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[推薦]有趣的課堂作文
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
星期三上午第三節(jié),我們上了一堂有趣的語文課。
“鈴鈴鈴......”上課了,語文老師微笑地走進了教室,和藹地對我們說:“今天我們一起來學習‘口語交際習作’這部分內(nèi)容,讓我們一起走進奇妙的音響世界......”
老師問:“你們最喜歡聽什么聲音?”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學們熱情地回答。老師說:“笑聲確實是我們最喜歡的聲音。俗話說,一張臉蛋千般笑,今天我們來玩?zhèn)游戲,我來提示你們表演,看誰笑得最投入!
“微笑!”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令,“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情,表演各種各樣的笑,笑到最后肚子都疼了,忙向老師求饒,并要求老師也表演一個。老師答應了我們的要求,給我們表演了個憨笑。
接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說:“因為電腦故障,本來錄制的聲音現(xiàn)在無法讓大家欣賞,請問有誰能模擬一些動物的叫聲呢?”“小浩!”有同學舉薦。我們都把目光投向了小浩同學,平時他經(jīng)常拖欠作業(yè),成績很差,是老師辦公室的熟客,挨訓是經(jīng)常的`事情!芭叮蔷驼埿『仆瑢W為我們表演一下吧,大家掌聲歡迎!”小浩同學果真不負眾望,模擬了馬嘶、狼號、狗叫等聲音,再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地搶著說:“小雞叫——嘰嘰,青蛙叫——呱呱,蜜蜂叫——嗡嗡,小狗叫——汪汪,水聲——嘩嘩,泉聲—叮咚,風聲——呼呼......”哇,大自然的聲音可豐富呢!我拿出本子,把這一個個美妙的聲響記錄下來。
“鈴......”下課了,這節(jié)課真有趣,我明白了,每個人都有自己的優(yōu)點,不能光看成績,像小浩同學,今天他的表現(xiàn)太出色了,簡直就是一個小天才。
有趣的課堂作文 篇2
今年的小勞技活動,我被分到了23-33號組,剛一進班門,我就看到了屏幕上的幾個大字:“趣味串珠”。大標題底下有幾張作品的圖。一看我就知道了,我們今天要用珠子做作品。
老師先給我們講了一下用的材料,珠子是用亞克力做的,線是魚線,接著老師把今天要做的作品拿了出來,是一只小蜻蜓。我一看那只小蜻蜓,又聽老師說一共只用24顆珠子,我想:這應該很簡單,只用這么點珠子做的蜻蜓,用這么多時間?我很奇怪。
老師開始給我們講串珠的三點要點,我一聽只有三點,就又覺得很容易了。第一只蜻蜓是老師帶著一步一步做的,所以我覺得一點也不難,每個人做的都很漂亮。
午飯過后,我們又做第二只蜻蜓,老師不再帶著我們?nèi)プ隽,我按照老師在黑板上畫的示意圖做,剛開始的幾步還很順利,沒出什么錯,可是做到中間幾步的時候,我就串亂了,我看到別的`同學有的串完一只了,心里特別著急,最后連怎么串都忘了。我只好去向老師請教,老師說我在前幾步就串錯了,于是只好把它拆了。我按照老師說的重新串,一絲不茍,不敢出差錯,這一只終于串完了。
我又去串第三只,結(jié)果第三只只有一步串錯了,導致蜻蜓的樣子很奇怪,不過我也不知道是哪一步串錯了,這時候,我覺得串蜻蜓并沒有想象得那么容易。
這次活動讓我認識到一些看上去簡單的事情,實際上并不一定簡單,不能只看表面,以后不管什么事都要認真對待。
至今,那幾只小“蜻蜓”還擺在我的書桌上,它們似乎時刻告訴我:做事要一絲不茍。
有趣的課堂作文 篇3
今天,吳老師上課的方式和以前的上課方式大不相同。
我還以為今天又是一節(jié)無聊的`作文課呢,可誰知吳老師從桌子底下拿出一個玩具,是“鯊魚咬手指”。
同學們一下子炸開了鍋,都想上去玩一下。吳老師分好組后,我們輪流玩游戲,我們是第一組,大家都不敢玩,都嚇得往后退縮,因為我們組就我一個男生,我就只好硬著頭皮迎了上去,一開始我有一點猶豫,要不要點這顆,要不要點這顆……
最后,我鼓足勇氣按了下去,鯊魚的嘴巴并沒有合上,咦!我竟然沒有被咬到!大家都按完了,又輪到我了,我還是有點提心吊膽,我認真地選了一顆牙齒,按了下去,“咔”的一聲,鯊魚的嘴就合上了,嚇得我手忙腳亂。
今天這節(jié)課,真有意思!
有趣的課堂作文 篇4
星期天下午作文課時,我和我的小伙伴們一起被老師叫去陽臺上,說是讓我們看一樣東西。我們都很好奇,不知道老師要給我們看的是什么東西。
跟著老師過去一看,原來是一盆我們從來沒有見過的植物,它有著綠綠的葉子,紫紫的藤條。真奇怪!綠綠的葉子怎么會有紫紫的.藤條呢?大家都不知道這是什么,亂說一氣。黃翔說:“它是個蘿卜!”鐘翰林說:“那是個小球!”“不,是土豆!”彭雨涵爭辯道。看到土里露出一個包,我倒覺得像個石頭。當我說是石頭時,大家都大笑起來。老師見大家很疑惑,就告訴大家說:“這個叫紫薯!贝蠹也胖肋@是紫薯。隨后,鐘老師拿出幾張舊報紙鋪在地上,讓大家一起把紫薯挖出來。
由于紫薯的旁邊有一棵水仙花,一不小心就會傷到水仙花。所以,我們派彭雨涵去保護水仙花,其他的人負責挖紫薯。開工了,我們小心翼翼地刨開土,因為怕傷到水仙花,所以很小心。挖呀挖,紫薯還沒挖出來,倒先挖出了一只白色的小蟲子。小蟲子長長的,很肥,還在動呢!太嚇人了!我們趕緊用鏟子把蟲子撥開,接著又用鏟子挖了起來。因為僅有一把鏟子在鐘嘉羽手里,其他人是直接用手挖的,挖得我手都疼了。經(jīng)過一陣努力,紫薯開始慢慢現(xiàn)出了它的廬山真面目:它長得好像一個人的頭,皮是紫色的。有四分之一被老鼠啃過了,啃過的地方留下了一個嘴巴的痕跡。看馬上就要成功了,大家不由加快了進度。當陳俊林一把把紫薯從土里擒出來時,大家都高興地歡呼起來:“耶!我們終于挖出來了!”
老師見我們挖了出來,就問:“誰來洗紫薯呢?”由于伙伴們個個都舉手,老師就讓我們劃拳分輸贏,贏了的就洗紫薯。結(jié)果黃翔和陳俊林去洗紫薯,其他的人則還在一旁興奮地談論剛才挖紫薯的經(jīng)過。
終于洗好了!我們都爭先恐后地要是老師切來吃!昂煤煤,不要急,每人都有份!彪S后鐘老師就切了一塊紫薯給我,后又給其他同學每人切了一塊。我拿起紫薯,咬了一口,感覺非常甜!可也有人說不好吃,說有點苦。雖然有人吃了兩口就不吃了,但還是有人吃得津津有味……
多么有趣的一堂課。〔坏诹俗鲜,還吃倒了自己以前從沒有吃過的紫薯,真希望這樣的課經(jīng)常上。
有趣的課堂作文 篇5
今天,我第一次走進振鑫華英語教室,一進教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個外國人。
這位老師的臉有點黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發(fā)卷卷的,像一個“小雞冠”,個子不高,有點胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學英語,行嗎?
開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后,教我們的第一個單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個單詞就立即活躍起來,做出一副跳舞的樣子,一會搖頭晃腦,一會東竄西跳,一會扭來扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染,同學們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動作,一邊念著和動作一致的英語單詞,讓我們快樂的學習,輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個英語單詞的時候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的'“小雞冠”,做出一個健美帥氣的動作,神氣地說:“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說著“ugly”,我們看見他這樣就哄堂大笑,并且跟他學,外國老師不但沒有批評我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動,一邊模仿,一邊發(fā)揮,一邊學單詞,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來英語還可以這樣學習,太有趣了!
就這樣,我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節(jié)課;就這樣,我認識了一位有趣的外籍老師。
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