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【精華】生活處處是課堂作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的生活處處是課堂作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生活處處是課堂作文 篇1
生活處處是課堂,我們從每一件事情中都能吸取不少的教訓(xùn),感受不同的哲理。
有一次,我和爸爸去爬山。因?yàn)轶w力不怎樣,我爬到半山腰的時(shí)候就已經(jīng)氣喘吁吁,筋疲力盡了。我對(duì)爸爸說:“我們別爬了,在這里看看風(fēng)景,吃吃東西,休息一下,過會(huì)兒再往上走吧!”
“我說你的意志力怎么這么脆弱。〔排懒艘话刖筒恍辛?堅(jiān)持住!卑职终f道。我知道我爸是一個(gè)老頑童,一意孤行,誰(shuí)也拿他沒辦法。我只好依他之意,繼續(xù)向上爬。
我們?cè)脚涝礁撸揭苍絹碓蕉,路也越來越難走。我更加累了,不得不走一步,歇兩步,可我的頑童爸爸卻繼續(xù)拄著“登山棒”向上爬,還時(shí)不時(shí)扭過頭來,對(duì)我說:“啊呀!你在那邊愣著干嗎!趕快上來呀!”我拼著吃奶的力氣,奮力向上走,并不斷鼓勵(lì)自己:挺住。∧阋欢ㄐ!終于,我“連走帶爬”登上了山頂。
這時(shí),一陣愜意的涼風(fēng)迎面吹來,給我累壞的身子做了一次按摩。我放眼望去,只見郁郁蔥蔥的樹木環(huán)繞著青山,在不遠(yuǎn)處還坐落著一個(gè)小村莊,真是一幅天然的山水畫呀!我被眼前的一切陶醉了,美麗的景色讓我真切地感受到自己所作的`努力沒有白費(fèi),流下的汗水變成了打開“寶藏”的密鑰。
爬山的過程就是人生的歷程,堅(jiān)持就是勝利,盡管路途是艱辛~的、坎坷的,但是我們只要不畏艱難,就會(huì)拼搏出一片屬于自己的藍(lán)天。那一天,我又在生活的課堂里學(xué)到了不少人生哲理。
生活處處是課堂作文 篇2
生活就像一位老師,教會(huì)你許多知識(shí),生活就像一本書,書中沒有一個(gè)字,卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂,只要你留心觀察,就會(huì)獲得許多新知。
暑假里的一天,萬(wàn)里無云,太陽(yáng)公公勤奮地站在崗位上,照耀著大地。今天是我們學(xué)校足球隊(duì)第二次對(duì)戰(zhàn)三小足球隊(duì)了,第一次比我們打成了6:8險(xiǎn)勝,這次我們信心十足,一定要再次戰(zhàn)勝他們,并且把比分拉得更大一些。
比賽前,體育老師來給我們布下戰(zhàn)術(shù),一開口就說:“這次比賽我們要以退為進(jìn),鄭為元你后衛(wèi),黃友皓你前鋒……”我一聽,頓時(shí)愣住了,一直懷疑自己是不是聽錯(cuò)了,我控球技術(shù)那么好,為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)?我還想在賽場(chǎng)上大顯身手呢。我呆呆地看著老師,老師似乎也看出了我的'心思,再次強(qiáng)調(diào):“沒錯(cuò),鄭為元,你當(dāng)后衛(wèi),比賽時(shí)注意退回來,他們都很注意你。記!比賽不止你一個(gè)人在打,要把球傳給前鋒!
我聽了,無奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開始比賽了,我們先發(fā)球,前鋒一開球就把球傳給了我,我本想往前沖,可對(duì)手在我前方堵著,我?guī)缀醣话鼑。老師說的果然沒錯(cuò),他們都在緊盯著我,可我控球技術(shù)這么好,一定能沖出防線。我突然加速,對(duì)手猝不及防,我成功地繞過了對(duì)手,可我讓過了一個(gè),又出現(xiàn)了一個(gè);繞過兩個(gè)又冒出三個(gè);對(duì)手就像打地鼠一樣,一下全蹦出來了。最終,我的球被截?cái)嗔,他們一下子沖破了我們的防線,顯然我趕回去已經(jīng)來不及了,對(duì)手一抬腳,球便像脫膛的子彈一般向球門飛去,幸好被守門員守住了。
我頓時(shí)明白了老師為什么讓我當(dāng)后衛(wèi)的戰(zhàn)術(shù),對(duì)手集體都要防我了,我根本沒有機(jī)會(huì)。于是,我以退為進(jìn),將進(jìn)攻陣改成防守陣,拿到球就馬上傳給前鋒,有機(jī)會(huì)就自己帶球遠(yuǎn)射……
比賽結(jié)束了,最后的成績(jī)是0:4,我們完勝。團(tuán)結(jié)才是力量,讓每個(gè)人發(fā)揮自己最大的用處,才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更大的力量。
生活處處是課堂作文 篇3
有一位老師,你似乎無法感受到它的存在,但它時(shí)時(shí)刻刻給你傳授知識(shí),使你受益終生,這位老師就是生活。你會(huì)在生活中得到知識(shí),受到啟發(fā)。
我是一個(gè)愛打羽毛球的人,每天都吵著爸爸和我一起打羽毛球。
記得那天我和爸爸又來到樓下打羽毛球,打累了后我們坐在樹蔭下休息。爸爸不知怎么了很仔細(xì)的看著我的兩個(gè)胳膊,之后又嚴(yán)肅的對(duì)我說:“婷婷,過來!我看看你!蔽倚睦锊挥傻靡惑@,心想完了,我又怎么了,爸爸平時(shí)一個(gè)眼神我就嚇的半死,這回又讓我過去,我想:又一次世界大戰(zhàn)來臨了!我慢慢移到爸爸身旁,爸爸并沒有責(zé)備我,而是說:“你的兩個(gè)胳膊不一樣粗!”“什么!”我喊到,我把目光移到胳膊上,真的呀!完了,我的胳膊一個(gè)粗一個(gè)細(xì),可怎么見人呀!我急了。
爸爸看了看說:“一定是你玩羽毛球,老用一個(gè)手打羽毛球,這個(gè)手就結(jié)實(shí)了!蔽艺f:“原來是這樣。”爸爸從那時(shí)開始陪我用另一個(gè)手打羽毛球,到最后我的胳膊一樣粗了。我悟出了一個(gè)道理,第一個(gè)是別人說父愛是粗細(xì)條的,母愛是細(xì)膩的,但我覺得父愛和母愛一樣細(xì)膩,也可能有時(shí)比母愛還要細(xì)膩。第二個(gè)就是以后不可以只用一個(gè)手運(yùn)動(dòng)了,再發(fā)生這種事可就沒人提醒我了!
生活是什么!我常問自己,但久而久之,我竟發(fā)現(xiàn),生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的.老師!并非只在寬敞的教師整齊的桌椅才算課堂。只要你做一個(gè)留心生活的人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),知識(shí)原來就蘊(yùn)涵在生活中,生活其實(shí)就是一個(gè)最好的課堂!
生活處處是課堂作文 篇4
生活是一本書,我們每個(gè)人都是作者;生活是一場(chǎng)電影,我們每個(gè)人都是這部電影的演員;生活還是課堂,從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到很多知識(shí)與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂,體會(huì)它無窮的魅力吧!
上個(gè)星期天我家包餃子,看起來多么容易的'一件事。≈灰獡{面皮,然后放一小塊兒餡,再把餃子封住就行了。說來容易,可做著難。
我拿起一個(gè)皮兒,用筷子夾一塊兒餡,小心翼翼地放在皮兒中間,兩只手使勁一捏,呀,壞了,餡從皮兒邊沖了出來。我趕緊“急救”,捏了一塊面堵住裂口。誰(shuí)知餃子太淘氣,又從另一頭探出了腦袋。我又急忙“搶險(xiǎn)”,再捏一小塊兒面封住漏洞。算了,干脆再包一個(gè)吧。我拿起餃子皮兒,剛想把餡兒放進(jìn)去,皮兒掉了,折騰了老半天,這餃子皮兒好像跟我較上了勁,我要往東,可是似乎它偏偏要往西,跟我對(duì)著干。
正當(dāng)我準(zhǔn)本放棄的時(shí)候,突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)的意思,如果我真的半途而廢了,不就再也學(xué)不會(huì)了嗎?想到這兒,我也起了斗志。我重新振作,經(jīng)過一番努力,包了一個(gè)屬于我的餃子。它挺著將軍肚,披著布滿補(bǔ)丁的“鎧甲”。真讓人不好意思。
看著這個(gè)餃子,我懂得了一個(gè)道理;無論做任何事,都要堅(jiān)持,堅(jiān)持到底了,就是最出色的。就像包餃子一樣,期初會(huì)有不熟練的地方,也會(huì)有失敗,但我們要堅(jiān)持下去,堅(jiān)持就是勝利。我因?yàn)閳?jiān)持了,包好了第一餃子,如果當(dāng)時(shí)我直接放棄,不再去努力的話,我可能連一個(gè)餃子都包不好了。
生活處處是課堂,我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,那么你們呢?你們也快來生活中學(xué)一學(xué)吧!我相信,你們也能明白很多。