【精華】分享作文匯總5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的分享作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

分享作文 篇1

　　家，一個(gè)讓人感覺(jué)親切的字。家是棲息的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。

　　我愛(ài)我家，一個(gè)幸福溫暖的家。每逢放學(xué)回到家中，都能看到滿(mǎn)桌媽媽用她那勤勞的雙手做出來(lái)的香噴噴的飯菜；每逢做題時(shí)，當(dāng)我遇到不會(huì)的題時(shí)，媽媽都會(huì)耐心的、一遍又一遍的地給我講那道題的'思路；每逢早上上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)早早的起來(lái)給我做好營(yíng)養(yǎng)的早餐，再叫我起床。

　　我愛(ài)我家，一個(gè)和睦快樂(lè)的家。爸爸媽媽感情都很好，很少吵架，所以我們家是和睦的；爸爸、哥哥、爺爺非常幽默，經(jīng)常因?yàn)樗麄兊牟唤?jīng)意的一句話(huà)而弄的我們哄堂大笑，所以我們家是充滿(mǎn)了和睦；而且爸爸媽媽經(jīng)常帶我們一起出去旅游，每當(dāng)旅游時(shí)，都能在不經(jīng)意間烘托是一片和睦，也能使我們一家人的感情越來(lái)越好、越來(lái)越深。

　　我愛(ài)我家，一個(gè)溫馨的家。吃魚(yú)時(shí)，媽媽總是把魚(yú)肉給我們吃，把骨頭，把魚(yú)頭給自已吃，而且還說(shuō)：“我喜歡吃魚(yú)頭；”吃飯吃，爸爸總把離菜近的位置讓給我們，自己坐不好的位置，我們?nèi)绻�把好的位置讓給他，他就說(shuō)：“沒(méi)事，我習(xí)慣了；”爸爸媽媽經(jīng)常在我迷失生活方向的時(shí)候，細(xì)心的指導(dǎo)我應(yīng)該怎樣避免或面對(duì)生活中的挫折。

　　這就是那可以為我遮風(fēng)避雨的家，那可以伴隨我成長(zhǎng)的幸福小家。我愛(ài)家里的每一個(gè)人，愛(ài)家里的每一個(gè)故事。

　　爸爸媽媽?zhuān)�謝謝你們。你們就如魚(yú)塘，我如魚(yú)塘中的雨。是魚(yú)塘哺育了雨，是你們哺育了我；是你們免費(fèi)當(dāng)了我一生的人生教練；是你們這個(gè)魚(yú)塘一直熏陶著我這只雨；你們永遠(yuǎn)是我人生的“支柱”，是我一生的依靠……

分享作文 篇2

　　又是晴朗的一天，山澗里，小溪嘩嘩地流。叢林間，發(fā)出瑣碎的聲音。一切又是那么的美好!太陽(yáng)，散發(fā)著熾熱的光，但卻與大地同享。一大片向日葵向著陽(yáng)光敬禮，因?yàn)榉窒碚呤亲钪档米鹁吹�，不是�?一棵參天大樹(shù)，樹(shù)上的小露珠慢慢地隨著氣溫蒸發(fā)掉。看!那一片樹(shù)葉還僅留著一顆小露珠。一瞬間，世界似乎是那么的美麗，因?yàn)樗�——分享。水珠滑過(guò)葉尖的溫度，足以燃燒整個(gè)世界。它順勢(shì)滑落著，掉到下一張樹(shù)葉上，天哪!那是它在分享嗎?是的，我從不否認(rèn)，那是世間最美好的。大樹(shù)下，一群小鳥(niǎo)在覓食，它們也從來(lái)不會(huì)獨(dú)食。那是一股什么力量，因?yàn)樗�——分享�?/p>

　　大自然間處處有分享，那是這世上最寶貴的財(cái)富。

　　“叮鈴鈴!”“下課了!快跑!”你拉著我的手，飛奔到操場(chǎng)邊的小靠椅上。我們背對(duì)著背，氣還沒(méi)喘過(guò)來(lái)呢，就拿出自己的日記本，互相交換看看。你時(shí)常會(huì)哈哈大笑，但也偶爾跟我發(fā)小脾氣：“我哪有你說(shuō)的那么壞?”我也不甘示弱，“你還說(shuō)!你看你把我寫(xiě)得多丑?”說(shuō)完后，我們都忍俊不禁地指著對(duì)方，好像沒(méi)有什么事情能讓我們分開(kāi)吧!因?yàn)槲覀兌挤窒碇�彼此的生活，彼此�?秘密。

　　那是一面墻，背靠著鋪滿(mǎn)的爬山虎。你問(wèn)我：“你要考哪間中學(xué)?”我調(diào)皮地說(shuō)：“不告訴你!”你低下頭，沉重地說(shuō)：“我要轉(zhuǎn)學(xué)了，媽媽說(shuō)因?yàn)楣ぷ?”我想笑但笑不出來(lái)，我還以為你在開(kāi)玩笑呢。那天，你到學(xué)校來(lái)跟我們道別。我沒(méi)哭，因?yàn)槲也恢�道這輩子還是否能遇見(jiàn)你，所以我想把微笑留給你。我把日記本拿出來(lái)，塞到你書(shū)包里。然后在最后一頁(yè)寫(xiě)上：“我注定分享你的世界，分享你的笑容。”我笑著說(shuō)：“你逃不了了!”

　　我從不在乎多少，只是分享，無(wú)與倫比的美麗!

分享作文 篇3

　　《六個(gè)“為什么”》是一部緊密結(jié)合廣大干部群眾特別是青年黨員的思想實(shí)際，站在理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界相結(jié)合的戰(zhàn)略高度，對(duì)事關(guān)我們黨、我們國(guó)家前途與命運(yùn)的六個(gè)重大問(wèn)題作出深入淺出回答的一本書(shū)。之前曾聽(tīng)一位長(zhǎng)者推薦，今日拜讀，確實(shí)受益頗多。

　　本書(shū)緊密聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，用歷史的事實(shí)、現(xiàn)實(shí)的事實(shí)、國(guó)外的事實(shí)、我們自己的事實(shí)、正面的事實(shí)、反面的事實(shí)全面準(zhǔn)確地闡述了關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的六個(gè)重大問(wèn)題。這些事實(shí)充分而又容易理解，這正是我們廣大青年最容易接受的一種方式。

　　我想作為一名大學(xué)生，如何來(lái)實(shí)踐好這本書(shū)里的`“六個(gè)堅(jiān)持”呢？

　　第一，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明�，F(xiàn)在的許多學(xué)生受到了社會(huì)和家庭的影響，對(duì)于社會(huì)上一些現(xiàn)象的看法，有的存在著明顯的偏激，我們必須用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題；學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待社會(huì)的發(fā)展。

　　第二，了解社會(huì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。國(guó)強(qiáng)才能民富，國(guó)是家的堅(jiān)強(qiáng)支撐，家是國(guó)的基本元素，有了國(guó)，才有家，國(guó)強(qiáng)，家才幸福。我們要了解國(guó)家的發(fā)展，從身邊的發(fā)展看起，從大事看起，看到國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)福利、醫(yī)療等方面與百姓生活相關(guān)等方面的改革。了解汶川地震中，面對(duì)災(zāi)難國(guó)家所作出的一些重要舉措，承辦奧運(yùn)會(huì)的幕前幕后，大閱兵展示的國(guó)家強(qiáng)大方面的發(fā)展，看到一個(gè)歷盡磨難而又奮發(fā)自強(qiáng)的民族經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，已邁步跨進(jìn)了一個(gè)追求科學(xué)、和諧、進(jìn)步、和平的現(xiàn)代文明的國(guó)家，激發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　第三，了解世界，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)情懷。有時(shí)在不經(jīng)意間，也常會(huì)聽(tīng)到大家談及國(guó)外的政策哪里好，我國(guó)的政策哪里不好等等。其實(shí)，這是由于學(xué)生對(duì)于國(guó)家之外的東西，了解得不夠，對(duì)我國(guó)的制度了解不深刻所致，也是學(xué)生受到了不正確的輿論導(dǎo)向所致。也許，有人認(rèn)為這無(wú)傷大雅，但是我們大學(xué)生應(yīng)該敏感地意識(shí)到如果長(zhǎng)期以往如此認(rèn)為的話(huà)，對(duì)其正確的世界觀(guān)的形成是不利的。我們必須適時(shí)了解世界的變化，盡可能地給多一些信息，讓自己眼界開(kāi)闊。

分享作文 篇4

　　孩子，是人生最純真的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大家，會(huì)用大家特有的眼光打量這個(gè)世界，沒(méi)有拐彎抹角，不會(huì)虛情假意。但社會(huì)的發(fā)展，卻讓大家過(guò)早地收起了自己的棱角。不可否認(rèn)，大家的心卻在提前硬化。而當(dāng)世界真正失去孩提時(shí)代時(shí)，這世界或許就將沉淪。

　　當(dāng)大家儼然一個(gè)大人模樣，學(xué)會(huì)用冷酷的面具偽裝自己時(shí)，是否想起孩提時(shí)代的大家，天真爛漫的笑容，自由自在地奔跑，無(wú)拘無(wú)束地吶喊！當(dāng)大家覺(jué)得那樣的日子離大家越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，請(qǐng)記得，不忘初心，方得始終。

　　還記得《玫瑰淚》里的小男孩嗎？當(dāng)他媽媽與妹妹被無(wú)情的車(chē)禍奪去生命后，他想用他僅有的'零花錢(qián)為妹妹買(mǎi)她喜愛(ài)的洋娃娃以及媽媽最?lèi)?ài)的白玫瑰。這是一個(gè)多么單純而又令人動(dòng)容的小男孩。他用最簡(jiǎn)單的眼光看待世界，即使不幸發(fā)生在他的身上，他仍以善良回報(bào)。

　　這是孩子特有的善良，不禁讓我想起泰戈?duì)柕脑?shī)，“世界以痛吻我，我報(bào)之以微笑�！倍�大家，在奔波中是否失去了那顆善良的心？

　　在電影麥兜中，那只胖胖的小豬不止一次讓我流下眼淚。長(zhǎng)得丑，沒(méi)特長(zhǎng)，傻乎乎的麥兜總是被別人嘲笑，可是就是這樣的麥兜和他的同學(xué)所組成的合唱團(tuán)，唱出了讓無(wú)數(shù)人落淚的歌聲。麥兜從來(lái)不在意他人的調(diào)侃，他用孩子特有的倔強(qiáng)追求著他的夢(mèng)想，即使他從未被別人看好。

　　這樣的麥兜是大家童年的寫(xiě)照，那時(shí)的大家都有著一顆熾熱的、追求夢(mèng)想的心。而現(xiàn)在，在忙碌中，大家是否失去了那顆熾熱的心？

　　尼采曾說(shuō)過(guò)，人生分為三種狀態(tài)：驢、獅子、嬰兒。而嬰兒是人的最高境界，因?yàn)閶雰褐魂P(guān)注自己。而在成長(zhǎng)過(guò)程中，大家總被外界干擾，漸漸地，大家變成了那樣的人，失去了五彩斑斕的幻想，失去了最初的自己。

　　孩子是人生中最美好的時(shí)期，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有欺騙與傷害。時(shí)光可以打磨一個(gè)人的棱角，卻無(wú)法改變一個(gè)人的堅(jiān)持，外界紛紛擾擾，但請(qǐng)記得，不忘初心，方得始終。

分享作文 篇5

　　又是一年絢爛的夏季。又有一群好朋友即將分離。

　　感慨萬(wàn)千，斗轉(zhuǎn)星移，浮光掠影，彈指之間，那些青蔥歲月如同白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走。

　　今天，補(bǔ)回去年沒(méi)有留下的心情

　　別了，兩個(gè)人的圖書(shū)館雖然它長(zhǎng)得不大，卻是我們的秘密基地，高一，很喜歡去那邊看書(shū)，雜志，圖畫(huà)，報(bào)紙，什么大雜燴我們都接受起初還心存抱怨，為什么我們沒(méi)有學(xué)生證，為什么我們不可以借書(shū)，既然不然我們借，又有何存在的價(jià)值?到后來(lái)，才知道，我們兩個(gè)是唯一得到特權(quán)可以借書(shū)的孩子!!原來(lái)，阿姨被我們感動(dòng)了，特許我們可以偷偷的`借，偷偷的還...幸運(yùn)的得到了某位老師為我寫(xiě)的字：緣!是用石灰加墨水，用勺子寫(xiě)出來(lái)的。最后，畢業(yè)了，我們?nèi)ツ贸煽?jī)，去拿回檔案，寒暄幾句后，道別。謝謝阿姨的支持，謝謝你的鼓勵(lì)。

　　別了，我們的恩師離開(kāi)了一年，才感謝我的恩師們，會(huì)不會(huì)遲了點(diǎn)呢?那個(gè)時(shí)候，總想快一點(diǎn)結(jié)束老師煩人的嘮叨，總想快點(diǎn)脫離那厚厚的試卷可是，當(dāng)我們真正離開(kāi)，卻又心存不舍了，即將分別的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)也有他們的可愛(ài)之處的等到分別的時(shí)候，才知道老師不止有嚴(yán)肅的一面別了，我的戰(zhàn)友們分別一年了，你們?cè)诟鞯厣�活得好�?每個(gè)人都各自踏上了求學(xué)的旅程記得要學(xué)會(huì)照顧好自己記得要常聯(lián)系!

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