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別樣的課堂作文

時(shí)間:2022-06-07 09:51:51 課堂 我要投稿

精選別樣的課堂作文(通用27篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的別樣的課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選別樣的課堂作文(通用27篇)

  別樣的課堂作文 篇1

  “生活就是課堂”,這話真不假。∶磕暌淮蔚摹耙按丁保m是家政課,但在我們的眼里就是開(kāi)心的野火)。即鍛煉我們的生活能力,也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。

  即使是去“野炊”,我們的樣子是像去勝景之地觀光,什么手機(jī)啊,psp啊……插在口袋里,耳朵上塞著耳機(jī),坐在大巴車(chē)上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā),真是“瀟灑走一回”。

  規(guī)矩自然不用多說(shuō),九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地,便直接開(kāi)始我們的第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜,其實(shí)燒菜也是有一定難度的,平時(shí)看爸媽燒得如此輕松,今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊,不然味道就會(huì)差遠(yuǎn)了。我們一小組5人,我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒,1勺醬油,3勺味精,半勺白糖,與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng),讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時(shí),才輪到我。

  先把肉末燒熟,把浸過(guò)的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi),翻炒后,再放進(jìn)胡蘿卜,蔥等佐料。這樣,肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒(méi)有什么特色,大部分人都是青椒炒肉,煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了,什么桂花年糕啊,雞蛋饅頭啊……聽(tīng)到名字就覺(jué)得挺有意思的。

  五班六班的排場(chǎng)就更大了,六班有一組直接把燒烤架帶過(guò)來(lái),烤羊肉串,還放在那里叫賣(mài),真叫我徹底無(wú)語(yǔ)了。后來(lái)政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色,煎什么餅,里面夾進(jìn)很多佐料,外面涂上番茄醬,類(lèi)似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺(tái)亮相了。相比之下我覺(jué)得我們班都有些冷清了,但我班如果是中考的話,肯定得分很高,因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税。?/p>

  一次開(kāi)心的野炊,我們的眼睛飽了,肚子也飽了(其實(shí)沒(méi)飽)。

  別樣的課堂作文 篇2

  今年的寒假特殊、漫長(zhǎng)而又難忘!靶滦凸跔畈《尽睜縿(dòng)著世界的目光,一場(chǎng)由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國(guó),我們期盼以久的校園、老師和同學(xué)們暫時(shí)不能如約見(jiàn)面了。我們響應(yīng)“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”的防疫號(hào)召,無(wú)奈選擇了網(wǎng)上上課,這樣的學(xué)習(xí)不是在教室,而是通過(guò)智慧校園平臺(tái),開(kāi)展自主、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),通過(guò)名師課堂講解,開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。

  和往常開(kāi)學(xué)一樣,我和媽媽制訂了作息時(shí)間,學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)要求。第一天上課,我很興奮,以這樣的方式重返學(xué)堂還真的是頭一次。我早早地起床洗漱完,按照課表準(zhǔn)備好書(shū)本耐心地坐在電腦前,等待一個(gè)別樣的課堂。開(kāi)課了,我仿佛置身于教室一樣,那樣的專(zhuān)注,那樣的自律;屏幕里的老師依然親切,生動(dòng)的教學(xué)、細(xì)致的講解、活躍的互動(dòng),處處扣人心弦。雖然一節(jié)課只有短短的十五分鐘,但課件內(nèi)容豐富、精彩紛呈,老師講解思路清晰、重點(diǎn)突出。每節(jié)課我都能認(rèn)真聽(tīng)完,記錄重點(diǎn),完成練習(xí),拍照上傳,每天我都能按時(shí)獨(dú)立完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  慢慢地我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課,可是,我發(fā)現(xiàn)自己從一開(kāi)始的新鮮、興奮變得有點(diǎn)惆悵,我突然感到孤單了。我不能與老師、同學(xué)面對(duì)面交流,疫情拉開(kāi)了我們彼此的距離,讓我無(wú)法感受到在學(xué)校的那種踴躍發(fā)言、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我渴望見(jiàn)到我的老師和同學(xué),我渴望呼吸校園的新鮮空氣,我希望這場(chǎng)病毒徹底結(jié)束,待到春暖花開(kāi),我們可以開(kāi)心地重返校園。

  別樣的課堂作文 篇3

  課堂是多姿多彩的,下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的課吧!

  這一節(jié),是邱老師的英語(yǔ)課。邱老師可是我校有名的和尚,因?yàn)樗系恼n像和尚在念經(jīng)一樣。可我覺(jué)得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲。看,有的同學(xué)懶洋洋地打著哈欠,有的同學(xué)用雙手硬生生地把眼睛給拉大,不讓自己睡著,還有的同學(xué)干脆睡起覺(jué)來(lái)?汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著。說(shuō)實(shí)話,我也想睡覺(jué)。環(huán)顧四周,李明同學(xué)的眼皮已經(jīng)不知不覺(jué)耷拉下來(lái),只把眼睛留一條超細(xì)的縫兒。張濤同學(xué)已經(jīng)睡得不成樣了,口水直流。再看一看陳明同學(xué)正和邱老師的語(yǔ)調(diào)在打呼呢!老師,對(duì)不住了,我也得睡一會(huì)兒,實(shí)在太困了。

  隨著一聲清脆的鈴聲,下課了,就這樣第一節(jié)課過(guò)去了。

  嘿,第二節(jié)課開(kāi)始了。上這節(jié)課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽(tīng)這節(jié)是傅老師上的,都?xì)g呼起來(lái),幾個(gè)淘氣的同學(xué)一蹦三尺高。這時(shí),精神抖擻的傅老師進(jìn)來(lái)了,面帶微笑說(shuō):“同學(xué)們,今天我們?cè)诮淌彝嬗螒虬!”一?tīng)要玩游戲大家都興高采烈起來(lái)。老師表演的第一個(gè)動(dòng)作是孫悟空三打白骨精,結(jié)果傳下去到了最后一個(gè)的時(shí)候變成了鋤地,整節(jié)課我每年都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

  唉,讓我最膽戰(zhàn)心驚的第三節(jié)課來(lái)了。這節(jié)課是朱老師,凡是聽(tīng)過(guò)他的課,都知道什么閻王,所以大家都稱(chēng)朱老師為活閻王。這時(shí),活閻王,咚咚咚地走了進(jìn)來(lái)。頓時(shí),教室里的空氣被閻王的氣勢(shì)給冰了起來(lái);铋愅鯂(yán)肅的說(shuō):“起立!”,大家都齊刷刷地站了起來(lái)。課上到一半的時(shí)候,邊鈺的書(shū)掉在了地上,大家都向她投去同情的目光。只見(jiàn)閻王撿起那本書(shū)“嗖嗖”的幾下把書(shū)給撕碎了,又用百分之一百的準(zhǔn)確度把書(shū)扔進(jìn)了垃圾箱里,這可是邊鈺在這個(gè)月第五次被撕書(shū)了。

  這就是我多姿多彩的課堂。

  別樣的課堂作文 篇4

  當(dāng)語(yǔ)文老師告訴我們說(shuō)要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮,但是當(dāng)老師又告訴完我們游戲規(guī)則時(shí),一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少,而且我也感覺(jué)我的心里開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開(kāi)始了游戲前的采訪,而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來(lái)回答。

  “你心里緊張嗎?”

  “緊張!

  “緊張到什么樣子了?”

  “手有點(diǎn)發(fā)抖!

  “為什么會(huì)緊張呢?”

  “害怕出錯(cuò)后掉入陷阱里!

  后來(lái)老師又叫了好多同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己當(dāng)時(shí)的心理感受,大家都說(shuō)是心里非常的緊張。

  游戲開(kāi)始了。

  1、2、“啪”……剛開(kāi)始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6,咦,6是3的倍數(shù)呀,怎么沒(méi)有聽(tīng)到“啪”的聲音反而聽(tīng)到了說(shuō)話聲,這是哪個(gè)倒霉蛋說(shuō)錯(cuò)了。原來(lái)是大隊(duì)委程夢(mèng)琳。≈灰(jiàn)出錯(cuò)的程夢(mèng)琳捂著嘴、低著頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了,用手捂著臉不敢看大家了?粗臉幼游倚睦镌诓聹y(cè)她的心情,她一定這樣想:我怎么這么糊涂呀,怎么沒(méi)有想清楚就出口了呢?船F(xiàn)在就我一個(gè)人站在陷阱里,趕快有個(gè)人過(guò)來(lái)陪陪我就好了呀!

  游戲又繼續(xù)了。馬上就輪到我了,我豎起了耳朵仔細(xì)地聽(tīng)前面同學(xué)報(bào)的數(shù)字——“11”,那我接下來(lái)要說(shuō)的應(yīng)該是12,12是3的倍數(shù),我應(yīng)該是要擊掌通過(guò)。想到這里,我快速的擊了一下掌。誰(shuí)知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒(méi)有聽(tīng)清楚,還是緊張的緣故,她竟然又接著說(shuō)了一遍12,這可是犯了大錯(cuò)誤。就這樣,她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來(lái),老師的陷阱里是大獲豐收,竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人,就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。

  不知不覺(jué)這一節(jié)課的時(shí)間就過(guò)去了。通過(guò)這次游戲,我們不但收獲到了快樂(lè),我們還學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作文的技巧和數(shù)學(xué)倍數(shù)的問(wèn)題。我還慶幸今天我沒(méi)有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。

  別樣的課堂作文 篇5

  初夏的季節(jié),天空萬(wàn)里無(wú)云,明媚的陽(yáng)光照在大地上,微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐,帶來(lái)一絲涼爽。

  老師走進(jìn)教室說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)猜謎。”猜謎?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。在周?chē)瑢W(xué)驚疑不定的目光下,第一回合,開(kāi)始了。

  不一樣的的“掌門(mén)”

  老師寫(xiě)下了掌門(mén)二字。他說(shuō):“你們要猜一個(gè)班干部的名稱(chēng)及其職務(wù)!币欢ㄊ前嚅L(zhǎng)!周?chē)瑢W(xué)也喊了起來(lái),可是不對(duì)。后來(lái)我們又猜了一些,可也不對(duì)。老師提示說(shuō):“這個(gè)班干部在初中十分少見(jiàn),在小學(xué)因?yàn)榧乃奚^少,所以需要這個(gè)班干部開(kāi)關(guān)教室的門(mén)。”同學(xué)們紛紛叫了起來(lái):“拿教室鑰匙的人!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)!钡谝换睾现链,算是結(jié)束了。

  不同尋常的“老板”

  老板。

  這是什么?難道是負(fù)責(zé)收錢(qián)的生活委員嗎?同學(xué)們有的說(shuō)生活委員,有的說(shuō)是紀(jì)律委員,可是都不對(duì)。前排的同學(xué)喊了起來(lái):“擦黑板的!”老師露出了笑容,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我卻懵了:老板,擦黑板?

  與眾不同的“所長(zhǎng)”

  一連兩次都沒(méi)猜對(duì),我可有點(diǎn)泄氣了,但仍等待著老師的謎語(yǔ)。只見(jiàn)老師寫(xiě)下了“所長(zhǎng)”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼,說(shuō):“這個(gè)職位在許多班級(jí)甚至學(xué)校都是比較重要的!

  終于猜對(duì)了一次!我十分高興。

  “叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起,老師道:“同學(xué)們,下課。”

  這次別樣的課堂讓我意猶未盡,我相信這次作文我會(huì)寫(xiě)的很好,不辜負(fù)老師的教育。

  別樣的課堂作文 篇6

  我認(rèn)為,課堂不一定要在教室中,戶(hù)外也行。今天早上,我一大早從被窩里爬出來(lái),整理好書(shū)包,飛快的趕向?qū)W校,或許是因?yàn)榻裉焓且按,所以我太高興了吧。8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),9點(diǎn)左右到達(dá),一路萬(wàn)里無(wú)云,我們高高興興的到了那里。在太陽(yáng)的暴曬下,又聽(tīng)了老師的“催眠曲”,終于開(kāi)始野炊了。

  因?yàn)樯洗蝸?lái)過(guò)一次,所以我們非常熟練的領(lǐng)來(lái)了所有需要的東西,并開(kāi)始生火燒菜。大概是因?yàn)闊^(guò)一次吧,我們非常迅速的燒完了菜,并拿起筷子到別人那里到處蹭菜。大概是因?yàn)樗麄儫奶贸粤耍灾劣诘却蠹叶紵瓴撕,我的肚子也非常飽了?/p>

  接下來(lái),我們又玩了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和素質(zhì)拓展。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是教我們大家如何在不用顯微鏡的情況下,觀察水中的微生物。因?yàn)橐郧皬奈丛囘^(guò),所以我認(rèn)真地聽(tīng)老師的講解。“首先,把需要觀察的水弄一滴到箱子內(nèi)的筷子上,然后,拿起激光筆水平的照射那一滴水,最后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),箱子里的白紙上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)會(huì)動(dòng)的生物,那就是這次所要觀察的微生物……”

  按照老師的說(shuō)法,我果真照出了微生物。然后,老師又要我們自己制作一個(gè)3D眼鏡,也許是因?yàn)槲业氖止つ芰μ盍耍灾劣诘竭@個(gè)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,我才匆匆忙忙的做完這個(gè)眼鏡。

  最后,我們玩了素質(zhì)拓展,到現(xiàn)在為止,兩次的素質(zhì)拓展都是教我們什么是團(tuán)隊(duì),要擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí),要團(tuán)結(jié)。玩過(guò)了素質(zhì)拓展后,我們大家都是汗流滿(mǎn)面,但我們大家都是懷著高興的心情回去的。這次活動(dòng)令我知道了,我要提高自己的手工能力,并且團(tuán)結(jié)就是力量。

  別樣的課堂作文 篇7

  星期六傍晚,我吃飽晚飯后準(zhǔn)備出門(mén)散步。

  走了一段路,天突然暗下來(lái):快要下雨了,我得趕緊回家。我準(zhǔn)備往回走時(shí),路上忽然多了一排的小黑點(diǎn),我蹲下來(lái)一看,好多的螞蟻,再仔細(xì)看,螞蟻還是搬著食物走的,而且還是往高處走,看來(lái)螞蟻在下雨前搬家這種說(shuō)法是對(duì)的。

  我看了看一只弱不禁風(fēng)的螞蟻,一下就玩心大起,把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上?墒,令我想不到的事發(fā)生了——后面幾個(gè)螞蟻一起過(guò)來(lái)幫忙抬。它們好像在說(shuō):“我們來(lái)幫你,這么大塊食物,在雨下的時(shí)候我們就不愁吃了!边@時(shí),我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

  蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)人如果單靠自己,如果置身于集的關(guān)系外,置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍外,就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏,因?yàn)榛锇閭兂鲑u(mài)我就鬧了不團(tuán)結(jié),現(xiàn)在再想想,便覺(jué)得慚愧不已。唰唰唰:“啊,下雨了,得趕快回家!

  回到家后,我聽(tīng)到手機(jī)響了幾聲,打開(kāi)一看,我看到QQ里有前幾天出賣(mài)我的小伙伴跟我道歉,我趕緊回了一條信息:應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起,我因?yàn)槟且稽c(diǎn)事情就跟你們鬧不團(tuán)結(jié),我真的很抱歉,要不然,你們明天來(lái)我家玩吧,我決對(duì)不會(huì)像那天那樣了。小伙伴們也陸續(xù)回了信息:好呀,中午我們要吃方便面!我回復(fù):好。

  朋友們,你們千萬(wàn)不要像我這樣因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧不團(tuán)結(jié)哦!我們應(yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)那種團(tuán)結(jié)精神。

  別樣的課堂作文 篇8

  新型冠狀病毒性肺炎于2020年問(wèn)世,寒假延長(zhǎng)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。然而,我并不快樂(lè)。不僅我們的研究受到了影響,而且人們的健康也受到了損害。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家庭處于緊張和悲傷之中。一位勇敢的天使選擇了倒車(chē)。他們救死扶傷,死里逃生,為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),開(kāi)了一個(gè)不同的班——網(wǎng)上班。我們也呆在家里學(xué)習(xí)。

  當(dāng)我第一次上網(wǎng)絡(luò)課的時(shí)候,我覺(jué)得很無(wú)聊。我看不到我親愛(ài)的老師,我親愛(ài)的同學(xué),也不能像以前那樣和他們面對(duì)面地討論問(wèn)題。不過(guò),后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)網(wǎng)上上課并沒(méi)有那么無(wú)聊,我能聽(tīng)懂老師說(shuō)的話。畢竟,老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課上的這門(mén)新課是鉚足了勁的!他們合理安排課程,使內(nèi)容生動(dòng)有趣。每節(jié)課都讓我有了新的收獲,也學(xué)到了很多課外知識(shí),為我的學(xué)習(xí)和生活增添了很多樂(lè)趣。

  我認(rèn)真聽(tīng)講,每節(jié)課都做筆記,課后完成老師布置的作業(yè)。老師更負(fù)責(zé),更勤奮。她擔(dān)心我們聽(tīng)不懂。她每天都會(huì)提前把教學(xué)錄像發(fā)到班里,這樣我們才能更好地掌握知識(shí)。老師批改作業(yè)更加細(xì)心,她不會(huì)忘記表?yè)P(yáng)作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生,給作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生送上鮮花。這不僅鼓勵(lì)了我們,而且提高了我們的學(xué)習(xí)興趣?催@樣一本書(shū)要花多少時(shí)間?更重要的是,當(dāng)老師遇到很多錯(cuò)誤時(shí),她就成了主播,把班里的人都搬到了班里。主播也很有趣。她沒(méi)有露臉,只是一本書(shū)和一支筆。一本書(shū)成了她的黑板,一支粉筆成了老師手中五顏六色的粉筆,手里的手機(jī)成了大家的教室。我們?cè)谶@個(gè)“教室”里漫游,吸收知識(shí)的養(yǎng)分,有不同的品味。

  我知道這一切都離不開(kāi)你的努力。你是一位辛勤的園丁,為我們澆水,讓我們?cè)谝粋(gè)特殊的時(shí)期吸收知識(shí)的養(yǎng)分,在春天的日子里充分綻放。盡管如此,我仍然渴望回到校園;我渴望聽(tīng)你的指示;我渴望在操場(chǎng)上和我的同學(xué)們一起玩耍讓我們回到學(xué)校。

  我相信,在你們的努力下,這一流行病將結(jié)束。春暖花開(kāi)時(shí),我們可以在校園和課堂上見(jiàn)面。我會(huì)更加珍惜,更加努力地學(xué)習(xí),使我的羽毛更加豐滿(mǎn)。誰(shuí)說(shuō)寸草心,報(bào)三春暉。愛(ài)在左邊,感激在右邊。我們感謝美麗的反叛者、老師和所有幫助我們的人。我想像蠟燭一樣,有一盞燈,有一個(gè)熱度,給人溫暖,給人光明。

  別樣的課堂作文 篇9

  站在做操的隊(duì)伍中,我的心中沉甸甸的。方才,真是一節(jié)別樣的班隊(duì)課,印在腦海中,久久揮之不去。

  “下面,我們來(lái)進(jìn)行一次活動(dòng),每位同學(xué)拿出作文本,寫(xiě)上你最親的十個(gè)人!崩蠋煹暮J里到底賣(mài)的是啥藥呢?

  爸爸媽媽是必須的……還有……閨蜜小潤(rùn)?quán)拧椅展P凝神思索,在作文本上工工整整地記下了:爸爸、媽媽、奶奶、外婆、舅舅、爺爺、外公、表弟、小潤(rùn)、表姐。

  我放下筆,靜靜地注視著寫(xiě)下的名字!吧_(kāi)始就是人生的倒計(jì)時(shí),你活著的每一天就是你最年輕的一天,親人也是一樣,現(xiàn)在請(qǐng)劃去最早會(huì)離開(kāi)你的人。”老師的話語(yǔ)回蕩在每個(gè)人的耳畔。爺爺年紀(jì)最大,我劃去了“爺爺”!跋旅嬲(qǐng)閉上眼睛回想一下他和你的一幕幕!蔽曳谧狼埃X海中不禁浮現(xiàn)出爺爺老頑童般的笑臉,有趣的舉動(dòng),對(duì)著塑像做鬼臉,和表弟搶電視……不覺(jué)間,心里隱隱地感到有些難受……

  “請(qǐng)劃去第二個(gè)你最親的人。”我輕輕劃去了“表姐”,第三組傳來(lái)了一陣騷動(dòng),我循聲看去,閨蜜小潤(rùn)正趴在桌上抽泣著,臉頰漲得通紅。周?chē)耐瑢W(xué)滿(mǎn)臉詫異地向她投去不解的目光,耳邊傳來(lái)“還真哭呀!”的嘀咕聲。

  第三個(gè),表弟,第四個(gè),外公,第五個(gè),外婆……隨著一個(gè)個(gè)熟悉的名字被劃去,我的心似乎被一只無(wú)形的大手揉來(lái)搓去,下筆也凝重起來(lái)。每每合上雙眼,一幕幕的溫暖總是沖擊著眼眶。不覺(jué)間,淡淡的哀傷籠罩了教室,耳畔已是一片低沉的抽泣聲。

  “時(shí)間不會(huì)因?yàn)槟愕目奁V,?qǐng)輕輕劃去第九個(gè)親人。”我緩緩劃去“爸爸”,憶起往事——小時(shí)候,我枕在爸爸厚實(shí)的手臂上入睡;清晨,媽媽和我合力拖爸爸起床;外出旅游,我趴在爸爸肩上一起研究游覽地圖……這時(shí)方才發(fā)現(xiàn),原來(lái)平常那看似微不足道的一幕幕都彌足珍貴。胸口陣陣壓抑,心中陣陣疼痛襲來(lái)。有什么潤(rùn)濕了我的雙眼。老師點(diǎn)開(kāi)音樂(lè),空氣中流淌著濃濃的哀傷!啊心愕牡胤绞翘焯谩睂(duì)呀,有親人的地方永遠(yuǎn)是我們最溫暖的港灣,他們?yōu)槲覀儞纹鹨黄蠲赖奶炜,我們(cè)谒麄兊膽驯е腥鰦桑覒,成長(zhǎng)……想著,我再也無(wú)法忍受,只感到鼻尖猛地涌起一股熱浪,晶瑩的珠子隨機(jī)滾落。而周遭,已是哭聲一片……

  別樣的課堂,別樣的感悟:珍惜身邊的溫馨,珍惜所有愛(ài)你和你愛(ài)的人吧,因?yàn)槿松肋h(yuǎn)都是一條單行線。

  別樣的課堂作文 篇10

  昨天,我去到書(shū)法班,發(fā)現(xiàn)了一件不同尋常的事情。

  書(shū)法班,正常來(lái)說(shuō)氣氛從一開(kāi)始就是非常的安靜,可今天,到底發(fā)生了什么事?

  書(shū)法班里,原本是一個(gè)可以躲避城市喧鬧又能得到放松的好地方?山裉,覃老師去了后面的辦公室拿東西,坐在座位上6、7歲的小孩子說(shuō)了一句:"解放啦!"就開(kāi)始在教師里瘋了似地亂跑!穿著紅色衣服,藍(lán)色牛仔褲的小朋友拿著毛筆亂甩,墨汁像雨滴一樣落在地毯上。家長(zhǎng)在場(chǎng)的,安靜專(zhuān)心地坐在座位上練字,而其他小孩子像一只只頑的小猴子。穿著花裙子的小女孩一點(diǎn)都不像女孩子,倒像一個(gè)野孩子,你看她去玩墨汁的,把墨汁弄得滿(mǎn)桌子都黑了,有的在盆上、碗上乒乒乓乓地敲打著,如同一位位搖滾歌手那個(gè)頭發(fā)中間像有一條蛇的男孩子去打盆栽?吹竭@樣的情景,我真想大叫一聲:"原本安靜的課室去哪里啦!"

  就在這時(shí),覃老師向這邊走了過(guò)來(lái),同學(xué)們一看,大事不妙,連忙收拾一下,馬上從頑皮的小猴子轉(zhuǎn)變成乖巧的小綿羊,吵鬧的聲音消失得無(wú)影無(wú)蹤,安靜的古箏琴聲又回來(lái)了。覃老師走進(jìn)教室,問(wèn)道:"剛剛我在辦公室都聽(tīng)見(jiàn)你們的吵鬧聲了,以后不許這樣了,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!"同學(xué)們低下頭,像一個(gè)個(gè)因營(yíng)養(yǎng)不良而抬不起頭的花一樣,用很輕的聲音發(fā)出了一陣"哦"的回答聲,我也終于可以放心地走進(jìn)教室了。

  在如今這個(gè)喧鬧的城市里,能有如此安靜的課室讓我們學(xué)習(xí)已經(jīng)很不錯(cuò)了,如果這個(gè)課室變成一個(gè)集市一樣的課室,我真想永遠(yuǎn)躲在我的房間里。我永遠(yuǎn)也不想再見(jiàn)到喧鬧的課室。

  別樣的課堂作文 篇11

  春天到,花兒笑,草兒冒,鳥(niǎo)兒枝頭高歌唱。在這大好時(shí)光里,我與表姐一塊兒去爬山。

  站在山腳下,向山頂望去,萬(wàn)里綠叢中一點(diǎn)紅,開(kāi)在山腰上的那一大片映山紅,特別的搶眼,為整座山添加了幾分艷麗。

  從山腳出發(fā),沿著林間小路往上爬,耳邊不時(shí)傳來(lái)沙沙的風(fēng)吹樹(shù)葉聲,還伴隨著鳥(niǎo)兒時(shí)斷時(shí)續(xù)的幾聲?shū)Q叫,為這寂靜的山林增添了幾分熱鬧。

  來(lái)到山腰,果然讓人眼前一亮。那一團(tuán)團(tuán)一簇簇的紅,如同古代姑娘那紅撲撲的胭脂,走上前去,輕輕的撫摸一下柔嫩的花瓣,清純而冰涼的露水,立刻滾進(jìn)了你的手心,再加上潺潺的流水聲,給人無(wú)限遐想。

  我曾無(wú)數(shù)次地欣賞過(guò)大自然,卻從未細(xì)心地觀察過(guò)大自然,蹲在樹(shù)邊,看螞蟻,搬運(yùn)食物,感受他們的團(tuán)結(jié)與友誼;爬上樹(shù)枝,看鳥(niǎo)兒筑巢,感受他們的勤勞與智慧;站在樹(shù)旁,看滴水穿石,感受水珠那顆堅(jiān)定不移的心……這一切的一切,豈是在課本上就能感受到的?這大自然中的許多奧秘,只有身臨其境,才能感受到。

  這次的登山之旅,讓我領(lǐng)悟了許多,親近大自然,觸摸大自然,感受大自然,這是一堂語(yǔ)文課,更是一堂人生課。

  別樣的課堂作文 篇12

  課堂是多姿多彩的,也是酸甜苦辣的。

  唉,枯燥的課堂是酸的,現(xiàn)在是王老師的英語(yǔ)課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧,上課還不到一秒鐘,她就又開(kāi)始喋喋不休的念經(jīng)了,這經(jīng)就好像是一首漫長(zhǎng)的的催眠曲。上課時(shí)間才過(guò)了一半,同學(xué)們就開(kāi)始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來(lái)了,我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的?纯磁赃叺耐瑢W(xué)吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上,有的時(shí)不時(shí)打著哈欠,還有的同學(xué)早已與周公在下棋了。你看,就如我身邊的這個(gè)林第一吧,干什么事情都是第一名,第一個(gè)睡覺(jué)的又是他,響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒,這些小懶蟲(chóng)都睡著了,我也忍不住了,埋頭就睡。還好一分鐘后,第一個(gè)風(fēng)波股慪氣了。

  呵,有趣的課堂是甜的!岸b忊彙钡诙(jié)課開(kāi)始了,這一節(jié)課是李老師的活動(dòng)課。這位李老師可拽了,每一次都能給我們一個(gè)很大的驚喜,我們都向他投去了敬佩的目光。大家都?xì)g呼著,從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛。看吧,這個(gè)李老師有魔力吧!過(guò)了一會(huì)兒,李老師走了進(jìn)來(lái),他也精神爆滿(mǎn),我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說(shuō):“同學(xué)們,我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲!庇螒蜷_(kāi)始了,第一個(gè)是三打白骨精,只見(jiàn)李老師模仿了一個(gè)孫悟空的樣子,翹著二郎腿,不是還摸了摸臉,對(duì)旁邊的人打了三下。呵呵,這個(gè)樣子的李老師可真可愛(ài)啊!傳到最后一個(gè)同學(xué)那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著整個(gè)課堂。

  啊,課堂也是驚心膽戰(zhàn)的。活閻王孫嚴(yán)厲老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)做的端端正正,生怕被老師點(diǎn)名。孫二奶奶的臉上可真是面無(wú)表情啊,就連紅血絲都沒(méi)有,教室里鴉雀無(wú)聲,我只聽(tīng)見(jiàn)我同桌的心砰砰直跳,可真是要命了。說(shuō)不準(zhǔn)講臺(tái)上那座火山會(huì)爆發(fā)啦,到了那時(shí)候,我們誰(shuí)都逃不過(guò)她的手掌心。突然,小明的書(shū)不小心掉了下來(lái),我用可憐的目光向他看去,沒(méi)錯(cuò)老師又請(qǐng)他喝茶了。

  唉,課堂真實(shí)多姿多彩啊!

  別樣的課堂作文 篇13

  在我的心中,有很多崇拜的人,冰心奶奶、葉圣陶爺爺、曹文軒叔叔……每當(dāng)我閱讀他們筆下一個(gè)個(gè)新奇的故事的時(shí)候,都會(huì)默默地想象著他們的樣子,從他們的作品中想象他們的生活經(jīng)歷。作家在我的心中是多么了不起,真想一睹他們的真面目。

  機(jī)會(huì)來(lái)了,5月9日,著名兒童文學(xué)作家彭緒洛應(yīng)邀來(lái)安康,做《尋找丟失的勇氣》專(zhuān)題講座,我們五一班的同學(xué)有幸前去聆聽(tīng)講座,和作家近距離接觸。

  9日清晨,迎著明媚的陽(yáng)光,我們懷著激動(dòng)的心情,在老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到培新小學(xué)。我們?cè)谥付ǖ膮^(qū)域內(nèi)就坐,大家把期待的目光投降主席臺(tái)。八點(diǎn)三十分,彭老師邁著矯健的步伐走上臺(tái),全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

  彭老師頭戴一頂黑色棒球帽,身穿一件灰色上衣,看起來(lái)樸素而親切,他用洪亮的聲音向大家問(wèn)好。接下來(lái),一場(chǎng)別樣的文學(xué)盛宴在輕松的談話中展開(kāi)。

  彭老師首先給我們分享他的寫(xiě)作秘訣,他告訴我們,他的創(chuàng)作靈感來(lái)自于平時(shí)的廣泛閱讀和知識(shí)積累。希望我們課余時(shí)間要多讀書(shū),在閱讀中找到勇氣和自信,找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊、樓蘭古國(guó)、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經(jīng)歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城,神農(nóng)架無(wú)人區(qū)和古蜀道探險(xiǎn),即使在野外,他每天晚上都堅(jiān)持寫(xiě)作,記錄探險(xiǎn)過(guò)程中的遇到的危險(xiǎn)和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽(tīng)的心馳神往,嘖嘖贊嘆。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強(qiáng)大的意志力深深的感動(dòng),心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經(jīng)歷告訴我們,不僅要暢游在書(shū)籍的.海洋中,還要走到更廣闊的的大自然中,更博大的社會(huì)環(huán)境中去,汲取更廣泛的知識(shí)。他以自己的親身經(jīng)歷和豐富的想象創(chuàng)作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國(guó)》、《宇宙龍騎士》等作品,讓我更加堅(jiān)信生活實(shí)踐是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。

  彭老師分享完他的探險(xiǎn)故事后,走下主席臺(tái),來(lái)到同學(xué)們中間,與我們近距離接觸。同學(xué)們紛紛提出自己感興趣和不懂的問(wèn)題,彭老師耐心的一一解答。講座在熱烈而有序的情境中結(jié)束,我們懷著依依不舍的心情離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

  在回家的路上,彭老師的話語(yǔ)一直縈繞在我耳旁,他用自己的故事詮釋了“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。我懂得了在今后的學(xué)習(xí)中,不僅要博覽群書(shū),還要讀好生活這本書(shū)。讓書(shū)香伴著我健康成長(zhǎng)!

  別樣的課堂作文 篇14

  “嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅!蹦銈冎肋@是誰(shuí)在呢喃嗎?這是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦!

  她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因?yàn)檫@個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來(lái)我們班上課,我們真是太幸運(yùn)了!

  櫻桃老師開(kāi)始上課了,她給每個(gè)人發(fā)了一張紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè)的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會(huì)兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會(huì)兒變成大頭兒子的臉,一會(huì)兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛(ài)的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō),只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫(xiě)下來(lái)告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會(huì)吃她了。同學(xué)們真是又著急又擔(dān)心,聽(tīng)了老師的解救辦法立馬奮筆疾書(shū),把這場(chǎng)景寫(xiě)得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。

  時(shí)間過(guò)的真快,一堂公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要結(jié)束了,這次課太有趣了!同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識(shí),真希望櫻桃老師下次再來(lái),我們還聽(tīng)的意猶未盡呢!

  別樣的課堂作文 篇15

  上課鈴敲響,這節(jié)課是語(yǔ)文課,然而走上講臺(tái)為我們授課的不是語(yǔ)文老師,而是我們身邊的一位同學(xué),我們?cè)隗@詫之余記起了一個(gè)承諾——語(yǔ)文老師前幾天說(shuō)將會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小老師為我們授課。

  一陣熱烈的掌聲響起,第一位小老師舒埋著頭走上了講臺(tái),她在同學(xué)們真誠(chéng)的目光下打開(kāi)了課本,面向大家靦腆的笑了笑,然后緩緩開(kāi)始講課。她清了清嗓子,首先開(kāi)始講作家的生平簡(jiǎn)介,與她后面的內(nèi)容比起來(lái),反而像這篇文章的重點(diǎn)是介紹這個(gè)作家,她有些羞澀,似乎只是自顧自得一個(gè)人在講臺(tái)上夸夸其談,而有些不好意思向我們開(kāi)口提問(wèn)。她粗略的讓人讀了一遍課文,此后再也沒(méi)有賞析課文了。在她一個(gè)人單調(diào)的講聲中,她的講課接近尾聲,我們除了語(yǔ)文書(shū)上多了幾行筆記,其余的時(shí)間都像是在欣賞她一個(gè)人的表演秀,她匆匆鞠躬,逃下了講臺(tái)。我抬頭看鐘,時(shí)間大概只過(guò)了十幾分鐘左右。老師走上臺(tái)為她講課的不足做了補(bǔ)充。雖然這個(gè)小老師只是自己講自己的沒(méi)有管我們,但我還是挺佩服她的勇氣的,如若是我,我該連答應(yīng)這件差事的勇氣都沒(méi)有呢。

  那天過(guò)后,我們很快又迎來(lái)了璇的講課。她大大方方的蹦上講臺(tái),以活躍的氣氛開(kāi)始了她的講課。與老師上課的沉默不同,與舒上課的沉悶不同。在她的課堂上我們沒(méi)有任何隔閡,就像以往一樣輕松愉快的交談,氣氛活躍至及,“好,現(xiàn)在我們來(lái)品讀課文,誰(shuí)先……”璇帶著大大的笑容問(wèn)我們,她的話音未落,講臺(tái)下就“唰唰唰”的舉起了一大片的手。她在講臺(tái)上不緊不慢,緩緩的向我們揭示了幸福的含義,始終都帶著像燦爛的花兒一樣的微笑。同學(xué)們?cè)谙旅婊卮饐?wèn)題時(shí),她細(xì)細(xì)的聆聽(tīng),時(shí)而皺緊眉頭,時(shí)而滿(mǎn)面笑容,她指出同學(xué)回答中的錯(cuò)誤,為我們進(jìn)行詳細(xì)的剖析。語(yǔ)文書(shū)上,精悍的筆記卻包含了所有知識(shí)點(diǎn),我們?cè)俚紫侣?tīng)的津津有味,一次走神也沒(méi)有,“我的講課到此為止,謝謝大家。”鞠躬,歡快的跳下講臺(tái),依然是滿(mǎn)面笑容,當(dāng)她回到她的位置上時(shí),恰好,下課鈴響了……

  在她的課上,我體會(huì)到了不一樣的風(fēng)格的講師;在她的課上,我感受到了一種從未有過(guò)的,老師與同學(xué)前所未有的親近;在她的課上,我品味到了幸福的真正含義!這是一場(chǎng)別樣的課堂,這是一場(chǎng)師生之間的平等對(duì)話。在她的課堂上,我有一種前所未有的曼妙體驗(yàn)。

  這是兩種別樣的課堂,這是兩種別樣的體驗(yàn),這是兩種對(duì)幸福的別樣的感受。我佩服他們的勇氣,希望有一天,我還能體會(huì)這兩種風(fēng)格迥異的課堂。

  別樣的課堂作文 篇16

  十月一日國(guó)慶節(jié),我和媽媽去看公公的折紙展覽。公公先帶我們看了大廳里的折紙,有運(yùn)動(dòng)員、十二生肖和一些動(dòng)物。公公又帶我們走進(jìn)了一個(gè)小道,那里面有公公自創(chuàng)的折紙,還有公公在泰州辦折紙展覽的報(bào)紙。

  我們回到大廳時(shí),來(lái)了一群小朋友,他們的老師請(qǐng)公公教他們一些入門(mén)的折紙。老師對(duì)那群小朋友說(shuō):“外國(guó)人都說(shuō)中國(guó)沒(méi)有折紙專(zhuān)家,而肖老師就是一位折紙專(zhuān)家,我們要堅(jiān)持把中國(guó)折紙藝術(shù)發(fā)展下去,因?yàn)檎奂埵俏覀冎袊?guó)人創(chuàng)造的!今天我們跟肖老師學(xué)一些入門(mén)的折紙!

  公公首先教他們折帆船。帆船很好折,大多的小朋友都會(huì)了,有幾個(gè)小朋友沒(méi)學(xué)會(huì),來(lái)我這里求助。我發(fā)現(xiàn),其中兩個(gè)小朋友都是因?yàn)榧垱](méi)有折整齊,我便提醒了他們,他們明白了,把紙折整齊了,帆船也就折出來(lái)了。另外的小朋友,是因?yàn)椴粫?huì)把帆船底部拉出來(lái),我就做給他們看,很快他們就學(xué)會(huì)了。我告訴公公,大家都學(xué)會(huì)了。

  然后,公公又教了他們?cè)鯓诱垡路,從衣服變成褲子,從褲子變成照相機(jī),從照相機(jī)變成猴子……在他們不會(huì)的時(shí)候,我努力的教他們,最后所有的小朋友都學(xué)會(huì)了公公教的折紙。

  這天,我?guī)凸陶奂垼伯?dāng)了一回小老師,這真是一個(gè)別樣的課堂!

  別樣的課堂作文 篇17

  幼時(shí)讀書(shū),書(shū)中描繪未來(lái)的課堂是在一座鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林之中。沒(méi)有沉重的水泥鋼筋,有的只是樹(shù)枝為棚,綠草為地,花木為柱,這一度讓我在書(shū)中流連忘返。

  幾年過(guò)去了,我仍然坐在磚瓦筑成的教學(xué)樓里,只能透過(guò)窗戶(hù)去看那一塊狹小的天空和遠(yuǎn)處低矮的平房。我想,我心中那幻想的課堂怕是無(wú)法實(shí)現(xiàn)了,直到去年的秋天,畫(huà)室要出去寫(xiě)生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫(huà)一幅畫(huà),也能讓我感覺(jué)離心愿更近了一步。

  那是一個(gè)天氣格外晴朗的日子,我們背著畫(huà)板,在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來(lái)。這不是大家第一次上八五四山,卻是最興奮的一次。隨著老師的一聲令下,大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的,紅色、黃色的樹(shù)葉落在地上,隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術(shù)作品。幾乎每一位同學(xué)的手里都握著兩三片不相同的樹(shù)葉,年紀(jì)小一點(diǎn)的同學(xué)更是采了一大捧在手里,他們觀看著樹(shù)葉的顏色、形狀,邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫(huà)。調(diào)皮的秋風(fēng)總是愿意來(lái)湊個(gè)熱鬧,它鼓起小嘴輕輕一吹,吹的地上的落葉都“手忙腳亂”起來(lái)。還有一片飛到了一位女同學(xué)的頭發(fā)上,惹得眾人哈哈大笑。

  當(dāng)我們走到山頂時(shí),天空已被染上了一層淺淺的粉色,太陽(yáng)周?chē)墓鈺炓苍絹?lái)越耀眼。我選了一個(gè)能看見(jiàn)大半天空的位置,開(kāi)始繪畫(huà)。周?chē)晃迳臉?shù)林圍繞著,腳下是絨毯般的綠草,遠(yuǎn)處稻田一片,我們陶醉在這樣的環(huán)境里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,只聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”聲。我為我的畫(huà)添上最后一筆,然后滿(mǎn)意地笑了。

  如今那幅畫(huà)已經(jīng)入住了我的房間,掛在墻上最顯眼的位置:染了一抹粉色的天空,下面幾個(gè)孩子坐在一間以樹(shù)木為棚,綠草為地,花木為柱的“教室”里。閑暇時(shí),我總是望著它癡癡地笑,我想這正是我們最需要的課堂。

  別樣的課堂作文 篇18

  “嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅!蹦銈冎肋@是誰(shuí)在呢喃嗎?這是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦!

  她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因?yàn)檫@個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來(lái)我們班上作文課,我們真是太幸運(yùn)了!

  櫻桃老師開(kāi)始上課了,她給每個(gè)人發(fā)了一張作文紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè)的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會(huì)兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會(huì)兒變成大頭兒子的臉,一會(huì)兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛(ài)的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō),只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫(xiě)下來(lái)告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會(huì)吃她了。同學(xué)們真是又著急又擔(dān)心,聽(tīng)了老師的解救辦法立馬奮筆疾書(shū),把這場(chǎng)景寫(xiě)得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。

  時(shí)間過(guò)的真快,一堂作文公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要結(jié)束了,這次課太有趣了!同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識(shí),真希望櫻桃老師下次再來(lái),我們還聽(tīng)的意猶未盡呢!

  別樣的課堂作文 篇19

  “下午,請(qǐng)同學(xué)們帶來(lái)自己做的肥皂水和一個(gè)竹筆套管,我們下午要上《肥皂泡》這篇課文!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完,班里立刻沸騰起來(lái)。

  中午回到家,我拿著一支竹筆套管沾了點(diǎn)已經(jīng)制作好的肥皂水,再慢慢地吹起。不一會(huì)兒,一個(gè)美麗的泡兒就在空中出現(xiàn)了,這個(gè)泡兒一會(huì)兒上,一會(huì)兒下。球里還散發(fā)出五顏六色的浮光,美麗極了!

  時(shí)間過(guò)得可真好,一眨眼的功夫就到下午了,我拿著中午準(zhǔn)備好的東西,高高興興地向?qū)W校走去。我剛一走進(jìn)教室,就看見(jiàn)許多泡泡兒正在空中開(kāi)心地“逛街”呢!這時(shí),語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,那些在空中“逛街”的泡泡兒也一個(gè)跟著一個(gè)墜落到地上,消失了。

  “現(xiàn)在同學(xué)們讀一下《肥皂泡》這篇課文,在讀的過(guò)程中,哪里有情節(jié)需要,也可以吹一下自己帶來(lái)的肥皂水!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完。全班都沸騰了,我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),讀了起來(lái),讀到精彩處,也學(xué)著課本上面說(shuō)的,拿起一支竹筆套管沾了點(diǎn)肥皂水,再慢慢地吹起,一會(huì)兒功夫,我就吹了好幾個(gè)泡兒了。再看看教室頂上已經(jīng)布滿(mǎn)了泡兒,我忍不住叫道:“哇,實(shí)在美麗極了。”

  一堂別樣的語(yǔ)文課就在吹泡泡中度過(guò)了……

  別樣的課堂作文 篇20

  課堂,在每個(gè)人眼中都是不一樣的,有人認(rèn)為課堂要有老師教,有學(xué)生學(xué);有人認(rèn)為課堂也許是一種經(jīng)歷;還有的人認(rèn)為自然、生活就是課堂……而在我的眼里,課堂是從失敗到成功的一種經(jīng)歷。

  記得有一次,媽媽買(mǎi)回來(lái)一包蛋撻皮,我不禁突發(fā)奇想:今天我要親自做蛋撻吃,蛋撻是怎么做成的呢?想去請(qǐng)教媽媽?zhuān)撬矝](méi)做過(guò)。于是,我和媽媽一商量,決定今天一起試一試!靶膭(dòng)不如行動(dòng)”,說(shuō)干就干,我們倆開(kāi)始做起了蛋撻。我先拿起一瓶酸奶倒到蛋撻皮里,再打入一個(gè)雞蛋,把蛋撻分成兩排,一排四個(gè),放入烤箱里。接著,把烤箱的溫度調(diào)到250°,再把時(shí)間調(diào)到30分鐘。我就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。十分鐘過(guò)去了,烤箱里漸漸飄出一陣陣香味,這味道深深吸引著我,于是伸長(zhǎng)了脖子想一探究竟,透過(guò)玻璃,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)蛋撻,像饅頭似的迅速膨脹了開(kāi)來(lái)。

  又過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)“!钡囊宦,我和媽媽迫不及待地跑了過(guò)去。媽媽帶好烤箱手套,把蛋撻端了出來(lái)。咦?!我們倆都傻眼了,剛剛香噴噴的蛋撻哪去了?為什么我們的蛋撻穿著一件黑乎乎的衣服呢?別人家的蛋撻穿的都是黃亮亮的衣服呀!到底怎么回事呢?我和媽媽撕開(kāi)蛋撻的外衣,雖然外面是黑色的,里面卻還是白白嫩嫩的。嘗了一下味道,怎么是酸酸的呢?這個(gè)味道讓我產(chǎn)生了好奇。帶著這個(gè)問(wèn)題,我去請(qǐng)教了阿姨,她可是專(zhuān)業(yè)蛋糕點(diǎn)心師哦!阿姨告訴我:要先用純牛奶,而不是酸牛奶,然后打雞蛋,要把雞蛋打均勻放入牛奶里攪拌,再放入一勺白糖,然后用勺子把打好的雞蛋和牛奶放入蛋撻中,再進(jìn)入烤箱烘烤?鞠涞臏囟纫{(diào)到200°,時(shí)間調(diào)到25分鐘,溫度和時(shí)間設(shè)置不恰當(dāng),都會(huì)嚴(yán)重影響蛋撻的口感。哦!原來(lái)是這樣,我恍然大悟,我和媽媽照著阿姨教的方法,又經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn),終于做出了美味的蛋撻。這正是一節(jié)別樣的課堂。

  這件事讓我明白了:課堂,不僅僅是在教室里上課,其實(shí)我們身邊就有很多課堂,可以學(xué)到更多的知識(shí)。我更喜歡這種別樣的課堂!

  別樣的課堂作文 篇21

  今天早上,第二節(jié)一下課我們班級(jí)就沸騰起來(lái)了。因?yàn),第三?jié)課我們班同學(xué)沈一涵的媽媽要來(lái)給我們上課。我們大家還都在猜測(cè)沈一涵的媽媽會(huì)給我們上什么樣的課呢!

  上課了,她走進(jìn)教室就對(duì)我們大家說(shuō)食品安全非常重要,因?yàn)槿绻闾羰、偏食?huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不平衡。她還說(shuō)了,你不把早餐吃完就去上課的話,上課時(shí)你就會(huì)感覺(jué)到頭暈、注意力無(wú)法集中,從而使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。但是如果你把早餐拿著,邊走邊吃也不好,因?yàn)轳R路上的車(chē)子很多,它們的排氣管經(jīng)常會(huì)排除一些很骯臟的尾氣,從而污染的了面包。這時(shí),如果你把面包吃進(jìn)肚子里就相當(dāng)于把污漬吃進(jìn)了肚子里。而且,她還說(shuō)學(xué)校里食物的營(yíng)養(yǎng)是已經(jīng)搭配好了的,所以要把它都吃完。

  今天中午吃完飯后,飯桶里面的剩菜真的少了很多,這樣老師很開(kāi)心!我們也非常健康,不是很好嗎?

  別樣的課堂作文 篇22

  課堂是多姿多彩的,有開(kāi)心,有枯燥,有心驚膽戰(zhàn)的……今天我就來(lái)說(shuō)其中的三種吧!

  “叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課上語(yǔ)文課,別看我們的語(yǔ)文老師看上去不太愛(ài)講話,可給我們上課的時(shí)候,她就像一個(gè)比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見(jiàn)她打開(kāi)語(yǔ)文可對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話拼起來(lái),都可以做一條長(zhǎng)河了。而此時(shí)我看見(jiàn)小明同學(xué)已經(jīng)趴在桌子上昏昏欲睡了。小強(qiáng)同學(xué),也低下了頭進(jìn)入睡眠狀態(tài),原本很認(rèn)真的小薇同學(xué),也低下了頭,仿佛一直瞌睡蟲(chóng)鉆進(jìn)了她的耳朵,全班的人都進(jìn)入休眠狀態(tài),老卻渾然不知依然津津有味的講著。

  這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,是錢(qián)老師上的,她可是我校著名的閻羅王,沒(méi)有一個(gè)班級(jí)上他的課敢不聽(tīng),他從來(lái)都不笑,如果要笑的話,他也是皮笑肉不笑的?矗罋獬脸恋淖呦蛑v臺(tái),打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū),然后用木棍在講臺(tái)上一拍,大吼一聲:“上課!”全班齊刷刷地站起來(lái),沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)令的。坐下之后,他就開(kāi)始講課了,他講課的樣子很可怕,兩個(gè)眉毛已經(jīng)彎的不能再?gòu)澚,眼睛睜得大大的,向四周掃視,還閃出一道道閃電,好像可以把我們劈成兩半。忽然,我們只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開(kāi)了。我們轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是不明同學(xué)的書(shū)掉了,只見(jiàn)錢(qián)老師幾步走到小明身邊,我們都用憐憫的眼光看著小明,還沒(méi)等小明解釋?zhuān)X(qián)老師就給他來(lái)了當(dāng)頭一棒,小命差點(diǎn)就被打暈了。這節(jié)課真是膽戰(zhàn)心驚。

  “哈哈哈”我們的教室里傳來(lái)一陣陣歡笑,你一定會(huì)問(wèn)我們?cè)诟墒裁。因(yàn)槲覀冊(cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課,我們的英語(yǔ)老師miss樓都會(huì)早點(diǎn)把課上完,然后給我們玩游戲。瞧,今天這節(jié)英語(yǔ)課我們?cè)谕妗安聳|西”。樓老師先表演了一個(gè)動(dòng)作,讓我們猜,我們一下子就猜出來(lái)了,可一個(gè)同學(xué)說(shuō)這是種地,我們?nèi)喽脊笮ΓΦ枚亲佣继哿恕?/p>

  課堂真是多姿多彩。

  別樣的課堂作文 篇23

  這一節(jié)課老師沒(méi)有直接說(shuō)干什么,而是拿出了一袋不知為何物的東西,讓我們摸摸,我心生疑慮:葫蘆里賣(mài)的什么藥啊?我沖上前去摸了摸,未經(jīng)思考邊便脫而出:“是紅豆!”接下來(lái),許多人也摸了摸得出了不同的答案:紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對(duì),今天的題目就是豆子進(jìn)課堂!”。老師收官總結(jié)。

  “第一關(guān)‘小試牛刀’!”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色:“可以!”這一聲令下,大伙便沸騰了起來(lái),夾豆子的夾豆子,想計(jì)劃的想計(jì)劃!邦A(yù)備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了,都開(kāi)懷大笑,課堂像是炒豆子的鍋,氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境,最意想不到的事發(fā)生了,老師瞅準(zhǔn)我們放松戒備,時(shí)不知用哪個(gè)地方的語(yǔ)言說(shuō)’了一句“開(kāi)始”大家“撲哧”一聲,光顧著笑,動(dòng)作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾,可我的同桌因?yàn)槿握母蓴_,幾乎是夾一顆笑十秒,所以我們的最終成績(jī)?yōu)榈箶?shù)第2名。

  這節(jié)課雖然沒(méi)有收獲物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),可收獲到了無(wú)窮的歡樂(lè)。

  別樣的課堂作文 篇24

  星期五的時(shí)候,我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)今天有同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)我們班上課!吧系氖鞘裁?上的是什么?”我焦急地問(wèn)道!笆菍W(xué)包餃子!蓖瑢W(xué)不緊不慢地回答道。我心想“原來(lái)是學(xué)包餃子!我都已經(jīng)會(huì)了呢!不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我用不同的方法,來(lái)包出不同的餃子吧!

  叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦~我和同學(xué)急忙跑到了一樓的實(shí)驗(yàn)室里,原來(lái)好多同學(xué)們都已經(jīng)到呀!我們急忙找了個(gè)位置做了下來(lái)。

  給我們上課的是林笑爸爸,瞧他那精神抖擻的樣子,就知道是有備而來(lái)的。他打開(kāi)ppt,給我們講述了餃子的由來(lái),各國(guó)的餃子是什么樣的,包餃子的步驟。林笑爸爸請(qǐng)黃祺涵的爸爸來(lái)給我們示范如何包餃子,首先拿一張餃子皮放到時(shí)候,再用勺子弄一點(diǎn)兒餡兒,記住,前往不要太多,不然餡兒會(huì)露出來(lái)的,接著沾一點(diǎn)兒水,好讓餃子皮粘得牢一點(diǎn),免得煮的時(shí)候會(huì)松開(kāi),最后把中間的皮捏一捏,兩旁的往里塞,再捏一捏。當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!“懶人餃子”就做好啦!

  我們大家看完時(shí)候就迫不及待地開(kāi)始把餃子了,我趕緊拿了一張皮,再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子”的包法包。包好一個(gè)啦!如果都這樣包就太沒(méi)意思啦~我想想看哈,有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的,我用包包子的方法來(lái)包餃子,哈哈!“包子餃子”完成啦!還有什么呢?有了,我先按照平常包餃子的方法先包起來(lái),只是捏的時(shí)候不用有花紋,直接對(duì)著就好了,再沾點(diǎn)水,把餃子的兩邊打濕,最后把兩個(gè)角黏在一起,就好了!有點(diǎn)像金元寶的樣子,我就叫他“金元寶餃子”吧!我們還包了許多不同的餃子呢!有向天線一樣的餃子,有像糖果一樣的餃子,有像枕頭一樣的餃子,還有像鮑魚(yú)一樣的餃子......各種各樣,說(shuō)都說(shuō)不過(guò)來(lái)了。

  過(guò)了一會(huì)兒,我們的餃子都包完了,要下鍋了,我馬上沖了過(guò)去拿了碗和筷子,又飛奔到同學(xué)那里要了一點(diǎn)醋了醬油,然后就像者過(guò)那邊等待著。沒(méi)過(guò)多久,餃子煮好了,我馬上拿起碗像老師面前放去,一個(gè)個(gè)是煮餃子呈現(xiàn)在我的面前,哇!好像金子一樣在我的面前發(fā)光。一塊“金子”落在了我的碗里,我馬上跑到自己的座位上吃了起來(lái),恩~真好吃啊!

  原來(lái),還是自己做的餃子最好吃!

  別樣的課堂作文 篇25

  去年年底突如其來(lái)的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了。它的到來(lái),打破了往日的景象,讓我們都呆在家里,足不出戶(hù)。到了開(kāi)學(xué)時(shí)間,我們開(kāi)啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢?我們可以不用背上書(shū)包到學(xué)校上課,可以為所欲為地穿著睡衣,裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,我終于可以趁媽媽不注意的時(shí)候,偷偷懶,玩玩小游戲了。在平日里,媽媽的手機(jī)和電腦都是沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我們打游戲的,可有了空中課堂,媽媽時(shí)不時(shí)地讓我和姐姐把手機(jī)拿在手上,電腦一天都在開(kāi)機(jī)!昂绵藛眩杏X(jué)人生已經(jīng)到達(dá)了巔峰!边@句歌詞正為我此時(shí)此刻的心情寫(xiě)照。

  兩天、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開(kāi),媽媽的手機(jī)就被我收入囊中,這種感覺(jué)真的太微妙了,而且這樣上課還有一個(gè)好處,只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了。而媽媽在檢查作業(yè)的時(shí)候,也就只檢查我是否已經(jīng)打卡,十分好糊弄。

  今天,我也像往日一樣,剛睜開(kāi)眼睛,臉都沒(méi)來(lái)得及洗,就把媽媽的手機(jī)拿來(lái)了,輕而易舉地解了鎖,開(kāi)啟我昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的“湯姆貓酷跑”的闖關(guān)游戲,樓下正在用心準(zhǔn)備早餐的媽媽?zhuān)詾槲颐刻於寄敲丛绲钠饋?lái)學(xué)習(xí)。媽媽的工作之余,會(huì)學(xué)著抖音里面的大廚,為我們準(zhǔn)備各種好吃的,就是當(dāng)做我們自覺(jué)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。有吃的,有玩的,何樂(lè)而不為呢?正當(dāng)我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時(shí),全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后,這時(shí)我手忙腳亂地關(guān)閉了游戲軟件,想努力快速地打開(kāi)釘釘,開(kāi)始學(xué)習(xí),但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下。唉,完蛋了。

  “媽媽”“下去吃飯吧!已經(jīng)拌好了你愛(ài)吃的醬面!闭f(shuō)完就轉(zhuǎn)身下樓了。從媽媽的眼神中,我看到了對(duì)我信任后的失望。

  今天的早餐,吃得格外的安靜,大家都沒(méi)有說(shuō)一句話。吃完了早餐,媽媽就回到樓上,開(kāi)始為她下午的直播課程準(zhǔn)備畫(huà)稿和課件。從昨天到今天,我們房間的地板上至少有二十張畫(huà)紙,都是媽媽一次又一次對(duì)自己的作品不滿(mǎn)意留下的痕跡。由于媽媽的字寫(xiě)得不太好看,而這次的手抄報(bào)需要一個(gè)主題,媽媽為了寫(xiě)好主題字,不知道寫(xiě)了多少次,地板上一盒又一盒的彩色筆,垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,都是媽媽努力的印記。

  這時(shí)的我,眼眶一紅:“媽媽?zhuān)抑厘e(cuò)了!眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,在這特殊的時(shí)期,每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的職責(zé)和任務(wù),履行自己的職責(zé)就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn),你可知道,老師們?yōu)榱舜蠹彝Un不停學(xué),準(zhǔn)備這些課程,背后做了多少的努力,我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜呀!”

  別樣的課堂作文 篇26

  天邊,夕霞綺麗,不遠(yuǎn)處的小溪里頭,魚(yú)兒活蹦亂跳的,這正是去釣魚(yú)的好日子。于是,我們一家人拿著釣魚(yú)的工具朝河邊走去。

  我擼起袖子,地上的草閃出耀眼的光澤,我粗魯?shù)哪闷痿~(yú)竿,笨手笨腳的將魚(yú)餌穿進(jìn)釣魚(yú)鉤,做完這些,我舒出一口長(zhǎng)氣,抬頭望望。大家都已經(jīng)下釣鉤了,我便也立馬將繩子甩了出去。

  “來(lái)了!來(lái)了!”我心里暗暗的想,看樣子,這魚(yú)應(yīng)該挺笨,它絲毫沒(méi)有危機(jī)感,漫不經(jīng)心的,時(shí)不時(shí)還欣賞著她那美麗的尾巴,我頓時(shí)放寬了心,哼著小曲,坐著,等著他上鉤。近了!近了!我略有一絲緊張的期待著,突然,它以迅雷不及掩耳之勢(shì)躥起來(lái),來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)躍龍門(mén),它的魚(yú)鱗在夕陽(yáng)微弱的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

  我目瞪口呆!驚訝于它的靈敏,懊悔于自己的掉以輕心。不一會(huì)兒,那一條狡猾的魚(yú)竟然被我的對(duì)手——爸爸,給抓到了,他收起魚(yú)竿兒,對(duì)我諷刺一下,又繼續(xù)釣魚(yú)了,我連忙走上前,爸爸對(duì)我說(shuō),“你做事呀,除了堅(jiān)持,更不能掉以輕心,記住了,驕兵必?cái)!蔽椅×私逃?xùn),繼續(xù)釣魚(yú),果然收獲了很多戰(zhàn)利品。

  在草地上,小河邊回蕩著我們的笑聲,今天這節(jié)釣魚(yú)課收獲頗豐。

  別樣的課堂作文 篇27

  “課堂”,這個(gè)字眼,我們最熟悉不過(guò)了,生活中處處都有,這些課堂都讓我領(lǐng)悟到了什么呢?

  帶著輕快的心,來(lái)到了枯黃的世界,那個(gè)被詞人、詩(shī)人凄然落淚的秋,低吟著“寂寞梧桐深院鎖清秋”的寂靜,在這個(gè)世界里彌漫。一切靜得可怕,耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響、花兒開(kāi)放的微顫,風(fēng)此刻也停下了歡快的腳步,小心翼翼地從身邊走過(guò)。然而,也唯有寂靜才能表現(xiàn)這一切,心逐漸虔誠(chéng)起來(lái)。自然孕育著萬(wàn)物,任他們開(kāi)辟天地,在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里,“適者生存”是唯一的法則?粗倪h(yuǎn)去,忽然崇敬起了自然,感到了自己的渺小,在偉大面前,也有了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課堂讓我了解了:看清自我也是生活的真理!

  不知何時(shí),周?chē)母邷,已烤得自己口干舌燥。驀然回首,是那寺前盛放的芙蓉!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”似是受了太陽(yáng)的熏陶,那荷花也泛上一陣酡紅,在無(wú)邊碧葉襯托之下,更顯風(fēng)姿,比起那春之月季,猶有勝之。沉醉了,在那滾滾熱浪中蓮花,和著李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”,人生之樂(lè),莫過(guò)于此,又頓悟了幾許。這課堂讓我明白了:一切隨自然吧!

  一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通,用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動(dòng)的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻,這個(gè)課堂讓我懂得了:什么是真正的團(tuán)結(jié)。

  “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”,當(dāng)這吟唱了多少春秋多少淚的名句,又一次回響在這片生機(jī)中時(shí),才明白,這堂課已經(jīng)開(kāi)始。睜開(kāi)了眼,星星點(diǎn)點(diǎn)的花,從嫩綠叢中探出了頭,展現(xiàn)了壓抑了許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,感染著的風(fēng)吹皺了那一池春水,微波蕩漾開(kāi)去,纖長(zhǎng)的柳枝也交錯(cuò)了。枝尖風(fēng)情萬(wàn)種地挑逗起清純的池水,又是一片漣漪……醞釀著,舒展著,釋放著這小院的勃勃生機(jī)。生活是歡快的,像這份青春活力,永不枯竭,回想自己所經(jīng)歷的挫折,又何必執(zhí)著于此呢?一笑置之。這個(gè)課堂讓我學(xué)到了:這微笑,它叫作樂(lè)觀!

  在課堂中,我領(lǐng)悟到了很多,懂得了很多,讓我一步步走向知識(shí)的浩瀚的海洋中遨游,滲透我的心靈,我說(shuō):“課堂,我很喜歡!”

  別樣的課堂的初中作文:和老外一起上課感覺(jué)別樣好

  星期三,來(lái)自曼徹斯特的老外給我們上了三節(jié)課,他們舉止優(yōu)雅、幽默風(fēng)趣,給我們留下深刻的印象。

  那天上午的陽(yáng)光十分明媚,我的心情也是特別的好,因?yàn)榍耙惶炖蠋熅透嬖V我們第二天老外為我們上課。上午第二節(jié)課一結(jié)束,我的心情便開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),第三節(jié)課老外就要為上一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的外國(guó)特色課,在我緊張期盼等待下,鈴聲終于響起了,我便和好朋友一起跑到教室里,個(gè)個(gè)都坐得端端正正,不一會(huì)兒校長(zhǎng)帶著他們來(lái)到我們教室,校長(zhǎng)首先介紹客人的情況,這些客人來(lái)自英國(guó),是一個(gè)叫曼徹斯特的城市,英文是Manchester,它位于英國(guó)的西北部。

  開(kāi)始上課了,老外要我們向他所帶來(lái)的幾幅畫(huà)提問(wèn)題,不會(huì)說(shuō)的可以上去指,一開(kāi)始我們膽小不敢舉手回答,只有王硯一人舉手,王硯的回答贏得老外連說(shuō)幾聲:“Good 、Good!”,有了王硯的開(kāi)場(chǎng)白,我們都有了信心,接下來(lái)便有好多人舉手回答問(wèn)題,這令老外很吃驚,想不到小小娃娃英語(yǔ)水平都這么高,不得了。接下來(lái)他給我們每組發(fā)了一個(gè)袋子,讓我們用英文描述他,我們都大膽地回答,同學(xué)們都有意展示自己的水平,好想老外面前好好表現(xiàn),對(duì)我們的表現(xiàn),老外更是手舞足蹈地并用生硬的中文說(shuō)“好、好”,還夾雜著流利的英文“very good”,突然,他一不小心碰了我的頭一下,趕緊說(shuō)了幾聲:“Sorry、Sorry”,老外的幽默風(fēng)趣使我們更加大膽,課堂氣氛更加活躍,為了讓我們?cè)陝?dòng)的心平靜一下,老外讓我們畫(huà)畫(huà)。我們各顯才藝,不一會(huì)兒就畫(huà)完了,老外看看手中我們的杰作,都朝每位作者投去了贊許的目光。

  上完這節(jié)課,我感受到:其實(shí)我們?nèi)W(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是去應(yīng)付考試,而是讓我們能和老外溝通,成為他們的好朋友,學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)文化知識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)國(guó)際交流共同謀求發(fā)展。

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