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老師的煩惱作文

時(shí)間:2021-12-11 18:42:30 煩惱 我要投稿

【精選】老師的煩惱作文四篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的老師的煩惱作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】老師的煩惱作文四篇

老師的煩惱作文 篇1

  時(shí)間像沙子,風(fēng)一吹過,就隨風(fēng)前行。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在學(xué)校度過了四年。而這四年,都是老師付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不然我們的知識(shí)和優(yōu)異的成績(jī)都是從哪兒學(xué)來(lái)的呢?

  她,每天都和藹可親,總是滿面春風(fēng)地向我們微笑。她,就是我們的班主任——伏老師。

  或許,老師們的世界里,腦袋里面裝的全是調(diào)皮搗蛋的我們,和滿堆成山的作業(yè)。這樣一看,老師的壓力可比我們大多了。

  有的成績(jī)一般的同學(xué)總是埋怨:“伏老師真是的,天天作業(yè)布置那么多,累死了!

  可是,你考慮過嗎?全班54個(gè)同學(xué),一人寫一篇作業(yè),全都委托老師改。老師天天管紀(jì)律又批改作業(yè),寫的不好,又來(lái)算賬。老師這樣一直下來(lái),白頭發(fā)多了不少,皺紋也多了幾條,你們有想過老師的辛勞嗎?

  我們,也不知老師下面又要干什么大事,又得面對(duì)多大的壓力。如果我們?cè)俨慌,再這樣天天玩,對(duì)得起老師的一點(diǎn)一滴嗎?

  然而,有人只想放假,不想上學(xué)?墒俏乙廊粺釔凵蠈W(xué)。上學(xué),是為了我們將來(lái)的理想奮斗,讓我們理解學(xué)習(xí)的重要性。

  所以,不要讓老師再為我們而發(fā)愁,不要讓她再為紀(jì)律而煩惱。大家一齊共同努力,加油向前沖吧!

老師的煩惱作文 篇2

  生活中處處有煩惱,工作有煩惱,學(xué)習(xí)有煩惱,身體有煩惱……等等。而其中,要數(shù)老師的煩惱最多!

  假若有同學(xué)打架了,老師就以迅雷之速跑過來(lái)解圍,開始“諜諜不休”“苦口婆心”的.教育,舌頭都說直了,口水都說干了,耳朵也起死繭了,可同學(xué)還是聽不進(jìn)去!你說老師能不煩惱嗎?

  假若有同學(xué)考差了,老師就又開始“演講”了,不斷督促改錯(cuò),開啟了“刀子嘴,豆腐心”模式,貪玩!貪玩!貪玩!晚上加班批改作業(yè),錯(cuò)的多的,心煩意亂,時(shí)不時(shí)還要火冒三丈。結(jié)果呢,自己沒睡好,作業(yè)也沒改完,自己的情緒還弄的亂七八糟,有可能會(huì)“氣”毀骨立喲!你說老師能不煩惱嗎?

  假若有同學(xué)受傷了,老師又是心疼,又是憐愛,又是操心,又是緊張,先是急急忙忙給同學(xué)的爸爸媽媽打電話。同學(xué)的爸爸媽媽趕到醫(yī)院后,老師又時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著同學(xué)的病情,時(shí)時(shí)刻刻發(fā)來(lái)電子文檔,時(shí)時(shí)刻刻叮囑著同學(xué),要早日康復(fù)喲。你說老師能沒煩惱嗎?

  假若有同學(xué)心里受了委屈,老師也會(huì)跟著難受,不停的去安慰他,有時(shí)還為了他的情緒能夠好轉(zhuǎn)而與他一起分擔(dān)委屈,讓同學(xué)感受到媽媽般的溫暖。假若有同學(xué)某次考好了,老師也會(huì)跟著開心,既要當(dāng)面表?yè)P(yáng)他,又要語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)他:可不要驕傲自滿、翹尾巴哦!你說老師能沒煩惱嗎?

  同學(xué)們,你們快來(lái)“神評(píng)妙論”一下,怎么樣才能讓老師們沒有煩惱呢?

老師的煩惱作文 篇3

  這個(gè)星期五,班主任馮老師出差了,特別批準(zhǔn)我給大家上晨會(huì)課。我夢(mèng)寐以求的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,頓時(shí)就想:回家一定要好好備課,爭(zhēng)取第一次上崗就一鳴驚人。

  “叮咚,叮咚”,上課鈴聲響了,我自信滿滿地走上講臺(tái),在黑板上寫好課題《我的爸爸媽媽》。一寫好課題,“阿婆”李旻燁就開始煩了:“少寫了‘夸夸’兩個(gè)字!”有些同學(xué)連聲附和:“是啊……”我大喝一聲:“安靜。!”他們才安靜一些。我開始上課了,“我們每個(gè)人都有自己的爸爸媽媽,你們能說說自己的爸爸媽媽嗎?”他們好像一定要和我作對(duì)似的,沒有一個(gè)人舉手。難道是聽不懂我的問題?還是我先來(lái)做個(gè)示范吧。“我的媽媽在工作上很認(rèn)真,爸爸很能干,是家里的‘頂梁柱’!边@回總行了吧?仍然沒人搭理我,無(wú)奈只能隨便請(qǐng)了一個(gè),沒想到他說自己的爸爸媽媽很懶。

  這下我可沒法子了,只好跳過這一環(huán)節(jié)。我讓他們把生活書打開,隨后又問:“看了這篇文章,作者筆下的爸爸媽媽是個(gè)怎樣的人?”教室里很吵,我忍住怒氣,請(qǐng)了一個(gè)人發(fā)言?沙臭[聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過了發(fā)言聲?磥(lái)他們根本沒把我當(dāng)成老師,老虎不發(fā)威,當(dāng)我是病貓?現(xiàn)在給你們點(diǎn)厲害瞧瞧!我先用力地拍了拍桌子,再用自己最大的音量喊出“安靜”兩個(gè)字。這下,有的人的魂終于收回來(lái)了,舉手的人也多了,可無(wú)情的下課鈴在此時(shí)響了。

  首次上崗就以失敗而告終,當(dāng)老師真不容易!

老師的煩惱作文 篇4

  今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺(tái),可我這 “小老師”的威力不夠,一站上講臺(tái),同學(xué)們依然自管自地講話。無(wú)奈,我只好擺起老師的架子,拿起一支粉筆,手叉腰一站,喊道:“安靜!全都給我到自己的位子上去!”這句話果然有用,吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。

  可好景不長(zhǎng),我只做了5分鐘,教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來(lái),問到:“我可不可以去給小金魚喂食?它們已經(jīng)兩天沒吃了!”看在小金魚的面子上,我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷,顧韞昊剛走,陸燁又上來(lái)了。他一會(huì)兒?jiǎn)栁摇兑徽n一練》做哪頁(yè),一會(huì)兒又問我拓展交不交,沒辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些,蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了,他們可是班上有名的冤家,一會(huì)兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好,一會(huì)兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么,我好不容易勸解了他們,可沒過去一會(huì)兒,他們又吵了起來(lái)。實(shí)在不耐煩的我說:”你們真的好煩!“話音剛落,一句石破驚天般的話將我震住了:”你也很煩啊!“我連忙尋找說話的人,原來(lái)是她——鄭可嘉。頓時(shí),我怒氣沖天,心想:我為了管好班級(jí),忍住了自己的情緒,耐心地回答同學(xué)的問題,可到頭來(lái)卻被他們“罵”了一頓,我…不一會(huì)兒,我冷靜下來(lái)一想,自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè),卻沒想到自己的話音打擾了他們。

  雖然,鄭可嘉說的那句話微不足道,但對(duì)我來(lái)說卻十分重要,是她讓我察覺到了自己的不足,是她讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我一定要改正,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的“小老師”。

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