我的啟蒙老師作文495字
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文495字，希望能夠幫助到大家。
我的啟蒙老師作文495字1
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”說起這幾句，無人不知，無人不曉。它就是我們流傳至今的誦讀經(jīng)典——《三字經(jīng)》�！度纸�(jīng)》雖然每句只有三個字，但是卻讓我明白了一個個深刻的道理 。它可真稱得上是我的經(jīng)典啟蒙老師。
“首孝悌，次見聞�！弊屛抑懒诵⒕锤改甘桥旁诘谝晃坏�，其次才是知識的多和廣。記得有一次，我和媽媽在街上行走，一不小心，我們倆都摔了一跤。我顧不得自己的疼痛，脫口而出：“媽媽，你 摔得疼不疼？”媽媽感動地問我怎么不僅沒有像其他小朋友一樣哭鬧，相反還主動關(guān)心媽媽。“香九齡，能溫席。我應(yīng)該像黃香一樣，學(xué)會照顧長輩��！”聽了我的回答，媽媽緊緊地抱著我直夸我是一 個懂事的孩子。《三字經(jīng)》讓我第一次體會到經(jīng)典對我的影響，體會到經(jīng)典帶給我們的快樂！
“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！倍乙郧翱吹胶贸缘暮猛娴�，總是挑最大最好的�！度纸�(jīng)》教育我在和同學(xué)們小朋友一起時要注意謙讓。
由“一而十，十而百，百而行，千而萬”，我理解了多是由少積累而成的，再大的數(shù)字，也是由一個一個的“一”組成的。知識和本領(lǐng)也是這樣，要靠一點一滴的積累。每天練一張字，我的字會越來越 優(yōu)美；每天彈一遍曲子，我的演奏會越來越嫻熟；每天讀一篇經(jīng)典，我的心靈會越來越美好。
《三字經(jīng)》讓我懂得了道理，養(yǎng)成了美德，增長了知識，收獲了快樂！小朋友，你是不是也喜歡上了我的經(jīng)典啟蒙老師——《三字經(jīng)》？
我的啟蒙老師作文495字2
如果你現(xiàn)在問我：“你的啟蒙老師是誰？”我會自豪地回簽：“那當(dāng)然是我親愛的媽媽了！”因為我已經(jīng)知道了：啟蒙是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張白紙上所畫的內(nèi)容，畫成什么樣就是什么樣，再也無法抹去。
小的時候，媽媽為了好好養(yǎng)育我，她辭去了工作，一直陪著我。我的童年是幸�？鞓返�。媽媽教會了我第一首歌《小燕子》，還閱讀了很多歌詩詞。一歲時，我看得第一步動畫片《天線寶寶》把我?guī)У搅艘粋�多彩的世界，我初次認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠。媽媽發(fā)現(xiàn)我在美術(shù)方面很感興趣，從描紅到上畫畫班，媽媽都親自輔導(dǎo)，五歲我就得了少兒油畫棒金獎，一直到現(xiàn)在，我仍很喜歡美術(shù)，也在繼續(xù)學(xué)習(xí)。是媽媽把我?guī)У搅诉@個多彩的藝術(shù)世界，是媽媽幫我打開了這扇五彩繽紛的大門。
上幼兒園中班時，我已經(jīng)學(xué)寫字了，從一開始，媽媽就一筆一劃地教我。她的嚴(yán)格要求最終讓我寫成了一手好字。后來，在媽媽的引導(dǎo)下，我又學(xué)習(xí)書法，愛上書法。這些成績的背后媽媽曾付出多少汗水，現(xiàn)在回想起來，對媽媽說謝謝已是多么無力的表白。
受益于媽媽成功的學(xué)前教育，我學(xué)到了很多東西。隨著識字的增多，我在學(xué)前班已能閱讀拼音讀本故事。繪畫、書法方面也取得了小成績，這些都讓我在進(jìn)入小學(xué)時沒感到一點兒壓力，成績總是名列前茅。輕松的學(xué)習(xí)讓我更自信，更陽光了。這些都得感謝我親愛的媽媽，是您引導(dǎo)我打開了知識的大門，幫我揚帆駛向知識的海洋。我愛您，媽媽！
“誰言寸草心，報得三春暉�！毕嘈盼覌寢�，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的辛勤栽培！
我的啟蒙老師作文495字3
我是20xx年走進(jìn)小學(xué)的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名小學(xué)生。在這兩年的時間中，我的班主任——車淵源老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。
開學(xué)第一天，我懷著惶恐的心理坐進(jìn)教室。一位二十多歲的女教師走進(jìn)來，從這一刻起，我和車?yán)蠋熅驼J(rèn)識了。她有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，一笑起來就像彎彎的月牙。記得那一天，車?yán)蠋煱阉行∨笥寻刺枖?shù)排起來，我是4號同學(xué)。我那天回家特別興奮，心至于到現(xiàn)在都記憶猶新。
車?yán)蠋煂ξ覀兲貏e有耐心。她叫我們時總是在名字后加上“同學(xué)”兩字，讓我們覺得特別和藹可親。車?yán)蠋熆偸钦f要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級起她就讓我們每天誦讀經(jīng)典讀物。到二年級下學(xué)期，我們班已讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《日有所誦》，有的同學(xué)還讀了《聊齋志異》、《論語》等。
《弟子規(guī)》中的“父母喚，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應(yīng)；父母叫我做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽也夸我：“孩子每天讀經(jīng)典，學(xué)到了不少做人的道理。”
我要感謝車?yán)蠋�，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長！我深深地感到：做一個中國人，是多么的自豪！
我的啟蒙老師作文495字4
我的啟蒙老師 我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個字，但在我心里卻有三千斤的分量。 周老師從我踏入小學(xué)，直到三年級分班，都無微不至的關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她為我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻(xiàn)。我堅信：“沒有周老師的諄諄教導(dǎo)，我們是不會明白人世間那簡單又復(fù)雜的道理的。 因為我們，在周老師的臉上，又多了一絲皺紋…… 周老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認(rèn)為，“錢是要用在實處的。”語文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了“活到老，學(xué)到老。” 評講試卷，大多數(shù)老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會置之不理。我覺得，周老師是個很好的老師！ 周老師本來就多病，經(jīng)過我們的“折磨”，她就更撐不住了。終于……病倒了，校長安排由三年級的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無法接受。那時，我們?nèi)?6個同學(xué)都期待著周老師回來的那一天。 上二年級時，我的腳扭傷了。同學(xué)們都在背地里嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫(yī)室。當(dāng)時，我有一萬個感謝，但是我卻怎么也說不出口，我哭了…… 周老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！ 希望……能在夢里相見……
我的啟蒙老師作文495字5
我的經(jīng)典啟蒙老師？
哦，媽媽應(yīng)該是我的第一個經(jīng)典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經(jīng)典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學(xué)到很多道理。
當(dāng)我呀呀學(xué)語時起，媽媽便經(jīng)常教我讀《唐詩宋詞》；再大些了，我已經(jīng)能流利地說話了，媽媽便開始教我讀《三字經(jīng)》“人之初，性本善”她經(jīng)常對我說，做人要善良；“子不學(xué)，斷機(jī)杼，幼不學(xué)，老何為”媽媽說：“小孩子，從小就要好好學(xué)習(xí)，不然長大了就沒有作為了…
上幼兒園了，我把《弟子規(guī)》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地說：“不是呀！”媽媽隨即說道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還；人借物，有勿慳�！钡诙欤壹皶r把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個聽話的好孩子。
媽媽經(jīng)常教育我對待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對我說：“父母責(zé)，須順從”，她還說：“奶奶是爸爸的媽媽，對奶奶不敬會很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對奶奶大吼大叫了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)三年級了，學(xué)校里我們也在學(xué)《弟子規(guī)》我更進(jìn)一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該不忘本，處處以經(jīng)典為伴，在經(jīng)典的教導(dǎo)下努力做一個身體力行的好學(xué)生。
誦讀經(jīng)典，使我懂得該怎樣做人，要學(xué)會知恩圖報、生活自理，厚修養(yǎng)、會寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時，及時地監(jiān)督了我，教育了我，他怎能不是我的經(jīng)典啟蒙老師呢？
我的啟蒙老師作文495字6
我入小學(xué)見到的第一位老師就是我的班主任老師——孫美霞。她中等身材，長發(fā)披肩，有一雙明亮的大眼睛。孫老師知識淵博，性格溫和，同學(xué)們都很喜歡她。尤其是我，下課總愛圍在孫老師身邊說這說那，有時還故意假裝喊錯，叫孫老師一聲“媽媽”。而孫老師也總是很開心地握住我的小手，一邊撫摸，一邊問我：“小丑蛋兒，又想媽媽了？干脆給我當(dāng)女兒吧！”每當(dāng)這時，我的心里就像喝了蜜一樣甜滋滋的，樂得嘴都合不攏。
孫老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們。即使是課間，她也常常陪著我們一起踢毽子、打沙包、跳跳繩、跳皮筋，做游戲。遇到我們不會玩的游戲，孫老師就會不厭其煩地教我們。和孫老師在一起時，同學(xué)們都很開心！
我們最喜歡聽孫老師講故事了！而孫老師也特別喜歡給我們講故事。孫老師常說：“讀書的孩子最可愛！”每天下午，孫老師都要提前十分鐘到教室給我們講故事，放學(xué)也要給我們講半個小時的故事。每次都是孫老師在講臺上繪聲繪色地講，同學(xué)們在座位上聚精會神地聽。我們就像四十四株含苞欲放的花骨朵兒，在靜靜地享受著辛勤園丁悉心的澆灌。
我的小學(xué)一年級生活，就這樣在童話般的故事生活中愉快地度過了。我們的校園生活因為有孫老師的陪伴，而過得格外精彩愉快。
我的啟蒙老師作文495字7
她，一個普通的人，但有著和大家不同的使命;她，教給了我許多人生的哲理;教給了我不計其數(shù)的知識;教給了我做人的基本原則;我感謝她，是應(yīng)為她為我做了許多許多……
她中等個子，原本烏黑的頭發(fā)現(xiàn)已被染成黃色的卷發(fā)，大大的眼睛炯炯有神，鍥而不舍的教導(dǎo)著每一個學(xué)生。
我依稀記得，剛到那所學(xué)校時，學(xué)校里的一些都是我感到陌生，是她，親切的問候我，和我談心。漸漸地，我熟悉了學(xué)校中的一切，并在她的幫助下，交到了知己朋友，我是多么快樂呀!她也向我都來了贊許的目光。
她是我們大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師，她叫——史俊平。
史老師是一位既可怕又溫柔的老師，深受我們的喜愛。
加減乘除，算不盡史老師作出的貢獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
老師如蠟燭，燃燒了自己柔弱的身軀，給我們送來無盡的光明。老師又如美的耕耘者，美得播種者。老師用最美的陽光普照，用人間最真摯最香甜的雨露滋潤著我們，正如老師那博大的胸懷，正如老師的無私奉獻(xiàn)，我的心田才會就此開滿鮮花，才會讓文學(xué)的種子破土而出。
我感謝我的每一位老師，是她(他)們將畢生的心血播撒在一位為祖國花朵的身上，鍛煉著花朵，一絲不茍的呵護(hù)，但又不失嚴(yán)格，在這樣的培養(yǎng)下，我們不負(fù)眾望，成材了，轉(zhuǎn)身望去，這才發(fā)現(xiàn)：關(guān)心自己的每一個人都已白發(fā)蒼蒼……
是他們，讓我在成長的道路上學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了果斷……我感謝他們，感謝身邊所有關(guān)心我的人，但更感謝我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文495字8
提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會了我該如何活在這個世界上，生活教會了我如何面對生活。
生活對生活中的每一個人都是公平的。沒錯，生活是不會優(yōu)待生活中任何一個人的。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會讓每一個人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會讓每一個人都看見陽光和彩虹。生活是公平的，生活對生活中的每一個人都沒有偏袒，對每一個人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個課題，你就可以進(jìn)行下一個課題了。然而，這些課題不會結(jié)束，結(jié)束之時，也是你的生命結(jié)束之時。
生活會依據(jù)你缺乏的知識來進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識時，生活會依據(jù)這些你缺乏的知識來進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個課題下的你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會給你不停地發(fā)放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個坑里，是因為你不學(xué)習(xí)。如果在生活中的你，不學(xué)習(xí)的話，生活這位教你如何面對生活的啟蒙老師便會一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。
生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在面對生活這位老師時，你不要以為生活只會要求你，其實生活是在給你機(jī)會。人的一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機(jī)會的那位老師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力�！芭Α边@個詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙老師，這位老師教會我該如何活在這個世界上，也教會我如何去直面真實的人生。
我的啟蒙老師作文495字9
每當(dāng)我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時候，腦海中就會浮現(xiàn)出一個人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無時無刻和我們在交流。
記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時，由于發(fā)音不準(zhǔn)，讀一句話很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細(xì)地為我區(qū)分，直到我讀準(zhǔn)讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩《泊船瓜洲》時，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會兒說：“有很多地方發(fā)音不準(zhǔn)節(jié)奏不好”。于是她引導(dǎo)我理解詩句的意思，詩人寫詩時的情景，從字音到節(jié)奏一一幫我糾正，又反復(fù)示范朗讀，一字一頓細(xì)致入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過了一會兒，陳老師聽了我朗誦后說：“發(fā)音節(jié)奏基本過關(guān)，但手勢不準(zhǔn)確，什么時候該放，什么時候該升沒有掌握好”。于是，她又結(jié)合詩人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著練習(xí)。她時而幫我糾正發(fā)音，時而幫我糾正手勢，時間一分一秒地流逝，不知過了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習(xí)了多少次直到她聽了滿意地點頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂。她用實際行動給我解釋了“誨人不倦”的含義。
我的啟蒙老師作文495字10
我的啟蒙老師我的啟蒙老師是我的班主任劉老師，她教我們語文，從一年級開始就一直帶我們班到現(xiàn)在。她有一頭美麗的棕色卷發(fā)，橢圓形的臉，她的眼睛總是瞪的大大的，戴著一副深度近視鏡，分分秒秒關(guān)注著我們班69個孩子的安全、學(xué)習(xí)和生活。淡紅色的嘴唇，白凈的牙齒，如果你正在生氣，一見到她的笑容，保準(zhǔn)你也會像她一樣笑的無比燦爛。我們剛能寫出簡單的句子，劉老師就要求我們每天寫一句話，開始我十分厭倦這項作業(yè)，直到有一天發(fā)家庭作業(yè)，可我的始終沒有發(fā)下來，我心驚膽戰(zhàn)的擔(dān)心劉老師會收拾我，結(jié)果劉老師在全班同學(xué)面前認(rèn)認(rèn)真真的將我寫的《八瓣梅》讀了一遍，還仔細(xì)的講解給同學(xué)們聽，劉老師還夸我“小詩人”呢，我很得意，從那一刻起，我愛上了作文，把寫作文當(dāng)成了樂趣。看，劉老師還是我的作文啟蒙老師呢！我們班的好多同學(xué)都得到過劉老師的“點撥”，所以我們班的作文一直排在年級前列。劉老師講的課大家總是聽的津津有味，有一次我們班同學(xué)劉陽雨瀟問題回答的很好，劉老師還夸她“小才女”呢，劉陽雨瀟立馬羞的低下了頭。還有一次最淘氣的同學(xué)“王大圣”把教室弄的天翻地覆的，劉老師十分生氣，就說“你要把老太太我氣死呀？”全班立刻哄堂大笑起來。這就是我的啟蒙老師，一位博學(xué)、多才、幽默又風(fēng)趣的老師，我們都喜歡她。
我的啟蒙老師作文495字11
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。
一年級是我們開始小學(xué)生涯的一年，是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應(yīng)，這時我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語文。
她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里翱翔。
她有一雙美麗的眼睛，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責(zé)備的目光，好像在說;“上課呢,為什么不認(rèn)真聽講?”當(dāng)我上課緊張不敢發(fā)言時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“不要緊，勇敢點兒!”當(dāng)我回答問題正確時，她會投來肯定的目光。
有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規(guī)范為止，我當(dāng)時還真有點兒恨張老師，不過回家我給媽媽講了為啥會留校，媽媽說張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個人，從你寫的字就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，還使我學(xué)到了很多知識，懂得了做人的道理。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點。
我的啟蒙老師作文495字12
老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級的語文老師，她長著一頭黑發(fā)，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。
初次和我生命中的`“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學(xué)第一天，同學(xué)們都是被父母送到教室，我卻要獨自孤零零的走進(jìn)教室，畢竟父母為這個家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進(jìn)教室，這時看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此，我便與這位老師結(jié)下了不解之緣。
聽了老師的第一節(jié)課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學(xué)們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識對我們而言陌生的“面孔�！�
慢慢的，班里的成績是越來越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽到這里，同學(xué)們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以掌握生命的寬度。珍惜時間，努力向上，你一定會成功。
時間飛快的流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎？
我的啟蒙老師作文495字13
奶奶把我撫養(yǎng)長大，不僅無微不至地關(guān)心我的成長，更是我的經(jīng)典啟蒙老師。
當(dāng)我還在襁褓中時，奶奶就一邊抱著我，一邊吟誦古詩。在奶奶有節(jié)奏的哼讀中，我一次又一次地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。直到我開始牙牙學(xué)語，無意識地跟著奶奶一起發(fā)出詩句中的字音，奶奶又是欣喜，又是自豪，見人就說：“我們家的寶寶，說第一句話，就是背古詩�！笨粗棠痰男δ�，聽著奶奶的贊美，小小的我覺得背古詩是件快樂的事。
美好的童年生活在奶奶的呵護(hù)下，在古詩的伴隨中一天天度過。春天的清晨，在送我上幼兒園的路上，我和奶奶吟誦——“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；秋天的黃昏，林間散步，我們一起脫口而出——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬日雪后，打開窗戶，奶奶又教我讀——“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”……那一首首詩句如一股股清涼的泉水滋潤著我幼小的心田，引領(lǐng)我走向詩的國度。
讀詩，不僅讓我感受到經(jīng)典的魅力，更讓我沐浴在濃濃的親情中。每年中秋，皓月當(dāng)空，皎潔的月光灑滿小院。我們一家團(tuán)聚在一起，一邊賞月，一邊品嘗奶奶做的月餅。奶奶忙完廚房的事，坐到桌前，興致勃勃地說：“我們來背有關(guān)月亮的詩！”
“床前明月光，疑是地上霜�！蔽乙获R當(dāng)先。
“明月幾時有，把酒問青天�！蹦棠棠闷鹁票�，仰望明月，吟誦到。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！眿寢屢苍娕d大發(fā)。詩，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在歡樂的氛圍中。
在奶奶的啟蒙中，我敲開了經(jīng)典文學(xué)寶庫的大門。謝謝您，奶奶——我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文495字14
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師。
安老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的數(shù)學(xué)題變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，鄭老師就當(dāng)堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當(dāng)鄭老師上課時，同學(xué)們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
老師還十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，鄭老師在講課時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些溜號的學(xué)生，然后老師就會問那個同學(xué)，“老師講的你會嗎？你給老師講一遍！我聽聽！”當(dāng)然，那些學(xué)生肯定不會，老師只好又講一遍；當(dāng)每次考試成績下來的時候，老師總會問一些沒考好的同學(xué)“你那些題不會呀？我來給你講一下吧！”有時還在班里講一些學(xué)生不會的題；當(dāng)有些學(xué)生沒有帶數(shù)學(xué)作業(yè)卷的時候，老師會說“你先和老對看一張卷，等我講完了，我再給你一張卷子，看你能不能做全對！
雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠(yuǎn)也不會忘記鄭老師傳授給我的基礎(chǔ)知識，永遠(yuǎn)也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的啟蒙老師作文495字15
登上心靈的帆船，往記憶的島嶼駛?cè)��？炝�，快到了，我站在船頭俯首眺望那座島嶼，看到了我的啟蒙老師——何老師，她是一位既聰明又愛玩，同時又很嚴(yán)厲的老師。
聰明
有一次做語文試卷，其中有道附加題：用一句話把三個“而”字連在一起。這可把全班同學(xué)都難住了，大家你看看我，我看看你，不知怎么連。只見老師微微一笑，胸有成竹地在黑板上寫下了這樣一句話：不當(dāng)而而而。這回我們更是丈二和尚摸不著頭腦了，老師好像看透了我們的心思，解釋說：“這是文言文，翻譯成現(xiàn)代文就是在‘不應(yīng)該用而的時候用了而字’。”
嚴(yán)厲
有一天午休，我和兩位同學(xué)去學(xué)校南邊的小樹林玩。由于只顧著玩，竟然連上課鈴聲都沒有聽到，等到我們驚醒準(zhǔn)備溜回教室時就碰見了何老師，敢情老師是在這里候著我們吶。我們只好灰溜溜地隨老師回到教室，老師狠狠地批評了我，讓我感到無地自容，嚇得我以后再也不敢到那片樹林去玩了。別看老師那么嚴(yán)厲，其實她也非常愛玩。
愛玩
一天下課，我們在教室門口玩遙控賽車。忽然看見老師從對面向我們走來，我心里想：這下完了，賽車要被沒收了。可誰知她從我手中拿過遙控器，對我說：“真好玩，讓我也來玩玩�！边@下好了，我們的賽車場上又多了一名女將。
轉(zhuǎn)眼間，我讀六年級了。雖然整整五年沒見到何老師了，但是我永遠(yuǎn)不會忘記何老師的循循教誨。
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