了。對于生活的一種從容,兩份自信,三分欣賞以及四分責(zé)任。

  累了,倦了,快撐不下去了,給自己一點(diǎn)掌聲;

  懂了,明了,事實(shí)已坦然了,給自己一點(diǎn)掌聲;

  覺悟,思索,好壞已平淡了,給自己一點(diǎn)掌聲;

  這一點(diǎn)掌聲,伴隨著人的一生,不管開局如何,不管結(jié)果怎樣,我們所要做的就是:盡量在生命的過程中盡可能給自己多一點(diǎn)的掌聲與鼓勵,不管是別人給予的還是自我肯定的。

  多一點(diǎn)鼓勵,人生便多一點(diǎn)自信;

  多一點(diǎn)鼓勵,前途便多一束光亮;

  多一點(diǎn)鼓勵,生命便多一分希望…

  漸漸懂得了生命的意義所在,在任何時(shí)候,面對任何困難,都不要低下高高的頭顱;就像那太陽底下的向日葵,即使沮喪,也要面朝太陽。不在怨天尤人,學(xué)會了包容,以自然平常的心態(tài)去對待每一個(gè)人,每一件事,踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天。

  人生充滿陽光,生命,綻放精彩。給自己一點(diǎn)掌聲,因?yàn)榍懊娴穆冯m然還長但并不孤單,雖然艱辛但充滿陽光。

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