我與我的老師作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我與我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與我的老師作文1
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一年級(jí)的小毛孩蛻變成五年級(jí)的大姐姐了。但我始終忘不了從一年級(jí)到四年級(jí)一直在教我們語文的劉小戀老師。
她是我的啟蒙老師，我對(duì)語文的興趣就是她培養(yǎng)出來的。在我的印象中，比起老師，她更像一位和藹可親的阿姨，對(duì)我們百般疼愛。
記得那是二年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，我和同學(xué)們?cè)谕嫠r(shí)一不小心，地上的一塊碎玻璃把我的腳割破了，鮮紅的血液頓時(shí)汩汩地流出。那好像是我在校內(nèi)第一次發(fā)生“事故”，我一下子被嚇哭了�；蛟S是我的哭聲太大，引來了辦公室的劉老師。劉老師向同學(xué)們問清了事情的原委，立馬背起我三步并作兩步地往醫(yī)務(wù)室跑去。我聽著劉老師的喘氣聲，感到了媽媽般的溫暖。
還有一次，“六?一”聚會(huì)要到了，劉老師通知，誰在聚會(huì)上表演的節(jié)目好，就能獲得她準(zhǔn)備的“六?一”節(jié)禮物。好奇心促使我去問劉老師：“老師，獎(jiǎng)品是不是巧克力呀？”劉老師并沒有回答我的問題，而是反問我：“你喜歡吃巧克力嗎？”我愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著摸了摸我的頭就回辦公室去了。
一開始，我不知道劉老師的葫蘆里到底賣的是什么藥，還以為老師是故意繞著圈子不回答我的問題，也就不以為意了。幾天后，當(dāng)我去辦公室搬作業(yè)時(shí)，劉老師往我的口袋里塞了什么東西�？晌耶�(dāng)時(shí)只顧著手忙腳亂地搬作業(yè)，也懶得去翻口袋。后來，下課了。我想起了劉老師的那個(gè)動(dòng)作，就伸出手在口袋里掏了掏。我覺得劉老師只是故弄玄虛，故意逗我。沒想到我真的找到了一樣?xùn)|西！我拿出來一看，竟然是我最愛吃的巧克力！我真的很感動(dòng)！雖然這塊巧克力只有橡皮擦大小，也不是什么名貴的牌子，再加上我捂得太久，已經(jīng)融化了。但它對(duì)我的意義卻十分重大，所以我一直覺得那是世界上最好吃的巧克力！
當(dāng)然，劉老師教了我四年，所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說不完、寫不盡的。雖然我們班現(xiàn)在已經(jīng)升上了五年級(jí)，語文老師也換了，但四年的時(shí)光比任何知識(shí)多珍貴！
我會(huì)永遠(yuǎn)記住您——敬愛的劉老師！
我與我的老師作文2
老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。
劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語老師，高高瘦瘦的，有一個(gè)朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發(fā)，很是漂亮。
她講課風(fēng)趣幽默，很受我們同學(xué)的喜歡。因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班的同學(xué)喜歡英語；因?yàn)橛辛藙⒗蠋煟晕覀儼嗟耐瑢W(xué)和諧友好；因?yàn)橛辛藙⒗蠋�，所以我們班�?jīng)常順利的拿到流動(dòng)紅旗；有了劉老師，我發(fā)現(xiàn)我們班是如此的團(tuán)結(jié)。劉老師就像我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽一樣關(guān)懷這我們，關(guān)懷著我們初一三班。
我覺得劉老師很關(guān)心集體，也很關(guān)心集體中的每一個(gè)人，比如這一次月考，我們班的同學(xué)有些人的分?jǐn)?shù)下滑了，劉老師就會(huì)經(jīng)常去安慰他們，并且經(jīng)常去問問他們，為什么成績下去了？是不是身體不舒服啊，有沒有上課不聽講啊……總之，劉老師的關(guān)懷總是無微不至的，小到家常便飯，大到國家大事，是一位稱職的“母親”。
這幾天，我們要參加奇思妙想闖七關(guān)活動(dòng)，劉老師就經(jīng)常來問問我們制作的這么樣了？構(gòu)思好了沒有��？總之，是一位負(fù)責(zé)的老師，她不分辛勞，日日夜夜的為我們工作，從沒有要過一分回報(bào)，只知道教好我們，給我們的父母一個(gè)好的交代，讓我們爭(zhēng)氣一點(diǎn)，為我們的父母考一個(gè)好的大學(xué)，為我們父母所付出的，取來一定的成果，讓我們的父母沒有白養(yǎng)我們的半輩子。我希望我們能有孝心，給我們的父母和我們的老師一個(gè)好的交代，也給我們自己一個(gè)好的交代，如果世上人人都能有感恩的心，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。
我與我的老師作文3
是您在我的心中播下了知識(shí)的種子，是您在我迷失道路是做我的指路牌，您就像園丁，每天澆灌著我們。把我們從一棵棵小樹苗精心培育成一棵棵大樹……
蒙老師是我的第一位數(shù)學(xué)老師，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆敬崗愛業(yè)的思想，她講課生動(dòng)而有趣，課堂氣氛很活躍，當(dāng)我們累的時(shí)候她會(huì)給我們講一些關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，讓我們感到上課很輕松，她的這一種教學(xué)方法我們都很喜歡。
記得有一次考試沒考好，后來蒙老師就主動(dòng)找我去她的辦公室，給我講解和分析那幾道錯(cuò)題的原因，還告訴我怎樣復(fù)習(xí)重點(diǎn)。就在蒙老師的指導(dǎo)下這次期末考試中考了個(gè)好成績。當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)蒙老師走到我面前對(duì)我說：“只要你細(xì)心了認(rèn)真復(fù)習(xí)了考一百分不是就很簡單了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得還有一次我列豎式數(shù)位不對(duì)齊，蒙老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就耐心的對(duì)我說：“數(shù)位不對(duì)齊，有可能會(huì)把整個(gè)算式都算錯(cuò)的，如果你不改過來，你的一百分就保不住了哦�！焙髞砦颐恳淮螌憯�(shù)學(xué)豎式的時(shí)候，就好像蒙老師站在我的身邊提醒我。所以我就在也不會(huì)豎位不對(duì)齊了。
十年樹木，百年樹人。蒙老師的教誨之恩，我們終身難忘！蒙老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的數(shù)學(xué)成績才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí)，蒙老師！我們永遠(yuǎn)愛你！
我與我的老師作文4
趙老師，是我在校外補(bǔ)習(xí)英語時(shí)認(rèn)識(shí)的老師，她是我們蘇州市某四星級(jí)高中的英語老師，蘇州市首批特級(jí)教師。
趙老師退休后，應(yīng)她的同事的要求，為他們的子女輔導(dǎo)英語。我媽媽通過朋友關(guān)系，讓我也進(jìn)了她的“補(bǔ)習(xí)班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的教學(xué)風(fēng)格十分獨(dú)特。比如剛教語法知識(shí)時(shí)，句子中有“動(dòng)詞”，“助動(dòng)詞”和“be動(dòng)詞”。趙老師就讓我們這樣記：動(dòng)詞是“老板”，助動(dòng)詞是“秘書”，be動(dòng)詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時(shí)在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話里既沒有“老板”，也沒有“工人”，那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動(dòng)詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學(xué)走路時(shí)被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個(gè)慈祥的奶奶，有的時(shí)候卻嚴(yán)格得嚇人。我當(dāng)時(shí)在讀三年級(jí)，而其他補(bǔ)習(xí)的都是四、五年級(jí)的。由于我晚去了幾個(gè)月，他們音標(biāo)都快學(xué)完了，好多單詞我都不會(huì)拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時(shí)，首先默寫單詞，我沒有全對(duì)，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲�。∮辛粟w老師的鼓勵(lì)，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請(qǐng)教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯(cuò)了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評(píng)了我一頓。我低著頭站在趙老師前，卻一點(diǎn)也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結(jié)果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。
我與我的老師作文5
老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績?nèi)磕壑燎诘暮顾焕蠋熛窈酱�，領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對(duì)我們嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。顧老師有長長的頭發(fā)，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對(duì)待同學(xué)平易近人。她的個(gè)子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的同學(xué)她溫柔細(xì)心的講給那個(gè)同學(xué)聽。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多，布置的作業(yè)還不少，而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的重點(diǎn)講，不懂的問題我們就在課上提出來問，她在給以評(píng)價(jià)，在課上，遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就會(huì)編一個(gè)順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。
顧老師的語言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語文課時(shí)她的朗讀課文引人入勝，聽老師讀課文，簡直就是一種享受��！顧老師多才多藝，我們不懂得東西，她就在黑板上畫，畫的跟真的一樣，還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯(cuò)所以我們這次期中考試不錯(cuò)。有一次，我明天就要語文考試，由于太累了，我寫完作業(yè)就想睡覺了，媽媽問：“你的語文要不要再復(fù)習(xí)下�。俊薄安挥昧�，考那么簡單的卷子，我一定會(huì)考得很好！”說完就睡覺了。第二天，考試結(jié)束的時(shí)候，我心里說：“這次這么簡單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我的�！苯Y(jié)果卷子一發(fā)下來，怎么才考88分，連優(yōu)秀都沒拿到，一下子愣住了，結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn)，我回到家，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，結(jié)果有一次考試臨近了，考試中我發(fā)揮得很好，結(jié)果考了100分，老師對(duì)我說：“不要太驕傲啊，要連續(xù)保持。”您把知識(shí)交給了我們，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無私奉獻(xiàn)的精神，我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師！
我與我的老師作文6
老師，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。老師，像園丁一樣，澆灌著我們。我是英才小學(xué)五（8）班的王樂怡。我的語文老師符老師有一種與眾不同，我很喜歡我這位老師。
記得有一次，老師叫我們買《十萬個(gè)為什么》，我沒有帶錢，去跟符老師說，本以為會(huì)被罵，但讓我想不到的是符老師親切的對(duì)我說：“沒關(guān)系，老師送你一本�！蔽翌D時(shí)，有總用語言表達(dá)不出的'感激。我拿書回來，翻開一看，第一頁里寫著一行字，我看了看，是符老師寫的，寫的是：“樂怡，我送你這本書，希望你學(xué)習(xí)越來越好�！币豢吹竭@個(gè)，我學(xué)習(xí)的精神一下子就打起了精神，怎么學(xué)都不累。
還有一次，符老師叫我去做事，我做好事情，開心的回來，把沒找到班主任全告訴了老師，我本以為這次的事情圓圓滿滿的辦好，得到符老師的表揚(yáng)。下午，符老師一來到教室，滿臉氣沖沖的樣子，說：“樂怡，你昨天的表怎么沒有給（1）班的老師。”我想，昨天您不是說自己才給嗎？符老師火冒三丈，我滿臉的委屈。符老師還說：“以后什么事情都不給你做了，這點(diǎn)事情都做不好。”我的心像被石頭砸到一樣疼，符老師讓我沒有反駁的機(jī)會(huì)。后來這幾天，我心情非常郁悶，老師叫人干活，我都沒有勇氣舉手，終于有一天，我舉手了，覺得老師不會(huì)叫我的時(shí)候……
“樂怡，你也去�！狈蠋熣f。
一次作文課，我在作文里寫上了這件事情，符老師知道后連連道歉。我想：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，大人也會(huì)犯小孩也會(huì)犯，符老師也一樣。但聽到老師連連道歉，我的眼眶里有幾滴淚水流下來，我也不知道為什么感覺心里的委屈一下煙消云散了。
我的心情馬上從陰天轉(zhuǎn)到晴天，我以就迅速的速度辦完事，而且很順利。
符老師是刀子嘴豆腐心，這一切一切都是為了我好，我一定永遠(yuǎn)記得這個(gè)刀子嘴豆腐心的符老師。
我與我的老師作文7
秋天的腳步走進(jìn)了彌漫著帶有書香的校園，九月已是豐收的九月，九月迎來了新的一個(gè)教師節(jié)，我坐在窗邊望著窗外的景色，無意中看見了掛在墻壁上的獎(jiǎng)狀，看著獎(jiǎng)狀，我想起了我的親愛的老師。從上學(xué)起，我遇到過許許多多的老師，但我最喜歡的老師是我的班主任——韓老師，她是我們的語文老師。
記得從前，我的作文水平不是很好，自從老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，便利用課余時(shí)間指點(diǎn)我，經(jīng)常安排作文給我們寫，還鼓勵(lì)我參加作文比賽。現(xiàn)在，我不再害怕寫作文了。經(jīng)過韓老師精心的輔導(dǎo)，我的作文水平明顯提高了很多。
以前，我非常膽小，不愛說話，上課也不敢舉手發(fā)言，有一回韓老師上課時(shí)給我們出了一個(gè)問題，其實(shí)這個(gè)問題我懂的，可是我就是不敢舉手起來回答，韓老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像在期待著我的回答問題，看到韓老師那期待的眼神，我猶猶豫豫舉起了一點(diǎn)點(diǎn)手，可是沒有過多久，我又把手給放下了，韓老師好像看出了我的心思，走到我身邊，說著：“我們讓王譽(yù)樺來回答這個(gè)問題好不好？”同學(xué)們齊聲說：“好！”我規(guī)規(guī)矩矩地站了起來，雖然我的聲音很小，但我總算是回答完了。我心里想，怎么辦，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，可韓老師沒有批評(píng)，還表揚(yáng)我，說我回答得非常正確，從此，我不在害怕回答問題了，膽子也變大了，因此受到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。
韓老師不僅對(duì)我特別好，她平等待人，從不偏心，如果哪位同學(xué)做了好事，她會(huì)重點(diǎn)表揚(yáng)，哪個(gè)同學(xué)做了壞事，她也從不包庇。
老師，如果我們是鮮花，您就是雨露；如果我們是蒼鷹，您就是藍(lán)天；如果我們是大地，您就是春光。您用諄諄的教誨，深深的激勵(lì)，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因此有了您，我們才有了知識(shí)和智慧；因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理想，所以，我要向您說一聲：“韓老師，您辛苦了！”
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