記憶的作文精華[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　回憶起童年的事，我不禁感到有些幼稚可笑天真，但它卻讓我感到......

　　在一個(gè)冬天的雙休日，我穿著厚厚的棉襖在玩電腦，等著媽媽買菜回來(lái)。冬天的雙休日，照樣平靜，馬路上沒(méi)有多少人往來(lái)，不像夏天，萬(wàn)物復(fù)蘇，知了不停地叫著，人和汽車的聲音更使人心煩意亂�！鞍∴��！�

　　一個(gè)噴嚏從我的嘴里打出來(lái)，我沒(méi)管，可噴嚏又接二連三地從我的嘴里打出，頭還有一點(diǎn)隱約的`陣痛，于是我索性不玩了，躺在了床上，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�！岸６ｂ�。隨著一陣急促的電話鈴聲把我從美夢(mèng)中驚醒，我的頭還是有些陣痛，”喂，您找誰(shuí)?”“兒子，現(xiàn)在下著大雨我沒(méi)帶傘，在超市避雨，你來(lái)接我吧”我一聽(tīng)是媽媽的聲音，怕媽媽擔(dān)心，于是故做鎮(zhèn)定地說(shuō)，“媽媽，沒(méi)問(wèn)題”我一看窗外，果然下著好大的雨，我便拿著兩把傘，硬著頭皮下去了。

　　我到了超市，媽媽見(jiàn)我一臉的青色，便知道不對(duì)勁，當(dāng)她向我詢問(wèn)時(shí)，我連聲說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，可還是瞞不過(guò)我那有經(jīng)驗(yàn)的媽媽，她一摸我的頭，“哇。好燙，發(fā)燒了，”這時(shí)我再也撐不住了，頭一暈，便應(yīng)聲倒下。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的病床上，媽媽臉上全是水，不知是汗水、水還是雨水。媽媽見(jiàn)我醒來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣便側(cè)在我的病床上睡了。

　　我頓時(shí)感到母愛(ài)如空氣一般，它使我們賴以生存，卻又常常忘記了它的存在。

記憶的作文 篇2

　　從小到大，我們享受著父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。每每想起，總會(huì)有一股暖流涌上我的心頭。

　　雨，是冷漠的，他無(wú)情地沖刷著一切，使眼前的每一幕都變得模糊起來(lái)。而我卻意外地獲得了那份在雨中的愛(ài)。

　　下雨了，好奇的我迅速搬了一把椅子擺在窗邊，站了上去。我的眼前頓時(shí)出現(xiàn)了一面壯觀的景象。漫天的雨點(diǎn)在風(fēng)中歡快地跳著舞，紛紛落到大地上不同的地方，樹(shù)葉上，小草上，馬路上……我也想感受這上天的洗禮，于是問(wèn)她：“我可以下去嗎？”“不可以。”她那很少有過(guò)笑容的臉上又出現(xiàn)了嚴(yán)厲的神色。我嚇得立刻把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)�！凹热幌掠瓿鋈ゲ恍�，那不下雨出去總可以了吧�！蔽异o靜地站在窗邊，等待雨停的時(shí)刻。

　　或許是我的舉動(dòng)感動(dòng)了上天，又或許是我站的時(shí)間太久了，雨終于停了，天空又恢復(fù)了以往的平靜。我立即跑到鞋柜前，拿出我的小雨靴，像出逃的小野獸一樣沖出了家門�？吹酱蟠笮⌒〉乃�洼，我懷著興奮的心情毫不猶豫地踏了上去，隨著腳落下去的那一瞬間，水洼里的水被濺了出來(lái)，把我的褲子都打濕了。不知道什么時(shí)候，她也下來(lái)了，估計(jì)待會(huì)兒又要開(kāi)始嘮叨了吧。想入非非的我沒(méi)有注意腳下的石頭，突然，我摔了一跤。她趕快跑了過(guò)來(lái)，一邊安慰我，一邊又用嚴(yán)厲的目光看著我。回家后，她仔細(xì)地幫我包扎著，又開(kāi)始了一番“嘮叨”……

　　漸漸地，無(wú)知的我學(xué)會(huì)了很多，也漸漸明白了媽媽那顆美好的心靈。

　　又是一個(gè)雨天，沒(méi)有帶傘的我站在五彩繽紛的傘世界里，顯得格外顯眼。面前滿眼都是匆匆的人群，他們焦急地尋找自己的`孩子，而我只有靜靜地站在人群中，等待她的到來(lái)。在經(jīng)歷了不知多少句噓寒問(wèn)暖的話之后，我終于看到了那個(gè)熟悉的身影，媽媽！可是這個(gè)身影又讓我感到陌生，她臉上的皺紋變多了，握著傘的手也在風(fēng)中無(wú)力地晃動(dòng)著。這時(shí)的她，顯得蒼老了許多。她在人群中不斷地穿梭。終于找到了已經(jīng)快要淋成“落湯雞”的我。她一下子把我拉到傘下，一股溫暖的氣息頓時(shí)包圍了我。

　　如今的我已經(jīng)和她差不多高了，我和她并肩走在一起，她不得不把傘舉高，這樣雨才淋不到我。在經(jīng)過(guò)了一段無(wú)聲的路途之后，我突然發(fā)現(xiàn)她的大半身還在傘外，雨落在她瘦弱的肩膀上�！皨寢專�你不冷嗎？”我埋怨道�！皼](méi)事，只要你不淋到雨就行了。”我固執(zhí)地把傘推向她那邊，抹了一把臉上的水，不知是雨，還是淚。

　　回到家，我突然間覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，雖然還是整日沐浴在她那如春雨般的愛(ài)中，陣陣感恩之情促使我在日記本上寫下這樣一句話：無(wú)論多大的雨，也打濕不了我記憶深處你我之間的愛(ài)。

記憶的作文 篇3

　　童年總是那樣的幼稚，那樣的好笑，那樣的呆萌�！俺靥吝叺拈艠�(shù)上……”校園里的童年在我腦海中浮現(xiàn)。

　　那次數(shù)學(xué)課，我們?cè)谏险n用的練習(xí)本沒(méi)了，每個(gè)人進(jìn)度不同，沒(méi)本子，自己到書包柜去拿，我的本子快沒(méi)了，我想把這節(jié)課“撐”過(guò)去吧。

　　清脆的上課鈴在耳邊回蕩，教室里迎來(lái)老師。這節(jié)課我們學(xué)大于號(hào)和小于號(hào)，所以練習(xí)十分多。我的心一下子懸起來(lái)�？粗�老師還在黑板上“叮叮咚咚”地寫字，我開(kāi)始“行動(dòng)”。我立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始翻書包，可剛轉(zhuǎn)過(guò)身，老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，盯我一眼，我又迫不得已的轉(zhuǎn)回去。

　　看著粉筆還在黑板上“唰唰”的寫，看著那些在黑板上寫了又擦的粉筆印，看著越來(lái)越少的本子，我心里像一只小鹿在亂撞，耳朵也不知怎么的特別紅，我再次轉(zhuǎn)身，兩只手先把全部書捏在一起，用食指和大拇指一本書一本書的翻，把翻過(guò)的書靠在一邊，每翻一本書，在兩本書中間摸一下，萬(wàn)一本子折在里面了呢！可是一本又一本，一次又一次，還是沒(méi)有。我心里想：快點(diǎn)下課吧，老師剛出的一道題，我就沒(méi)寫，萬(wàn)一老師抽我答題怎么辦？

　　坐在我后面的柏若涵，似乎看出我的心思，從自己的`書包里拿出新本子，把本子像珍寶一樣向我奉上，我愣住了。她看我還不拿，可我正想拿，她的手又伸了回去。她在本子上寫什么，又向我再一次伸出手，我接過(guò)本子。原來(lái)她在上面寫剛老師出的題的解析過(guò)程。

　　“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停……”校園里的童年總是那樣美好——因?yàn)榕笥丫驮谀闵磉叀?/p>

記憶的作文 篇4

　　每當(dāng)天空飛起一支支風(fēng)箏，總能讓我想起一個(gè)人，他就是我的姥爺。

　　清晨的晨光照進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，照到拿著竹蔑斜倚門框的我身上，旁邊矮凳上姥爺彎著腰，頭微微向左傾斜，手中拿著竹篾和打火機(jī)�！芭尽奔�(xì)長(zhǎng)的火苗從打火機(jī)中竄出，均勻的在竹篾上滾動(dòng)，竹篾的顏色變深，姥爺一雙粗大的手不停的變換位置。我舉著竹篾迎著朝陽(yáng)，嘴里問(wèn)姥爺，這次做什么風(fēng)箏呀？姥爺雙手熟練的握住竹篾兩邊輕輕一壓，笑著回答“你猜呢？”秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲響，這溫馨的一幕定格在那一刻。

　　午后的陽(yáng)光照在窗戶上，陽(yáng)光籠罩了鳥(niǎo)籠，我坐在窗前，看著籠中歡蹦亂跳的小鳥(niǎo)，姥爺側(cè)身倚坐在窗前，成型的竹篾平放在姥爺?shù)碾p膝上，姥爺左手拿著布右手拾起剪刀�！斑青辍奔�(xì)薄的綢布漸漸脫離主體，姥爺右手拿著的剪刀在竹篾間穿梭活像一艘躲避障礙的快艇在迅速前進(jìn)。碎布一片片落在地上，鳥(niǎo)鳴聲剪刀發(fā)出的咔嚓聲融為一體，描繪著這午后的歡樂(lè)與悠然。這一幕定格在了那一刻。

　　下午的陽(yáng)光斜斜的'倚在掛著一張張山水畫的畫紙上，我坐在桌邊細(xì)細(xì)端詳著桌上的畫布，姥爺彎著腰，左手按住薄布，手拿畫筆站在桌邊，手中的畫筆在調(diào)色盤中上下游動(dòng)，然后在縫在竹篾上的薄綢布上，一筆一筆畫出一只羽翼豐滿的雄鷹，只見(jiàn)姥爺又拿起一只黃色畫筆，蘸上顏色在鷹的眼部輕輕一點(diǎn)，一只雙眼炯炯有神的雄鷹展現(xiàn)在眼前�？粗�這只風(fēng)箏，我贊嘆著“姥爺您好棒呀！”姥爺抬起頭問(wèn)我：“想學(xué)嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“想”。姥爺笑著說(shuō)：“就收了你這個(gè)徒弟了。”房間里笑聲融入了嫻靜而溫暖的下午。這一幕定格在那一刻。

　　姥爺做風(fēng)箏的一幕幕深深的反映出他那顆用愛(ài)去品位生活的美好，從而獲得真正的快樂(lè)。這一畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

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