【精品】初中成長(zhǎng)作文合集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的初中成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一個(gè)音符，在生活的道路上唱響不同的歌；成長(zhǎng)是一個(gè)風(fēng)鈴，在一生中被吹出叮叮當(dāng)當(dāng)讓大家長(zhǎng)大的故事；成長(zhǎng)史一篇童年的畫(huà)冊(cè)。在長(zhǎng)大后翻開(kāi)，看到童年的自己……相信每個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)故事！
小時(shí)候我喜歡買(mǎi)一些不該買(mǎi)的東西：筆記本還潔凈如初，就要嫌封面不好看；集郵冊(cè)只用了兩頁(yè)，又要換新的……總之，只要是我喜歡的東西，被我的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，都難以逃出我的購(gòu)物車！
直到有一天，我看到了一則新聞：有一位清潔工，他的工作很辛苦，家里也很貧窮，她的女兒每天放學(xué)后都只能在我的媽媽工作的街道上，找個(gè)路燈下面的空地，在昏暗的燈光下刻苦讀書(shū)。
她沒(méi)有漂亮的衣服，沒(méi)有多功能鉛筆，沒(méi)有花花綠綠的本子，卻依然名列前茅，微笑示人。她的本子上，幾乎每一頁(yè)都有用鉛筆寫(xiě)字的痕跡，然后又被鋼筆一遍又一遍的書(shū)寫(xiě)。
讀了這則新聞，看了她的照片，這個(gè)懂得珍惜和節(jié)約的小姑娘深深感動(dòng)了我。再看看我的房間里，毛茸茸的小熊在想我招手；塑料小狗在沖我眨眼；小馬的鑰匙鏈在閃閃發(fā)光……難道這些都該買(mǎi)嗎？我暗暗下了決心，改掉我亂花錢(qián)的毛��！
這個(gè)暑假，我去了巴厘島，我被那里令郎滿目的藝術(shù)品吸引了。我摩拳擦掌準(zhǔn)備沖向柜臺(tái)，眼睛在花花綠綠的商品中到處尋找，不放過(guò)一件好看的商品。正當(dāng)我抱著一堆物品準(zhǔn)備交錢(qián)的時(shí)候，忽然看到一個(gè)小女孩的身影，她蹲在墻邊寫(xiě)著什么。好熟悉的背影啊！似曾相識(shí)！我想起來(lái)了，她像極了那個(gè)幫我下定決心改掉亂花錢(qián)的壞毛病的小姑娘的背影！想到這里，我攥著錢(qián)的手又縮了回來(lái)，轉(zhuǎn)身把物品一一放下。最后我選了一套小象送給我的媽媽。
我覺(jué)得成長(zhǎng)是鋪在大家腳下的道路，雖然它兩旁并不鋪滿鮮花，但總有一天，它會(huì)帶著大家通向成功人生的大門(mén)！
初中成長(zhǎng)作文 篇2
光陰似水，歲月如梭，一眨眼，我就上六年級(jí)了。
這時(shí)候，我回想起來(lái)四年級(jí)的一件事，既覺(jué)得很好笑，又覺(jué)得非常不應(yīng)該，但讓我們對(duì)道德有了初步的認(rèn)識(shí)。
這事啊，還得從三年級(jí)說(shuō)起。三年級(jí)，我結(jié)識(shí)了兩位很鐵的“姐們”，說(shuō)起當(dāng)時(shí)好得啊，我們都認(rèn)為像鉆石一樣堅(jiān)不可摧。在學(xué)校的時(shí)間，除了上課之外，我們都像蜜糖一樣粘在一起。我學(xué)習(xí)是我們中間最好的。但當(dāng)時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)的年終講評(píng)都是優(yōu)秀少先隊(duì)員，人人平等。
三年級(jí)期末，我本來(lái)以為我們?nèi)齻�(gè)又是平平凡凡的優(yōu)秀少先隊(duì)員呢，可班主任劉老師認(rèn)為我各方面進(jìn)步很大，成績(jī)很好，在同學(xué)們中間威信很高，已經(jīng)達(dá)到了三好標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)。于是，我意外地得到了三好標(biāo)兵。發(fā)完獎(jiǎng)狀放學(xué)，我陶醉在喜悅當(dāng)中，無(wú)暇顧及其他事情。
我非常高興，盼著開(kāi)學(xué)，盼著能在好友面前炫耀一把，風(fēng)光一把。
但是，當(dāng)我盼星星盼月亮的盼到四年級(jí)開(kāi)學(xué)，一盆冷水把我從頭到腳澆了個(gè)透心兒涼：好友們不理我了！
我很意外，也很納悶。為什么吶？我本以為過(guò)一段時(shí)間就好了�？梢欢螘r(shí)間后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，她們每天都雙進(jìn)雙出，笑逐顏開(kāi)，但每當(dāng)看到我走過(guò)來(lái)的時(shí)候，臉上的笑容馬上冷卻了，凝固在了臉上，雙雙走開(kāi)了，連一句話都不說(shuō)。我實(shí)在忍無(wú)可忍，問(wèn)好友們，沒(méi)想到，我竟然得到了這么一個(gè)答案：我們不是同一級(jí)別的，你去找那三好標(biāo)兵去吧！
我很無(wú)奈，也很彷徨。后來(lái)，我想到找老師求助。
老師把我們叫到一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“好友進(jìn)步了，出色了，有榮譽(yù)了，自己就不高興了，該怎么辦？往高了說(shuō)，就牽涉到道德的范疇，就是嫉妒。你們都是孩子，應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)，一方面以朋友為榮，以朋友為榜樣，變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力；另一方面，給好友以鼓勵(lì)，希望好友繼續(xù)努力更上一層樓，使友誼更加牢固。這樣的結(jié)果就是雙贏，使嫉妒變?yōu)樾蕾p，既提升了自己，又鞏固了友誼，何樂(lè)而不為呢？”
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。都是嫉妒惹的禍啊，我們應(yīng)該去欣賞別人，學(xué)習(xí)別人，而不是嫉妒。
初中成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)是什么？是畫(huà)冊(cè)上一個(gè)個(gè)變大的腳�。皇欠N子頂著新芽，離天空越來(lái)越近；是一個(gè)個(gè)花苞漸漸舒展她鮮艷的衣裙……我也在一步步成長(zhǎng)，從懵懂到成熟，從調(diào)皮到懂事，成長(zhǎng)的印記，已融入進(jìn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得在我很小的時(shí)候一次回到老家，就看見(jiàn)山上以前看時(shí)光禿禿的樹(shù)上長(zhǎng)滿了一顆顆紅色，橘色的小果實(shí)。滿山的樹(shù)在風(fēng)的沐浴下?lián)u動(dòng)著它的樹(shù)葉和樹(shù)枝，發(fā)出“沙沙”的聲響，山上似一道道綠波蕩漾，聲音使人心神愉悅，小果實(shí)也在蕩著秋千。
我坐在石頭上，雙手支著下巴，雙眼發(fā)亮地呆呆看著那些樹(shù)，我還不知道那是什么，總是胡思亂想：“那是什么？一定可以吃，還可以用來(lái)做花環(huán)吧……”
奶奶走到我旁邊，用她那爬滿皺紋的手拍了拍我的肩膀，我才從那虛無(wú)縹緲的幻想中走出來(lái)，我用稚嫩的聲音，問(wèn)她：“奶奶，那是什么？”奶奶告訴我，那紅色的小果實(shí)叫櫻桃。又說(shuō)它們可以吃，味道又酸又甜，我就嚷嚷著要去摘。奶奶便拿了竹籃，陪我一同去摘。
山林里便響起了我那甜美的笑聲，品嘗那果實(shí)，小嘴一張一合的，粉紅的小臉蛋上洋溢著笑容，嘴里還咯咯的笑著，露出白白的`牙齒。雖然現(xiàn)在吃櫻桃，很平常了，但這段幼稚天真的記憶，依然停留在我的腦海中。
時(shí)隔五六年，現(xiàn)在的我已經(jīng)一步步走向成熟，還記得那個(gè)下雪時(shí)在雪地亂跑，與這些精靈共舞的我嗎？還記得那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，在路上唱著歌的我嗎？還記得那個(gè)被媽媽逗的開(kāi)懷大笑的我嗎？……
現(xiàn)在的我，考試考砸后會(huì)因?yàn)榘こ扯ε�；�?huì)因?yàn)闃s譽(yù)而奮斗；會(huì)因?yàn)樾拍疃鴪?jiān)強(qiáng)；會(huì)因?yàn)槭《錅I……一步步成長(zhǎng)的我正一步步走向成熟。
我在一步步成長(zhǎng)，十年后的我還會(huì)記得現(xiàn)在的我嗎？也許十年后，我已經(jīng)有了自己的工作，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)然在成長(zhǎng)過(guò)程中我也收獲了不少，學(xué)會(huì)了取舍，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自我。
我在一步步成長(zhǎng)，在畫(huà)冊(cè)上留下越來(lái)越大的腳印……
初中成長(zhǎng)作文 篇4
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在我們提供較好的生存環(huán)境和物質(zhì)條件的同時(shí)，也是離不開(kāi)法律的幫助。
學(xué)校教育、社會(huì)都離不開(kāi)法律，正所謂“國(guó)有國(guó)發(fā)，家有家規(guī)”如在馬路的十字路口，盡管車雜人多，可田于行人車輛各其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序。結(jié)果是有條不紊，道路暢通無(wú)阻，相反，如果沒(méi)有交通規(guī)則，或者人們不遵守交通規(guī)則，南來(lái)北往的，東行西去的，各不相讓，爭(zhēng)搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團(tuán)，那么，誰(shuí)也別想順利通過(guò)。
社會(huì)是由人集后而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，目的往往不同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中，所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。
現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒(méi)有法律是難以想象的，我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)。他通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理。
法律伴隨我們的一生。自從來(lái)到人世間，首先享有的法定權(quán)利是人身權(quán)利，以及獲得父母撫養(yǎng)和教育的權(quán)利；從兒童、少年到青年，我們有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)；具備勞動(dòng)能力時(shí)，有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)；達(dá)到法定年齡，依法享有選舉權(quán)利和被選舉權(quán)，有改兵役的義務(wù)，有登記結(jié)婚的友利，有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；我們?cè)谀昀�、疾病或者喪失勞�?dòng)能力的情況下，有依法從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利，在告別人世前，還可根據(jù)法律規(guī)定立下遺囑，將屬于自己所有的合法財(cái)產(chǎn)待死后轉(zhuǎn)移結(jié)他人所有。
我們享受權(quán)益需要法律的保護(hù)，學(xué)法、用法、護(hù)法，是我們應(yīng)盡麥任；愛(ài)法；是我們應(yīng)取的態(tài)度。
初中成長(zhǎng)作文 篇5
記得小時(shí)候我讀了《魯濱遜飄流記》，這本書(shū)我的感觸很深。冒險(xiǎn)是一件讓常人害怕的事，但是，也有許多敢于去嘗試的人。他們不怕艱難險(xiǎn)阻，為著自己的夢(mèng)想去挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)大自然。也許有時(shí)侯，人們會(huì)認(rèn)為這是一件愚蠢的事，但是這種敢于冒險(xiǎn)，敢于嘗試的精神卻又讓所有的人敬佩。
笛福筆下的魯濱遜是一位杰出的冒險(xiǎn)者。他不顧家人的勸阻，執(zhí)意要去航海。在航海期間，魯濱遜遭到了多次暴風(fēng)雨，最終他被漂到了一個(gè)孤島上。他靠著僅有的物品在孤島上生存。他靠著自己的雙手做了陶器，還做了面包。他同大自然作斗爭(zhēng)，每天，魯濱遜都寫(xiě)日記，用來(lái)聊以自我安慰�！妒ソ�(jīng)》則成了他的精神支柱。終于，他靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅志活了下來(lái)，在第28年，一艘英國(guó)輪船救了魯濱遜和他的伙伴“星期五”。就這樣，魯濱遜的28年孤島生活結(jié)束了。
28年，一個(gè)令人不可思議的數(shù)字。誰(shuí)能一個(gè)人孤零零得在孤島上生活整整28個(gè)年頭呢？也許有的人會(huì)說(shuō)：“噢，如果是我的話，我會(huì)發(fā)瘋的！”也有人會(huì)說(shuō)：“如果這樣，我寧愿去死�！比欢�，魯濱遜活下來(lái)了，他是一個(gè)真正的能于大自然搏斗的英雄。
但是，我想笛福寫(xiě)這本書(shū)的用意并不是這樣的。他想要表達(dá)的是：當(dāng)人身處困境中時(shí)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅志，不管怎樣，都不能有輕生的念頭，因?yàn)槿说纳挥幸淮�，它是寶貴的。上帝既然給予了我們生命，我們就要珍惜它。同時(shí)，魯濱遜能活下去也是因?yàn)樗兄畛ＷR(shí)，所以，我們要學(xué)會(huì)自立和自理能力。當(dāng)在困境中時(shí)就能自救。
這本書(shū)給我最大的啟示就是：生命沒(méi)有第二次，請(qǐng)把握住這唯一一次！讓這有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。讓你的生命充滿了光彩，永遠(yuǎn)閃爍！
初中成長(zhǎng)作文 篇6
在清晨和傍晚，我喜歡獨(dú)處，因?yàn)樵谀嵌为?dú)處的時(shí)光里，我能深切地感到一個(gè)人的靈魂只有在獨(dú)處中，才能洞見(jiàn)自身的澄澈，才能盛享生命的蓬勃。
隔簾見(jiàn)幾顆晨星，我會(huì)沉醉于黎明前的靜寂。極目遠(yuǎn)眺，浮想聯(lián)翩，即將到來(lái)的曙色一定具有別樣的意蘊(yùn)，于是腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭——太陽(yáng)每天都是新的！
喜歡這個(gè)詩(shī)意的早晨，更是珍惜獨(dú)處這樣一種境界，讀幾篇錢(qián)鐘書(shū)和楊絳先生的文章，使一顆浮躁的心平靜下來(lái)，是以“門(mén)外的繁華與我無(wú)關(guān)”的心態(tài)在心中修籬種菊。
那洗盡鉛華的文字，總能平靜我被紛繁世界擾亂的心情。
當(dāng)夕陽(yáng)收斂起最后一絲紅暈，我結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活。晚飯后，沏一壺茶，看茶葉在水中伸展著、曼妙著。播放一曲輕緩溫柔的古曲�？催@旋律在茶香中裊娜開(kāi)來(lái)，輕柔的有種靈魂錯(cuò)飛的感覺(jué)。讓自己沉浸在這難得營(yíng)造的氛圍中，讓身心此刻回歸本真，靜默地享受音樂(lè)帶給我心靈的棲息。
自己也仿佛變的空靈，朦朧中仿佛置身于無(wú)垠的天空，這時(shí)我捧起海子的詩(shī)：“從明天起做個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴、周游世界。從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子面朝大海，春暖花開(kāi)�！�
月色漸濃時(shí)，我常在樓下青石板小路上散步，月光打在身上，拉長(zhǎng)了影子。深思中仿佛看見(jiàn)楊絳先生溫和的眼神，她說(shuō)：“走吧！乘著今晚的月亮�！�
在我看來(lái)，一切嚴(yán)格意義上的靈魂生活都是在獨(dú)處中展開(kāi)的，一個(gè)人能夠獨(dú)處，定是學(xué)會(huì)了精神廝守著精神、靈魂主宰著靈魂。獨(dú)處之后便是喧囂后的超然！
成長(zhǎng)，需要獨(dú)處，我常常在學(xué)習(xí)之余的空暇時(shí)間里讀書(shū)思考，一邊欣賞君子蘭的淡雅，一邊梳理思緒，看婀娜的小金魚(yú)搖擺得風(fēng)生水起。讓心靈在寧?kù)o中駛向彼岸。
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