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關(guān)于雙贏的作文該怎么寫(xiě)
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篇一：關(guān)于雙贏的作文
追憶至幾千萬(wàn)年前，當(dāng)人類(lèi)還不是自然界充滿(mǎn)智慧的主宰，許多雙忍饑挨餓，虎視眈眈的眼在無(wú)時(shí)無(wú)刻的瞪著你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是比拼？
比拼，對(duì)于人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用，世界離不開(kāi)比拼，自然界，動(dòng)植物會(huì)為了一點(diǎn)利益相互捕殺，偷掠，官場(chǎng)上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少發(fā)達(dá)國(guó)家乃至發(fā)展中國(guó)家為打破一超多強(qiáng)格局在全國(guó)發(fā)展。比拼，它給予人的是最大限度地激發(fā)我們的潛能，不斷提高效率，發(fā)現(xiàn)自己的局限性。德謨克利特曾感嘆過(guò)：“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍�！睆倪@一面來(lái)看，或許，選擇比拼是相當(dāng)正確了。事情的兩面性不至?xí)绱�，比拼的不利，與它的好處是同重的，我們中考前，許多人避免不了緊張與失眠，比拼的壓力和心理的防御是重要的，也許它會(huì)產(chǎn)生比拼中偏激的思想：嫉妒產(chǎn)生的是向別人投射冷箭暗器，在比拼之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，比拼不能盲目斷行。
合作，是個(gè)人或群體間為達(dá)到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開(kāi)合作，自然界，為了避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會(huì)采取合作保護(hù)群體的做法，官場(chǎng)里，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時(shí)《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有了如今投汨羅江。更不用說(shuō)世界上正采取經(jīng)濟(jì)一體化的貿(mào)易，沒(méi)有合作，閉關(guān)鎖國(guó)的清政府也為之垮臺(tái)，中國(guó)有句老話(huà)：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學(xué)士為了它贊嘆出千古名句，一個(gè)人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無(wú)比強(qiáng)大的`，人們會(huì)說(shuō)：“這樣，選擇合作是正確了的吧�！蔽覅s說(shuō)：“不�！焙献鞯碾p刃在于前者，比拼是不可分開(kāi)的，沒(méi)有了比拼，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今后的結(jié)果，可能也不是永遠(yuǎn)的成功，所而言之，合作不可孤行�？偨Y(jié)點(diǎn)題
那么把兩方面的選擇都否定了，也就沒(méi)了答案，而去把比拼與合作相互融合，作出你中有我，我中有你的關(guān)系，不就為雙贏了嗎？在合作中比拼，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，在比拼中合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)向上精神，不以成敗論英雄，古就有諺語(yǔ)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！笔堑�，在今后的選擇上，也許只是雙選才能體現(xiàn)“雙贏”，也就選擇了“雙贏�！�
篇二：關(guān)于雙贏的作文
雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片湛藍(lán)包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多了一分神秘，多了一分美麗。
鯉魚(yú)擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動(dòng)，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。
黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護(hù)了它的機(jī)巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。
彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。
自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存比拼中立于不敗。這是一種雙贏的`智慧。
國(guó)際間的比拼日趨激烈，面對(duì)澎湃的經(jīng)濟(jì)大潮，各大公司為了生存與發(fā)展，紛紛采取合作的方式，彼此聯(lián)手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動(dòng)，共謀發(fā)展，保持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏的智慧。
昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請(qǐng)求和親，增強(qiáng)和睦，共謀穩(wěn)定。為了黎民蒼生，為了邊塞穩(wěn)定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來(lái)了和好的福音。這又是一種雙贏的智慧。
子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此陶醉，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這不算是雙贏嗎？
劉邦項(xiàng)羽，為爭(zhēng)天下而涂炭生靈，最終項(xiàng)羽烏江自刎，劉邦也要用數(shù)十年來(lái)休養(yǎng)生息，這能算是雙贏嗎？
天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。
大海包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更加迷人。
云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。
這，便是雙贏的智慧。
篇三：關(guān)于雙贏的作文
溪繞山間，深沉宜人，泉水淙淙，天籟細(xì)細(xì)。
山于湖畔，倒影中更顯山之挺拔、秀麗，微風(fēng)過(guò)處，山的雄渾更加一份靈氣與自然。
山與水向我們展示了一種對(duì)峙中的和諧，自然也不斷演繹著雙贏的智慧。
人，欣賞自然的雄奇，汲取自然的智慧。
還記得么？俏皮清新的豬之歌曾一時(shí)間紅極大江南北，“豬之歌”的名氣讓一個(gè)養(yǎng)豬大縣產(chǎn)生了定之為代言歌曲的想法，誰(shuí)知“豬之歌”所有的公司竟開(kāi)出了一百五十多萬(wàn)的天價(jià)，一個(gè)難輕易放手，一個(gè)愿便宜買(mǎi)下，二者相持不下，媒體關(guān)注以后，養(yǎng)豬大縣火了，“豬之歌”更火了，沒(méi)浪費(fèi)一點(diǎn)廣告費(fèi)，卻達(dá)到了再過(guò)廣告費(fèi)也難以達(dá)到的效果，待故事不了了之的結(jié)束以后，人們才拍著腦袋，琢磨著：這是雙贏的智慧。
公司的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)都是雙贏的智慧�！安僦g見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”的諸葛亮便是雙贏“大智”的體現(xiàn)，他正確分析了天下形式，在蜀吳獨(dú)立發(fā)展，為不同目標(biāo)努力的基礎(chǔ)上，又出奇的聯(lián)合起來(lái)，鉗制了強(qiáng)大的魏國(guó)，才有三國(guó)鼎立的局面。
然而雙贏的智非“聰明”一詞了得，需要有寬廣的胸懷，遠(yuǎn)大的目標(biāo)。三國(guó)鼎立后，劉備便因小“義”失大“義”，沒(méi)有用智慧深刻的理解長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的，終究“運(yùn)移漢祚終難復(fù)”、“遺恨失吞吳”。
如果說(shuō)雙贏的'策劃是智慧，那么雙贏本身是大智的體現(xiàn)。
雙贏體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新的思維、一種比拼意識(shí)的顛覆、一種與人為善的寬容。雙贏體現(xiàn)了的創(chuàng)新思路所帶來(lái)的，遠(yuǎn)大于其本身的價(jià)值，它可以拓展為多贏，活躍、振興市場(chǎng)的手段，乃至人類(lèi)生存發(fā)展的新模式。
雙贏指引了人們強(qiáng)大富強(qiáng)的方向，通過(guò)合理健康的雙贏式比拼，才能引導(dǎo)行業(yè)的興盛。待水漲船高之后，所帶來(lái)的利益遠(yuǎn)不是蠅營(yíng)狗茍地鉆營(yíng)所能替代的，試問(wèn)，唐朝一般的詩(shī)今日又有幾人能夠匹敵呢？
不僅如此，雙贏還啟示著新一帶做人的道德，包含著磊落與寬容，健康與團(tuán)結(jié)，甚至可能因此而獲得“高山流水”般無(wú)價(jià)的友誼。
自然有大美而不言，雙贏有大智而自現(xiàn)。
雙贏的需求離我們并不遠(yuǎn)，少年的睿智要解決的問(wèn)題也很?chē)?yán)峻：如何做到個(gè)人抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求滿(mǎn)足的雙贏，又如何做到人類(lèi)發(fā)展與自然平衡的雙贏。
靜靜品味，細(xì)細(xì)體會(huì)。
雙贏，讓火焰稍減一份躁動(dòng)，讓冰峰增添一絲溫情。
雙贏，贏財(cái)贏發(fā)展，贏德贏人心。
雙贏，你贏他也贏，何樂(lè)而不為？
篇四：關(guān)于雙贏的作文
“亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的萬(wàn)花只不過(guò)美一個(gè)春天罷了；“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的荷花只不過(guò)開(kāi)一個(gè)夏天罷了；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的楓葉只不過(guò)紅一個(gè)秋天罷了；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的梅花也只不過(guò)香一個(gè)冬天罷了。惟獨(dú)“自得讀書(shū)樂(lè)，不邀為善名”的書(shū)籍在四季之中一直彌漫著濃濃的香氣。
偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆墓胖两�，每個(gè)偉人都愛(ài)讀書(shū)，并且在讀書(shū)的過(guò)程中都感受到無(wú)比的愉悅。
著名的經(jīng)學(xué)家——匡橫，小時(shí)侯因?yàn)榧抑惺指F，買(mǎi)不起油燈費(fèi)，晚上只好把白天讀過(guò)的詩(shī)書(shū)再默誦一遍。一天夜里，匡橫發(fā)現(xiàn)鄰居的燈射到墻壁上，于是想出了一個(gè)法子：把墻壁上的小窟窿再挖大一點(diǎn)，讓鄰居家的光也能照到自己的小屋子里來(lái)匡橫在那一小束珍貴的光線(xiàn)下專(zhuān)心致志地讀書(shū)。正因?yàn)榭餀M孜孜不倦的讀書(shū)，終于成了一代學(xué)者。
回首過(guò)去，猶記我在讀法國(guó)雨果的《悲慘世界》也是如此廢寢忘食地看了幾天幾夜。主人公冉·阿讓的命運(yùn)起伏多變�？匆�(jiàn)舊社會(huì)的封建黑暗，我的心像被鞭子抽了一樣疼痛；看見(jiàn)好心人幫助冉·阿讓時(shí)，我似乎感受到了人間的.溫暖。看完書(shū)后，我收獲了許多，其中快樂(lè)是最多。讓我感受到讀書(shū)是一件十分愉快的事。
現(xiàn)在我又沉醉在《繁星·春水》，我走進(jìn)了作者冰心的世界里�！澳赣H啊 ！天上的風(fēng)雨來(lái)了 ，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里 。”詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)視為最崇高，最美好的東西。書(shū)中的三個(gè)方面——母愛(ài)、童真、自然，讓我感觸盛多，讀書(shū)真得很快樂(lè)！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人生就沒(méi)有快樂(lè)可言。沒(méi)有了書(shū)，就像精神失去了陽(yáng)光；思想無(wú)法傳達(dá)；語(yǔ)言失去了意義……
書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予我人生的啟迪……
讀書(shū)是我人生第一大樂(lè)趣！
篇五：關(guān)于雙贏的作文
皇帝要建宮殿，召集百將，木匠和石匠暗中比拼，木匠責(zé)備小徒弟，小徒弟心中不平，將木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是進(jìn)貢的木材，這樣木柱就短了一塊，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面。石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風(fēng)格。
以“雙贏的智慧”為題，寫(xiě)不少于800字的作文。
雙羸，不錯(cuò)的字眼；雙羸，不錯(cuò)的想法；雙羸，不錯(cuò)的結(jié)果。
雙羸，從字面上看就很讓人動(dòng)心嘛。讓兩個(gè)比拼對(duì)手甚至敵對(duì)的雙方都能接受，都覺(jué)得zj已經(jīng)得利了，難道不是一個(gè)天才的想法嗎？難道不是一個(gè)皆大歡喜的結(jié)果嗎？！
是的，“雙羸”絕對(duì)是最理想的結(jié)果，“雙羸”絕對(duì)是“敵”、“我”雙方都能接受的唯一結(jié)果�！半p羸”絕對(duì)是對(duì)“敵”、“我”雙方的爭(zhēng)斗沒(méi)有產(chǎn)生一個(gè)失敗者的唯一理想結(jié)果！
這么好的“雙羸”；這么偉大的“雙羸”；這么理想的“雙羸”。那我們大家為什么還不跳起來(lái)，趕快歡迎“雙羸”？去促成“雙羸”？去實(shí)現(xiàn)“雙羸”？
慢著，別太激動(dòng)了�！半p羸”？早著呢！你在現(xiàn)實(shí)中看到了多少“雙羸”？難道不是嗎？！現(xiàn)實(shí)生活中有多少“雙羸”的好事因?yàn)殡p方的斤斤計(jì)較，就為了zj的一點(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而讓“雙羸”的好事胎死腹中；多么讓人遺憾！多么讓人可惜！多么讓人扼腕長(zhǎng)嘆��！難道不是嗎？“雙羸”是多么遙不可及的夢(mèng)�。‰y道不是嗎？“雙贏”不過(guò)是一個(gè)過(guò)于“理想化”了的美好想法而已嗎！
所以，要實(shí)現(xiàn)“雙羸”的美好想法；讓世界、讓人類(lèi)不要有惡意的`爭(zhēng)斗，少一些紛擾，多一點(diǎn)善意；就需要我們當(dāng)事雙方拿出誠(chéng)意來(lái)，拿出我們的智慧來(lái)；所謂“有錢(qián)大家賺，有利大伙分”。多站在別人的立場(chǎng)上，多為別人設(shè)身處地地想一想；那么，有些看似不可能解決的問(wèn)題 ，看似不可調(diào)和的矛盾；其實(shí)，解決辦法是那么地簡(jiǎn)單 。所謂“退一步海闊天空”，“你敬我一尺，我敬你一丈！”所以，我認(rèn)為“雙羸”，要實(shí)現(xiàn)“雙羸”是對(duì)雙方誠(chéng)意、對(duì)雙方處理問(wèn)題的智慧的極大考驗(yàn)。我個(gè)人認(rèn)為，“雙羸”的智慧也就是兩個(gè)字“忍讓”。
忍讓?zhuān)f(shuō)說(shuō)容易，做做難埃你看，現(xiàn)實(shí)中有多少人為了一小塊地基，甚至是一片瓦，一塊瓦爭(zhēng)得頭破血流，打得死去活來(lái)；又有多少人為了一點(diǎn)蠅頭小利，而朋友變?cè)辜遥值茏兟啡肆藛�。個(gè)人的小社會(huì)是這樣，國(guó)與國(guó)，集體與集體之間的關(guān)系也是這樣；今天祖國(guó)大陸與寶島臺(tái)灣的關(guān)系能不能走上“雙羸”；能不能從對(duì)抗走向?qū)υ?huà)，創(chuàng)造兩岸人民和平美好的未來(lái)；真是對(duì)海峽兩岸政治領(lǐng)袖人物“智慧”的一場(chǎng)大考了。
篇六：關(guān)于雙贏的作文
在自然界的優(yōu)勝劣汰的淘汰之下，生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有如同人類(lèi)一樣的雙贏智慧而表現(xiàn)出更為強(qiáng)大的生存潛質(zhì)。所有植物都需要吸收氮元素以維持生命，而它們大都缺乏超多獲取氮素的潛質(zhì)。豆科植物也不例外，然而根瘤菌的出現(xiàn)給它們的生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細(xì)胞中，一方面為其超多供應(yīng)氮元素，一方面又受其回報(bào)，從中獲取營(yíng)養(yǎng)。這種補(bǔ)人之短揚(yáng)我之長(zhǎng)、互利互惠的智慧使兩種生物都能頑強(qiáng)地生存，獲得雙贏效果。雙贏的智慧使得這對(duì)合作伙伴在激烈的比拼之中立于不敗地位。
在人類(lèi)社會(huì)中，雙贏的智慧往往更能解決生死攸關(guān)的問(wèn)題。正當(dāng)曹操率領(lǐng)八十七萬(wàn)大軍南下攻吳之時(shí)，諸葛亮審時(shí)度勢(shì)，作出一個(gè)能夠雙贏的決定，與東吳聯(lián)合抗曹。此舉不但為吳國(guó)抗曹補(bǔ)充了兵力，帶給了良策，更是為了日后保全自己，發(fā)展自己。即使諸葛亮在歷史上并未真正表現(xiàn)過(guò)他的才智和在軍事上的作用，但他政治上掌握大局，尤其是如此雙贏的舉措，的確為后人稱(chēng)道。諸葛亮的成功，在于他善于利用自己和外部的力量，不僅僅為他國(guó)帶給幫忙，也為自己造福，只一計(jì)便獲得兩方的巨大收獲�？梢�(jiàn)雙贏的.智慧乃大智慧。
軍事上雙贏可保國(guó)家生存。在經(jīng)濟(jì)和政治上，它也能夠使一個(gè)國(guó)家迅速壯大起來(lái)。二戰(zhàn)后，歐洲經(jīng)濟(jì)遭到沉重打擊，羅斯福這時(shí)向歐洲各國(guó)伸出了援助之手。此時(shí)美國(guó)人看到的不是短期的資本外流而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。援助計(jì)劃拉動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，又使得歐洲強(qiáng)國(guó)在政治上依附于美國(guó)。這援助之手不是伸向廢墟，而是伸向了金錢(qián)和權(quán)力。而歐洲一方也獲益匪淺，得以在戰(zhàn)后迅速崛起。
雙贏的智慧依靠顧全大局的潛質(zhì)，能造福于雙方，它是人們真正需要學(xué)習(xí)的。
篇七：關(guān)于雙贏的作文
泰山腳下，某大學(xué)公關(guān)系學(xué)生正在進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一組10人，看誰(shuí)能把更多空瓶子運(yùn)至南天門(mén)。比賽規(guī)則很特別：學(xué)生們可以借助外力，即發(fā)動(dòng)游人幫忙運(yùn)輸，借以判斷哪組學(xué)生的公關(guān)水平較高。
有一組的男生負(fù)箱而上，留下女生對(duì)游客展開(kāi)外交攻勢(shì)。還別說(shuō)，一番甜言蜜語(yǔ)之后，還真讓幾個(gè)年輕的登山者成了活雷鋒——幫忙運(yùn)輸。另一組的參賽選手卻不慌不忙，他們把一箱箱空瓶子清洗后，全灌上了白開(kāi)水，他們?cè)凇笆吮P(pán)”下的`路口，把裝上水的瓶子發(fā)放給登山的游人，并告訴大家水是免費(fèi)的，只是別忘了到達(dá)“南天門(mén)”后把手里的空瓶子送到指定的“回收站”。
結(jié)果，后一組的運(yùn)輸量比前一組多了30倍，贏得異常輕松。
素材點(diǎn)撥讓別人得利，自己才能獲益。雙贏才是最大程度的贏。
篇八：關(guān)于雙贏的作文
記得那天看《奮斗》，何南說(shuō)了一句特實(shí)在的話(huà)：“曉蕓，單拿我們倆其中一個(gè)去跟他們比肯定不行，但我們加在一起一定比他們幸福�！笔堑�，這樣彼此互補(bǔ)達(dá)到最高利益，就是雙贏。
雙贏需要彼此互相了解。廉頗和藺相如的故事我們都知道，雖然藺相如十分了解廉頗，盡量不與他爭(zhēng)執(zhí)碰撞，但這樣遠(yuǎn)不能為國(guó)家利益奉上最大的力量，因?yàn)榱H的不了解。等到他明白過(guò)來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪與藺相如和好之后，將相的威力才真正發(fā)揮出來(lái)，澠池之會(huì)也成功鎮(zhèn)住了張狂的秦王，互相了解為自己，為君王，為國(guó)家共帶利益，也贏來(lái)了后世的贊揚(yáng)。
雙贏需要彼此寬心，不嫉妒。包拯和公孫策，一個(gè)善于分析和推理，一個(gè)心思縝密、知識(shí)淵博，珠聯(lián)璧合，他們攜手大破奇案，但人們似乎更喜歡歸功于包拯身上，妒火中燒的公孫策決定與他一比高下各自競(jìng)賽，結(jié)果可想而知，雙雙陷入敵人所設(shè)迷局，虧得二人及時(shí)覺(jué)醒，扭轉(zhuǎn)全局。看來(lái)，嫉妒是把火，有了它，別說(shuō)是共贏了，我看共敗都是可能的。為了共同的目標(biāo)而努力，使整體利益高于局部利益之和，而又讓自身的才能發(fā)揮得淋漓盡致，何樂(lè)而不為呢！即使永遠(yuǎn)不會(huì)最閃爍，又何苦嫉妒讓自己達(dá)到最優(yōu)的伙伴而去破壞雙贏呢？
雙贏需要眼疾手快看好時(shí)機(jī)。在不同的`時(shí)候，我們應(yīng)從不同的角度去觀測(cè)，枯萎了的牽牛花還能裝點(diǎn)枯樹(shù)呢！沒(méi)有把握住最佳時(shí)機(jī)，也許，將使彼此共同損傷。中美建交前，毛澤東借小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球，也就是“乒乓外交”拉開(kāi)了聯(lián)合建交的序幕。當(dāng)時(shí)，美蘇爭(zhēng)霸，美國(guó)需要，中蘇關(guān)系破裂，中國(guó)需要。在共同利益的驅(qū)使下，在勇抓時(shí)機(jī)的情況下，打開(kāi)了世界的新局面——中美正式建交，可見(jiàn)抓好時(shí)機(jī)的重要性。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有抓住好時(shí)機(jī)，也許中美建交還要往后推好多年，雙方利益都將無(wú)法保證。
鷹擊長(zhǎng)空需要?dú)饬�，魚(yú)翔淺底需要海水，而人類(lèi)想要達(dá)到最高的利益，彼此成功，需要的是了解，寬心和時(shí)機(jī)。正確的把握了這些，會(huì)為我們個(gè)人的前途，祖國(guó)的利益乃至世界的進(jìn)步做出不可逾越的貢獻(xiàn)，達(dá)到人類(lèi)關(guān)系的最高境界——雙贏。
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