課堂上的“機(jī)器人”作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的課堂上的“機(jī)器人”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初次見他，外表感覺很陽光，用英語老師常說的話“a gentleman”，與他成為同桌完全是預(yù)料之外，算起來，同桌一場(chǎng)有半年之久，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也談不上，因?yàn)槠綍r(shí)言語較少，對(duì)他的了解也僅停留在表面上，話說表面現(xiàn)象會(huì)迷惑人的雙眼，可我“擦了”無數(shù)次眼睛去看，我想我已經(jīng)透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，他就是一個(gè)“機(jī)器型人”，想一下，還可稱得上是“機(jī)器人之王”，因?yàn)樗幸惶桌暇毜膽?yīng)付老師的經(jīng)驗(yàn)，隨不同老師的教學(xué)方式而改變，反應(yīng)快、動(dòng)作敏捷。
像在物理、語文、生物課上，由于這幾科的.老師比較習(xí)慣站在講臺(tái)上一心一意講課，性格也比較和善，他既可高枕無憂，只需把“伙計(jì)”放在課桌上一小疊書下，即可享受他的個(gè)人小世界，一眼望上去，只見他端坐著，半低著頭，兩眼無神地盯著那小疊書下；兩手按個(gè)不停，一只腳伸到別人的領(lǐng)域，一邊自然而然地有節(jié)奏地抖著，一邊津津有味地看著；有時(shí)還會(huì)發(fā)出一陣“奸笑”，當(dāng)然這種“超聲波”一般人是聽不到的。就這樣，不出意外，往往是一節(jié)課，有時(shí)會(huì)伸個(gè)夸張的懶腰，機(jī)械般地?fù)u晃一下頭腦，或許因?yàn)槁楸粤税�！真不明白，“機(jī)器人”也會(huì)感到麻痹。不知道的，還以為他在認(rèn)真自學(xué)呢？所以說徒有一身肉體，做的卻是機(jī)器人的動(dòng)作。
在英語、數(shù)學(xué)、自習(xí)課上，由于這些科目的老師喜歡點(diǎn)同學(xué)回答問題，或穿梭在教室之間，而自習(xí)課班主任隨時(shí)都會(huì)來巡察，頻率高，隨機(jī)性強(qiáng)，不可捉摸。如此危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)上，他卻英勇作戰(zhàn)，靠的是經(jīng)驗(yàn)，底氣足，而我看到他的樣子就覺得好笑，整個(gè)一張臉明顯地寫著四個(gè)字“賊眉鼠眼”。時(shí)不時(shí)地見他東張西望，左顧右盼，每次都以勝利告終。
就算是他的“伙計(jì)”沒電了，大家也可看一場(chǎng)漂亮的小雞啄食表演了，最經(jīng)典，最讓我記憶深刻的動(dòng)作是“兩眼睛打架，頭朝一邊倒，當(dāng)快要撞到桌子時(shí)，還沒碰到呢，卻能以很快的速度彈回，然后又慢慢倒下去，然后又彈回，反反復(fù)復(fù)，不知疲倦，下課鈴聲一響就英勇地倒下去了。”
整個(gè)一天的課堂上，他的大腦要么在小說世界里遨游，要么就在周公虛界里“探索”，這不是委屈了他的大腦，人的大腦本來分工精細(xì)，而他卻硬逼人家干兩件事——看小說、睡覺，這樣不徒有一大腦。
這里沒給大家介紹化學(xué)課上的他，在化學(xué)課上他才像一個(gè)真正的學(xué)生，因?yàn)槭前嘀魅纬鲴R。
他的行為初見之下，我很吃驚，也很納悶。習(xí)慣后，見怪不怪，很平常。但要被這種行為“完全改造”，即視而不見，我做不到。
高三了，他卻還是這樣，很多次想勸他，卻又不能說什么，我知道這種“機(jī)器人”還大有人在。我想什么“努力學(xué)習(xí)……”的道理他們都懂，都明白“老師，父母不容易……”這些話語他們的耳朵都聽得長(zhǎng)繭了吧！所以我不知道能說什么。
有些事，要適可而止，學(xué)習(xí)生活中，其實(shí)有勝過小說中一切的種種，只是需要我們用心走進(jìn)去。
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