初中生活作文錦集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的初中生活作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初中生活作文 篇1
溫暖是什么?是不是一種特殊的感覺(jué)?誰(shuí)也說(shuō)不清,道不明。也許就是那濃濃的魚(yú)水之情吧!魚(yú)兒說(shuō):“誰(shuí)也看不見(jiàn)我在流淚!彼畢s溫柔地答道:“我能感受到,因?yàn)槟阍谖业男睦!碧煜履赣H無(wú)不是那涓涓細(xì)流,誰(shuí)又體會(huì)不到孩子就是媽媽心中唯一的快樂(lè)的魚(yú)兒?
世界是由無(wú)數(shù)條五彩斑斕的“情感線”連接成,生活也正因?yàn)橛辛藧?ài)才更加美好。溫暖的感覺(jué)有時(shí)真得很奇妙。
從小到大,體質(zhì)平平的我總是病魔襲擊的頭好對(duì)象。唉,這不又被感冒打倒了。一向好強(qiáng)的我認(rèn)為吃吃藥就能搞定,但誰(shuí)知到了下午,一連好幾節(jié)課我的腦子都是暈暈的,好想睡覺(jué),面紙一張接著一張地抽,好像跟不要錢似的。晚自習(xí)時(shí),大家都在全神貫注地復(fù)習(xí),我卻像一只小狗趴在桌上,一點(diǎn)也提不起神。熬啊,熬,終于等到下晚自習(xí)的鈴聲響起,我慢吞吞地收拾好書包向校門走去,步伐比平時(shí)慢了好多。
剛走到校門,我便看見(jiàn)了那雙期待的眼神,見(jiàn)到我,那飽經(jīng)滄桑的臉龐頓時(shí)多了一份悅?cè)说奈⑿,但我卻無(wú)力地回她一個(gè)苦澀的笑臉。她趕緊走上前,接過(guò)我手中的書包,將我的小手塞進(jìn)她的上衣口袋。也許是母子連心吧,她一眼就看出我身體不舒服,忙問(wèn)我要不要緊。我有氣無(wú)力地回答道:“沒(méi)事,吃吃藥,睡一覺(jué)就好了。再說(shuō)明天還要考試呢!币换氐郊遥疫B晚飯都沒(méi)吃就躺在床上想睡覺(jué)。她將額頭輕輕貼在我額頭上,還將我的手心靠在她的臉頰,在感覺(jué)我有點(diǎn)發(fā)燒后急忙拽著我去醫(yī)院掛水。
到了醫(yī)院,她一路小跑去掛號(hào),拿藥水。當(dāng)護(hù)士將針緩緩插進(jìn)我的手面后,她讓我把手放在她的上面,把身體倚住她稍稍歇一會(huì)。掛完水,時(shí)間已接近12點(diǎn),吃完她熬的小米粥,感覺(jué)心中有股暖流涌上心頭,真溫暖,真舒服。
生活中也許有那么一點(diǎn)不如人意,有一些難以逾越的障礙,但我堅(jiān)信這些困難總會(huì)迎刃而解。你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,誰(shuí)是我的依賴和庇護(hù)?即使前方坎坷,只要有你在身邊,生活總是那么溫暖。我會(huì)盡全力去搏擊長(zhǎng)空,采擷那最明亮的一顆星星獻(xiàn)給你——我的媽媽!
初中生活作文 篇2
六年級(jí)的畢業(yè)考結(jié)束后,我是年級(jí)第一名,完全可以到更好的學(xué)校去讀書,然而和父母協(xié)商后還是決定留在華碧初中。不僅是因?yàn)閼艨诘汝P(guān)系,也是因?yàn)榘謰層X(jué)得華碧挺好。
華碧從開(kāi)始來(lái)時(shí)的陌生慢慢讓我感到親切,特別是升上了初中后,我在這里學(xué)習(xí)感到很快樂(lè)。
當(dāng)我來(lái)到這所學(xué)校時(shí),是一個(gè)很內(nèi)向的孩子,見(jiàn)了人也不敢主動(dòng)打招呼。而來(lái)到華碧,老師那親切的笑容、同學(xué)們那清脆的問(wèn)候、校長(zhǎng)那矯健的身影,是我一直難以忘懷的……在老師的教育、同學(xué)的影響、校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,我慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)了,基本上能做到校訓(xùn)中的“有禮”。
一直以來(lái),我的成績(jī)都很好。在原來(lái)的學(xué)校,我感覺(jué)不到我有什么大的缺點(diǎn)。而來(lái)到華碧,我才深切體會(huì)到“山外有山,樓外有樓”,這里的同學(xué)們都很強(qiáng)呀。在這種壓力下,我的斗志被激發(fā)了出來(lái),和同學(xué)們一起奮斗,成績(jī)?cè)狡丛胶谩=K于,在畢業(yè)考的時(shí)候,我如同一匹黑馬,一躍而起超越了我們班的“領(lǐng)頭羊”吳釗涵,搏得了第一。這還是要感謝華碧呀!
升入初中,教育教學(xué)方面抓得更緊了,還有德育常規(guī)量化考核,我也感到很有壓力。華碧注重學(xué)生的`個(gè)性特長(zhǎng)全面發(fā)展,我知道我還有些許偏科,體育方面不是很好。到了中學(xué),就應(yīng)該比小學(xué)更上一層樓!華碧初中部根據(jù)我們的身心發(fā)展特點(diǎn),還特別開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)等11門校本課程,使每位同學(xué)的特長(zhǎng)都能得到指導(dǎo),淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)!各種活動(dòng)也是應(yīng)接不暇、每周一新:科技節(jié)、讀書節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、誠(chéng)信月、籃球聯(lián)誼賽……在這些活動(dòng)中,同學(xué)們能體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng),在拼搏中進(jìn)取,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。每一個(gè)活動(dòng)都有數(shù)不清的快樂(lè),每一個(gè)活動(dòng)都能使我們收到人格的教育、知識(shí)的熏陶。
“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛!比缃,初中部新校舍已經(jīng)建成并投入使用,同學(xué)們擁有了更廣闊的天地去展示自己的才能、演繹自己的青春,我相信在這里華碧學(xué)子們將走向成功,我校也會(huì)走向輝煌!
初中生活作文 篇3
暑假里的一天,天氣十分悶熱,太陽(yáng)就像太上老君的煉丹爐,劇烈的炙烤著大地。我坐在寫字臺(tái)前,寫著老媽布置的一大堆數(shù)學(xué)習(xí)題。電風(fēng)扇開(kāi)到了最大檔,可我依然是汗如雨下。在這樣的情況下,人是最容易瞌睡的,一會(huì)兒,我的上下眼皮開(kāi)始打起架來(lái)……
突然我來(lái)到了一座高大的城堡前,我抬頭看上面用金黃大字寫著“知識(shí)王國(guó)”四個(gè)大字。“這里的人一定都很有學(xué)問(wèn)! 我正想著。城堡的門自動(dòng)打開(kāi)了,并有一個(gè)聲音傳出來(lái):“歡迎來(lái)到知識(shí)王國(guó)。你首先進(jìn)入的是數(shù)學(xué)殿堂!笔裁矗瑪(shù)學(xué)殿堂? 人是我的人哪個(gè)不知道,我的數(shù)學(xué)最差?我正欲逃跑,可在這是一個(gè)令人毛骨悚然的聲音從我背后傳來(lái):“站。 蔽冶粐樸铝,回過(guò)頭來(lái),我看見(jiàn)了一個(gè)呆頭呆腦的機(jī)器人。他又說(shuō):“你必須完成代數(shù)和幾何共兩道題,方可離開(kāi)。否則你就得做我們的奴隸!蔽也煌庖矝](méi)辦法。唉!我命苦呀!完了,完------“15秒已到,你是我們的奴隸了。” 說(shuō)著,他拿著鐵鏈向我撲來(lái)……
“不要,媽,就命!”我被嚇醒了,原來(lái)是做夢(mèng)!看著桌上的數(shù)學(xué)習(xí)題,想了想剛才的夢(mèng),我不禁打了個(gè)寒顫,急忙奮筆疾書……
初中生活作文 篇4
每天晨光初露,校鈴一響起,我們又開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)了。
每天起床,疊被—穿鞋—刷牙—扎頭發(fā),再高高興興地去打飯,回到宿舍又給人一種快樂(lè)感。在一起有好朋友,同學(xué)學(xué)習(xí)交流,又可以到操場(chǎng)下與同學(xué)們共同玩游戲。游戲要是做得開(kāi)心,我們就會(huì)高興,露出那單純,純真的笑。上操可以給同學(xué)們帶來(lái)強(qiáng)壯的身體,我們都在認(rèn)真地做操,因?yàn)楦舻镁嚯x太近了,所以我們經(jīng)常會(huì)打到別人,但那人也不會(huì)生氣的,因?yàn)槲覀儽舜擞幸活w寬容的心,同學(xué)都理解這一點(diǎn)。
上語(yǔ)文課前,我們總盼著語(yǔ)文老師的到來(lái),總是猜他今天會(huì)給我們講什么道理,故事,我們都很好奇。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步走上了講臺(tái),他用幽默的嗓音向同學(xué)們問(wèn)好:同學(xué)們,早上好!他總精明地猜想每一位同學(xué)的心思,有哪一位同學(xué)上課想干什么他都猜得出。我們總是讀他教的詩(shī)句,一讀起來(lái)就愛(ài)不釋口了。
上政治課,可能有好些同學(xué)不希望政治老師的到來(lái),我們懷著膽顫心驚的心情來(lái)迎接他。我們害怕著,但他還是來(lái)了,同學(xué)們之所以害怕是因?yàn)樗軆。雖然他很兇,但我明白,他兇是因?yàn)樗麗?ài)我們,想我們學(xué)好這門課程,我聽(tīng)許多大哥哥,大姐姐說(shuō),他這人其實(shí)很好,教的政治也很好。在他教過(guò)的班級(jí)里,個(gè)個(gè)都得過(guò)獎(jiǎng)。我想也許是我們沒(méi)用,讓他生氣的吧。我坐在第一列,總是害怕他點(diǎn)到我的名字,讓我回答問(wèn)題,我又答不出來(lái)。
上歷史課,我們又覺(jué)得輕松了許多,因?yàn)橹v著那些皇帝,甲骨,元謀人……讓我們覺(jué)得穿越了時(shí)代。我們讀書,讀到那些昏君,欺壓老百姓的事,我們會(huì)痛恨他們,心想怎么會(huì)讓他當(dāng)君主呢,這樣怎能造福百姓。
這些就是我升入初中的事情,有喜有悲。無(wú)論是喜是悲,我還是很喜歡初中生活。
初中生活作文 篇5
影,張揚(yáng)魅惑,順從卻又叛逆。墨黑的影,搖擺著無(wú)形的身軀,舞著動(dòng)人的旋律,讓人畏懼,讓人驚訝,讓人安心……
??題記
人們說(shuō),影不是一個(gè)實(shí)體,只是一個(gè)投影。它的產(chǎn)生只需要具備可見(jiàn)光線與不透明的物體兩個(gè)條件便可以形成?墒俏艺J(rèn)為“影”并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的影。
形與影,相同卻又不同的兩個(gè)個(gè)體,在光的照射下,影會(huì)隨著形做各種動(dòng)作。但是,只要光的消失,影便是張狂的主宰,人們會(huì)認(rèn)為那是黑暗,我卻想認(rèn)知為是影吞噬了形,以致于形才會(huì)“伸手不見(jiàn)五指”。也許其中參透不出的奧秘,就是最吸引人的地方。
適時(shí),隨著光的角度,強(qiáng)弱,透射力,影倒習(xí)慣了借此宣誓自己的存在,不愿受形的指使,妄想在這成為個(gè)體,無(wú)奈力不從心,只能選擇變換高低,寬窄,斜正的姿勢(shì)。盡管只是如此,卻也激起了形的壓制欲,它想把影完完全全得控制。
或許你喜歡讓手電筒的光打在墻壁上,用手做出各種各樣的形狀,也許你只是覺(jué)的好玩,但在我的理解中,卻是一種制服的方式??讓影模仿自己的動(dòng)作,僅此而已。
生活中,你常常被稱為某人的女兒,某人的兒子,某人的妻子或丈夫,亦或者是死黨,父母……你的名字,總是排在某一個(gè)人的名字的后面。在別人的心中,某人的定義比你高,地位比你高,你永遠(yuǎn)是某人的某人,某人的伴隨品,某人的影子。于是,你想逃脫,可是,某人卻想把你禁錮,因?yàn)樗枰粋(gè)活生生的影子供別人談?wù)摗R粋(gè)教授,他舉止有禮,學(xué)問(wèn)高,地位高,他希望自己的子女和他一樣出色。女兒梳著發(fā)髻,穿著充斥著古香古色的衣物,是個(gè)典型的淑女,有很高的學(xué)問(wèn);兒子整齊的頭發(fā),整齊的穿著,與他一樣禮貌的言行舉止。不管他們是否喜歡走在時(shí)尚的的尖端,有著自己的愛(ài)好與想法。一個(gè)音樂(lè)家,他希望自己的子女也有音樂(lè)天賦,成為下一個(gè)音樂(lè)奇跡的最佳人選。一個(gè)商人,他希望子女能夠繼承自己的公司……這樣,把身邊的人塑造成自己的樣子,把他們的人生改造成自己的人生,只為達(dá)到某種目的,或者自以為這樣對(duì)自己,對(duì)他們都好,卻忽略了他們的感受,忽略了他們是否有這個(gè)意愿。
法國(guó)雕塑家羅丹的作品《三個(gè)影子》里,那其中的三個(gè)人實(shí)際上是一個(gè)人,每一個(gè)都似乎是另一個(gè)的影子,組雕左邊一個(gè)是亞當(dāng),其他兩個(gè)便是亞當(dāng)?shù)挠白樱,誰(shuí)又能說(shuō)得清楚哪一個(gè)是亞當(dāng),誰(shuí)又是誰(shuí)的影子呢?亞當(dāng),是人類的父親,他為自己的孩子辛勤的工作,而一代代的父親們,這些在構(gòu)造上都重復(fù)著亞當(dāng)?shù)挠白觽,在精神上仍然是他的影子。羅丹得到了一個(gè)悲劇性的結(jié)論:一種不可克服的欲望,對(duì)智慧和光明的追求,然、而第一次的追求,卻為人類帶來(lái)了永恒的劫難,落入了痛苦的深淵。影子,重復(fù)著悲哀的命運(yùn)。
影,讓人無(wú)法琢磨的充滿神秘感的兩個(gè)字,藏著多少個(gè)人的企圖,也藏著多少個(gè)人的無(wú)奈與掙扎。影,終究擺脫不了形,如同成語(yǔ)“形影不離”一樣,只要有形就有影,逃不了,改不掉……
初中生活作文 篇6
光陰似流水,在不經(jīng)意中,便從指縫間悄悄流走;隨著太陽(yáng)的出升與西下,我安然的度過(guò)了每一個(gè)春秋,也搭上了一輛永遠(yuǎn)不會(huì)回頭的列車。
說(shuō)起記憶,那是每個(gè)人最寶貴的東西了吧,它承載了我們的愛(ài),我們的恨,我們的淚,我們的歡笑與喜悅,我們的悲傷與痛苦,我們的甜蜜與幸福。隨著梧桐樹(shù)上的年輪一圈圈多起來(lái),在校園里朗朗讀書的我們也慢慢長(zhǎng)大。
誰(shuí)還記得我們新入校門的樣子?一雙好奇的雙眸,打量著這里的一切,新的教室,新的操場(chǎng),新的老師,新的朋友,看著一張張同樣稚嫩的臉龐,我不再恐懼,迎著晨曦的朝陽(yáng),我找到了和我一樣的伙伴。
誰(shuí)還記得我們軍訓(xùn)的樣子?一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人兒,本著不怕苦,不怕累的精神,站在烈日下,即使跌倒也不會(huì)輕言放棄的樣子。
誰(shuí)還記得我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的樣子?一個(gè)個(gè)臉上寫滿了心中必勝的信念,堅(jiān)持到最后,即使失敗,也沒(méi)有流出那滴傷心的淚。
誰(shuí)還記得我們?cè)谡n桌上呼呼大睡的樣子?總是和身邊的人說(shuō)一句:“老師來(lái)了就叫我起來(lái)。后睡得正香,滿桌的口水,說(shuō)著夢(mèng)話。
誰(shuí)還記得在下課后我們瘋鬧的樣子?說(shuō)著別人的八卦,看著別人的笑話,偶爾還插上一兩句話。
誰(shuí)還記得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我們不安的樣子?許多人擠在門口偷聽(tīng),老師一拉開(kāi)門,栽倒了多少死黨?
誰(shuí)還記得我們?cè)谡n上做小動(dòng)作的樣子?你畫我猜,最后統(tǒng)統(tǒng)罰站。
誰(shuí)還記得合唱隊(duì)里我們一起唱歌的樣子?五音不全的我們?cè)谧鲋阈Φ膭?dòng)作,憋著笑唱完一首歌,等老師走了,終于忍不住放聲大笑。
誰(shuí)還記得體育課上我們一起奔跑的樣子?一個(gè)個(gè)汗流浹背,卻還是要堅(jiān)持到底。
初中里,我們發(fā)生了很多事,我抄過(guò)他們的作業(yè),開(kāi)過(guò)他們的玩笑,他們?cè)谖蚁麦w育課后會(huì)給我裝作不經(jīng)意的遞過(guò)一瓶水,在我不會(huì)題時(shí),默默過(guò)來(lái)給我講解。
閉上眼睛,往事一幕幕的浮現(xiàn)在腦海,那么真實(shí),那么生動(dòng),一切都仿佛是昨天。但是,當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,我已經(jīng)即將要升入初三了。那新的朋友也早已成為我生命中必不可少的老朋友了。
到了初中我才懂得,”笑中有淚”的含義.我才知道友情的重要,我才感受到我心中真實(shí)的想法。
再開(kāi)學(xué),我就要初三了,我初中生活的最后一年,不會(huì)回頭的列車的最后一站,到站了,我也就要下車了。帶著我滿滿一書包對(duì)同學(xué)的不舍與祝福笑著向他們說(shuō)再見(jiàn)。我不想在那個(gè)時(shí)候會(huì)遺憾,所以,我要在最后一年,釋放出自己最耀眼的光彩!
過(guò)去了的,便永遠(yuǎn)是記憶中最甜美的回憶,初中生活,將會(huì)是我生命中,最濃墨重彩的一筆。曾經(jīng)的我,向你說(shuō)再見(jiàn),未來(lái)的自己,你好!
初中生活作文 篇7
走進(jìn)初中的大門,我的生活又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),新的同學(xué),新的老師,新生活開(kāi)始蔓延……
開(kāi)學(xué)了,結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)6年之久的小學(xué)生活,結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假。進(jìn)入初中,走進(jìn)新的教室,一張張熟悉又陌生的面孔,浮在眼前。而這些,都將要與自己同窗三年,一起再結(jié)束三年的初中。
5初中的新生活
六年小學(xué)生活被畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在九月,又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的、豐富多彩的初中生活,真是令人興奮呀!
盼望了一個(gè)暑假,終于盼到了八月二十七日到我的新學(xué)校報(bào)到的這一天。我興致勃勃地走進(jìn)了這美麗的校園,腦海中想象著以后和新同學(xué)、新老師們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活,心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。
可意想不到的是,報(bào)到當(dāng)天我就發(fā)起了高燒,在學(xué)校我就差點(diǎn)暈倒,幸好我們的班主任李老師無(wú)微不至的照顧我才渡過(guò)這一關(guān)脫離險(xiǎn)境。
直到九月三日我的燒才退,才來(lái)到學(xué)校上課。在家養(yǎng)病期間,我一直急切盼望早日到校上課,病情有些好轉(zhuǎn),我就起來(lái)看看新書,想著也許明天就能來(lái)上課。
三號(hào)這天,我太高興了,早早地起了床,背起書包,來(lái)學(xué)校上課。一到教室,老師同學(xué)就關(guān)心的詢問(wèn)我的病好些了嗎?這使我的心中無(wú)比溫暖。
該做操了,可我還不會(huì),有三位同學(xué)認(rèn)真地教我,讓我在兩天之內(nèi)就學(xué)會(huì)了整套操;還有,中午該吃飯了,我還不知道食堂在哪,幾位同學(xué)就主動(dòng)帶領(lǐng)我去,還關(guān)切地說(shuō):“你的病剛好,買些有營(yíng)養(yǎng)的飯菜吧!”;還有……
這一件件小事都表現(xiàn)出老師和同學(xué)的熱情和對(duì)我的關(guān)愛(ài),我以后一定要好好鍛煉身體,努力學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)老師同學(xué)和家長(zhǎng)。
我真想說(shuō)聲:“謝謝你們!”
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