讀書(shū)會(huì)的作文（精選10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)會(huì)的作文（精選10篇），歡迎大家分享。
讀書(shū)會(huì)的作文1
說(shuō)起我的讀書(shū)故事，就不覺(jué)想起我和《西游記》的故事，起初我對(duì)它并不那么友好。
它的作者是吳承恩，我很佩服他，因?yàn)檫@本書(shū)足足有一百回。但也因此，我討厭這本書(shū)，它厚厚的，拿在手上就像塊笨重的磚頭，且不說(shuō)它每一回都密密麻麻的滿(mǎn)是字，光是文言文就讓人望而生畏了。不過(guò)它是我們必讀必考的書(shū)，為此我翻開(kāi)了它。
當(dāng)我認(rèn)真地看了一會(huì)后，才真正領(lǐng)會(huì)到《西游記》的文字所帶來(lái)的魅力。暫且不說(shuō)內(nèi)容，光是對(duì)人物的描寫(xiě)，倍覺(jué)文采斐然。例如身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。一看便知，這是我們的孫大圣啊。書(shū)中每一個(gè)人物都那樣鮮活，作者用筆墨生動(dòng)形象地塑造了師徒四人的形象，將他們個(gè)性鮮明地呈現(xiàn)在我們眼前，不禁讓我產(chǎn)生了想一口氣讀完它的興趣。
讀完了整部書(shū)，我受益匪淺，也在老師的指導(dǎo)下，我更深入地解開(kāi)了《西游記》的諸多疑團(tuán)。原來(lái)，這本書(shū)講述的并不只是眾所周知的降妖除魔的故事。老師曾問(wèn)我們：為什么唐僧等人要一路步行去取經(jīng)？當(dāng)時(shí)我們也一臉懵圈，但當(dāng)我細(xì)細(xì)地品味原著時(shí)，才有了一些頭緒。是啊，孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，叫他翻一下不就到了嗎？但不能這樣，設(shè)計(jì)讓唐僧走著去，這是他取經(jīng)心誠(chéng)，一心向佛的表現(xiàn)。外有山川阻難、路途兇險(xiǎn)的磨礪，內(nèi)有名利福祿、七情六欲的考驗(yàn)。若是一掠而過(guò)，還怎么配得上真經(jīng)？必是要多歷些險(xiǎn)，人的修行才得以提高，真經(jīng)傳于這樣的人才有意義。那為何要特意安排那么多妖精為難唐僧呢？有人會(huì)認(rèn)為沒(méi)了妖精，還哪來(lái)的《西游記》？也對(duì)，這本是個(gè)關(guān)于妖魔鬼怪的神話(huà)故事，不過(guò)我有另外的想法。如果一路上什么事都沒(méi)有，那和走著去西天有什么兩樣。不制造點(diǎn)動(dòng)靜，誰(shuí)會(huì)知曉有師徒四人要取真經(jīng)之事呢？那還怎樣弘揚(yáng)佛法的魅力呢？所以這些妖精不過(guò)是用來(lái)把事情鬧大的道具罷了。綜上所述，這一切皆是如來(lái)佛祖為了佛教有所東傳的精心布局。但師徒四人是不知曉的，因此修成正果都源于他們信念堅(jiān)定、勇敢執(zhí)著的精神，而這正是我們需要學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)你遇到困難時(shí)，想放棄時(shí)，不妨想想《西游記》，想想那個(gè)為了取得真經(jīng)而不懈努力，沖破九九八十一座高墻的故事，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那樣脆弱，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，遇一點(diǎn)困難就退縮了，真是很不應(yīng)該！從而變得更加努力，勇于去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
《西游記》讓我學(xué)到了許多，就像一位無(wú)聲的老師，在我需要時(shí)，就會(huì)想到它的諄諄教誨，猶如在耳畔。
現(xiàn)在的我，愛(ài)上了讀書(shū)，而讀書(shū)的故事，還在繼續(xù)！
讀書(shū)會(huì)的作文2
每個(gè)周六，無(wú)論刮風(fēng)下雨，媽媽都會(huì)開(kāi)著小電驢，帶著興奮的我去上小鹿讀書(shū)會(huì)。
到了我們團(tuán)聚的地點(diǎn)，有的同伴早早到來(lái)，18：30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。這次我學(xué)習(xí)的繪本是《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》。里面講述的是一個(gè)名叫瑪莉安的孩子，因?yàn)閶寢屢ノ鞑块_(kāi)創(chuàng)新生活，把她留在了“圣克里之家”孤兒院，說(shuō)等到圣誕節(jié)之前來(lái)接她，但是等了好幾個(gè)圣誕節(jié)，媽媽依然沒(méi)來(lái)，這讓她沒(méi)有辦法，孤兒院已經(jīng)收養(yǎng)不起他們了，他們只好坐上開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)，尋找可以收養(yǎng)他們的家庭。
在整個(gè)過(guò)程中，有兩處讓我印象深刻：第一處是在格洛法站的時(shí)候，原本讓人討厭的蘇珊，變得靈機(jī)古怪，主動(dòng)挑選了自己想要的父母，這讓我知到了很多事情都是要爭(zhēng)取的。第二處是在遠(yuǎn)方站，也就是最后一站，小主人公瑪莉安把那根從媽媽頭發(fā)上的羽毛給白太太的時(shí)候，她已經(jīng)默認(rèn)白太太為自己的母親了，白太太本來(lái)是想要男孩兒的，但“有時(shí)候，你最后得到的要比你原先想到的更好�！�
最后，主講人給我們又看了幾張福利院孤兒的照片，在那些照片上，我們聽(tīng)到了一些孤兒的人生經(jīng)歷。我們又看到了一些留守兒童，他們生活非常艱苦，課桌很破舊，教室很簡(jiǎn)陋，午飯是用洗臉盆裝的，再想我們，課桌干凈又整潔，教室還備有空調(diào)，午飯都是幾菜一湯，所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
讀書(shū)會(huì)的作文3
俗話(huà)說(shuō)的好：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)既陶冶我們的情操，又開(kāi)拓我們的視野，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)故事。
這天，我正津津有味地品味著新買(mǎi)的《西游記》。，這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音把我從書(shū)的世界里拽出：別看了！趕緊上床睡覺(jué)去！哦！雖然萬(wàn)般不情愿，但母親大人的話(huà)，小的怎敢不從。只好依依不舍地合上了書(shū)，但熟悉我的人都知道：我不感興趣的書(shū)每看一個(gè)字都十分艱難，但要是感興趣的書(shū)，就算通宵也要把他看完。這么好看的書(shū)，我自然不會(huì)放過(guò)。等到爸媽房間里的呼嚕聲響起，我的`夜讀計(jì)劃便開(kāi)始了。
我先從枕頭底下摸出早已準(zhǔn)備好的小手電，輕輕的按下開(kāi)關(guān)，把書(shū)放在枕頭上，然后用手撐著身子，細(xì)細(xì)地品讀著這本書(shū)的內(nèi)涵。作者吳承恩用動(dòng)人的筆墨書(shū)寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)的故事，有清風(fēng)流水般的柔和，又有排山倒海般的氣魄；情感跌宕起伏，時(shí)而如鶯歌燕舞，時(shí)而又似落花飛雪。我的目光行云流水般劃過(guò)每一行，又精準(zhǔn)地落在每一個(gè)字上。這情節(jié)使我仿佛身臨其境，久久無(wú)法自拔。
夜深了，外面安靜得沒(méi)有任何聲音，就連平日吵鬧的貓，這時(shí)也似乎已經(jīng)睡去。鐘面上的指針飛快地劃過(guò)，10點(diǎn)，11點(diǎn)，12點(diǎn)
誰(shuí)也不知道我看到了幾點(diǎn)，就連我也忘了。但那一夜我理解了作者的想法，又得到了自己的感悟，這還有什么要奢求的呢？
今生今世，人海茫茫，有書(shū)相伴，便足矣。
讀書(shū)會(huì)的作文4
今天中午，爸爸開(kāi)了個(gè)讀書(shū)會(huì)。他開(kāi)會(huì)的時(shí)候，也叫上了我和我的姐姐。這個(gè)會(huì)議整整開(kāi)了三個(gè)小時(shí)。不僅讓大家說(shuō)出了自己看書(shū)的感想，爸爸還給看的書(shū)最多，讀后感寫(xiě)得最棒的人發(fā)了獎(jiǎng)金。
也給我發(fā)了一百塊。是因?yàn)槭裁茨?是因?yàn)槲以?月份讀了五本書(shū)，分別是《我愛(ài)嘮叨的媽媽》、《會(huì)走路的小房子》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，還有《母親的胎記》、《父親的胎記》。另外，我還寫(xiě)了21篇讀后感。
我的姐姐也被發(fā)到了獎(jiǎng)金。她看的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》、《大國(guó)崛起》，還有《父親的胎記》、《母親的胎記》。另外，她還寫(xiě)了8篇讀后感。
大家大概講的是，人類(lèi)的進(jìn)步，下一步公司的分工，和下一步公司的規(guī)劃。這幾年來(lái)爸爸媽媽為我付出了很多，他們甚至可以把生命給我。是他們讓我有了在這個(gè)世界上活著的資格，是他們給了我一個(gè)能在世界上活著的理由。我們就要換新公司了，所以爸爸媽媽這幾天非常的忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間出去吃飯，要是出去吃飯也要等到12點(diǎn)以后，而且每次出去都吃不好。我很感動(dòng)，因?yàn)檫@都是為了我好。
開(kāi)始我不知道為什么爸爸媽媽這么忙?我也不知道為什么爸爸要給我發(fā)錢(qián)?通過(guò)這次的讀書(shū)會(huì)議，我知道了叔叔阿姨們也是不容易的，我想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們多年來(lái)對(duì)我爸爸的支持，希望你們繼續(xù)加油，我相信你們一定能實(shí)現(xiàn)你們每個(gè)人的愿望，給未來(lái)的新人做一個(gè)好榜樣�！�
讀書(shū)會(huì)的作文5
在我們班里，有許多大家開(kāi)展的小活動(dòng)，其中有一個(gè)就是陳子涵媽媽開(kāi)展的讀書(shū)會(huì)。本來(lái)我對(duì)這一切都不感興趣，但我發(fā)現(xiàn)，如果不親身體驗(yàn)一次，你是絕對(duì)不會(huì)領(lǐng)悟到其中的樂(lè)趣的。
第一次參加讀書(shū)會(huì)時(shí)，我多少會(huì)有些緊張，可見(jiàn)了陳子涵媽媽后，這些緊張都拋到九霄云外了。陳子涵媽媽有一頭微卷的不是很長(zhǎng)的黑發(fā)，有一雙大大的眼睛，她圍著圍巾，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你好，我是陳子涵的媽媽?zhuān)憬惺裁疵盅�？”一句�?huà)讓我有種很親切的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓我不再緊張，反而讓我感到了輕松，所以我也向她微微一笑，說(shuō)：“你好，我叫胡文曉�！标愖雍瓔寢屟劬Σ[成了一條縫，嘴角上揚(yáng)，微笑著說(shuō)：“那我能叫你曉曉嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她便拉著我的手往一個(gè)房間走，到了房間里面，我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)都在這里，他們手里都拿著書(shū)。這時(shí)，我突然想起來(lái)我沒(méi)有帶書(shū)，就在我滿(mǎn)臉通紅，不知所措的時(shí)候，陳子涵媽媽遞給了我一本書(shū)，仍然微笑著說(shuō)：“來(lái)，曉曉，這是你的書(shū)�！蔽倚睦锴Ф魅f(wàn)謝，但并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是對(duì)陳子涵媽媽說(shuō)：“謝謝�！比缓�，我就低頭看書(shū)了。
差不多過(guò)了二十分鐘，陳子涵媽媽拍了拍手，清了清嗓子，說(shuō)：“好，大家都看了那么久的書(shū)了，肯定有感興趣和喜歡的地方吧，接下來(lái)，我們就了和大家分享一下吧�！贝蠹壹娂娕e起手，我卻不敢抬頭，我聽(tīng)著大家討論、發(fā)言，但自己卻不敢。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)陳子涵媽媽說(shuō)：“曉曉，大家都說(shuō)過(guò)了，你也說(shuō)說(shuō)吧�！薄拔摇�。”我支支吾吾了半天，卻不知道說(shuō)什么好。就在這時(shí)，陳子涵媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)到：“
沒(méi)事的，曉曉，你只要讀一讀你喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡就行了�！蔽也恢醯�，大概是受到了她的影響，我站起來(lái)，按照她說(shuō)的去做，果然，沒(méi)什么事。大家又討論了一會(huì)兒，陳子涵媽媽也講了些道理，然后就宣布結(jié)束了，當(dāng)我很疑惑時(shí)，陳子涵媽媽又說(shuō)：“大家可以出去玩了�！鳖D時(shí)，我既開(kāi)心又疑惑，但還是和大家去玩了。
就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)會(huì)，我覺(jué)得讀書(shū)會(huì)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我希望讀書(shū)會(huì)永遠(yuǎn)不要結(jié)束，因?yàn)�，我喜歡享受那種既可以學(xué)習(xí)有可以玩耍的感覺(jué)，那種感覺(jué)讓我輕松愉快。我愛(ài)讀書(shū)會(huì)！
讀書(shū)會(huì)的作文6
上周日，我們又舉行了一次讀書(shū)會(huì)，可那次讀書(shū)會(huì)很糟，主持人麥子阿姨很失望。
我到的時(shí)候，小草莓還沒(méi)來(lái)。于是，麥子阿姨派加特林、小蘑菇和我一起去找小草莓。我們坐電梯下樓，又換一部電梯上樓。一路上我們心急如焚，可電梯卻漫不經(jīng)心地在軌道上散步。終于到了小草莓家。我們按了15次門(mén)鈴，敲了9次門(mén)，刷了7次指紋，輸入了17次密碼，浪費(fèi)了很多時(shí)間，可是還沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，我們只好掃興而回。
回到了讀書(shū)會(huì)的地方，我們告訴麥子阿姨小草莓家沒(méi)人。之后我們并沒(méi)有馬上開(kāi)始讀書(shū)會(huì)，而是拿出植物僵尸的卡片玩了起來(lái)。我們玩了很久，不僅把熱身活動(dòng)的時(shí)間沖掉了，還浪費(fèi)了很多時(shí)間，很久之后我們才戀戀不舍地把卡片收起來(lái)。
讀書(shū)會(huì)終于開(kāi)始了。大家坐下來(lái)聽(tīng)麥子阿姨講新一代讀書(shū)會(huì)的規(guī)定。她講講這點(diǎn)，又說(shuō)說(shuō)那點(diǎn)，講的時(shí)間比我們玩的時(shí)間還長(zhǎng)。加特林在一旁嘀咕：“好慢啊，這都不叫讀書(shū)會(huì)了�！边^(guò)了很久，麥子阿姨才講完。
在我們分享讀書(shū)心得的時(shí)候，小草莓來(lái)了。我們又忙了起來(lái)，幫小草莓放書(shū)，又為她安排點(diǎn)評(píng)書(shū)目的任務(wù)。
說(shuō)也奇怪，從小草莓來(lái)了以后，我們不是想上廁所就是想喝水，全場(chǎng)一片雜亂的聲音�！笆懔耍�(gè)便�！薄翱仕懒�，喝點(diǎn)水。”“我想去噓噓�！薄溩影⒁虩o(wú)可奈何地看著我們。等所有人都安定下來(lái)，讀書(shū)會(huì)才繼續(xù)進(jìn)行。
點(diǎn)評(píng)完書(shū)目后，就到了游戲環(huán)節(jié)。我們瘋玩找隊(duì)友的游戲。玩夠了，又開(kāi)始打牌。牌在書(shū)房，我們蜂擁而至，興致勃勃地打起來(lái)。超出了時(shí)間也不知道。最后，麥子阿姨不得不來(lái)提醒我和小蘑菇該回家吃午飯了。
我們玩得很開(kāi)心。呃，可這是讀書(shū)會(huì)啊，不是“玩游戲”會(huì)啊。下次不能玩得那么瘋，先得把書(shū)讀好了再玩。
讀書(shū)會(huì)的作文7
“要開(kāi)會(huì)了！要開(kāi)會(huì)了！”公雞連蹦帶跳地叫著。
“開(kāi)什么會(huì)呀？”啄木鳥(niǎo)問(wèn)。
“動(dòng)物讀書(shū)會(huì)，今天下午兩點(diǎn)在森林廣場(chǎng)舉行�！�
讀書(shū)會(huì)馬上開(kāi)始了。來(lái)參加讀書(shū)會(huì)的動(dòng)物可真不少，螞蟻排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了，蜻蜓開(kāi)著“小飛機(jī)”來(lái)了，貓咪小姐也把自己打扮得美美的來(lái)了。
熊貓教授莊嚴(yán)地說(shuō)：“現(xiàn)在正式開(kāi)始動(dòng)物讀書(shū)會(huì)，請(qǐng)啄木鳥(niǎo)為大家分享鳥(niǎo)兒的讀書(shū)方法�！�
啄木鳥(niǎo)不好意思地說(shuō)：“我們讀書(shū)的方法是鳥(niǎo)兒挑蟲(chóng)法，這種方法大家也許不太理解，就是挑自己喜歡的書(shū)看，讓我們體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣�！�
蝸牛慢吞吞地說(shuō)：“我讀書(shū)可慢了，一天才看完一頁(yè)，這樣可以邊讀邊思考，這叫蝸牛辨字法。
“這樣讀書(shū)太慢了。”“我倒認(rèn)為這樣挺好！”蝸牛的話(huà)讓大家議論紛紛。
小蜜蜂不慌不忙地說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)不應(yīng)該挑，只要對(duì)自己有益的，就應(yīng)該多看，一點(diǎn)一滴，反復(fù)積累，正因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)見(jiàn)多識(shí)廣，這種方法叫蜜蜂釀蜜式。”
熊貓教授打了個(gè)哈欠說(shuō)：“時(shí)間不早了，大家投票吧！”
最后小蜜蜂得的票數(shù)最多，獲得了最佳讀書(shū)獎(jiǎng)，她開(kāi)心極了。
動(dòng)物讀書(shū)就這樣熱熱鬧鬧地結(jié)束了，大家依依不舍的離開(kāi)了。
讀書(shū)會(huì)的作文8
上星期，我們第二小組四個(gè)人在新蕾公園開(kāi)了一次與眾不同的讀書(shū)會(huì)。為什么說(shuō)它與眾不同呢?告訴你吧，是因?yàn)檫@次讀書(shū)會(huì)是一次英語(yǔ)讀書(shū)會(huì)!現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一看這次讀書(shū)會(huì)吧!
我們來(lái)到新蕾公園的大樹(shù)下，大家坐在一起。媽媽給每個(gè)人發(fā)了一張同樣的英語(yǔ)小故事，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)讀書(shū)會(huì)。但我們要聽(tīng)的是英語(yǔ)故事，而不是漢語(yǔ)故事。”首先，我們一起把英語(yǔ)故事聽(tīng)了兩遍。然后，按照順序，我們挨個(gè)對(duì)照自己手中的英語(yǔ)故事讀一句英文，再解釋一下漢語(yǔ)意思。大家就這樣一起把英語(yǔ)故事讀了一遍。讀故事時(shí)，有的人讀錯(cuò)了，有的人不會(huì)讀，這時(shí)，媽媽就會(huì)耐心地教大家。通過(guò)讀這個(gè)故事，我們學(xué)到了一些新的單詞，如：怪物是MONSTER,青蛙是FROG……
讀完故事，媽媽說(shuō)：“下面這十分鐘大家都用英語(yǔ)相互交談，不能說(shuō)漢語(yǔ)�！庇谑牵覀兙烷_(kāi)始英語(yǔ)對(duì)話(huà)，大家相互用英語(yǔ)問(wèn)候和提問(wèn)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩糜⒄Z(yǔ)說(shuō)出所有的顏色，還把每個(gè)月份的英語(yǔ)單詞說(shuō)了一遍。
最后，我給大家教了一個(gè)新單詞“TUMMY”。我說(shuō)：“TUMMY是你們身上的一個(gè)器官。我問(wèn)你們，你有幾個(gè)TUMMY?”大家有的說(shuō)有兩個(gè)，有的說(shuō)一個(gè)，最多的說(shuō)有十個(gè)。我一聽(tīng)有人說(shuō)她有十個(gè)“TUMMY”，不禁大笑起來(lái)，笑得前仰后合。大家都問(wèn)我笑什么。我說(shuō)：“TUMMY的意思是肚子，你有十個(gè)肚子呀?”其他人聽(tīng)了，也和我一樣大笑起來(lái)。
就這樣，這次與眾不同的讀書(shū)會(huì)結(jié)束了，我想：“希望下一次讀書(shū)會(huì)更加精彩!”
讀書(shū)會(huì)的作文9
暑假里，我組織開(kāi)展了一次讀書(shū)會(huì)。因?yàn)槲沂欠切∽x者的小會(huì)長(zhǎng)，要自己組織幾次讀書(shū)會(huì)。這已經(jīng)是我第二次組織讀書(shū)會(huì)了。
媽媽幫我聯(lián)系了一個(gè)幼兒園作為讀書(shū)會(huì)的場(chǎng)地，爸爸則到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助我。在爸爸媽媽的幫助下，我的讀書(shū)會(huì)得以順利舉行。
雖然這是我第二次開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，我還是非常緊張。因?yàn)樯弦淮巫x書(shū)會(huì)加上家長(zhǎng)只有9個(gè)人，而這一次加上家長(zhǎng)有19個(gè)人。而且我這次讀書(shū)會(huì)準(zhǔn)備沒(méi)有上次充分。
讀書(shū)會(huì)開(kāi)始了�！皻g迎大家來(lái)到這里。很多人都是第一次見(jiàn)面，讓我們先來(lái)做個(gè)自我介紹吧。來(lái)，你先來(lái)�！蔽已�(qǐng)了第一個(gè)男孩。他勇敢地站了起來(lái)說(shuō)道：“我叫張藝琳，13歲……”大部分同學(xué)都很大方，就是有一個(gè)小弟弟很害羞，都不敢做自我介紹。
自我介紹的環(huán)節(jié)結(jié)束了，我打開(kāi)電腦，先跟大家一起觀看了樊登小讀者關(guān)于《石頭湯》的故事視頻。再插入U(xiǎn)盤(pán)，點(diǎn)出PPT，給大家講起了《石頭湯》的故事：“從前有一個(gè)小村莊……”我像上次一樣，找出每頁(yè)有什么細(xì)節(jié)，圖與圖之間有什么關(guān)聯(lián)，可是因?yàn)闇?zhǔn)備不足，沒(méi)有上一次熟練，不一會(huì)兒手掌心里全是汗。不過(guò)我還是堅(jiān)持下來(lái)了。
《石頭湯》里有三位老人：阿福、阿祿、阿壽。我給大家講解了一下福、祿、壽的含義：“福、祿、壽象征著三位仙人：福仙、祿仙、壽仙。福代表著幸福，祿代表著吉利，壽代表著長(zhǎng)壽，是掌管人間長(zhǎng)壽幸福的三位長(zhǎng)老�！苯酉聛�(lái)我又給大家科普了一下知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)和上一次一樣順利。
解讀完了故事，到了手工制作環(huán)節(jié)，我拿出一個(gè)皮影人和一些零件，說(shuō)：“這個(gè)就是成品，這些是皮影人的零件，大家要拼好他們，把他們拼成皮影人！”說(shuō)完我把皮影人的零件分發(fā)給了大家。在同學(xué)們的努力下，一個(gè)個(gè)俏皮的皮影人出爐了。
最后，我拿出橫幅，說(shuō)：“請(qǐng)大家拉著橫幅，拿上皮影人來(lái)合個(gè)影留個(gè)念！”手機(jī)“啪”的一聲，拍下了這次有意義的活動(dòng)。
讀書(shū)會(huì)的作文10
今年九月，應(yīng)幸福家庭讀書(shū)會(huì)嵩縣指導(dǎo)中心孫五聽(tīng)主任的邀請(qǐng)，參加了由幸福家庭讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)暢占亭老師的主講的《書(shū)香嵩縣，全民讀書(shū)》的專(zhuān)題講座，我毫不猶豫德加入了幸福家庭讀書(shū)會(huì)，和書(shū)友們共讀王東華教授用十年心血寫(xiě)成的《發(fā)現(xiàn)母親》這本書(shū)。
剛開(kāi)始朗讀時(shí)，我內(nèi)心十分的忐忑，擔(dān)心自已不會(huì)斷句，擔(dān)心自已不能準(zhǔn)確地讀出原著中的要意，更擔(dān)心自已不會(huì)說(shuō)普通活，用鄉(xiāng)音讀出來(lái)會(huì)讓書(shū)友笑話(huà)·······
我先家里反復(fù)地朗讀《共讀宣言》，直到背會(huì)為至。
那十多天剛好愛(ài)人出差，家里就我一個(gè)人，我就無(wú)所顧及地大聲試著朗讀，讀一遍回放一遍，一直不滿(mǎn)意自已的聲音。后來(lái)我想先把我讀的發(fā)給愛(ài)人聽(tīng)聽(tīng)吧，發(fā)了一段給愛(ài)人聽(tīng)后，他說(shuō):“讀的還可以，堅(jiān)持下去"，并給我發(fā)了一段他讀的文章。以后的幾天里我們相互在微信里讀書(shū)。這以后，我終于有勇氣在群里讀書(shū)了，由于緊張和擔(dān)心，第一次讀后回放時(shí)感到很生硬，怎么都不像平時(shí)的自已。問(wèn)詢(xún)女兒，女兒說(shuō)我像在宣誓，我說(shuō)宣誓就宣誓吧，我就從宣誓開(kāi)始練吧。此后，我每天在家里練習(xí)，先默讀至讀熟，再到深刻理解書(shū)中的含義，然后、再試著朗讀幾遍，最后才到微信群里讀。
漸漸的發(fā)覺(jué)自己讀得流暢起來(lái)，所謂的擔(dān)心也就煙銷(xiāo)云散了，現(xiàn)在拿起書(shū)就能直接在群里讀。活在當(dāng)下，做更好的自已，我一直用這句話(huà)激勵(lì)著自已�，F(xiàn)在隨著每天的堅(jiān)持讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)一天不讀書(shū)就像少了點(diǎn)什么，不管多晚我每天都堅(jiān)持讀，既使群里熱鬧加不進(jìn)去，我也自己讀。有時(shí)《發(fā)現(xiàn)母親》沒(méi)帶在身邊，我就找別的書(shū)讀一段。有天晚上十點(diǎn)多，我在群里讀了一段后，愛(ài)人也躍躍欲試，拿起我的手機(jī)即興讀了一段，我及時(shí)給予欣賞和點(diǎn)贊。
通過(guò)讀書(shū)，我有許多感悟。如《發(fā)現(xiàn)母親》中的“智力、意志、品德、氣概"三棱錐說(shuō)，氣概我的理解是人的格局(或目標(biāo)或理想)。一個(gè)人格局的大小，決定著一個(gè)人的人生走向，如果你的格局是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，那么你就一定會(huì)為這個(gè)目標(biāo)去努力，反之也亦然。只要格局這個(gè)鋼確立了，就需要品德去支撐鋼的方向，用意志去維護(hù)，用智力這個(gè)工具去實(shí)現(xiàn)�？僧�(dāng)今孩子的教育卻是反其道而行之，只要成績(jī)好了便一好百好。現(xiàn)在大部分孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)不理想，家長(zhǎng)們?yōu)榇私箲]上火，不惜千金為孩子求名師、報(bào)各種培訓(xùn)班，結(jié)果收效甚微。其根本原因在于孩子不知道自己真正想要什么，如果孩子真正明白自己想要成為一個(gè)什么樣的人，他會(huì)千方百計(jì)地去為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏的。在拼搏的過(guò)程中需要正確的價(jià)值觀的支撐，即家長(zhǎng)從小在孩子心靈里種下的品德種子，而品德的培養(yǎng)普遍被當(dāng)今社會(huì)所忽視，這也是造成當(dāng)前所謂的問(wèn)題孩子的原因。所以，一個(gè)人縱使有天大的格局，沒(méi)有良好的品德去支撐，既便你智力水平再高也是空談。又如，在讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也嘗試著把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。
我的小外孫女已1歲零3個(gè)月了，每次抱著她上下樓梯，我就指著三樓住戶(hù)對(duì)聯(lián)上的娃娃讓她看，并伸出手指頭數(shù)一、二、三、四，到一樓讓她看貼著安全提示標(biāo)志上的警察圖片，并對(duì)她說(shuō):“警察叔叔很辛苦，敬禮!"看的說(shuō)的多了，以后上下樓梯時(shí)她會(huì)主動(dòng)地找娃娃和警察圖片，伸出小指頭學(xué)數(shù)數(shù)和舉起小手臂學(xué)敬禮。這些只是我粗淺的讀書(shū)歷程和感悟，但我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持實(shí)踐，成長(zhǎng)自已，改變自己，做更好的自己。
感恩我所遇到的暢占亭會(huì)長(zhǎng)、劉淑梅老師、孫五聽(tīng)老師和各位書(shū)友們，您們都是我生命中的有緣人和貴人，我們一起努力，見(jiàn)證成長(zhǎng)和美好!
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