[精]感謝老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的感謝老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師作文1

　　老師，總想為你寫(xiě)一篇文章。但我沒(méi)有細(xì)膩溫柔的筆觸，也沒(méi)有寫(xiě)意雅致的文筆;沒(méi)有思如泉涌的靈感，也沒(méi)有優(yōu)雅美麗的語(yǔ)句。只是很單純地想用淳樸的語(yǔ)言揮灑淋漓。

　　老師，你很兇。當(dāng)我們做了壞事的時(shí)候，你會(huì)很嚴(yán)厲的罵我們，懲罰我們，絲毫面子都不給，回想起來(lái)還心有余悸。也許會(huì)有人理解你，自我批評(píng)，并加以改正;也許會(huì)有人記恨你，但總歸有些底氣不足，畢竟你是為我們好。漫長(zhǎng)的歲月會(huì)將重重往事蒙上一層塵埃，封在心底。塵封，忘懷，唯一不能忘卻的，是你給我們自己親身經(jīng)歷的懲罰所得到的啟示。

　　老師，你很美麗。你戴著一副眼鏡，穿著時(shí)尚潮流的服裝，我經(jīng)常以為你是一個(gè)和我們一樣的中學(xué)生。你總喜歡說(shuō)，我很年輕，我很美麗。我們問(wèn)你為什么。你說(shuō)，有人說(shuō)你很老，都有一個(gè)女兒了(其實(shí)她女兒才兩三歲)，沒(méi)有人夸，只好自己夸自己嘍。其實(shí)，不需要。你在我們心中永遠(yuǎn)是最年輕的，最漂亮的。

　　老師，你很活潑。你雖然一副文靜的樣子，但是從骨子里自然散發(fā)出來(lái)的活潑是阻擋不了的，這也是你的魅力所在。你很喜歡和我們暢談，談?wù)摻M織什么又好玩又有意義的活動(dòng)，談?wù)撊绾螌⒄n堂氣氛調(diào)到最high。在活動(dòng)的時(shí)候就是你大顯身手的時(shí)候了，玩什么，怎么玩，你都自有主張。透過(guò)你厚重的鏡片，我看到了，看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒，那對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活的向往。

　　老師，你很脆弱。你看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，也許你是為了給我們做一個(gè)好榜樣吧，你總是在我們哭的時(shí)候鼓勵(lì)我們，讓我們看到生活的美好，而你卻沒(méi)哭過(guò)。但是，那一次，我看見(jiàn)你哭了，那是我第一次看見(jiàn)你哭。沒(méi)有淋漓盡致地大哭，只是因?yàn)樾纳�悲傷，為一個(gè)美好的明天即將開(kāi)始卻面臨生命走向枯竭的`少年而悲傷;心生憐惜，為一個(gè)不能重來(lái)的人生、一個(gè)即將走向死亡的少年而憐惜。眼淚不自覺(jué)地從臉上滑落，一顆，兩顆，三顆……

　　老師，你很會(huì)鼓勵(lì)人。在我們面臨困難、并想著放棄的時(shí)候，你會(huì)溫柔的對(duì)我們說(shuō)，別放棄，沒(méi)到最后萬(wàn)事都有可能，你不努力，轉(zhuǎn)機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)，加油，堅(jiān)持就是勝利。每每聽(tīng)到這些話，就會(huì)不自覺(jué)的被感動(dòng)，好像力量又重新回到身上，斗志復(fù)燃，加油，努力，相信自己一定行。

　　老師，你就像一顆北極星，在黑暗的夜里給我們指明方向;你就像一盞明燈，在黑暗的夜里給我們照亮一條路。

　　老師，你很普通，但在我的眼里，你是獨(dú)一無(wú)二的。今生，能遇見(jiàn)你，足矣。

　　現(xiàn)在，未來(lái)，有你陪著，就是一種幸福，很淡，也很甜……

感謝老師作文2

　　小學(xué)六年生涯即將過(guò)去了，我對(duì)這學(xué)校的老師真是難舍難分，舍不得歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)，更舍不得兢兢業(yè)業(yè)的各位老師。

　　老師是偉大的，是無(wú)私的，從我們剛踏入校園的第一天起，我們還是乳臭未干的黃毛丫頭。當(dāng)書(shū)剛發(fā)到手上時(shí)，心里是多么高興，多么興奮。那時(shí)，我們連最簡(jiǎn)單的“1”都不認(rèn)識(shí)。面對(duì)一張張還有著香氣的書(shū)本兒，我們是多么的高興。這時(shí)，老師和藹可親地帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，打開(kāi)了知識(shí)道路上的第一扇門(mén)。

　　我們繼續(xù)在知識(shí)道路上行走著，突然，我們竟遇到了攔路虎（幾道數(shù)學(xué)難題），是老師，耐心地為我們講解，幫我們攻破難關(guān)，順利前進(jìn)。

　　當(dāng)我們遇到了坎坷，又是老師，鼓勵(lì)我們，要我們不要畏懼，要勇于向困難挑戰(zhàn)，讓我們勇往直前。

　　老師不光從知識(shí)方面教育我們，還教育我們?yōu)槿颂幨隆?/p>

　　當(dāng)有些同學(xué)犯錯(cuò)誤了，老師總是苦口婆心地教導(dǎo)他，指出他的不對(duì)處，然后，教育他，這樣做的后果，直到我們心服口服。

　　在我的內(nèi)心深處，總是銘記著這件事：因?yàn)槲衣?tīng)信他人的話偷偷地從存錢(qián)罐取出些錢(qián)，和他們出去玩，最后犯了錯(cuò)誤，我們隱瞞了一天又一天，最終紙包不住火了，這事不幸被老師知道，老師把我叫到辦公室，她們關(guān)切加委婉地說(shuō)：“唐甜，星期天在哪玩？”我還想隱瞞下去：“學(xué)跳舞�！崩蠋熡悬c(diǎn)放音了：“你還撒謊，你們做的事，老師全知道了�！薄澳氵@樣是部隊(duì)的'，這么乖的一個(gè)女孩，要學(xué)好，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能報(bào)答你爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩�！甭�(tīng)到這句話，我的眼淚竟奪眶而出，“你是個(gè)好孩子，你哭了就表示你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤了，老師相信你，你一定能改正�！币�?yàn)檫@次老師對(duì)我的教導(dǎo)，我真正明白，老師是最關(guān)心我們的。

　　老師，謝謝您，謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而操勞；謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)心；謝謝您為了我們的學(xué)習(xí)而廢寢忘食；謝謝您為我們做的一切。

　　老師，我們從大字不識(shí)的進(jìn)入學(xué)校，現(xiàn)在將飽讀詩(shī)書(shū)的離開(kāi)母校，這是您的功勞�。±蠋�，看著您的學(xué)生越飛越高吧！

　　老師，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，我把它濃縮成五個(gè)字：“謝謝您！老師！”

感謝老師作文3

　　英國(guó)著名作家但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“老師是人類靈魂的工程師。”

　　的確，老師將美好的種子灑進(jìn)我們的心靈，讓它生根發(fā)芽最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)；用知識(shí)的畫(huà)筆，在我們?cè)�本空白的心靈中勾勒出一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。

　　沒(méi)錯(cuò)，老師是最關(guān)心我們的人，他們用真誠(chéng)、質(zhì)樸的行為以及不厭其煩的.教導(dǎo)培養(yǎng)著我們，這是種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神。我的蘇老師就具備這種精神，她的教育使我受益無(wú)窮，讓我每個(gè)成長(zhǎng)的片段都?xì)v歷在目。

　　記得我剛上小學(xué)時(shí)，還是一個(gè)懵懵懂懂的小孩兒。第一天上課時(shí)蘇老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很快得出了答案并舉手要求回答，蘇老師果然讓我回答了，但當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，忽然感到很緊張，腦子一片空白，想好的答案記不起來(lái)了，我漲紅了臉，兩只手抓得緊緊的，手心全是汗珠。蘇老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有責(zé)怪我的意思，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“不用緊張，深呼吸，把你心中的話慢慢地講出來(lái)�！蔽铱粗�蘇老師親切而溫暖的目光，感覺(jué)一下就放松下來(lái)，就按蘇老師教我的方法，終于將答案說(shuō)了出來(lái)。這過(guò)程雖然不到五分鐘，卻仿佛讓我一下子成長(zhǎng)了許多，以后我再也不怕回答老師的提問(wèn)了。

　　而讓我最難忘的那一件事是發(fā)生在四年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我總能認(rèn)真地聽(tīng)課，做好筆記，課后復(fù)習(xí)，并預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總算穩(wěn)定了，并且得到了不少褒獎(jiǎng)。這使我有些忘我，也開(kāi)始有些驕傲了，上課想入非非，課后嬉戲打鬧，回到家沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這使我的成績(jī)一落千丈。一天放學(xué)后，蘇老師把我留下來(lái)，等其他同學(xué)都走后，才語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道這段時(shí)間為什么會(huì)退步這么嚴(yán)重嗎？一個(gè)人只要驕傲了，就會(huì)放松對(duì)自己的要求，人外有人，天外有天，我們不能有了一點(diǎn)兒成績(jī)，就沾沾自喜，居功自傲�！甭�(tīng)了老師這一席話，我面紅耳赤，這句話一直在激勵(lì)著我的學(xué)習(xí)，它使我終身難忘。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”老師就這樣關(guān)心著我們、呵護(hù)著我們。如果老師是太陽(yáng)，我們就是太陽(yáng)下的小草，如果老師是園丁，我們就是園丁手下的茁壯的樹(shù)苗。老師就是這樣，一直讓我們成長(zhǎng)、勾勒我們美好的心靈，讓我們無(wú)以言報(bào)！

感謝老師作文4

　　感謝您，老師！六年來(lái)，您對(duì)我們的深切關(guān)懷，深情哺育，另人難忘。在校園，在教室，哪兒沒(méi)留下您辛勤的足跡；在風(fēng)中，在雨中，何處不散發(fā)著您濃濃的愛(ài)意！講臺(tái)上，您那朗朗的話語(yǔ)，多么動(dòng)聽(tīng)！單杠下，您那矯健的身影，多么迷人！晨曦中，您和我們一起鍛煉身體；夕陽(yáng)下，您同我們促膝談心。您的話語(yǔ)似春風(fēng)，吹開(kāi)我們心靈的窗扉；您的知識(shí)似雨露，滋潤(rùn)了我們智慧的花朵。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋中航行......

　　總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早出晚歸：當(dāng)人們還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您便開(kāi)始了一天的工作；深夜，人們?cè)缫押ㄈ蝗胨�，而您還在燈下批改作業(yè)。如果說(shuō)，我們是干，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無(wú)私奉獻(xiàn)的根。

　　還記得您的諄諄教誨——當(dāng)我們不努力學(xué)習(xí)時(shí)，您說(shuō)：“千里之行，始于足下“；當(dāng)我們厭惡讀書(shū)時(shí)，您又說(shuō)：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香“；當(dāng)我們浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，您說(shuō)：“己所不欲，勿施于人�！鞍�！老師，您的諄諄教誨已深深銘刻在我們心中。

　　我們又想起您充滿慈愛(ài)的笑容。正是您的笑容，沖淡了我們的焦急；正是您的笑容，撫平了我們心中的'傷痕；正是您的笑容，增強(qiáng)了我們的勇氣；正是您的笑容，促進(jìn)了我們的進(jìn)步。小草無(wú)悔，因?yàn)樗�染遍了人間春色；綠葉無(wú)悔，因?yàn)樗�托起片片紅花；春雨無(wú)悔，因?yàn)樗�滋�?rùn)了干枯的何木。老師，您是小草，是綠葉，是春雨！您的人生無(wú)悔，是因?yàn)槟�把自己的一生全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了我們！千萬(wàn)道加減乘除算不盡您的奉獻(xiàn)！千萬(wàn)首詩(shī)詞歌頌贊不完對(duì)您的崇敬！現(xiàn)在，就讓我用一首小詩(shī)來(lái)寄托我們的感激之情吧！

　　晚風(fēng)，

　　輕輕些，

　　腳步莫太重，

　　我怕你，

　　擾亂老師有規(guī)律的思緒。

　　晚風(fēng)，

　　輕輕些，

　　千萬(wàn)別去叩擊老師的窗扉，

　　我怕你，

　　驚飛老師正在捕捉閃光的詩(shī)句。

　　晚風(fēng)，

　　輕輕些，請(qǐng)別鉆進(jìn)老師的屋里去，

　　我怕你，

　　冷了老師發(fā)光發(fā)熱的心。

　　晚風(fēng)啊，

　　你輕輕些，

　　輕輕些......

感謝老師作文5

　　從小到大，說(shuō)起老師這個(gè)字眼，我一向很討厭。他們總是很嚴(yán)厲，每天除了訓(xùn)斥我們，就是跟家長(zhǎng)打我們的小報(bào)告。弄得我們苦不堪言，而我們又不得不屈服�？勺詮挠龅搅宋迥昙�(jí)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�，我漸漸改變了我對(duì)老師的偏見(jiàn)。

　　“語(yǔ)文老師來(lái)了”!隨著我們班搗蛋鬼急促的叫喊聲，嘈雜的教師瞬間響起了讀書(shū)聲。只見(jiàn)一個(gè)高大的身影走進(jìn)了教室，瞇著眼睛，用她那犀利的眼神掃視著同學(xué)們，圓圓的臉上寫(xiě)滿了“你們的表現(xiàn)，我很不滿意”。而我們?cè)缫芽囍绷松碜佣俗�著�?/p>

　　在我們班，提到語(yǔ)文劉老師，那是一個(gè)比班主任還可怕的存在，她的嚴(yán)厲，讓我們望而生畏，她的負(fù)責(zé)，卻讓我們無(wú)地自容。記得有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，老師詢問(wèn)了他們的家長(zhǎng)以后，就讓他們放學(xué)寫(xiě)完以后再回家。這兩個(gè)同學(xué)平時(shí)就很搗蛋，兩人商量著放學(xué)趁老師不注意，偷偷溜出學(xué)校回家。可是很不幸，老師在校門(mén)口等著他倆，他倆只好乖乖上教室寫(xiě)作業(yè)，而老師也在教室批改著作業(yè)等著他們。我是住校的，吃過(guò)晚飯進(jìn)教室上自習(xí)時(shí)，他們居然還在教室，而老師4歲的孩子卻在走廊里自己一個(gè)人玩兒，夜自習(xí)的鈴聲響起，只見(jiàn)孩子跑到老師面前說(shuō)：“媽媽，我餓了，我想回家吃飯�！崩蠋熆戳搜酆⒆�，對(duì)孩子說(shuō)：“等哥哥寫(xiě)完，我們一起走。寶寶乖。”聽(tīng)到他們的對(duì)話，望著可憐巴巴的孩子，我忽然有些難受，老師做這些是為了誰(shuí)，又是為了什么呢？我第一次開(kāi)始討厭我們班的這兩個(gè)同學(xué)，而他們似乎也覺(jué)得自己做錯(cuò)了，從那以后，我們班再也沒(méi)有人不寫(xiě)作業(yè)。

　　劉老師也并不總是嚴(yán)苛的，你看，她正把自己的保溫杯拿給我們班不舒服的'同學(xué)，而我們班家里比較困難的郭玲玲同學(xué)還穿著老師從家里找來(lái)的衣服。這就是我的老師，她用她的嚴(yán)厲，她的負(fù)責(zé)，她的關(guān)愛(ài)，讓我們感受到了溫暖，感受到了陽(yáng)光。

　　劉老師，感謝您，感謝您在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的一視同仁，更感謝您在生活上對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷！您是陽(yáng)光，而我就是那永遠(yuǎn)朝您開(kāi)放的向日葵！我會(huì)一直追隨您的腳步，永不停歇！

感謝老師作文6

　　在我成長(zhǎng)的歲月中，我要感謝很多人。而今天，我要感謝的是培養(yǎng)了我五年的母校里的老師。

　　在五年以前，幼稚的我剛剛踏進(jìn)校門(mén)，好奇的打量著這個(gè)陌生的地方。在我剛剛踏進(jìn)教室里的時(shí)候什么都不懂，是老師在生活和學(xué)習(xí)上給了我許許多多的幫助。五年過(guò)后，我已經(jīng)長(zhǎng)成了羽毛漸豐的翩翩少年，在知識(shí)的海洋中遨游。在小學(xué)生涯中，我有許多事想要感謝老師。

　　記得有一次，學(xué)校要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家都積極地報(bào)名，剛剛過(guò)了幾天，許多的'項(xiàng)目已經(jīng)報(bào)名滿了，可是在實(shí)心球投擲這個(gè)項(xiàng)目中，還空著一個(gè)位子沒(méi)有人愿意。就在這個(gè)時(shí)候，老師讓我去這個(gè)項(xiàng)目。我聽(tīng)了后，馬上就想要回絕掉。

　　這是為什么呢？原來(lái)我這個(gè)人生性膽小，而且從上幼兒園開(kāi)始，我的體育就不行。在體育課跑步練習(xí)中，不是包尾就是倒數(shù)的。而且我的力氣在班級(jí)了也不算大，而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)，是我根本就沒(méi)有自信去參加比賽，害怕沒(méi)有弄好，丟了班級(jí)的臉。

　　老師聽(tīng)了我的話，沒(méi)有說(shuō)什么。在中午吃完飯后，老師把我叫到了她的辦公室。我丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師叫我干什么，但是我也去了。

　　在老師的辦公室里，她給我講了一個(gè)關(guān)于自信的故事。聽(tīng)了老師的一席話，我頓時(shí)有了自信。老師最后對(duì)我說(shuō)：“要相信自己。”

　　在這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我在這個(gè)項(xiàng)目中取得了第二名的成績(jī)。我這個(gè)成績(jī)，沒(méi)有老師的幫助，是不可能的一件事!我要感謝我的老師!

　　因?yàn)槔蠋煹囊幌�話幫助我改變了膽小、沒(méi)有自信的缺點(diǎn)。

　　五年來(lái)老師不僅教給我知識(shí)，而且還教會(huì)我要勇于面對(duì)困難，樹(shù)立信心。

　　謝謝老師!謝謝老師五年來(lái)的教育和培養(yǎng)。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!您就像一根蠟燭，不斷地燃燒，消耗著自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖了我們幼小的心靈�！�

　　我心中的好老師，您有一顆博愛(ài)的心，老師您就像甘露，輕輕地酒向我們。

　　老師，從我加入308班這個(gè)大家庭時(shí)起，你就像我的另一個(gè)媽媽，處處提醒著我，照顧著我，謝謝您，我的好老師!

　　老師謝謝您為我們辛苦的講課：“老師，我愛(ài)您!”

感謝老師作文7

　　我最想感謝的老師是涂老師。涂老師是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。雖然只教了我一年，我就轉(zhuǎn)學(xué)了， 但我還會(huì)時(shí)常想起他。

　　涂老師高高的個(gè)兒，大大的手，方方的頭，戴副方眼鏡。看來(lái)涂老師非常喜歡方方的東西呦！

　　記得我在當(dāng)“讀書(shū)明星”時(shí)，有一次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)居然錯(cuò)很多！涂老師很嚴(yán)肅地把我叫到教室外面，低聲說(shuō)：“你是讀書(shū)明星，大家看到你聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了那么多，就會(huì)覺(jué)得你配不上這個(gè)稱號(hào)！所以你要努力��！”聽(tīng)了老師的話，我感到很慚愧，是該好好聽(tīng)課狠下苦功了。

　　丁零零！上課了！ 那次在課上，我又開(kāi)小差，又講話，結(jié)果都被老師發(fā)現(xiàn)了！ 涂老師虎著兇巴巴的大方臉，用大手指著我說(shuō)：“尹同星，上課好好聽(tīng)！”我仿佛從夢(mèng)中驚醒。唉，我發(fā)的誓言居然沒(méi)做到！晚上回到家中，我躺在床上好好地反思自己。我想：為什么不能信守誓言呢？我一定要堅(jiān)持！想著想著就睡著了……

　　第二天早讀課，我在班里坐得筆直筆直的！后來(lái)的課上也表現(xiàn)得認(rèn)認(rèn)真真。下課了，涂老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“尹同星，你今天做得很好！”我很高興。我的'點(diǎn)滴進(jìn)步，涂老師都看在眼里記在心上。

　　有一次我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考得不好，有同學(xué)譏笑我，心里很難受。發(fā)完試卷， 涂老師說(shuō)：“請(qǐng)不要嘲笑其他同學(xué)！這次分?jǐn)?shù)只代表過(guò)去，這次考得好， 不代表你下次一定考得好，誰(shuí)也沒(méi)有嘲笑別人的權(quán)利！考得不好的同學(xué)只要更加努力學(xué)習(xí)，奮起直追，下次一定能考好！”本來(lái)沉到海底的心這時(shí)慢慢又浮了起來(lái)，老師對(duì)我的鼓勵(lì)使我重新抬起了頭！記得我有時(shí)會(huì)把作業(yè)本落在教室， 因?yàn)閷W(xué)校離家近，我就獨(dú)自到教室取。幾乎每次都能看到漆黑的校園里只有涂老師的辦公室亮著燈， 回來(lái)我和媽媽講了，媽媽說(shuō)她也聽(tīng)其他家長(zhǎng)說(shuō)看到過(guò)涂老師經(jīng)常加班到很晚。原來(lái)涂老師是大學(xué)畢業(yè)第一年帶我們這個(gè)班，為了教好我們這個(gè)班， 他付出了比別的老師更多的辛勤和汗水，犧牲了很多休息時(shí)間。

　　我感謝涂老師！我想對(duì)涂老師說(shuō):您辛苦了！

　　您的批評(píng)教育和熱情鼓勵(lì)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，我會(huì)努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望！

感謝老師作文8

　　要問(wèn)學(xué)科哪門(mén)差，必是數(shù)學(xué)最頭大。要學(xué)好數(shù)學(xué)可不容易，你需要有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)思維和算術(shù)能力，恰好我都沒(méi)有，以至于我十分厭惡數(shù)學(xué)。

　　在小學(xué)，數(shù)學(xué)老師曾多次想放棄我這個(gè)無(wú)藥可救的“廢柴”，更讓我丟失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小學(xué)一直七八十上下浮動(dòng)，終于熬過(guò)了六年，我也升到了初中。

　　我身邊所有人都跟我說(shuō)要好好學(xué)數(shù)學(xué)，可是我就是那扶不起的阿斗。數(shù)學(xué)在初中學(xué)了快一個(gè)月了，我的作業(yè)本已滿是機(jī)關(guān)槍掃射后留下的搶眼。中午吃飯時(shí)，新聞聯(lián)播的主持人，又在電腦屏幕里講話，通篇下來(lái)全是關(guān)于數(shù)學(xué)，走在路上，聽(tīng)老師們也都在講數(shù)學(xué)�；氐浇淌�，老師便讓我到他辦公室，這已經(jīng)不是一次兩次的事了。老師這一次直接從抽屜里拿出一本練習(xí)本遞給我，“先寫(xiě)今天上的內(nèi)容，明天當(dāng)作業(yè)一起收上來(lái)！”老師的目光里充滿復(fù)雜的情緒。

　　“我的數(shù)學(xué)成績(jī)已是不可能挽救的！”我已經(jīng)放棄了對(duì)數(shù)學(xué)最后一絲掙扎，做一條不想翻身的咸魚(yú)，我這一句話好像打破了老師忍耐的'臨界點(diǎn)，他仿佛頭頂燃起了火，把我趕了出去，還把門(mén)重重地關(guān)上。從那以后我與老師的溝通就變得更少了。但老師好像并沒(méi)死心，每天都跟媽媽聊半小時(shí)“我給淳桓的練習(xí)做了嗎？”“這一本做了對(duì)他有幫助�！薄斑@都為了他好�！眿寢屢部嗫谄判牡貏裎摇�

　　第二單元的成績(jī)又差點(diǎn)讓我媽斷了氣。我也發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為，我不能再這樣下去了，我應(yīng)該翻身了。我鼓起勇氣，撥通了吳老師的電話，“吳老師，您好。你讓我從哪一頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)？”電話那頭傳來(lái)了一個(gè)沙啞的聲音，“就從第二單元復(fù)習(xí)題開(kāi)始吧。”就這樣短暫的對(duì)話我掛斷了通話。

　　從那一通電話以后，我好像找到了我打開(kāi)數(shù)學(xué)之門(mén)的鑰匙，老師也時(shí)常給我開(kāi)小灶，在我身上花了比其他同學(xué)更多的時(shí)間。下課往往會(huì)讓我?guī)退�端一些什么教材，一起跟他去辦公室，他就順?biāo)�推舟，開(kāi)始為我輔導(dǎo)昨日的作業(yè)本。一道題還為我引申出更多的題目，讓我做積累。久而久之我的成績(jī)也有了上升的趨勢(shì)。

　　老師為了我能變得更好，付出了自己休息的時(shí)間，花費(fèi)了更多的心思。我也發(fā)現(xiàn)自己變了，我不再是曾經(jīng)那個(gè)讓老師討厭的數(shù)學(xué)“廢柴”，我的數(shù)學(xué)思維比以前更加敏銳，計(jì)算速度也更加快速。這一切都要?dú)w功于我的數(shù)學(xué)老師，是他沒(méi)有放棄那個(gè)在黑暗中迷路的我，讓我重新找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的方向。

感謝老師作文9

　　總是在每一次的經(jīng)歷中，我們慢慢地學(xué)會(huì)著去珍惜，慢慢地懂得去感恩。還記的那段刻骨銘心的故事，當(dāng)苦難降臨到我的身上，而老師您卻代替我聆聽(tīng)了周圍一切的聲音。我想真誠(chéng)地說(shuō)一句：“感謝老師您了”！

　　20xx年1月6日，一個(gè)寒冷的早晨，我不知道迎接我的竟是個(gè)無(wú)聲的世界。清晨醒來(lái)，耳朵嗡嗡作響，我只看到舍友們的嘴巴一張一合，她們朝我笑，朝我說(shuō)話，但是我卻什么都聽(tīng)不到。剎那間，無(wú)助、恐懼、黑暗向我席卷而來(lái)�！半p耳失聰”，我馬上想到自己和海倫·凱勒一樣了�！疤彀�，怎么辦呢?”頓時(shí)，痛苦的淚水奪眶而出。我大聲哭了起來(lái)。

　　這時(shí)，內(nèi)派老師-----張老師來(lái)到了我身邊。她把我摟在懷里，輕輕地摸著我的手，兩眼溫和的看著我。她在紙上寫(xiě)道：“別怕，好孩子，有老師在!”

　　看著她充滿關(guān)切又焦急的眼睛，我就像顛簸在大海里那即將翻身的船來(lái)到了溫暖的'港灣，我的手緊緊的抓住了老師。

　　從此，張老師牽起我的手，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的治療。在丹陽(yáng)人民醫(yī)院，我做了CT、聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)、核磁共振等多種檢查，醫(yī)生卻告知“原因不明”，最好去鎮(zhèn)江做檢查�！蔽以俅蜗萑虢^望，好像一只即將被巨浪吞沒(méi)的小鳥(niǎo)。

　　張老師向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后，毅然帶我踏上了前往鎮(zhèn)江的求醫(yī)之路。很快，專家診斷這是突發(fā)性耳聾。拿到治療方案后，我和張老師開(kāi)始往返奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間。每天早上七點(diǎn)鐘，張老師和我準(zhǔn)時(shí)坐上公交車去醫(yī)院。凜冽的寒風(fēng)直往脖子里鉆，卻吹不散張老師帶給我的溫暖。擁擠的公交車上，每個(gè)人都默默地注視窗外，想著自己的心事，沒(méi)有人會(huì)注意到我和張老師牽手而伴的身影。一站又一站的�？浚�一站又一站的重新啟程，在我無(wú)聲的世界里，張老師到哪里都牽著我的手。

　　多少個(gè)日日夜夜啊，張老師成了我黑暗世界的守護(hù)神。晚上，我不能上晚自習(xí)，張老師就帶我到她宿舍，把空調(diào)打開(kāi)，把水果切好，然后和我一起在紙上聊天。燈光照得房間透亮，我看到張老師眼角的皺紋像花一樣綻放，襯托著她那雙美麗而有神的眼睛。她不時(shí)朝我笑，不斷的安慰我，鼓勵(lì)我：“我們要滿懷希望，我們要堅(jiān)強(qiáng)，你要成為風(fēng)雨后燦爛的彩虹……

　　1月30日，我的一支耳朵有點(diǎn)聽(tīng)見(jiàn)了，2月6日的那個(gè)早晨，我迎來(lái)了人生的春天，我的兩只耳朵都聽(tīng)見(jiàn)了!我聽(tīng)到了窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，聽(tīng)到了風(fēng)的呼呼聲，聽(tīng)到了遠(yuǎn)處汽車的鳴笛聲，更聽(tīng)到了老師和同學(xué)們的歡笑聲……

　　在那段詩(shī)意的日子里，感謝老師您給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，也感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷!

感謝老師作文10

　　如果說(shuō)校園是藍(lán)天，老師就將帶領(lǐng)我們?cè)谒{(lán)天上凌空翱翔；如果說(shuō)校園是大海，老師就將指引我們這些迷路的小羊羔走向知識(shí)的海洋；如果說(shuō)校園是我們成長(zhǎng)中的第一步，老師更會(huì)耐心地教我們?nèi)绾芜~出成長(zhǎng)的這一步。我的每一步都是老師帶領(lǐng)我走向前進(jìn)，在此第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際我要衷心感謝您——老師。

　　使我終身難忘的是老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那一句‘破鏡難重圓’而難以忘懷的原因有很多，比如：我們又惹辛辛苦苦教育我們的老師生氣了，我們也因此浪費(fèi)了那寶貴的四十分鐘等。而這些原因都是建立在我們的錯(cuò)誤上，從那時(shí)起，我便暗暗的下定決心要努力學(xué)習(xí)，決不讓老師失望。現(xiàn)在又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)了。老師您是否知道，當(dāng)我看到您第一眼時(shí)，就覺(jué)得有一種神圣而不可侵犯的感覺(jué)。您嚴(yán)肅的表情，您果斷的決定，您喜怒哀樂(lè)的每一個(gè)表情，都已深深的刻在我的心里。您總把下課時(shí)間與課內(nèi)時(shí)間分的很清楚，即使浪費(fèi)了一節(jié)課，也從不拖延下課的時(shí)間。你即使偶爾耽誤了時(shí)間，那也是為了我們好。我們不會(huì)有任何怨言，就算有時(shí)抱怨您，也只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，我們都是從心底里尊敬您、尊敬每一個(gè)老師。對(duì)老師無(wú)怨無(wú)悔、不求回報(bào)的教育精神感到由衷的.敬佩與感恩之情。人們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。可我更覺(jué)得老師是國(guó)家的棟梁！試想現(xiàn)在的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)哪個(gè)不是在老師不辭辛勞的教導(dǎo)下、一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，一步一步走到今天的呢？可以說(shuō)他們今天的榮耀是老師汗水堆積起來(lái)的，可又有誰(shuí)知道那汗水中總有三分之一是老師為了我們而流下的呢？每當(dāng)六一節(jié)、體藝2+1活動(dòng)時(shí)，我們只顧玩樂(lè)，卻從不知老師比我們付出的更多。我常常在想，如果老師今天心情不好，會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲覀儾粻?zhēng)氣呢？那我們又該怎么做呢？每當(dāng)老師看到有些學(xué)生那不爭(zhēng)氣的分?jǐn)?shù)時(shí)，總想發(fā)火，可又擔(dān)心我們會(huì)因此失去了信心，所以總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們要努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間。每當(dāng)老師累了，又有誰(shuí)給老師端過(guò)一條椅子呢。每當(dāng)老師渴了，又有誰(shuí)給老師遞過(guò)一杯茶呢。老師操心勞累的教我們知識(shí)，卻不求回報(bào)只希望我們能取得好成績(jī)，老師始終在為我們好……老師千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話——謝謝老師。

　　一年一度的第三十個(gè)教師節(jié)就要到了，我為我以前漠視老師們的汗水，衷心的說(shuō)一聲：“對(duì)不起”，更懷著感恩與真誠(chéng)的祝福之心祝老師們：“教師節(jié)快樂(lè)！”

感謝老師作文11

　　人常說(shuō)：“師恩如山”。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)?nèi)�部凝結(jié)著老師您的辛勤汗水和無(wú)私的心血。老師，您就像航船，領(lǐng)著我們行駛在知識(shí)的海洋；老師，您像辛勤的園丁，每天播撒著知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗……

　　從上學(xué)起，到現(xiàn)在四年級(jí)了，我遇到過(guò)很多老師，但是，說(shuō)起有感情，還要數(shù)教我們語(yǔ)文的尚老師您了！在我的印象中，您一直是一位和顏悅色，知識(shí)淵博，循循善誘的老師。從剛開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)，您就教我們語(yǔ)文，到現(xiàn)在，在數(shù)不清的相處的日子里，是您，一直陪伴我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證我們的歡樂(lè)與淚水，成功與汗水……四年了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都好像是電影情節(jié)，難忘而又有意義！

　　尚老師，您和藹可親，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛！那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，既嚴(yán)厲又溫暖：所有錯(cuò)誤和不對(duì)，都逃不過(guò)您那雙“銳利”的眼睛；但是在我們困難和迷茫時(shí)，您那雙眼睛又會(huì)及時(shí)給我們溫暖和希望……

　　尚老師，說(shuō)起您知識(shí)淵博那可不是吹的，您講起課來(lái)，有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，還經(jīng)常給我們講一些課外的故事，我們都聽(tīng)得津津有味，同學(xué)們都很喜歡尚老師您的課！但是您對(duì)我們的學(xué)習(xí)可一點(diǎn)都不放松，一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)：每一次的作業(yè)您都會(huì)親自檢查，一字一句……

　　老師，您又是一位溫和細(xì)心的'“媽媽”，對(duì)待我們就像自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖。學(xué)習(xí)之外，不管有誰(shuí)遇到困難，您都會(huì)耐心，熱心幫助每一位有需要的同學(xué)……

　　感謝老師，讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員，是您無(wú)私奉獻(xiàn)，教給我們知識(shí)和做人的道理，老師啊，您辛苦了！

　　人生路上，感謝有您——尚老師，您是我們永遠(yuǎn)信賴的老師，是您，讓我們懂得了學(xué)習(xí)室一種快樂(lè)，是一種“享受”！

　　此時(shí)，我想到了一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師啊老師，您為了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不知放棄了多少個(gè)休息日，熬過(guò)了多少不眠之夜……您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您是在用心血培養(yǎng)我們……

　　我們一天天在長(zhǎng)大，老師，您的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖和激勵(lì)著我們，感謝您——我敬愛(ài)的尚老師！

感謝老師作文12

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對(duì)所有老師最真實(shí)的寫(xiě)照，老師嘔心瀝血、孜孜不倦地教導(dǎo)指引我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。到現(xiàn)在我遇到了許多老師，有的嚴(yán)肅古板、有的風(fēng)趣幽默、有的剛正嚴(yán)苛、有的溫柔慈祥。而讓我記憶猶新的是那個(gè)如水墨畫(huà)走出的溫柔詩(shī)意的她。

　　憶初見(jiàn)。她夾著一點(diǎn)名冊(cè)走上三尺講臺(tái)，她輕輕敲敲桌子，說(shuō)：安靜。班上一堆熱鬧一片瞬間因?yàn)樗�而安靜了下來(lái)。接著她做了自我介紹，說(shuō)她是我們的語(yǔ)文老師。說(shuō)完她開(kāi)始點(diǎn)我們的名字，讓我們逐個(gè)介紹自己的名字，還讓我們說(shuō)說(shuō)自己名字中所含的意義。大家都埋頭苦思，想好后都踴躍的自我介紹。本想著一節(jié)課就點(diǎn)名過(guò)去，沒(méi)想到竟如此生動(dòng)有趣，同學(xué)們也因此活躍了不少。

　　她身為語(yǔ)文老師，自然在語(yǔ)文方面特別積極。時(shí)不時(shí)就會(huì)安排一些作文朗讀，詩(shī)詞背誦；組織過(guò)詩(shī)歌社，書(shū)籍分享團(tuán)；推薦過(guò)我們看《經(jīng)典詠流傳》、《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。在漫長(zhǎng)枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程中。我們總會(huì)在語(yǔ)文老師的組織下，坐在體育場(chǎng)上的.綠蔭下。書(shū)聲朗朗、墨香四溢、 詩(shī)意盈然。那是如此美妙的一段時(shí)光。

　　記憶中很深刻的一次，一向溫柔的語(yǔ)文老師生氣了。那是第一次月考，由于沒(méi)有思路，想了太久，遲遲沒(méi)有下筆，最后作文沒(méi)有寫(xiě)完，因此成績(jī)不盡理想。而我也特意背叫到辦公室一趟。在進(jìn)門(mén)前，我心驚膽顫，進(jìn)了辦公室看到語(yǔ)文老師一向溫和的臉龐，眉頭緊鎖。事先料想到的訓(xùn)斥沒(méi)有發(fā)生，但語(yǔ)文老師一臉的陰沉，似是暴風(fēng)雨來(lái)之前的寧?kù)o。老師先詢問(wèn)了我的原因，我埋下頭一五一十的交代了失誤的原因。老師的眉頭皺得更深，之后似是嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)道：一定要寫(xiě)完作文，作文是很重要的，占分?jǐn)?shù)比例大。之后又講了些關(guān)于寫(xiě)作技巧和如何掌控時(shí)間以及做題的方法。那鼓勵(lì)我，下次讓我好好努力。聽(tīng)到她的鼓勵(lì)，我考試失利后沉痛懸起心慢慢放了下來(lái)。記得那之后有一次的考試，我把作文給寫(xiě)完了。心中欣喜極了！同時(shí)也特別感謝語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)。

　　老師是文明的傳承者,傳播的知識(shí)，傳播著他們的畢生所學(xué)，他們不僅教書(shū)還育人。我感謝語(yǔ)文老師，也感謝所有的老師。謝謝您們！

感謝老師作文13

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！�—題記

　　曾記得初一剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就在想我的班主任是一位男老師還是一位女老師?是一種嚴(yán)厲型的還是一種溫柔型……我想了很多很多。

　　那天，天很藍(lán)，云很白，草很綠，陽(yáng)光很明媚。我來(lái)到了教室。哇!她好亮!陽(yáng)光灑在她的身上，她靜靜地坐在那里，臉上掛著恬美的微笑。她最顯著的特點(diǎn)就是她的嘴角有一顆痣。但這并不影響她的美，反而為她增添了一份神秘。同學(xué)們到齊了，她溫柔的話語(yǔ)在我的心底泛起了一輪漣漪……

　　晚自習(xí)，我們開(kāi)始自我介紹，有幾個(gè)女生膽小聲音低的很，只見(jiàn)老師上了講臺(tái)，在他們頭上摸了摸，用溫柔的眼神看了看，然后說(shuō)“不要怕，讓大家認(rèn)識(shí)自己，以后就是最親的同學(xué)，我們就是一家人了”好溫和的語(yǔ)氣，事實(shí)證明了我的猜測(cè)，她是溫柔型的老師。

　　第一次寫(xiě)作文我沒(méi)有按時(shí)交回，第二天老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樨澩婢谷煌�記了繼續(xù)補(bǔ)寫(xiě)。第二個(gè)禮拜老師開(kāi)始評(píng)講作文，此時(shí)我才記起我還未交作業(yè)，我的心里默念，上帝保佑，老師不要發(fā)現(xiàn)我，心砰砰直跳。老師講了一些許多學(xué)生的`作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，下課了，我好高興，大概老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我未交作業(yè)哦。自習(xí)課后忽然班長(zhǎng)發(fā)話“班主任叫你呢”。辦公室里，老師一臉威嚴(yán)，“一個(gè)禮拜我在等你的作文，你為何不交呢?”我撒了個(gè)謊，說(shuō)忘記交回，接著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話讓我茅塞頓開(kāi)，“你的日記反映出你的文筆不錯(cuò)，你將來(lái)一定是一個(gè)才女，如果你長(zhǎng)期不交作文，你的寫(xiě)作水平就會(huì)降低，那還能成為佼佼者呢?”原來(lái)老師還有嚴(yán)厲的一面。

　　同桌似乎從不把學(xué)習(xí)放在心上，這天上課他又和鄰桌說(shuō)話惹得老師把他提到班主任辦公室，我心里真高興，盼著班主任訓(xùn)斥他一頓。一會(huì)同桌回來(lái)了，手里竟然拿著10元錢(qián)，我有點(diǎn)納悶，老師怎么沒(méi)有訓(xùn)他，他哪來(lái)的錢(qián)?下課后我馬上問(wèn)他，他說(shuō)“我今天沒(méi)筆了，老師給我錢(qián)讓我買(mǎi)，”原來(lái)班主任知道他家貧困，資助他的，哦，老師還有善良的一面。

　　我慢慢地了解了她，老師，她是一個(gè)課上嚴(yán)厲，課下與我們打成一片，心地善良，有時(shí)對(duì)我們也很寬容的人。

　　老師，謝謝你。成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛心�，我的生活更加明�?

感謝老師作文14

　　夜深了，我還在窗前遙望滿天的繁星，每次都會(huì)引起我無(wú)限的憧憬。而今夜卻思緒萬(wàn)千，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，他就是我二年級(jí)時(shí)的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩(shī)文，在他的影響下，我們?nèi)�班同學(xué)都喜歡誦詩(shī)寫(xiě)詩(shī)。

　　宋老師的`詩(shī)如畫(huà)如紗，每次上語(yǔ)文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩(shī)，還可以在詩(shī)海中暢快地遨游。我更喜歡在詩(shī)的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩(shī)的花園悠閑地散步。不知什么時(shí)候就開(kāi)始對(duì)詩(shī)文有些癡迷，一有靈感便寫(xiě)下來(lái)。老師特別注重詩(shī)文這一方面的學(xué)習(xí)。

　　他總是說(shuō)，古詩(shī)是我們中國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)，也是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經(jīng)典詩(shī)文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大于弊。聽(tīng)，我們教室又傳出：顏真卿《勸學(xué)》“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對(duì)詩(shī)了。

　　宋老師還經(jīng)常和我們一起研讀詩(shī)文，推敲詩(shī)句中的意境。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要學(xué)好詩(shī)文，絕不能掉以輕心�？矗�大家又奮筆寫(xiě)詩(shī)了，沙沙沙。不一會(huì)，一首首詩(shī)就問(wèn)世了。

　　宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動(dòng)的說(shuō)道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著這美妙的時(shí)刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個(gè)人/走著/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老師教會(huì)了我讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的技巧和方法。在他的指導(dǎo)下，我利用課外時(shí)間閱讀了不少經(jīng)典詩(shī)文，還背誦了一些古詩(shī)詞、讀了現(xiàn)代詩(shī)。

　　由此我創(chuàng)作了第一篇詩(shī)—風(fēng)。得到老師的贊賞后，一發(fā)不可收拾，陸續(xù)就有四五十首詩(shī)出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)，讓我展翅高飛;老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒;老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚(yú)，在您的懷抱里暢游……一路走來(lái)，您幫助我，引領(lǐng)我，我覺(jué)得自己是幸福，又是幸運(yùn)的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對(duì)我的關(guān)懷、呵護(hù)。

　　您的恩情我將銘記于心，最后再道一聲：老師您辛苦了!

感謝老師作文15

　　我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當(dāng)我睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)我走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當(dāng)我坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨；當(dāng)我面對(duì)難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫我解開(kāi)了疑惑……這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的'很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)？后來(lái)，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多。我很感謝老師。若不是老師當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤獨(dú)的女孩。我非常感謝老師當(dāng)初對(duì)我的信任。

　　老師，當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界……這讓我多么感謝你！

　　老師，你推崇真誠(chéng)與廉潔，因而你的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕；你信奉付出與汗水，因而你的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；你播種希望與快樂(lè)，因而你的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；你打造現(xiàn)在與未來(lái)，因而你的名字永遠(yuǎn)那么響亮而多情。你的諄諄教導(dǎo)，激勵(lì)著我們健康成長(zhǎng)；你的含辛茹苦，培育了一批又一批棟梁之才。

　　老師，感謝你再接再厲，永攀高峰！

　　老師，感謝你筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花！

　　老師，感謝你在教育戰(zhàn)線的最前沿，用青春和熱血譜寫(xiě)更加絢麗的新篇章！

　　老師，感謝你！

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