課堂里的笑聲作文集錦
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的課堂里的笑聲作文集錦，歡迎大家分享。
課堂里的笑聲作文集錦1
教室里，不時地傳出陣陣笑聲，大家都在笑個不停。這是為什么呢？別急別急，現(xiàn)在就讓我們一起去看一看吧！
“這節(jié)課，我們要來學習怎樣剪出四個甚至八個同樣的小人。”唐老師說。只見唐老師先把一張紙對折三次，然后在有折痕的一邊上畫半個小人的`模樣，再剪下來，就完成了。我們看著那四個手拉著手的小人，紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論，并讓我們動手試一試。
我心想：這有什么難的，不就是剪四個小人嗎？我也會。于是，我開始動手做了起來�？墒浅鰩煵焕剑也恍⌒漠嬪e了方位，結果剪出來的是半個小人。同桌看到了我的杰作，不由得哈哈大笑，我也無奈地苦笑著。第二次，我吸取了上一次的經(jīng)驗，仔細地動手做著，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只見他專心致志地畫著，但在剪小人時，他不小心把四個小人的腦袋都給剪掉了。打開以后，我看到了四個“無頭人”，“哈哈哈哈哈……”頓時，笑聲沖出了我的喉嚨。實在是太有趣了！
在我們的笑聲中，下課鈴聲響了，可我們還意猶未盡，希望下節(jié)課也能這樣。同學們，你們覺得這堂課有趣嗎？
課堂里的笑聲作文集錦2
課堂上是有許多趣事的，這些趣事經(jīng)常會讓課堂充滿笑聲。
有一次，剛打上課鈴，我們班同學就趕緊坐到自己的座位上坐好等老師了，老師剛一進來，我們班的副班長就喊：“起立�！崩蠋燑c了點頭，副班長又喊：“坐下�！崩蠋熣f：“今天我們繼續(xù)學習第30課�！闭f完，老師在黑板上把課題寫了出來，老師說：“我要請幾位同學來表演一下西門豹和老大爺?shù)膶υ挕！闭f完，老師便請我和洪晗笑到臺上去表演，老師說：“洪晗笑當西門豹，洪濤當老大爺。”接著我和洪晗笑就進行了一番精彩的對話，表演完后，老師贊賞我們倆。接著老師上了一段時間的課，終于把這篇課文上好了，最后，老師說：“我再請幾位同學把后面幾段來演一演，說完，便叫洪帆、方靜、洪鵬、洪遠吉等人到臺上表演，接著說誰表演課文中的哪個人物，然后就開始了，西門豹(洪遠吉)叫巫婆(洪帆)把打扮好的那個新娘(方靜)領來，西門豹一看，女孩兒滿臉淚水，西門豹連忙回過頭來對巫婆說：“不行，不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的`，麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天送去�！闭f完，他叫衛(wèi)士把巫婆投進漳河，突然，我們的演員跳到了講臺下，我們班的同學哈哈大笑起來，過了一會兒，西門豹又叫衛(wèi)士把官紳的頭子扔進了漳河，那些小官紳(一個人代表)真的給洪遠吉(西門豹)叩頭。我們班又傳來一陣笑聲。
這一節(jié)課老師是對我們有說有笑的講過去的，我想：這一節(jié)課我們班同學一定忘不了。
課堂里的笑聲作文集錦3
“哈哈哈，你畫錯了，哈哈!”教室里一片歡聲笑語，原來，我們班在舉行“畫鼻子”游戲。
這節(jié)課，老師準備了兩條絲巾，又神秘地畫了一個天真的小男孩，他大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)……美中不足就是沒有鼻子。這時老師說：“今天，我們舉行一個畫鼻子的游戲!”我想：畫鼻子，這游戲太“幼稚”了吧!想到這兒，游戲已經(jīng)開始進行了。
只見老師把絲巾疊了又疊說：“誰愿意第一個？”教室里鴉雀無聲，連我都不敢嘗試，教室里沉靜了十秒鐘，這時我們班的“大力士”豪豪，只見他把絲巾給自己蒙上，轉了幾圈，往黑板走去，舉起粉筆，畫了一個豆粒般的鼻子�！肮�!”同學們哈哈大笑起來。原來，他把鼻子畫在了牙齒上，像一顆蛀牙。老師也情不自禁地笑了。
我想，今天怎么了，連豪豪都給男生抹黑，看來還得我班長親自出馬。想到這里，我高高舉起了手，老師就讓我也上去試試。我走上了講臺，先估了估。然后蒙上眼睛，轉了幾圈。此時，我只覺得一片漆黑，天旋地轉，連黑板的方向都不知道，只好像盲人一樣，到處亂走。最后，我在老師的幫助下，我撞了一下黑板，這時才知道黑板的`位置。我舉起手，隨手畫了一下。結果出乎意料，居然畫在了正中心點。這時同學們響起了熱烈的掌聲，我趕緊摘下絲巾看了看，當時，我也很吃驚。俗話說“歪打正著”，要是沒有老師的幫助，我連黑板都找不到，還有可能走出教室呢!原來畫鼻子也十分有趣呀! 下課了，但教室里仍然回蕩著同學們的笑聲。
課堂里的笑聲作文集錦4
課堂里的笑聲有大笑，有微笑，有歡笑，也有嘲笑，還有幸災樂禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多，但是我還是忘不了那節(jié)體育課上的笑聲。
這時，記憶的時針又逆轉到五年前，那是在一節(jié)體育課上，太陽火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃燒起來�！疤鞖膺@么熱，還上體育課，真煩!”一個同學不情愿地說。這時，同學們還聽到一個“噩耗”--圍著操場跑五圈。只見陳老師快步走過來，嚴厲地發(fā)令：“各就各位，預備--跑�！蓖瑢W們不情愿地跑起來了。三圈下來，同學們個個有氣無力，汗珠像斷了線的珍珠直往下滴，有些同學就在老師面前叫苦：“老師，夠了吧，天氣太熱了，我們實在是跑不動了。”這時，陳老師終于網(wǎng)開一面，讓我們圍著跑道走一圈，就可以休息了。同學們都欣喜若狂，終于從火坑里跳出來了!走完一圈，汗涔涔的同學們爭先恐后地跑到水龍頭前，洗洗臉，喝喝水。小強等不急了，伸出兩只“貓爪”，抹了抹臉上的.汗滴。我連忙勸阻道：“小強，別用你那臟手擦汗，這樣是很不衛(wèi)生的。”小強并沒有聽取勸阻，還理直氣壯地說：“我偏要擦�！毙偨〔阶哌^來，突然，他停住了腳步，大聲叫到：“快來看啊!這里有一只大花貓。”
同學們圍過來一看，立刻爆發(fā)出一陣笑聲，小強卻不明白同學們在笑什么。這時，我拿出一面小鏡子，遞給小強，小強一照，恍然大悟，鉆過人群沖到水龍頭前洗臉去了，同學們又爆發(fā)出一陣歡笑。
課堂里的笑聲作文集錦5
“叮鈴鈴……”上課了，數(shù)學老師一走進教室，同學們都坐得端端正正的了。老師笑容滿面的走上講臺說：“今天這節(jié)課是專門復習上節(jié)課所學的內容，看看你們是否掌握了這些知識”。頓時，教室里熱鬧起來，有的同學摩拳擦掌做好準備，有的同學胸有成竹等待回答，有的同學干脆自告奮勇地舉起了手。
開始抽查了，大家都等待著老師的指名，好一展身手。“方建峰”，老師終于指名。方建鋒的數(shù)學成績總是提不上去，一站起來就有些緊張，也許老師是有意叫他回答的吧。這時，同學們也不約而同的鼓起掌來�！伴L度單位的`進率是多少?”“十�！薄懊娣e單位的進率是多少?”“一百。”教室里響起了一片掌聲，方建峰笑了，笑得是那么爽朗。老師接著問：“重量單位是多少?”方建峰不假思索地回答：“一百。”大家哈哈大笑起來，老師也笑了，可方建峰沒有笑。只見他臉紅耳赤，覺得無地自容。老師接著又指名學生回答其它問題，被指名的同學都完整無誤的回答出來。
快下課了，老師語重心長地說：“知識是無窮盡的，要去掌握更多的知識，就必須先掌握這些基礎，做到課前預習，課后復習。”是的，老師讓我們在課堂上輕松愉快的鞏固了知識。然而，我慶幸自己沒有被指名，要是回答錯了，那多尷尬啊�？雌饋砦乙驳缅憻掑憻捘懥苛恕�
這堂課使我懂得了什么是快樂學習，老師的笑是希望，同學們的笑是鼓勵。
課堂里的笑聲作文集錦6
上學以來，令我最難忘的一節(jié)課是四年級的第一節(jié)語文課《觀潮》。
那節(jié)課，老師先給我們講了她去錢塘江觀潮時，看到浪潮猛烈的沖向天空，有20多米高，非常壯觀，當浪潮打下來時，很多人都會從橋上被沖進水里。雖然很危險，但是還是有許多人前往錢塘江觀潮，因為人們認為，錢塘江的浪潮是百年一見的壯觀奇景，所以那里每年9月底都會有很多游客。
老師剛講到這，就看到有一位同學正在用膝蓋頂桌子，她并沒有批評他，而是給我們講了一個有趣的事情：“以前，我教過的學生中，有一位同學在上課時用膝蓋頂桌子，我讓他把桌子舉起來，看看他能舉多高�？墒悄莻�同學只能舉得一點點高，于是我說，你離舉重運動員還差得遠呢�，F(xiàn)在好好學習，好好鍛煉身體，看看將來能不能舉得更高……”同學們聽了后捧腹大笑，這時用膝蓋頂桌子的那位同學立刻坐得端端正正，生怕被老師點名。
還有一次，老師又看到一位同學做小動作，這次老師點名：“某某同學專心致志地在做小動作，那我們全班同學來欣賞他做小動作好嗎？”這時同學們又笑了起來，那位同學非常慚愧的低下了頭，臉漲得通紅。
這就是我們的`語文課堂，經(jīng)常有一些令人難忘又有趣的事情，老師批評同學，從不嚴厲地訓斥，而是用一些幽默的話語來化解，這些幽默有趣的話語常常逗得我們開懷大笑。我們對她既尊敬又佩服。同學們都很喜歡上張老師的語文課。
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