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有趣的課堂作文4篇(精選)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
今天,老師說要玩一個游戲,名字叫“心有靈犀”,什么?心有靈犀的游戲,好呀,可以玩游戲了,我高興的想?墒牵僖幌耄哼@
個游戲怎么玩呀?游戲好不好玩呢……
我?guī)е荒X子的疑問繼續(xù)聽老師講,老師終于說出了游戲規(guī)則,我腦子里的問題也終于找到了解答的人,原來要一組和二組各派出兩位同學(xué)組成“搭檔”,定好誰描述詞,誰猜詞,時間有120秒,描述時可以用上語言、動作、神態(tài)進行詞語描述,但不能說出詞語中含有的一個字和諧音,否則算錯,要是猜不出一個詞,可以說“過”,不過說“過的”機會只有兩次,時間到,看哪組猜的.多,哪組就贏。聽完要求后,我的心都快要跳了出來,我心想;我們組能贏嗎?沒贏怎么辦?我?guī)е蓡栍诌M入游戲。
游戲開始了,一組快選完了,而我們組卻還在爭吵中,到底選誰呢?這句話不斷在我們組的組員的耳朵流淌著,眼看一組已經(jīng)選好,付淑婷和趙利璐了,我們組還沒選好,怎么辦呀?就讓于鴻軒和王春元上吧!我們組也選好了,游戲正式開始,一組付淑婷是描述的,趙利璐是猜的,二組王春元是描述的,于鴻軒是猜的。一組先來,他們說到臺燈時,付淑婷說:“寫作業(yè)時,用什么?”趙利璐說:“筆。”大家大笑起來,付淑婷連忙說:“不對、不對,那個,天黑了寫作業(yè)用什么?”趙利璐想了想說:“臺燈。”對了,她們說完,只有一個彩筆說錯了,數(shù)了數(shù)猜對了七個。該我們組了,他們猜到寫作業(yè)時,王春元說:“放了學(xué),你回到家,干什么?”于鴻軒大聲說:“抄作業(yè)!备愕拇蠹遗醺勾笮Γv臺上議論紛紛,“抄什么作業(yè)呀?誰借他抄作業(yè)呀!”“就是,誰借你抄作業(yè)呀。”于鴻軒又馬上改正說:“寫作業(yè)!弊詈,我們組猜對了五個,結(jié)果,一組贏了。
這次我們輸了,以后,我們要多動腦筋,這樣我們就不會在玩這個游戲時輸了。
有趣的課堂作文 篇2
作文課的鈴聲響了,我遠遠看見教我們語文的淵明老師從辦公室出來,可手里只拿著一本作文本。我很納悶:老師的手里怎么只拿了一本作文本呢,應(yīng)該把同學(xué)們的作文本都帶來呀,老師到底葫蘆里賣的什么藥呀?正當(dāng)我疑惑不解的時候,老師仍像平常一樣,微笑著走進了教室。不過,淵明老師這次沒有在黑板上寫下這次作文課要寫的作文題目,而是說:“同學(xué)們,今天我們一起做一個游戲,好嗎?”同學(xué)們聽了,每個人臉上都露出了開心的笑容。淵明老師繼續(xù)說道:“同學(xué)們,你們猜一猜誰是老師心目中最器重的學(xué)生。如果誰猜對了,誰就是這個游戲的獲勝者。”聽到這個游戲規(guī)則后,我很驚異,心想:老師怎么會無緣無故來玩這個游戲呢?再說老師心目中的`好學(xué)生是王曉明、劉欣兒、難道……此時,我的心就象十五個吊桶打水——七上八下。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛胡亂猜測時,老師突然叫大家安靜下來,說:“這本作文本里有老師心目中好同學(xué)的照片,如果大家想知道這人是誰,就一個一個按順序上來看!痹拕傉f完,同學(xué)們立即排好隊伍,想上去看個究竟。奇怪的是每一個上去看的人看過之后,都變得格外開心。我十分疑惑:難道我們班上的同學(xué)都是老師心目中的好學(xué)生嗎?輪到我上去了,我的心就象要從身體里蹦出來一樣,格外緊張。我翻開老師的作文本,哇!原來是一面小鏡子呀!怪不得同學(xué)們看過之后都興高采烈地回到自己的位置上呢!
這堂作文課可真有趣呀!
有趣的課堂作文 篇3
今天是8月14日,我們要去思源馬術(shù)俱樂部學(xué)騎馬,我興奮得一夜未眠。
其實我以前也騎過馬,不過印象并不是那么深。轉(zhuǎn)眼六年過去了,我終于又騎了一次馬。我們先來到小作家訓(xùn)練營,集合后老師先給我們看了視頻,又發(fā)了有關(guān)資料。然后把我們分成三組。
我們過去到之后,教練給我們講了馬鞍的結(jié)構(gòu),又講了有關(guān)馬的知識。讓我印象最深的是蒙古馬吃苦耐勞、堅韌、頑強、英勇無畏、一往無前精神。在騎之前,教練給我們戴了安全頭盔和穿了防護馬甲。確定安全后就進去選馬。我選了一批頭上顏色棕白相間的'馬。
開始時我有點兒害怕,慢慢的就適應(yīng)了。我被教練帶著走了一圈又一圈,那馬走著走著不走了,教練拍了一下馬,它又開始走了。有一刻,那馬一下加快了速度,我嚇得尖叫一聲,十分害怕。生怕把我甩下去。后來馬慢慢冷靜下來了。
時間飛快的過去了,盡管還沒玩夠,但也只能戀戀不舍地離開了馬背。
我希望下次騎馬的時候,是在大草原上,傾聽風(fēng)在耳邊呼嘯的聲音,那樣子一定帥氣而威武。
有趣的課堂作文 篇4
“好吃,真好吃!”咦!這是哪里傳來的聲音?原來是同學(xué)們在吃水果呢!他們?yōu)槭裁匆獛?是因為今天我們要做水果拼盤。
同學(xué)們帶的水果可真多。潖澋南憬,金黃的橙子,紫色的葡萄,多得我都數(shù)不過來。接著,我們要開始做水果拼盤了。
每四個人一組,我拿出水果,把它們放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼兩棵椰子樹吧!
說干就干,首先我拿出一根香蕉,這根香蕉可真滑啊,就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身體,好像在說:“我好冷啊,快給我穿上衣服!
我把剝好的香蕉放在盤子里,用小刀切成兩半。接著,我拿出桔子,一陣芳香撲鼻而來,我真想嘗一口!等我把光滑的桔子皮掰開之后,露出了橙色的圓形果肉,像一個小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口,可真酸!還是繼續(xù)切水果吧!我拿起一串如綠色寶石般的提子,把它們一個個掰下來,這一個個“綠寶石”摸起來冰涼涼的,就像一塊塊冰似的。
最后,就是擺椰子樹了,我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間,看上去就像兩個淡淡的笑臉,還有點像椰子樹的樹桿。接下來,就用桔子當(dāng)椰樹的`葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個方向擺放,就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果,就這樣一放,這個掛滿果實的椰子樹就完成了。這個椰子樹拼的可真像!我差點把它當(dāng)成真的了。
可是問題來了,用什么當(dāng)沙灘呢?我心里想:有什么東西是黃色的呢?對了,就是桔子皮,這樣就是把廢物利用上了,我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。!這個葉子樹終于完成了。
這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃,希望下次還有這樣的手工課。