精選團隊合作作文錦集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的團隊合作作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
團隊合作作文 篇1
自從中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚成一股力量走向勝利以來,“團結(jié)就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中國走到現(xiàn)在,成為一個讓世界不敢忽視的名字,不正是靠了那“信仰”嗎?用時下流行的話說,即“團隊精神”。
人類的祖先,便是以團隊為單位,自己動手,豐衣足食。歷史的輪轉(zhuǎn),不是靠個人,而是靠集體的力量。就連動物界,小巧玲瓏的食人魚之所以能獵食幾噸的龐然大物,忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi),靠的也都是“團隊精神”。而現(xiàn)在這個競爭白熱化的時代,我們還有余力去說“我的地盤,聽我的”嗎?
團隊就像是一個凸透鏡,她把分散的力量集中到一點;她是一個擴音器,把微吟變成吶喊,影響到更遠(yuǎn)的地方。
智慧、閱歷和經(jīng)驗都讓我們無法忽視“團隊精神”。在常常被抱怨冷酷無情的競爭時代,有一個可盡我所能、可安心依靠的集體,豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣,是最好的朋友,最鐵的兄弟,過最酣暢的生活,放聲最高亢的旋律嗎?
一個人再偉大,也離不開團體;一個人的智慧再卓越,也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè),而英勇蓋世的項羽自刎于烏江。歷史會理智地告訴你,什么叫一人之智不敵萬人之智,什么叫歷史不因個人而改變,什么叫團結(jié)就是力量。
沒錯。三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業(yè)積累在一個個看似渺小的個體上。愛迪生因電燈而流芳,離不開全身土灰的工人;日本迅速崛起的奇跡,離不開緊衣縮食的百姓。
一個想脫離眾人的人,是新時代的“新新盲人”,藐視忽微會讓他窮盡一生也離不開原點幾步,頂多只是像在沙漠中的過客,一圈又一圈,卻只能回到起點。
一朵花,即使再小,也需要雨水的滋潤,肥土的給予,陽光的贈與及綠葉的襯托。
一抷土的成功,即使再少,也得依靠十個手指。
邁入新時代雄心勃勃的你,別忘了:團結(jié)就是力量。
團隊合作作文 篇2
為了配合高效課堂的活動,我們班分了好幾個小組,通過這么多次的團隊行動,我明白了團隊合作的重要性。我們小組有一個很好聽的名字,叫“飛鷹組”。
我們的組有組長張紹中,還有我,王雪蘅,白竟翔,李藝楠等等,一共八個人,在這六十多天里發(fā)生了很多難忘的事,其中就有這樣一件事。
一個陽光明媚的早上,班里正在上語文課,老師講著導(dǎo)學(xué)案,給我們出了到難題,讓我們現(xiàn)場做,并可以小組一起討論,班里可熱鬧了,嘰嘰喳喳所有的小組都開始討論了,我們的也一樣:“我覺得應(yīng)該是這句話。”“不對,這句話里沒有主要內(nèi)容!”“就是!”“不是!”“吵夠了吧!趕緊做題了!”在組長的勸說下,瞪著眼的兩人,不在吵了,“這種是咱們第一次見到的題,應(yīng)該有方法的!”“問下面兩個句子有哪些不同,我想應(yīng)該這樣做,第二句比第一句多了優(yōu)詞優(yōu)句,還用了比喻,讓句子更生動,更有趣了!所以第二句沒有問題!蔽乙豢跉獍盐易约旱南敕ㄕf了出來,我們組長立即開口了:“我同意她的說法,咱們組就這樣回答吧!”“好,我也同意”“對!我也是!”
過了會。老師開始問答案了,我們?nèi)M都把手舉了起來,老師看我們組這么積極,就挑選我們做展示。
開始展示了,我的心里別提有多緊張了,我們走上展示臺,大聲的講到:“我們是飛鷹隊,現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹艺故镜谒拇箢}的做法”“第四題是這樣的”霎時教室里安靜下來,沒有人說話,沒人舉手,這時我們的組長說到:“我們小組展示完了,謝謝大家!”老師翹起大拇指,有的人還鼓掌來著,我們看到了同學(xué)們的反應(yīng),情不自禁的`笑了。
通過這樣難忘的一次團隊合作,我深深地體會到了團隊合作力量大,這樣的上課方式真的很讓人難忘,我喜歡高效課堂!
團隊合作作文 篇3
在競爭日趨激烈的二十一世紀(jì),為了更好地生存與發(fā)展,無論小到一個人,還是大到一個國家,團隊合作都是極其重要的一種素質(zhì),它能夠把一個個孤立的力量集中在一起,為了一個共同的目標(biāo),齊心協(xié)力地將團隊的力量最大化,以獲得大的利益。古往今來,靠團隊合作而一舉成功的事例可謂不勝枚舉,值得我們?nèi)ソ梃b。
如果沒有團隊合作,一群弱小的螞蟻不可能在成群結(jié)隊而紀(jì)律嚴(yán)明的組織下變成一支橫掃南美熱帶雨林而所向無敵的大型“蟻”軍;如果沒有團隊合作,歐洲各國便不可能在聯(lián)合之后在國際舞臺上與強大的美國一爭高下,成為強大的歐盟;如果沒有團隊合作,日本的企業(yè)也不可能在達成企業(yè)聯(lián)盟以后齊心協(xié)力地瓜分世界各行各業(yè)的市場,日本的企業(yè)也不可能成為世界上運營能力與年度利潤最強、最高的企業(yè)。這就是團隊合作的優(yōu)勢與力量,無論在人類社會還是在大自然中,它都在競爭中顯示出了自己異乎尋常的效率與強大。
然而,我們當(dāng)中的有些朋友也許會說:“二十一世紀(jì)是一個張揚自我,展現(xiàn)個人才華與能力的時代,團隊合作會不會就此埋沒了個人的才華與創(chuàng)意呢?”
不錯,個人才華與個性的充分展示與體現(xiàn)的確是當(dāng)今民主社會所追求和認(rèn)可的。正是因為注重了個人能力的體現(xiàn)與發(fā)揮,我們社會的精英階層才有了充分展示自我與才華的空間,造就了社會的一大批成功人士;正是因為尊重每個人的個性發(fā)展與利益,西方民主社會才會有今天百家爭鳴的文化體現(xiàn)與強大的實力。美國也正是因為具有突出的“個人英雄主義”的民族性格特質(zhì),才會吸引了來自世界各地的各行各業(yè)的精英,使每個人都能各盡其才、各顯其能,成就了當(dāng)今世界上最為強大、居于霸主地位的美國。
因此,團隊合作與個性張揚并不矛盾。團隊合作并不意味著人云亦云;張揚個性也并不代表沒有合作。我想:真正發(fā)揮團隊合作與個性張揚的各自優(yōu)勢并真正調(diào)和它們之間關(guān)系的應(yīng)當(dāng)是一套完整的體制。在這種體制下我們既可以充分地發(fā)揮自我的能力,又可以成為一個牢不可破的團隊,我想,制定這樣的一套健全的體制才是我們真正的智慧選擇;也是我們個人,我們國家,我們民族通往成功彼岸的必由之路。
團隊合作作文 篇4
今天是星期六,我和爸爸一起去湘湖參加小記者活動——-湘湖毅行。
爸爸帶我來到城山廣場簽到。一位工作人員告訴我:“自己尋找同伴,三人一組完成任務(wù),同時需要撿一袋垃圾!闭f著給我發(fā)了一張任務(wù)表和一個垃圾袋。
我找了兩個小伙伴一起去完成第一個任務(wù)——-搭橋過河。我看見其他組有一個人踩著泡沫磚,另外兩個人爭前恐后地把其它泡沫磚往前拿,好讓這個人往前走。我們覺得并不難,很快選出了一名隊員,開始比賽。剛開始我們還算順利?墒牵髞斫(jīng)常會踩翻泡沫磚。因為我們放得不均勻,有時候太遠(yuǎn),有時候有太近了。過了好一會兒,我們組終于勉強過關(guān)了。
接著,我們開始前往第二個任務(wù)點。一路上我們四處尋找,不放過任何一點可疑物,甚至連紙屑都放進了垃圾袋?墒抢是不夠,以至于一個小伙伴還“拜訪”了垃圾桶。
袋鼠跳——我們的第二個任務(wù),就是孩子和大人一起鉆進一個袋子里,跳到對面再跳回來。爸爸經(jīng)常帶我鍛煉身體,所以我和爸爸比較輕松地就過關(guān)了。我們小組的其他兩位成員也很快到了終點。大家歡呼著沖向下一個任務(wù)點。
兩人三足——-我們的第三個任務(wù),就是把我的一只腳和爸爸的一只腳捆在一起,走到對面再走回來。剛開始我們步伐不一致,經(jīng)常摔倒。后來我們父子之間有了默契,越走越快,終于第一個完成了任務(wù)?纯次覀兺M的兩位成員還沒有找到默契,我?guī)退麄兒翱谔,讓他們也很快到了終點。后來我們又一起完成了其他任務(wù),大家已經(jīng)成了很好的朋友了。
這次活動讓我學(xué)會了團隊合作,還交到了新朋友。我覺得這是我經(jīng)歷過的最有意義的活動了!
團隊合作作文 篇5
又是一個寒冷而又帶一絲溫暖的早晨,離開溫暖的被窩,穿上最喜歡的衣服,又開始了一個美妙的星期天。
我?guī)е矏偤推谕麃淼綒g天喜地的作文樂園,這里充滿了快樂。
經(jīng)過老師耐心的作文評價和作文欣賞,樂呵呵的游戲樂園為我們敞開一扇大門,禮貌地邀請我們進入夢想的天堂。
這一次,我們要玩妙手夾物,一聽名字,就知道,手一定得巧呀!我們分成幾個小組,一組四五個人,擺出一個要打仗的架勢。我們的前方是一張圓桌,上面擺放著許多美食,老師給每一組發(fā)了一雙筷子和一個杯子,隨后不厭其煩地講起了規(guī)則。我們大概知道了游戲規(guī)則,隨后就開始了搶食大戰(zhàn)!
老師一聲令下,我們的領(lǐng)頭人正要出發(fā),我們這一組卻發(fā)生了矛盾,兩個同學(xué)打起架來,一位瘦弱的同學(xué)被打哭,退出了游戲,這使我們的效率有所下降,但我們還是不放棄,繼續(xù)開始了戰(zhàn)斗,到了我時,我拿著一把葡萄干放到筷子上,突然一個人沖過來,把我筷子上的十粒葡萄干突然間化整為零,不過只能搶為上策,我夾著一個就往杯子里放,一路驚險,我又開始排隊準(zhǔn)備沖鋒。最后,我們得了第四名,如果我們再團結(jié),前三甲就會被我們收入囊中。
我通過這一次“戰(zhàn)斗”體味到了團隊是多么重要,要是那時我們和諧一點,勝利將不再遙遠(yuǎn)。
團隊合作作文 篇6
半夜,人們都睡著了,窗外漆黑漆黑的,星月都被云擋住了,正下著傾盆大雨,“嘩啦啦,嘩啦啦”下個不停。
“我有用!”“我更有用!”“我才有用!你們都不重要!”一個屋子里傳來依稀的吵架聲,是在麗莉的房間里。麗莉是個聰明可愛而讓人喜歡的小姑娘,長得清秀美麗。那么,是誰會在那里吵架呢?
原來是麗莉臉上的五官在吵架,它們一定要分出誰最有用。經(jīng)過是這樣的:白天,麗莉出去玩時,扶了一個盲人阿姨過馬路,那個盲人阿姨說了一句:“真羨慕你有眼睛,你的眼睛一定清澈明亮!”麗莉可高興了,她輕撫自己的雙眼,甜甜地笑了:“真好!”可其它的器官就不服氣了。于是,他們趁著夜深人靜之時,開始“辯論”(吵架)究竟誰最有用,就出現(xiàn)了之前一幕。
“大家冷靜!依次闡述自己的作用!”在一旁湊熱鬧的手發(fā)話了“從上往下的順序來說!蔽痪幼罡咛,同時又最容易被忽視的眉毛先說話:“我一直老實地待在人的額頭上,大家都不看中我,他們都沒想過,如果沒了我,他們將會變成何等難看的怪物啊!而且我是最可以表現(xiàn)他們心情的呀!我一直勤勤懇懇……”“什么嘛,我才最能表現(xiàn)呢”眼睛不等眉毛說完就趕緊搶過話“人們傷心,我流出眼淚,人們高興,我彎成一條縫。都說眼睛是心靈的窗戶,你們怎么都不知道這個道理呢?有我,人們才能看到一切,沒我,他們什么都干不了!”鼻子也不服氣了:“誰說沒你人們就什么也做不了的?世界上有這么多盲人。而我,是人們呼吸用的,任何生物都不能不呼吸,一旦大家沒了我就不能呼吸,就會沒氣死亡,沒我才真的不行呢!”嘴巴聽后,又不服氣了:“我也可以呼吸啊,而且我用來喝水吃飯,沒了我,人們會又餓又渴,導(dǎo)致死亡!睅讉器官又吵起來。這時,一直沒說話的耳朵卻突然開口了:“不要再吵了!”正當(dāng)手點頭稱是時,耳朵一句話又讓他連連搖頭,耳朵說:“我才最有用!我能讓人們聽得見聲音。”大家又吵起來。手很無奈,聽著五官大鬧,終于忍不住了,大喝一聲:“都夠了!你們都想想,如果主人只有你自己一個器官會怎么樣,主人會過得很好嗎?你們啊,太不懂事了!主人并沒有特別偏愛誰!只是剛好遇到了盲人而已,這么爭論有意義嗎?你們都是缺一不可的,知道嗎?”五官聽了手的話,都羞愧地承認(rèn)錯誤了。
天已經(jīng)快亮了,雨已經(jīng)停了,窗外不時傳來“滴答、滴答”的滴水聲,云也飄走了,月亮和星星漸漸退去。太陽暖暖地照著麗莉更可愛的臉上,隱隱有一絲甜甜的笑容。
團隊合作作文 篇7
昨天輪到我做值日生啦,從幾天前就激動地等著這一天了,老師說要帶的什么東西,我一定會不折不扣地按要求帶好,要我做的事我也會很積極地去做好(除了讓我讀拼音的事)。
早晨和下午放學(xué)后,都要認(rèn)真打掃好自己負(fù)責(zé)的包干區(qū)。放學(xué)時,媽媽來接我,我做完自己的事后,跟媽媽商量,想要幫助別的同學(xué)一起做完值日工作的,因為老師說要大家相互幫忙,要團隊合作,不能自己的事情做完就先走,媽媽答應(yīng)了,于是我就幫我的同桌去拖地,先拿著拖把到水池那邊去洗干凈,然后再開始拖教室門口的走廊,可是我還沒拖幾下,老師看到我還在教室,看著媽媽在等我,就讓我先跟媽媽回家了。
其實團隊合作對于我來說,并不陌生,在天才寶貝上課的期間,經(jīng)常是要團隊合作的,所以我也很樂意幫助別人的。
感悟:我們每個人必須統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動,互相信任、互相協(xié)作,形成一種積極向上,有集體主義觀念,團結(jié)有力的工作氛圍。也只有團結(jié),才能把事情做棒做好。同學(xué)間的相互合作,才能把工作做好,完成目標(biāo)。
團隊合作作文 篇8
我們年段舉行了一場精彩的拔河比賽。
六4班對六5班。于是大家紛紛走上前去,拉住繩子,排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了,心“撲通通”地跳,我在旁邊好像看出了我的心思,就對他說:“沒事,別緊張,放松點……”
“嘟”,哨聲響了,大家身體一齊向后仰,一個個漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把大鉗子一樣,緊緊地抓住繩子不放。我班使出了九牛二虎之力,腳一步一步吃力地向后退?烧l知六5班的勁也很大,兩邊這樣一拉,我好像要飄起來一樣。再向右看看,只見趙思佳把眼瞪得圓圓的,咬著牙,汗從頭發(fā)上“跳”下來。哎喲!麻繩上有一根刺扎在了他的手里,他把手換了一下,右手在前,誰知一換手,同學(xué)們的手就把繩占滿了,他的另一只手不知道放在哪了,我在焦急之時趕忙給他指了個位置才得以放手,我老師和啦啦隊一直對他們喊“加油,加油!”,最后裁判員“嘟”地一聲,結(jié)束了第一場比賽。1:0,“哈,我們贏了!
“第二場比賽開始了,快準(zhǔn)備!崩蠋熀暗。“嘟”哨子響了,他們便一齊向后拉。我和一旁的啦啦隊大聲的喊:“六4加—油,六4加油。”此起彼伏,震耳欲聾。拔河的同學(xué)更加用力了,但對手太厲害了……漸漸地紅布條兒離我們越來越遠(yuǎn)了……
通過拔河比賽,我明白了,一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā),一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒,一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用,因為—團結(jié)力量大,雖然我們沒贏但我們努力了。
團隊合作作文 篇9
合作是什么呢?合作是大家一起同心協(xié)力、互相幫忙,為同一個目標(biāo),共同努力。人與人之間要互相合作,這樣子就能使事情做得更快、更有效率了。
在大自然中,螞蟻是一個很合作的團體,工蟻負(fù)責(zé)搬運食物,兵蟻負(fù)責(zé)蟻巢的安全保障,蟻后則是生育后代和養(yǎng)育后代,每一個人都有每一個人應(yīng)該做的工作,因而螞蟻很合作,才能繼續(xù)的生存下去。
在一個班級里,大家不一起互相合作,整個班級就會很凌亂,就像群龍無首一樣,做任何事也會拖拖拉拉的,沒有秩序。因此如果不合作,就會使一個團體每況愈下,所以只有互相合作,才能使事情做得更好,團體更加團結(jié)而整齊。
在現(xiàn)在的時代,任何事都講求有效率和整齊,所以團結(jié)互相合作在現(xiàn)在的社會顯得更為重要,更必須去遵守了,因此,唯有發(fā)揮合作的精神,才能有更好的未來。
團隊合作作文 篇10
在我記憶的宇宙里,有許許多多的事情,這些事情根本數(shù)不清,并且有很多,我已淡忘?墒牵@件事,卻讓我一直牢記在心里。
昨天下午,楊老師讓我們用四人小組的方式來辦一張和春天的小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個組的。我是四人組長,但是,我還是把最重的活安排給了自己。我負(fù)責(zé)帶水彩筆、油畫棒、彩紙。王子怡負(fù)責(zé)帶一些搜集來的詩篇和彩紙,賈子銳負(fù)責(zé)帶詩篇和文章。而解潤澤呢,讓他帶詩篇,他都沒有帶,所以,我們只好自己做小報了。
隨著下課鈴聲的響起,我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫棒,等等。我們開始制作了。我拿起剪刀,把賈子銳的圖片的最好的一部分,貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆,分局部驟,然后用水彩筆分開。王子怡拿起彩鉛,抄寫古詩和精彩段落。等我把圖都貼上去了之后,就像別人借來了一個印圖案機,在一些空白處弄上了一些。就這樣,我們讓這份小報誕生了?粗约河H手做出來的東西,我們的心情無比喜悅。
從這件事上,我終于明白了團結(jié)就是力量。在這個社會上,只有很少的事情是你一個人就能完成的。只要你生活在這個團隊里,就必須要學(xué)會合作。
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