關(guān)愛(ài)殘疾人作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的關(guān)愛(ài)殘疾人作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文1
同學(xué)們,本周有一個(gè)特殊且重要的節(jié)日,就是12月3日,“國(guó)際殘疾人日”。當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng),走向光明的人生時(shí),當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁,共同觀(guān)賞每一個(gè)精彩節(jié)目,你可曾想起你周?chē)有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、欣賞藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下,這些殘疾人的生活,是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平,他們,更需要家人的親情和世人的溫情。
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人,但他們身殘志堅(jiān),用堅(jiān)強(qiáng)的笑容,譜寫(xiě)出一曲曲感人的樂(lè)章。有的在殘奧會(huì)上獲得金牌,有的成為音樂(lè)家,作家,如:張海迪,她五歲時(shí)因患病,腰部以下癱瘓,她無(wú)法上學(xué),在家自學(xué)了中學(xué)課程,又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),還學(xué)了日語(yǔ),德語(yǔ),翻譯了16萬(wàn)字的外文著作;又如周婷婷,從一位啞女變?yōu)榱松裢,被著名的哈佛大學(xué)錄取;還有讓我們感動(dòng)的《千手觀(guān)音》這個(gè)節(jié)目,表演者也全是聾啞人!
同學(xué)們,理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德,在第22個(gè)國(guó)際殘疾人日到來(lái)之際,讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物,到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問(wèn)候的手語(yǔ),再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述,給殘疾人一個(gè)攙扶,愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施,……給予能給別人送去幫助,同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)。讓我們懷有一顆博愛(ài)之心,關(guān)愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)殘疾人!讓我們用溫暖的手握起殘疾朋友的手,將真誠(chéng)的心貼近殘疾朋友的心,讓和諧之音回響得更深遠(yuǎn)。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文2
人生的旅途中有辛酸有快樂(lè),有痛苦有絕望。短短的時(shí)間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個(gè)高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個(gè)重病患者奇跡般的好轉(zhuǎn);可以讓一個(gè)健全的人變得用不完整。短短的時(shí)間里可以讓一個(gè)嘲諷他人的人變的尊重他人,尊重一個(gè)殘疾人。
我是一個(gè)不懂得怎樣尊重殘疾人的人,殘疾人讓我覺(jué)得他們是一個(gè)無(wú)知,可笑,不明白辛酸快樂(lè)的人這讓我非常排斥殘疾人,一天我在電視上看到了一位舞蹈老師,一次在四川地震中失去了雙腿和家人,這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來(lái),繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。這舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬,心中的堅(jiān)強(qiáng),心中的渴望,心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大,更加的堅(jiān)強(qiáng),生命力更加的頑固,殘疾人的心是脆弱的,只有得到健全人的尊重和理解,他們才會(huì)更加的有自信,更加的快樂(lè),才會(huì)對(duì)未來(lái)更加在、充滿(mǎn)希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛(ài)戴的,只有我們的鼓勵(lì),他們才會(huì)活的有意義,活的有價(jià)值。殘疾人是我們不可缺少的人物,有了他們我們的生活才會(huì)有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂(lè)的事情,并且尊重別人,別人也一定會(huì)尊重你。過(guò)就是中華民族的傳統(tǒng)美德——尊重他人快樂(lè)自己。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文3
昨天下午放學(xué)后,媽媽和我一起去購(gòu)物。
我們來(lái)到車(chē)站,看見(jiàn)一大群人圍在那里,感到很好奇,就擠了進(jìn)去。人群中蹲著一個(gè)殘疾人,身旁放著一個(gè)裝滿(mǎn)各種顏料的調(diào)色盤(pán)。他的十個(gè)手指全斷了,正用嘴緊緊地咬住一支畫(huà)筆。只見(jiàn)他把筆蘸上顏料,將筆“握”緊,彎下腰把筆貼在紙上。為了能讓筆在畫(huà)紙上自如作畫(huà),他得把頭不停地上下左右轉(zhuǎn)動(dòng),像古代私塾里讀經(jīng)書(shū)的小學(xué)童。你們也許會(huì)說(shuō):“他畫(huà)的畫(huà)很一般吧?”不!他畫(huà)的畫(huà)惟妙惟肖,就像真的一樣。而且他作畫(huà)的時(shí)候十分投入,好像沒(méi)有人在身旁圍觀(guān)。
這時(shí),我注意到他的前面擺著一塊木牌,上面用文字介紹了他的背景:他以前有一份好工作,后來(lái)一次意外的事故使他失掉了所有的手指,為了不拖累別人,他毅然辭掉自己的工作,出來(lái)靠賣(mài)藝為生。 這真是個(gè)心地善良又有毅力的人!雖然身體殘疾了,可他意志堅(jiān)強(qiáng),不像有些人,一旦遭遇不幸就一蹶不振,失去了生活的勇氣。
想到這里,我十分敬佩他,想買(mǎi)他的一幅畫(huà)。我對(duì)媽媽說(shuō)明了自己的想法。媽媽很贊成,并說(shuō):“我們應(yīng)該給他生活的勇氣!
回家后,我久久不能忘記那殘疾叔叔作畫(huà)的場(chǎng)景。他讓我明白了,在人生道路上不管遇到多大的困難,只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,就不會(huì)被打倒,就會(huì)受到別人的尊重!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文4
人無(wú)完人,金無(wú)赤足,我們常人有太多的向往,殘疾人和我們一樣有太多的向往。他們身殘志堅(jiān),他們的成功要比我們常人艱難的多,這些精神可佳的殘疾人,在滿(mǎn)是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠(yuǎn)大的志向,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,他們?cè)谇斑M(jìn)中有的成功了,有的失敗了,當(dāng)然成功者我們翹起大拇指,失敗者我們要鼓勵(lì),讓他們?cè)诓黄教沟娜松飞吓ο蚯靶,讓他們過(guò)的幸福,活的開(kāi)心。關(guān)愛(ài)殘疾人,獻(xiàn)出您的愛(ài)心,積善成德嘛!
我們身邊的殘疾人男男女女,老老少少。他們有的樂(lè)觀(guān)向上,有的自怨自艾,有的笑對(duì)人生,有的對(duì)人生充滿(mǎn)怨恨。無(wú)論哪個(gè)殘疾人,我們要伸出援助之手,讓他們體會(huì)到生活是美好的,讓他們體會(huì)到親情、友情、愛(ài)情的暖流,讓他們更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,殘疾人也曾失望過(guò)、沮喪過(guò)、也曾淚流滿(mǎn)面、出過(guò)血和汗。他們也曾迷茫過(guò),他們感謝身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的好心人,他們?yōu)樯磉叺暮眯娜艘恢蹦仄砀。給予總比索取好。我們要真誠(chéng)的和殘疾人交朋友,真誠(chéng)幫助他們,真誠(chéng)地呵護(hù)他們。殘疾人有時(shí)郁悶,有時(shí)痛苦、有時(shí)懊惱。我們千萬(wàn)別拋棄他們,要用真心和他們交流,讓他們覺(jué)得自己生活在陽(yáng)光之中。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),也曾見(jiàn)到過(guò)好多殘疾人感人的故事,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中一絲不茍,他們?cè)谏钪凶孕糯蠓,他們(cè)诠ぷ髦腥蝿谌卧,這些美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們常人學(xué)習(xí),殘疾人給我們帶來(lái)很多美好的東西,我們一定要珍惜。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文5
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我和媽媽去園博園游玩,在回家的路上,我突然聽(tīng)到一陣陣悅耳的歌聲,我和媽媽順著歌聲走近一看,原來(lái)是兩個(gè)中年人,一個(gè)大約有四十多歲,另一個(gè)年齡稍微大些,只見(jiàn)他們一米三幾的個(gè)子,比我還矮一點(diǎn),頭發(fā)蓬亂,臉色黝黑,細(xì)小的雙腿,衣著也不整潔。一個(gè)手中拿著話(huà)筒正在唱歌,另一個(gè)手中端著一個(gè)鋁碗,碗中有幾元錢(qián),我定神一看那些錢(qián)數(shù)應(yīng)該不多,有一元的、五角的、也有一角的。媽媽對(duì)我說(shuō):“他們真可憐,屬于先天性殘疾,人們稱(chēng)這樣的人為‘袖珍人’,但他們能有一技之長(zhǎng)真了不起!眿寢屢贿呎f(shuō)一邊把10元錢(qián)塞到我手中,叫我把錢(qián)送給他們,我毫不猶豫地把錢(qián)放進(jìn)鋁碗,又興高采烈地回到媽媽身邊,和媽媽一起聆聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這時(shí),我想他們多么堅(jiān)強(qiáng)啊,沒(méi)有因身殘而垂頭喪氣,而是積極地面對(duì)生活面對(duì)人生。不知我是被他們自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng),還是出于對(duì)殘疾人的同情,我對(duì)媽媽說(shuō)把我身上的零花錢(qián)都拿出來(lái)給他們吧,媽媽贊同我的意見(jiàn)。事后我高興極了,因?yàn)槲腋冻隽俗约旱膼?ài)心,關(guān)心了社會(huì)上殘弱的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文6
在這個(gè)社會(huì)有許許多多的殘疾人等著我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。我們常常在路上看到盲人走路,可沒(méi)有一個(gè)人去幫他們。其實(shí),關(guān)愛(ài)他們很簡(jiǎn)單,只需扶他們一下,當(dāng)他們的指路明燈……
記得有一次,我和姐姐在街上買(mǎi)東西。走著走著,突然一個(gè)年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當(dāng)老爺爺要跟我道歉的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)盲人。
我愣了一會(huì)兒,好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。許久,姐姐叫了我一聲,等我回過(guò)神來(lái)時(shí),老爺爺已經(jīng)走遠(yuǎn)了,但我還能看到老爺爺?shù)沧驳纳碛。姐姐叫過(guò)我,說(shuō)買(mǎi)了一個(gè)小飾品,還說(shuō)那個(gè)小飾品顏色好看,形狀好看,越看越好看。可我連正眼都沒(méi)看它一眼,姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說(shuō):“老爺爺,我來(lái)幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說(shuō):“我要去老年協(xié)會(huì)!蔽覒(yīng)聲答道:“好的!闭f(shuō)完,我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協(xié)會(huì)。一路上,我、姐姐和老爺爺說(shuō)說(shuō)笑笑,聊得很開(kāi)心。姐姐還把她買(mǎi)的東西給老爺爺看,突然她回過(guò)神來(lái),剛要說(shuō)“你看不見(jiàn)”,就被我打斷了,姐姐知道了我的意思,也不說(shuō)話(huà)了。
經(jīng)過(guò)那次事后,我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫(xiě)過(guò):春天來(lái)了,我卻什么也看不見(jiàn)。是啊,這位老爺爺竟無(wú)法欣賞美妙的春天,是多么遺憾啊。我們少先隊(duì)員是明天的太陽(yáng),我們要用我們的行動(dòng)關(guān)愛(ài)殘疾人。讓這些看不見(jiàn)的,甚至是聽(tīng)不見(jiàn),走不了的`人們“看見(jiàn)”、“聽(tīng)見(jiàn)”,觸摸到大地的生機(jī),感覺(jué)到人間的溫暖!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文7
說(shuō)到殘疾人這三個(gè)字,你的臉上浮現(xiàn)出什么樣的表情?同情?厭惡?無(wú)奈?還是……從前的我,就會(huì)比較厭惡一些殘疾人,比如收了重傷后留下后遺癥的乞丐,或是那些傻子和瘋子,當(dāng)然也包括裝成斷手?jǐn)嗄_的“殘疾人”。
在我們莼湖的東謝,有許多個(gè)傻子,其中一個(gè)老愛(ài)在街上走來(lái)走去,手里拿個(gè)袋子,看見(jiàn)有人過(guò)來(lái),就打招呼:“哎,儂來(lái)當(dāng)啊!”(方言)我就是那個(gè)受招呼的人。所以,我每次碰到他,聽(tīng)著他那傻乎乎的話(huà),看著他那似笑非笑的表情,就會(huì)皺起眉頭,像躲避瘟疫一樣從他身旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過(guò)。
可是后來(lái),我讀了《城南舊事》這本書(shū),讓我改變了想法,里面的秀貞也是個(gè)瘋子,但小英子卻因?yàn)楹闷媾c同情漸漸接近了她,發(fā)現(xiàn)了她正常人的一面。
胡老師讀完后與我們交流感受:“其實(shí)瘋子與我們正常人并沒(méi)有什么不同,只不過(guò)他們因?yàn)槟承┦露芰舜碳,從此只活在自己的世界里……”的確,變成這樣也許并不是他們的錯(cuò),如果你能深入他們的內(nèi)心世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們與我們一樣。
少給他們一個(gè)白眼,多給他們一點(diǎn)關(guān)心,就是對(duì)他們最大的安慰!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文8
在生活中,總有著那么一群人,默默地幫助著那些殘疾的人們,讓他們恢復(fù)從前那堅(jiān)不可摧得意志力。就是那群默默無(wú)私的人,不論年齡、不論體型,幫助了多少殘疾人。
其中,有一位讓我倍感親切,同時(shí),我對(duì)她的的敬佩也油然而起。她就是年僅18歲的李尚麗。她用瘦弱的身軀將同學(xué)林明霞從一樓背到三樓,隨著時(shí)間的流逝,他們的教室也從三樓換到了五樓,而那唯一不變的就是李尚麗每天將林明霞背上樓的那一習(xí)慣。
同樣是學(xué)生,雖然說(shuō),李尚麗比我們大,但畢竟高三也面對(duì)著那重要的高考,她并沒(méi)有輕易地放棄自己每天背林明霞上樓的這一習(xí)慣。她每天不厭其煩地背著林明霞,上樓,下樓,再上樓。而卻沒(méi)有叫過(guò)一句苦,一句累。就是她的那顆關(guān)愛(ài)殘疾人同學(xué)的心讓她堅(jiān)持,她這樣關(guān)愛(ài)著殘疾人,讓林明霞感到了無(wú)比的幸福,也讓她自己體會(huì)到了與殘疾人之間那份珍貴的友情。
我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),向她學(xué)習(xí)她的那種對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),對(duì)殘疾人的愛(ài)。正因?yàn)樯钪杏辛诉@些樂(lè)意助人的人,給了那些殘疾人關(guān)愛(ài),讓關(guān)愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在。每個(gè)人也都需要關(guān)愛(ài),別人給予過(guò)我們關(guān)愛(ài),我們也應(yīng)該去關(guān)心他人。哪怕是在馬路上少用那種好奇的眼神去看殘疾人,哪怕是阻止一些小朋友對(duì)殘疾人外貌的一些好奇,關(guān)愛(ài)殘疾人就是那么簡(jiǎn)單,我相信,只要有了這一份心,社會(huì)上的殘疾人就會(huì)得到更多的愛(ài)與幸福。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文9
10月10號(hào)下午,我跟我們班的沈霄怡、陳蝶、李欣蕓、朱芯俁等同學(xué)一起來(lái)到了智障人士收養(yǎng)院看望那些有智障的大哥哥、大姐姐。我們到的時(shí)候,他們?cè)诮淌依镒鲇?jì)算題,見(jiàn)我門(mén)進(jìn)去,便歪著頭問(wèn)我們是哪里來(lái)的?到這里來(lái)干嘛?
我們回答說(shuō):“我們是筧橋小學(xué)的學(xué)生,今天特地來(lái)看望你們。還想給你們表演幾個(gè)節(jié)目,希望你們能喜歡!崩钚朗|是主持人,她把我們帶去的節(jié)目先一一介紹,首先有我、李欣蕓、朱芯俁、沈霄怡等四人表演繞口令,扁擔(dān)長(zhǎng),板凳寬,扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬……等我們繞完口令,那些大哥哥大姐姐興奮的一邊鼓掌,一邊跟我們學(xué)。紅星閃閃放光明……在陳蝶嘹亮的歌聲中我們表演完最后的一個(gè)節(jié)目,知道我們要回家了,那些大哥哥大姐姐拉著我們的手依依不舍的說(shuō):“謝謝你們給我們帶來(lái)了那么精彩的節(jié)目,我們很喜歡,歡迎你們下次再來(lái)!
回家的路上我在想,我們的舉手之勞,原來(lái)可以給別人帶去那么多的歡樂(lè),那么多的笑聲。以后我們應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心身邊的殘疾人、孤寡老人,幫他們做一些自己力所能及的事。關(guān)愛(ài)殘疾人,從我做起,從身邊的小事做起。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文10
殘疾人,人人都對(duì)他們投去討厭的目光,像在說(shuō):“走開(kāi),離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒,你個(gè)廢人,你早就該被淘汰了!”可是這樣只會(huì)使殘疾人蒙上一層心理陰影,只會(huì)讓他們更自卑。
我們村子有幾十戶(hù)人家,我們的鄰居是一位老奶奶,身體不錯(cuò),可惜老奶奶是一個(gè)殘疾人,腿腳不方便,該買(mǎi)的不方便出去買(mǎi),該做的不能夠及時(shí)做。
說(shuō)實(shí)話(huà),老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不算困難,困難的是沒(méi)人照顧。其實(shí)老奶奶還有一個(gè)兒子,但是這個(gè)兒子很少回家照顧她,一年到頭總是他一個(gè)人。
因?yàn)槔夏棠淌帜_不便,身上總是臭臭的,我不喜歡老奶奶。可媽媽還常對(duì)我說(shuō):“要尊老愛(ài)幼,幫老奶奶做點(diǎn)事兒!蔽野褘寢尩脑(huà)記在心里,去老奶奶家,陪老奶奶聊聊天,有時(shí)還會(huì)拿著我訂的《寧波晚報(bào)》讀給老奶奶聽(tīng),聽(tīng)到有趣的地方,老奶奶笑得都合不攏嘴了。
又是一天,我照常來(lái)到了老奶奶家,我看到老奶奶的衣服還沒(méi)洗,準(zhǔn)備幫老奶奶做一些事——洗衣服,老奶奶從房子里走了出來(lái)慈祥的說(shuō):“又來(lái)了,真乖,比我兒子還 親啊!”
聽(tīng)了老奶奶的話(huà),我實(shí)在有點(diǎn)不好意思,說(shuō):“我以后天天都會(huì)來(lái)幫您的!贝蜻@以后,我準(zhǔn)備去關(guān)愛(ài)更多的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文11
“殘疾人”,多么熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光,不去理會(huì)這些人?扇藗兊倪@些動(dòng)作,卻會(huì)引起他們的注意,會(huì)給他們的心靈造成巨大的創(chuàng)傷,甚至?xí)屗麄兪ダ^續(xù)活下去的信心。當(dāng)你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時(shí),你會(huì)去理會(huì)他嗎?你會(huì)幫助他嗎?你會(huì)認(rèn)為這是他表面的偽裝嗎?
如果是我,我一定會(huì)伸出援助之手,他們不應(yīng)該因?yàn)樽约焊鷦e人不一樣而受到和別人不平等的待遇。星期六下午,老師讓我們當(dāng)一回殘疾人。讓我們不用手,把桌子上的書(shū)翻到第72頁(yè)。我心想:“這還不簡(jiǎn)單,不用手就用嘴唄!”我用嘴先把書(shū)咬住,再往后一翻,沒(méi)想到翻過(guò)了,我又往前一翻,書(shū)竟然合上了。我嘗試了很多次,都沒(méi)有成功。心想:“殘疾人的生活好艱難。∵B翻書(shū)都這么困難,更別說(shuō)其它的了!”有的人,因身體殘疾而自暴自棄,失去了生活的信心。
我們不應(yīng)該去排斥、去嘲笑他們,而應(yīng)該幫助他們走出陰影,讓他們重新獲得勇氣和信心,去面對(duì)那坎坷不平的人生道路。關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神,給人無(wú)聲的祝福;關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng),給人身心的舒暢;關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候,給人春天的溫暖;關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑,給人親切的關(guān)懷;關(guān)愛(ài)是一條清泉,給人心靈的洗滌。讓我們一起關(guān)愛(ài)殘疾人,和他們共享一片藍(lán)天!我向所有的人們呼吁:請(qǐng)不要排斥殘疾人,向他們給予幫助,讓他們感受到溫暖!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文12
大家對(duì)殘疾人并不陌生,我十分關(guān)心殘疾人,你幫助過(guò)殘疾人嗎?我還幫助過(guò)殘疾人呢!
那天初中,天氣十分晴朗,陽(yáng)光輕輕地?fù)崦覀儯以诩议e著沒(méi)事,于是便出去走一走。在路上,我看見(jiàn)一個(gè)殘疾的老爺爺,他兩眼失明,拄著拐杖,像一直在熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。為什么呢?我便急忙跑過(guò)去,問(wèn):“老爺爺,你在這里干什么?”老爺爺說(shuō):“我要回到家去,只可惜沒(méi)人扶我過(guò)馬路啊!”說(shuō)完,老爺爺便上長(zhǎng)嘆一聲。我從老爺爺?shù)脑?huà)中知道了,原來(lái)他要穿過(guò)馬路回到家中,卻被一輛輛急駛的汽車(chē)攔住了。我想:我一定要為這個(gè)盲人老爺爺做點(diǎn)什么。于是,我便說(shuō)道:“老爺爺,我來(lái)扶您過(guò)馬路吧!”老爺爺聽(tīng)了,想了一會(huì)兒,便說(shuō)道:“好吧。”于是,我扶著老爺爺,一步一步地向前走去。在我的攙扶下,老爺爺過(guò)了馬路,我與老爺爺過(guò)去了之后,還把他送到了家中,他十分激動(dòng),便說(shuō)道:“小朋友,太感謝你了,你真是一個(gè)尊敬老人的好孩子!”我聽(tīng)了,心里想吃了蜜一樣甜。
殘疾人們十分堅(jiān)強(qiáng),雖然他們殘疾了,但他們還積極參加殘運(yùn)會(huì)。這種不畏艱險(xiǎn)、積極上進(jìn)的精神,值得我們學(xué)習(xí)。希望健將們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。以后我會(huì)更加關(guān)心殘疾人。
希望大家一起幫助殘疾人,讓這個(gè)世界變得更加美好。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文13
關(guān)愛(ài)殘疾人我們應(yīng)覺(jué)得很幸福,因?yàn)槲覀兡苡醚劬θタ疵利惖氖澜纾苡枚漶雎?tīng)美妙的音樂(lè),能用四肢盡情的游戲,能用嘴表達(dá)自己的愿望。當(dāng)每一次花開(kāi)花落,你可能都沒(méi)發(fā)現(xiàn)世界有什么不一樣,但你是否曾想過(guò),世界上還有許許多多的殘疾人。 是的,他們有的一輩子都看不見(jiàn)美麗多彩的世界,有的一生都聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,有的從來(lái)沒(méi)有張嘴說(shuō)過(guò)話(huà),有的甚至沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)利! 同學(xué)們,你們還記得20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀(guān)音》嗎?多少高難度的動(dòng)作,多么優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)在我們的面前,這時(shí)你們能想象得出那是生活在無(wú)聲世界的大姐姐表演的嗎? 她們身殘志不殘,使之化為優(yōu)勢(shì),克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下,只能靠臺(tái)下的叔叔和阿姨的指揮,才能順利地完成表演。他們完整的演出,讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人?當(dāng)然是,從他們身上,就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活,但他們卻有著正常人沒(méi)有的東西——堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的精神。 在生活中我們應(yīng)當(dāng)給予殘疾人一些關(guān)懷,奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心。而且我們也應(yīng)該更加珍惜眼前的一切,向他們一樣堅(jiān)如磐石、韌如蒲葦,駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著向前! 環(huán)城小學(xué)五(6)班杜文卓
關(guān)愛(ài)殘疾人作文14
每天上學(xué)放學(xué),我都要經(jīng)過(guò)一個(gè)修鞋攤。攤主是一個(gè)殘疾人,大概是腿部殘疾,雙拐成了他終生的伴侶。他的頭發(fā)短短的一雙眼睛不大,但很有神,穿的十分樸素但很整齊,因?yàn)槠つw比較黑,所以他喜歡穿長(zhǎng)袖,臉上總是帶著微笑。
一次一位女青年把一只沒(méi)了后跟的皮鞋遞了過(guò)去,修鞋師傅看了看,用商量的口吻說(shuō):“這要換一種后跟,你想要哪種?”顯然女青年是外行沒(méi)有馬上回答,師傅看出了女青年的茫然,建議道:“你可以選這一種,耐磨、美觀(guān)又不貴!迸嗄挈c(diǎn)點(diǎn)頭,只見(jiàn)他飛速地操作著,先用膠涂抹斷根兒處,又將新的后跟按壓上去。我以為完成了,心想:這么隨便一粘能行嗎?膠也涂那么快會(huì)不會(huì)弄的鞋幫都是?我瞪大眼睛仔細(xì)看鞋幫處,竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有膠跡殘留。這時(shí),他又取出了2個(gè)釘子,牢牢的釘在后跟上,一切完成后還不忘用抹布幫女青年擦掉鞋上的灰塵。就這樣他微笑著送走了一個(gè)顧客,又滿(mǎn)面春風(fēng)的準(zhǔn)備迎接下一個(gè)需要他幫助的人。
我被他的專(zhuān)業(yè)和細(xì)心打動(dòng)了,也為自己的懷疑和輕視深深自責(zé)。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文15
我們每個(gè)人都感到無(wú)比的幸福:因?yàn)槲覀冇忻利惖男@和藹可親的老師;因?yàn)樵谖覀兩磉呌性S多人都默默關(guān)心著我們。更重要的是我們有健康的身體,能感受大自然的美麗;我們能用眼睛飽覽多彩的世界;我們能用耳朵傾聽(tīng)美妙的音樂(lè);我們能有甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌。
你們可曾知道我們身邊有許多身體不健全的人———?dú)埣踩恕D銈兛稍⒁膺^(guò)這些人?我們雖然是小學(xué)生可這點(diǎn)小事我們可以做到。我們過(guò)馬路時(shí),遇到殘疾人應(yīng)該伸出援助之手幫助他們,雖然只是見(jiàn)微不足道的小事,但那些殘疾人弱小的心靈增添了無(wú)限溫暖。
有一次,我去溫州書(shū)城買(mǎi)書(shū)的路上,遇到了一位盲人,他慢吞吞的走到車(chē)上卻被一些人擠來(lái)擠去差點(diǎn)摔倒,找不到座位也沒(méi)有人肯讓座。公交車(chē)司機(jī)看到了不理不睬的只管自己的事,最后,一位好心人看到了連忙起身讓座,把盲人扶到了座位上。一路上,那個(gè)讓座的好心人問(wèn)盲人去哪里,盲人回答說(shuō):“中山公園!焙眯娜四托牡穆(tīng)廣播,到站了馬上扶起盲人下車(chē)。當(dāng)好心人再次上車(chē)時(shí),座位早已被人搶了,他只能站著。 這只是一件小小的事情,我們就應(yīng)該伸出一雙溫馨的手。
是啊!生活中微不足道的小事,能安慰殘疾人受傷的心靈。在殘疾人心中只有一個(gè)念頭:只要有生命的存在,人生就會(huì)有希望。殘疾人也有沐浴陽(yáng)光、追求夢(mèng)想的自由與渴望!
讓我們共同關(guān)注殘運(yùn)會(huì)!“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)注殘運(yùn)會(huì)”!
【關(guān)愛(ài)殘疾人作文】相關(guān)文章:
關(guān)愛(ài)殘疾人作文800字|關(guān)愛(ài)殘疾人作文08-10
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文06-08
關(guān)愛(ài)殘疾人作文06-22
關(guān)愛(ài)殘疾人作文12-21
如何關(guān)愛(ài)殘疾人的英語(yǔ)作文|如何關(guān)愛(ài)殘疾人08-10
關(guān)愛(ài)殘疾人01-27
關(guān)愛(ài)殘疾人高中作文07-20