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我是小老師作文

時(shí)間:2022-03-21 16:15:46 老師 我要投稿

我是小老師作文(通用34篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的我是小老師作文,歡迎大家分享。

我是小老師作文(通用34篇)

  我是小老師作文 篇1

  寒假時(shí),媽媽叫我教周天健寫作業(yè),我二話沒說就當(dāng)起了小老師。

  我走到他面前說:“坐好,王老師來給你上課了!彼雌饋磉挺配合的呢,他馬上點(diǎn)頭,快速地回到位子上,坐得筆直的,還不忘說了句:“好的!蔽抑噶酥杆淖鳂I(yè)說:“有不會(huì)的或者是作文不會(huì)寫就問我!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著說:“沒問題。”

  可過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)他似乎不在狀態(tài),一直望著外面的小鳥,仿佛自己就是一只小鳥,感覺他想變成一只小鳥,跟外面的小鳥一起去玩。就在這時(shí),他開始問我問題了,他站起來說:“這個(gè)作文怎么寫?”我叫他讀遍題目給我聽,我聽了之后,揮揮手說:“這個(gè)作文是讓你自己展開想象去寫的,要用上比喻,擬人這兩種寫作手法來寫!蔽夜室廨p松地說道,其實(shí)這也是我花了大半天的時(shí)間才想出來的,因?yàn)檫@個(gè)題目的意思實(shí)在是太難了。

  時(shí)間過得可真快,一節(jié)課下課了,我覺得當(dāng)個(gè)老師可真不容易啊!

  我是小老師作文 篇2

  大家都說老師是花園里的園丁,每次站在講臺(tái)上就是一次對花兒的澆灌,無不付出辛勤的勞動(dòng)。自從我有了一次當(dāng)小老師的經(jīng)歷之后,我對這句話的感悟就更加深刻了。

  周末的一天吃完晚飯,爸爸對我說他有個(gè)同事的孩子,上小學(xué)五年級,其他成績都好,可是就是不懂英語語法是怎么回事。那位叔叔想讓我?guī)兔桃幌滤暮⒆拥挠⒄Z入門。我二話不說,立馬答應(yīng)了。

  第二天,那個(gè)小女孩被叔叔送到了我家。我熱情的把她迎進(jìn)門,坐在我書桌旁邊,攤開他們的英語教材,開始給她一點(diǎn)一點(diǎn)講語法知識。她一聲不吭,我以為她都聽懂了呢,于是就不間斷的講了下去。全都過了一遍,問她還有什么地方不懂的么,她竟然說幾乎什么都沒有聽懂。當(dāng)時(shí)我那個(gè)心情啊,真的是想就地暈倒了。于是我就又耐著性子給她講了好幾遍,這個(gè)小姑娘才終于明白了基礎(chǔ)的英語語法是怎么一回事。

  經(jīng)過這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷,我越來越覺得當(dāng)一名合格的人民教師真的很難。我們要尊重老師的上課成果。

  我是小老師作文 篇3

  “劉悅凝,不要再講了,快去睡覺吧!”原來,我在為明天的課程做準(zhǔn)備。熊老師選了15個(gè)同學(xué)分別講15首古詩,我也是其中的一員,我抽到的是第10首《山居雜詩》。我正一遍又一遍地講著課程,害怕明天有失誤。

  “呀!都6:50啦,班車要遲到啦!”我趕緊穿好衣服,慌慌忙忙地刷牙洗臉吃飯,終于趕上了班車。剛上班車,我就冒出了一身冷汗,“我的U盤不會(huì)沒帶吧!”我翻來覆去地找,終于看見躺在角落里的U盤,那顆忐忑不安的心也放了下來。

  到學(xué)校了,要講課之前,我的心又開始怦怦亂跳,看到同學(xué)期待的眼神,我對自己說:劉悅凝,你可千萬不要失誤!

  一開始,我心里緊張極了,念作者簡介都磕磕巴巴的,老是忘記精心準(zhǔn)備的串詞,我想:我可不能這樣被同學(xué)們笑著下臺(tái)!于是,我裝作什么也沒發(fā)生,就繼續(xù)往下講。講著講著,我的心情開始平靜下來,快講完了,我的心中早已沒了緊張,流暢地講完最后的提問,依依不舍地回到了座位上。

  講課真有趣,希望熊老師能讓我再當(dāng)一次小老師!

  我是小老師作文 篇4

  班里有一個(gè)“超級學(xué)困生”,上課的時(shí)候除了不聽課什么都干,下課的時(shí)候除了不看書什么都玩,寫作業(yè)也全憑家長在旁邊瞪著眼睛監(jiān)督著做。面對這這個(gè)似乎是軟硬不吃的孩子,我束手無策。

  盡管他一個(gè)人被我放到了教室的最前面,每天就在我的眼皮底下,但似乎也并不能喚起他聽課的自覺。上課的時(shí)候依然是自顧自的玩的很開心。

  我看著他自己玩的不亦樂乎,在看看他身后那些正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),真是搞不懂同樣的學(xué)生差別為什么能差這么多。就在我的余光落到一個(gè)小姑娘身上的時(shí)候,突然有了靈感。這個(gè)潑辣的小姑娘不僅自己的學(xué)習(xí)不錯(cuò),而且還有一定的責(zé)任心,更重要的是她可以管得住這個(gè)只玩不學(xué)的孩子。于是我就在征求了那個(gè)小姑娘的意見后,讓他和她結(jié)成了一對一幫扶小伙伴。

  果然,在每天的課間,我常常能看見我們的小老師趴在他的桌子上,監(jiān)督者他讀課文,遇到他不會(huì)的字或者是讀不準(zhǔn)的字就用手指著拼音親自示范。

  而那么平時(shí)一下課就調(diào)皮搗蛋的小男孩也迫于同齡人的壓力,乖乖的坐在座位上念課文。

  我是小老師作文 篇5

  一大早,太陽在東方露出了笑臉。我很早就背書包去學(xué)校了。一路上,鳥兒歌唱,花兒向我招手,我的心里充滿了喜悅。因?yàn)榻裉,我是一個(gè)小老師。

  在教室里,所有的學(xué)生還沒有來。我先坐在自己的位置上,從書包里拿出書和生詞卡,一遍又一遍的看,然后一遍又一遍的練習(xí)怎么當(dāng)小老師。

  時(shí)間流逝,學(xué)生們陸續(xù)來到教室。同學(xué)們都到了,我走到講臺(tái)上,對全班同學(xué)說:“大家好,今天我是小老師,帶領(lǐng)大家早讀。請把書翻到第19頁……”

  教室里有書的當(dāng)啷聲。我太高興了,大家都聽我的指揮。看完書后,我以老師為榜樣,一張一張地拿出卡片給同學(xué)們看。有些學(xué)生沒有仔細(xì)閱讀,在桌子上做了一些小動(dòng)作。我說:“別小動(dòng)作。如果你不仔細(xì)讀生詞,我就寫下我的名字!蹦切┩瑢W(xué)聽了我的話,坐直了,一起看書。

  晨讀課結(jié)束了,我的任務(wù)終于圓滿完成了。我今天向老師匯報(bào)了我早讀的情況,回到座位上。老師夸我今天是個(gè)小老師,紀(jì)律嚴(yán)明。別提我心里有多高興了!

  我是小老師作文 篇6

  哈哈,今天當(dāng)了我弟的小老師,感覺挺過癮的。

  今天,他突然對我說:“姐,我要考君里,你現(xiàn)在教我5年級的知識吧!”我不禁嚇了一跳:天哪,這還是我那個(gè)愛玩的弟弟嗎?我瞄了他一眼,說:“你……確定?”“嗯!”

  我沒找到5年級的書,只好找了一本六年級上冊的數(shù)學(xué)書和一本六年級的奧數(shù)書。我先讓他慢慢讀題看題,還讓他看一本叫《小學(xué)數(shù)學(xué)資料包。>的復(fù)習(xí)寶典

  做他老師真難,五年級的知識全不會(huì),還要讓我一步一步的教,什么公因數(shù),什么公倍數(shù),無限不循環(huán)小數(shù)……全不會(huì)。我發(fā)覺他還挺認(rèn)真的,常常低頭冥思苦想,瞧他那熊樣,真好笑。

  ……

  哈哈,老弟啊,你不愧是我的老弟。希望你以后能跟現(xiàn)在一樣有出息,希望你天天開心,好好學(xué)習(xí),天天向上。

  我是小老師作文 篇7

  老師,老師,當(dāng)然是學(xué)生的教師和榜樣了!可是,我這個(gè)老師是“騎車”老師!

  最近,妹妹對騎車有了興趣,開始學(xué)騎自行車了,我的妹妹體育比我還好,每天晨跑,她都體力十足,但比上學(xué)東西,不是我“王婆賣瓜——自賣自夸”,她確實(shí)比不上我!妹妹對自行車可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說很了解自行車!愛面子嘛!

  可開始騎也騎不來,這下是“餃子破皮——露了餡”吧!看這情形,我開始教妹妹騎車了!

  我先讓妹妹坐穩(wěn),方向掌握好;然后讓妹妹第一步用力一蹬,身體不能歪斜;再讓妹妹眼看前方,不看腳下;最后從容地騎,不能怕摔,要感覺有人在扶著你,怎么也不會(huì)摔。

  妹妹按照我的方法開始練習(xí),妹妹也會(huì)失誤,怕摔,我會(huì)偷偷的在那笑,妹妹總會(huì)對我說:“姐姐!咱們騎驢看場本——走著瞧!”妹妹摔一次,就會(huì)進(jìn)步一次,這樣,妹妹很容易的學(xué)會(huì)了,但轉(zhuǎn)彎還不會(huì),畢竟,對于8歲的妹妹來說,還是有一定的難度的,所以只練直騎,妹妹一天半就會(huì)了,雖然比我多了一天,但妹妹已經(jīng)很努力了!

  下次,我一定會(huì)讓你們看到妹妹騎轉(zhuǎn)彎道車的結(jié)果,一起期待吧!看,我這個(gè)小老師還稱職吧!

  我是小老師作文 篇8

  班主任安排我們每周三每人要講一節(jié)《人.自然.社會(huì)》的閱讀課。 今天是星期三,也是我講人自然社會(huì)“我們的好朋友”的時(shí)間到了,我已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾個(gè)星期了,我既期待又緊張。

  今天早晨,我一如既往的去講臺(tái)上領(lǐng)讀;中午的時(shí)候,我象往常一樣很認(rèn)真的值日......終于,我最緊張的時(shí)刻來臨了,我被老師叫上了講臺(tái)。我把PPT優(yōu)盤給老師,在講臺(tái)上我的心象亂蹦的小兔撲通撲通跳個(gè)不停。開始講的時(shí)候我還很緊張,漸漸的我慢慢講得入了迷,還注意和同學(xué)們互動(dòng)問答,同學(xué)們也很積極認(rèn)真的聽講,課堂上的氣氛非常活躍。 當(dāng)我講到春蠶到死絲方盡的那一段時(shí),老師感動(dòng)了,說我真能體諒老師。

  下課鈴聲響了,我還沒講完,老師說:“今天你真象個(gè)小老師,下節(jié)課再繼續(xù)吧。” 聽了老師的評價(jià),我的心里就象喝了蜜一樣,別提有多甜了,今天我很自豪哦!

  我是小老師作文 篇9

  我的成績不是很好,但只要我有會(huì)的,別人不會(huì)的,我會(huì)去教別人,但不是每次都教對,也有時(shí)候教錯(cuò)了,超糗的。

  在班上,坐在我后面的,她的數(shù)學(xué)不靈光,常跟我求救,但我其實(shí)也不是很有把握,所以每次教她以前,我都會(huì)聲明:“我覺得是,不一定對。錯(cuò)了不要怪我!”這樣才不會(huì)有壓力。

  在教別人時(shí),自己以為自己是個(gè)家教老師,感覺很厲害一樣,而且每次教對的時(shí)候,我都有一些些的成就感,教對了,她也很開心的跟我說謝謝,而每次聽到就覺得很值得。

  要月考前幾個(gè)禮拜,老師會(huì)印考試卷給我們當(dāng)功課,寫完的隔天,老師就會(huì)檢討、并且叫人上去黑板上寫。

  有一次,有人不會(huì),老師說:“誰會(huì)寫,上去救他”,當(dāng)時(shí)我也不知道我哪來的信心,就舉手,而老師點(diǎn)到我,那時(shí),我有點(diǎn)后悔剛剛為什么要舉手,于是大家就盯著我,看我會(huì)不會(huì)寫對。

  寫完了,我看看下面的人,再回頭看看黑板,看看我有沒有寫錯(cuò),“應(yīng)該沒有寫錯(cuò)吧!”我在心里想著,希望別錯(cuò)啊,不然很糗耶,還好那題被我猜對,真幸運(yùn)。

  這次的救援成功,希望以后可以幫更多忙,救更多寫錯(cuò)的人。

  我是小老師作文 篇10

  今天,上完補(bǔ)習(xí)班,我非常高興,因?yàn)槲耶?dāng)了一次小老師。

  中午,我照常來到補(bǔ)習(xí)班,打開書包,拿出作文本,聽老師講了今天要寫的內(nèi)容,我興高采烈的寫了起來……

  不一會(huì)兒就完成了創(chuàng)作,我交給老師檢查,修改了錯(cuò)誤的地方,就接到了老師給我布置的一個(gè)小任務(wù)——去三年級同學(xué)那兒當(dāng)小老師。

  我克制住內(nèi)心的激動(dòng),迫不及待的來到那兒,便有模有樣的檢查起他們的作業(yè),天!這字歪七扭八、大小不一,也太考驗(yàn)我的視力了吧!

  我瞪大了眼睛,仔細(xì)地查看,費(fèi)了九牛二虎之力,終于幫他們每一個(gè)人都糾錯(cuò)更正了。老師進(jìn)行二次檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)工整規(guī)范,老師夸我真棒!

  放學(xué)了,媽媽接我回去的途中,我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復(fù)述了一遍,媽媽笑著夸我長大了,那一剎那,我感覺今天的天空格外湛藍(lán),陽光格外燦爛!

  我是小老師作文 篇11

  每當(dāng)上語文課的時(shí)候,我就羨慕老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們講課的樣子。

  終于有一天,老師為了鍛煉我們的能力,選中了我,由我去當(dāng)一回小老師,我要站在講臺(tái)上和同學(xué)我們一起學(xué)習(xí)12課《想別人沒想到的》。多么難得的機(jī)會(huì)呀,我得好好珍惜。

  上課鈴響了,我站上講臺(tái),同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的望著我。我的心砰,砰,砰的跳,就像揣著一只小兔子一樣,很緊張。我對自己說:“一定要鎮(zhèn)定呀!別心慌,一慌就會(huì)說錯(cuò)話!蔽叶硕ㄉ,走到講臺(tái)說:“同學(xué)們,今天由我和大家一起來學(xué)習(xí)12課,請大家翻開書,讀課文,有新的詞語就勾下來……”同學(xué)們都按照我的方法去做了,我慢慢地放松了下來……我學(xué)著老師的樣子,一會(huì)兒站在講臺(tái)上巡視,一會(huì)兒走下講臺(tái)去管管紀(jì)律,有些時(shí)候還檢查小班學(xué)習(xí)情況……

  不知不覺下課鈴聲響了,我輕輕地松了一口氣,這時(shí),我才真正體會(huì)到當(dāng)老師還真不容易!

  下課后老師表揚(yáng)我語言豐富流暢,我心里樂滋滋的。

  我是小老師作文 篇12

  今天,我當(dāng)上小老師了,因?yàn)榻裉煳覀儼嗪?70班舉行了結(jié)對活動(dòng)。

  我選的是一個(gè)可愛的小女孩,叫李可伊,剛開始看到她時(shí),我并沒覺得她有什么特別之處,可是,當(dāng)我看到她的名字時(shí),突然想到上次我結(jié)對伙伴也是李可伊,這是不是代表我和她很有緣分呢?

  首先,我從她書包里拿出“好習(xí)慣養(yǎng)成兒歌”,并考了她,他背得很流利,可到了長篇的,她就不會(huì)背了,我便帶著她讀,慢慢的,她會(huì)讀了,我就開始教她其他的,等她會(huì)讀了,我就往下翻,又有短的了,我覺得這樣背很沒有意思,便我讀一句,她背下一句,我覺得這樣挺好的,我也熟悉兒歌了,又能和她做好朋友,而且她還能背了,這不是三全其美嗎?

  當(dāng)我和她讀得起勁時(shí),王老師說:“活動(dòng)結(jié)束!”我覺得,快樂的時(shí)間總是過得很快,我依依不舍的與她告別,并答應(yīng)下次給來給她帶糖。

  我是小老師作文 篇13

  夜里,靜悄悄地,我做了一個(gè)溫馨而甜美的夢——我當(dāng)上了小老師。夢見未來的一天,我拿著教案走進(jìn)了教室,看見學(xué)生們都端端正正地坐在椅子上,心里十分欣慰!吧险n”“起立”“同學(xué)們好”“老師好”伴著一聲聲響亮的回答,我開始上課了。這些孩子們還真聽話,朗讀課文時(shí),沒有一個(gè)人開小差兒,都認(rèn)真地讀課文。課上到了一半,突然有個(gè)學(xué)生搗亂!袄钚∶魍瑢W(xué),請你不要破壞課堂紀(jì)律!蔽覈(yán)厲制止了他,他才安靜下來……“叮鈴鈴”下課鈴聲想了,學(xué)上們一溜煙地跑出去玩了。我大聲喊:“別忘了做作業(yè)!卑,他們可真貪玩!

  午飯過后,我的辦公桌上已有幾疊作業(yè)等著我去批呢,當(dāng)我批到一本很差的作用,一看,原來是李小明的,上課不好好聽講怪不得作業(yè)這么差,看來待會(huì)要好好給他補(bǔ)補(bǔ)課……哎,怎么都消失了?原來是一場夢,如果我是小老師,我會(huì)教給孩子們我所知道的知識;如果我是小老師,我會(huì)教給孩子們做人的道理;如是小老師,我會(huì)帶著孩子們在快樂中學(xué)習(xí)……

  這可能就是我以后的工作與生活也許很平凡,但我覺的很充實(shí),很快樂。因?yàn),我想為國家的教育事業(yè)出一份綿薄之力。如果我是小老師,我會(huì)……

  我是小老師作文 篇14

  清晨,太陽在東邊露出了笑臉。我早早地背上書包去學(xué)校。一路上,鳥兒歌唱,花兒向我招手,我的心里也樂滋滋的。因?yàn)榻裉欤沂切±蠋煛?/p>

  到了教室,同學(xué)們都還沒有來。我先坐到位置上,從書包里拿出書和生字卡片,讀了又讀,然后一遍一遍地練習(xí)怎么當(dāng)個(gè)小老師。

  時(shí)間一分一秒地過去了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到教室。等同學(xué)們都到齊了,我就走上講臺(tái),朝著全班同學(xué)說:“大家好,今天我是小老師,帶領(lǐng)大家早讀,下面請大家把書翻到第十九頁……”

  教室里響起了嘩啦嘩啦的翻書聲,我多么高興,大家全聽我的指揮。讀完了書,我又學(xué)著老師的樣子拿出卡片一張一張地給同學(xué)認(rèn)讀。有幾個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真讀,在桌子上做小動(dòng)作,我就說:“不許做小動(dòng)作,再不認(rèn)真讀生字,我就把名字記下來了!蹦菐讉(gè)同學(xué)聽了我的話,趕緊坐端正,跟著一起讀。

  早讀課結(jié)束了,我的任務(wù)終于圓滿地完成了。我向老師匯報(bào)了今天早讀課的情況,就回到自己的座位上。老師夸獎(jiǎng)我今天當(dāng)小老師紀(jì)律維持得好。我的心里別提多開心了!

  我是小老師作文 篇15

  親愛的同學(xué)們,當(dāng)你們讀完這個(gè)題目后,一定會(huì)產(chǎn)生疑問:我一個(gè)小學(xué)生,怎么會(huì)成為老師呢?如果你想知道原因的話,就繼續(xù)往下看吧。

  原來,為了幫助我們班里學(xué)習(xí)落后的同學(xué),我們的班主任王老師想了一個(gè)"互助活動(dòng)"的好主意。就是讓一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在下午放學(xué)后留下來當(dāng)"老師",來輔導(dǎo)一位落后生。我幸運(yùn)的當(dāng)上了一位"小老師",我心中暗喜:太好了,今天下午我也可以嘗嘗當(dāng)老師的滋味了!

  盼啊盼,可算盼到了下午放學(xué),我樂滋滋地遞給我的"學(xué)生"一張紙:"嗯,你好,準(zhǔn)備聽寫,今天我們復(fù)習(xí)一下1-11課的生字。"我清了清嗓子,看"學(xué)生"準(zhǔn)備好了,就念了起來:攪拌,咸菜......

  十幾分鐘后,我們終于聽寫完了。我長長出了口氣:媽呀,真累。我真想歇一下,不行!我還要給"學(xué)生"看卷打分呢!我急忙拿起紅筆,把錯(cuò)字勾出來,又把正確的字寫到旁邊,忙完之后,我打算讓"學(xué)生"把錯(cuò)字改十遍,然后再聽寫一遍,想想都挺緊張。還好,趁"學(xué)生"改錯(cuò)的時(shí)候,我趕緊寫了會(huì)兒作業(yè)。 他改完之后,我們又把錯(cuò)字聽寫了一遍,直到全對了才走。這時(shí),班里只剩幾個(gè)吃小餐桌的同學(xué)了,這段放學(xué)時(shí)間可真忙碌啊!

  做了一次小老師,不但給了我?guī)椭鷦e的同學(xué)的機(jī)會(huì),也讓我真心感受到了當(dāng)老師的辛苦。我?guī)鸵粋(gè)同學(xué)都很累,更何況我們的老師要教70名學(xué)生。∥艺嫦胗芍缘貙Ω魑焕蠋焸冋f一句:"敬愛的老師們,你們辛苦了,我以后要更加努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來報(bào)答你們的培育之恩。"

  我是小老師作文 篇16

  光陰似箭,一晃我的小學(xué)生活將要接近尾聲。在這五年光景中,最令我難以忘懷的還是那堂爭章課……

  這個(gè)學(xué)期,我們成為了一(7)班的小輔導(dǎo)員。不僅如此,我們還接受了一項(xiàng)特殊任務(wù)——給小朋友們上一堂爭章課。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,我們戴著大雁章,排成一字形“飛”進(jìn)了教室。只見一排又一排的老師坐在教室后面,他們都是來觀摩指導(dǎo)這次活動(dòng)的各班老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我的心情格外激動(dòng)起來。

  首先是學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員繪聲繪色地講起了有關(guān)《大雁的故事》。

  我們張開雙臂飛翔,突然,年輕的大雁一邊問:“為什么一定要排著隊(duì)呢?多不自在呀!”

  這只大雁一邊飛,一邊偏離了雁群。他漸漸地感到吃力,身體也感到非常沉重。這時(shí),年長的大雁飛來接應(yīng)他,并語重心長地對他說:“孩子,大家排隊(duì)飛行,把空氣扇動(dòng)起一股向上和向前的氣流。借著這股氣流,飛起來就會(huì)省一點(diǎn)力氣了。”

  雁群依靠著團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力,科學(xué)有序地飛行,終于戰(zhàn)勝了重重困難,到達(dá)了目的地。

  “這個(gè)故事告訴了我們什么道理呢?”講課老師問道。

  這時(shí)一個(gè)扎著羊角辮的小女孩甜甜地回答道:“這個(gè)故事告訴我們,不但是齊心協(xié)力力量大,而且還要遵循科學(xué)規(guī)律才能更加有力量!

  緊接著,我們還表演了一個(gè)小品《上課鈴聲響了》。

  場景之一:我把語文書放在桌角,端端正正地坐著等待老師。

  場景之二:另一只大雁時(shí)而跑出教室張望,時(shí)而在書上亂涂亂畫,非常調(diào)皮。

  場景三:小朋友們指著那只調(diào)皮的大雁直搖頭,齊聲說道:“聽到鈴聲進(jìn)教室,課本文具準(zhǔn)備好。上課守紀(jì)坐端正,課間活動(dòng)守秩序。排隊(duì)做到靜、齊、快,課外活動(dòng)守紀(jì)律。”

  場景四:最后,我們帶領(lǐng)著小朋友表明決心,“要向大雁學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。”

  當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)手里拿著的大雁章早已被我手心里的汗水浸濕,是有些緊張了不是。

  通過這次爭章課,我第一次體驗(yàn)到了當(dāng)老師的樂趣,這節(jié)課永遠(yuǎn)都不會(huì)消失在我的記憶中!

  我是小老師作文 篇17

  剛上小學(xué)一年級,媽媽就為我買了一本商務(wù)印書館出版的《新華字典》,媽媽還對我說:“等你學(xué)會(huì)了查字典,有什么不會(huì)的字就請教這位“小老師”吧!我心想,不就是一本書嘛,還能稱得上“小老師”。

  不久我就學(xué)會(huì)了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認(rèn)為自己認(rèn)識的字很多,用不著查字典,那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次,媽媽給我買回一本書,我高興極了,急忙從媽媽手里搶過書,看著精美的的包裝,漂亮的封皮,情不自禁的讀了起來《豆冠鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說第二個(gè)字讀的不對,我問媽媽應(yīng)該讀什么,媽媽笑著說:“還是找你的‘小老師’吧!”我急忙找出字典,先找三畫的草字頭,找到了,在33頁,再查十一畫,在266頁。哈哈,我終于找到了,急忙翻到那一頁,原來應(yīng)該讀ku,再仔細(xì)看看“冠”和“蔻”字,還真是區(qū)別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。

  從此,我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包里,只要有我不認(rèn)識的字就請教我的“小老師”;有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們的主要分布地區(qū);我國各省、直轄市、自治區(qū)及省會(huì)名稱表;節(jié)氣表;計(jì)量單位表……

  字典就是學(xué)識淵博的老師,她教我識字;教我辨別多音字的正確讀音;教我標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用……每當(dāng)我翻開她時(shí),她總會(huì)為我耐心地解答從無怨言,我和她成了形影不離的好朋友,她也不愧是我的好老師。在今后的學(xué)習(xí)中,我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友,讓他們也喜歡上她。

  我是小老師作文 篇18

  自從知道了我們常州正在創(chuàng)建文明城市,我不僅改正了自己的一些不好的行為,而且在看到一些亂扔垃圾、亂踐踏草坪、不愛護(hù)環(huán)境、不遵守交通規(guī)則等不好的行為時(shí),我會(huì)立即進(jìn)行阻止。

  星期六,我和媽媽一起去湖塘逛街,逛了一下午,累得氣喘吁吁,買了大包小包的東西。4點(diǎn)多,我和媽媽便趕著回家。坐上媽媽的電動(dòng)車,真是舒服極了,恨不得馬上就到家,然后在躺椅上躺著。媽媽開著電動(dòng)車出發(fā)了。不久就到了我們的必經(jīng)之路——定安路十字路口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,綠燈指示28、27、26……媽媽的車速加快了許多。我奇怪了:媽媽是不是想趕上綠燈過十字路口?這時(shí),綠燈顯示的秒數(shù)正在不斷地減少:20、19……媽媽的速度更加快了。我說:“媽媽,你干嘛這么快?慢一點(diǎn)!”媽媽頭也不回地說:“馬上就要紅燈了!”果真被我猜對了!但即使媽媽趕過去,那肯定也變紅燈了,F(xiàn)在全市人民都在創(chuàng)建文明城市,人人都應(yīng)遵守交通規(guī)則,媽媽這種做法明顯是不對的,我應(yīng)該勸阻媽媽。于是,我對媽媽說:“老媽,你不可以這樣啊!難道你不知道‘寧等三分鐘,不搶一秒種’這句話嗎?”看著媽媽似乎沒有準(zhǔn)備停車的樣子,我急了:“媽媽!你停下來吧,你這樣做就違反了交通規(guī)則,我們常州正在創(chuàng)建文明城市,我們不能為常州丟臉啊!”媽媽的速度慢了些,終于在十字路口停了下來,媽媽對我說:“唉呀,你真是的,這點(diǎn)小事有什么關(guān)系啊,我停下來好了吧!”“什么‘小事’?闖紅燈是小事嗎?再說,我們就要從身邊的小事做起呀,我們首先要自己做好榜樣,然后去勸阻別人,大家都做好了,那我們的武進(jìn)將會(huì)更美麗!”

  媽媽沒說話,趁著媽媽像似醒悟的樣子,我繼續(xù)說:“盡管這里沒有警察,我們也要自覺,你以后可千萬別這樣了啊!”說話間,綠燈又亮了,媽媽這才開動(dòng)電瓶車往前走。

  回到家,媽媽對爸爸說:“我家女兒長大了啊,今天跟我講了許多道理,我都感到慚愧極了!”我在一旁偷笑……

  是啊,不管有沒有人在,不管是大事還是小事,我們都應(yīng)該自覺,要從我做起,從身邊的每一件小事做起,每個(gè)人都要為創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建和諧家園出一份力、添一份光。我相信,只要大家共同努力了,創(chuàng)建文明城市一定沒問題!

  我是小老師作文 篇19

  媽媽小的時(shí)候,上學(xué)對英語的重視沒有我們現(xiàn)在這樣,更不會(huì)有錢去上英語學(xué)習(xí)班什么的,所以我媽媽的英語IQ等于20,只會(huì)念一些我們現(xiàn)在一年級學(xué)的東西。在媽媽的再三請求下,我當(dāng)了一回小老師。

  我翻開英語課本,繪聲繪色地念起來你好,你叫什么名字?”媽媽沒有書,我只好與她合看。只見媽媽翻著白眼說我點(diǎn)點(diǎn)頭,表示過關(guān)了。又接著讀我叫劉濤,你呢?其中I’m是Iam的縮寫。”咦?媽媽為啥沒了聲音?我扭頭一看,只見媽媽己經(jīng)開始繡十字繡了。我又放大聲讀了一遍,媽媽才回過神來,我生氣地說:“就憑你沖學(xué)習(xí)這個(gè)態(tài)度,時(shí)間老人再給你一次童年,你也成不了才!”媽媽的臉竟然“我刷——”地一聲紅了,還不好意思地瞟了我。我瞪了她一眼,又繼續(xù)念。這時(shí),媽媽嬉皮笑臉地說我還不明白這些單詞該如何地寫哦!”我找來了兩本英語本:“鄭新平同學(xué),發(fā)表意見時(shí)請舉手!”媽媽又舉了手:“老師,請問我寫什么?應(yīng)該怎么寫?為什么要這么寫?”我一下子被這連珠炮似的問題問住了。我支支吾吾地說:“這個(gè)嘛——反,反正你跟著我寫,就OK了!”媽媽一臉壞笑地又與我讀了起來。一會(huì)兒,媽媽又開始“抗議”了:“老師,這我讀得好累!”“那、那下次再讀吧!”一節(jié)課結(jié)束,我腰酸腿疼,口干舌燥。

  哎,原來老師也這么辛苦呀!但我愿意給媽媽做小老師。

  我是小老師作文 篇20

  “子曰:三人行,必有我?guī)熝。”我遇到過許許多多的老師,他是印象最深的一位。他身材又矮又瘦,身穿藍(lán)色短袖與黑色褲子,細(xì)瞇眼炯炯有神,額頭泛著光亮,配上短短的寸發(fā),顯得活力四射。他就是我的同學(xué)李瑞。

  星期二上午的自習(xí)課上,教室里靜的連一根針掉了都能聽見。忽然,一位不速之客——黃蜂飛進(jìn)了教室。它身披一件黃色衣裳,翅膀飛快的撲動(dòng)著,發(fā)出"嗡嗡″的響聲。頓時(shí)班里亂成一鍋粥,而黃蜂像是喝醉酒的大漢在天花板上搖搖晃晃。我的腦里也是一團(tuán)糨糊,不知所措,心里像伸了窩兔子,怦怦直跳。突然,它飛進(jìn)第二組,這下他們跑的跑,跳的跳,個(gè)個(gè)抱頭鼠竄。我望向李瑞,只見他鎖住了雙眉,眼睛瞪成了銅鈴,下巴向里收了收。他猛然抬起頭,從桌子上抽出一本書,扶住桌子,用力一瞪,用書邊扇邊恐嚇?biāo),它飛走了,于是他奮力一蹬,把書扔了出去,大家都在為他加油:“”加油!把它趕跑呀!”全班的目光聚焦到那本書上,我也大喊道:“一定要扔中!”只見那本書并沒有打中黃蜂,卻把它嚇跑了,全班都松了一口氣。大家都在為他歡呼。他驕傲地嚷了一句:“小樣小樣,嘻嘻嘻!″此時(shí)我心里像裝了一個(gè)太陽,暖暖和和的。

  他就是我的小老師,是他教會(huì)了我遇到事情要勇敢面對。

  我是小老師作文 篇21

  “啦啦啦,今天我是小老師,啦啦啦……”今天我很高興,因?yàn)槲医K于能當(dāng)一次老師啦。當(dāng)周老師告訴我們可以體驗(yàn)當(dāng)一次老師的時(shí)候,我趕緊跑到她那兒報(bào)了名。邀好友,查資料,排練……做好了這一系列的準(zhǔn)備。下午,我和彭美旺,潘夢龍?jiān)獨(dú)馐愕膩淼搅艘荒昙?51班的教室。

  剛進(jìn)教室,我就被小朋友們圍了起來,“姐姐,你來我們班做什么呀?”“我來給你們上課呀。”“原來老師說的小老師就是你呀!”“沒錯(cuò)呀!等會(huì)兒還有兩個(gè)姐姐會(huì)來。”“太好啦!”“你給我拿支粉筆好嗎?”“好嘞……”這些可愛的孩子們溫暖了我,我想:這些可愛的'小天使上課也應(yīng)該會(huì)很乖吧!

  “叮鈴鈴……”上課了,我看著這些小朋友們好聽的歌聲,情不自經(jīng)的鼓起了掌來,還想:這里的紀(jì)律可比班上的好多啦,我們班可不能比一年級的小孩差呀!

  午唱結(jié)束,我們要上課啦,首先,我們都挨個(gè)挨個(gè)的介紹了自己,“嗨嘍!小朋友們,我叫陳寶雯,來自五年級218班,你們可以叫我陳老師……”首先,彭美旺教大家唱隊(duì)歌,教室里飄揚(yáng)著小朋友們歡快的歌聲,我不由得感嘆:“啊,瞧這些小天使們,真是又可愛又聽話!”可當(dāng)輪到潘夢龍教大家系紅領(lǐng)巾的時(shí)候,這些小朋友們就展現(xiàn)出他們的真面目了。調(diào)皮,搗蛋,隨意走動(dòng)位置,講話,無視我們的存在……唉,他們的老師才剛走啊,怎么他們一下就從天使變作惡魔了呢?剛才聽話,不搗蛋的小朋友們到哪去兒了呢?潘夢龍見狀,臉有點(diǎn)兒紅了起來,這時(shí)他們的班長大喊了一聲“請安靜!”“我安靜!”小朋友們聽到班長的號召,連忙順著說了起來。這時(shí),我們才開始注意到這個(gè)坐在墻角邊的小男孩。

  嘿!搗蛋事件終于解決了,輪到我來教他們敬隊(duì)禮了!按蠹艺堊⒁猓襾砀嬖V大家隊(duì)禮代表的意義,是:人民的利益高于一切!大家一起念!”“人民的利益高于一切!”嗨,總算好點(diǎn)了!按蠹艺堈酒饋。左手五指合攏,中指貼緊褲縫;右手五指合攏,從前方升起,升到頭頂!手心朝右!別動(dòng),我來檢查……”

  這會(huì)兒好了一點(diǎn),過了一陣子又是“惡魔發(fā)作”,我們?nèi)虩o可忍,抓了一個(gè)小男孩到講臺(tái)上來站著,可是他又無聊,拿著一只粉筆在黑板上寫著“你是豬”,引的下面哄堂大笑。我很生氣,胡亂的用手一抹,狠狠的盯著他,可他卻不以為然,還朝我做了個(gè)鬼臉。一看,下面還在笑,我氣急了,大喊:“班長班長!記名字!”班長連忙記了下來。這時(shí)他們老師來了,沖著我笑了笑。

  唉!只有體驗(yàn)過當(dāng)老師才能知道當(dāng)老師的苦,下次我上課也等好好聽嘍,不然可對不住老師了!

  我是小老師作文 篇22

  一直以來,我最希望自己能成為一個(gè)真正的小老師。因?yàn)樾±蠋熆梢园淹瑢W(xué)們不會(huì)做的題給同學(xué)們講明白,讓同學(xué)會(huì)做;小老師還可以教會(huì)一些同學(xué)們不懂的問題。這樣, 班主任 老師就不會(huì)因?yàn)閭(gè)別同學(xué)們有不懂的問題而推遲課上的時(shí)間了,只要大家都會(huì)了,還可以提前開新課,也可以提前進(jìn)行復(fù)習(xí),小老師的作用多大啊。

  在我的心中,感覺到作為一名小老師是很累的,但后果有好有壞,而且壞的概率很高。想想吧,一些同學(xué) 連 老師的都不聽,他們 能聽小 老師的嗎?所以,小老師的工作是相當(dāng)艱苦的,有大量的工作需要做。雖然當(dāng)小老師艱苦,但我從沒有想放棄過這個(gè)想法。首先,作為一名合格的小老師,一切都得從頭開始,每節(jié)課都應(yīng)該認(rèn)真聽講,只有學(xué)會(huì)了老師是怎樣把這題講會(huì)的,才能有把握地講給不會(huì)的同學(xué)聽,要讓他們也學(xué)會(huì);回家后,把每天老師講的題都記在日記本里,把方法也記上,日記最好每天寫,不僅要記生活,還要記教學(xué)方法,記完,再順著老師的思路給自己講一遍,就像是給全班講一樣;講完之后,再預(yù)習(xí)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  我覺得,這樣做下去,當(dāng)小老師就不困難了,當(dāng)好當(dāng)不好主要取決于同學(xué)們的聽講程度。他上課沒聽,什么不懂,你一時(shí)教不會(huì)他;他認(rèn)真聽講了,對問題理解了,你1分鐘就能解決他不懂的問題。如果大部分人都聽講了,不會(huì)的只是少數(shù),你就可以讓一些會(huì)的人去教不會(huì)的同學(xué),這樣,你當(dāng)老師就輕松多了。天天都堅(jiān)持這樣,會(huì)的同學(xué)就變 成 老師了,不會(huì)的也慢慢回了,還愁考試時(shí)考不好嗎?這樣看,當(dāng)小老師也就沒那么難了。

  雖然這只是我的理想,但是,只要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),一直堅(jiān)持,我相信,我一定會(huì)成為真正的小老師的。

  我是小老師作文 篇23

  我是一個(gè)沉默的,精簡化的小老師,字典。我一出身就成為了小主人你的“老師”,雖然你不關(guān)注我,但是我還是會(huì)盡我的全力,幫助你學(xué)習(xí)!

  小主人,你還記得你小時(shí)候嗎?你津津有味的翻閱我,我開心極了,恨不能將所有的知識如泉水一般灌輸?shù)侥阈⌒〉哪X袋中,但你那時(shí)候還很小,仍然在呀呀學(xué)語,不過我能感受到你對我的喜愛。

  過了一些年頭,你上學(xué)了,每天總是有不少作業(yè),不過這使你更加喜歡翻看我了,所以我也很榮幸?guī)椭牡袅藢戝e(cuò)別字的壞毛病,為了和小主人你變的更加親密,這就是我愿望,一個(gè)只能用肌體做為說話工具的“老師”的 愿望……

  不知不覺,我陪你走過了10個(gè)年頭了,你已經(jīng)是一位畢業(yè)生了,每天的生活安排總是那樣的擁擠,兩點(diǎn)一線的生活讓你疲憊不堪。于是我和你也逐漸變得疏遠(yuǎn)了,你不像以前那個(gè)可愛的,愛笑的小主人。我和你對視的時(shí)候,你不再充滿活力,你總是草草地在我這“學(xué)習(xí)”了一會(huì)后馬上又傾聽那講臺(tái)桌的老師的的講課之中,或者在做作業(yè)之中,被你寥寥觀看幾眼就被重重地拋在桌子旁。我雖然很傷心,但是看到小主人你如此努力的學(xué)習(xí),考試總能獲得優(yōu)異的成績,我很欣慰,覺得這是“老師”我的榮譽(yù)……

  小主人你已經(jīng)是一個(gè)初一的男子漢了,初中的老師真是善解人意,讓小主人你和你的同學(xué)們都帶上字典來上學(xué),我不僅可以和其他的“小老師”交談,還能陪伴著你成長,我看見你露出了久違的笑容,再次感受了你經(jīng)常翻閱我的時(shí)候那種愉快,我一定會(huì)把你的希望變成現(xiàn)實(shí),在未來的學(xué)習(xí)生活中讓你成為一個(gè)優(yōu)秀的的學(xué)生。

  小主人,我只是一本默默無聞的字典,是一個(gè)無聲的“小老師”,今天我向你傾訴我的快樂與悲傷,我希望我能幫助你成為一個(gè)成功的人,也希望你和世界上許許多多的人們能夠喜歡我們這些“小老師”!

  我是小老師作文 篇24

  “叮呤呤……”鬧鐘不停地崔促我起床。想起今天我要當(dāng)小老師了,我連忙收拾好書包。

  在去學(xué)校的路上,太陽公公沖我微笑,好像在為我喝彩,小樹在為我招手,天空看起來粉粉的,充滿溫暖,小鳥也在為我唱著歡樂的樂曲。

  到了學(xué)校,我看見劉星宇已經(jīng)帶領(lǐng)大家在讀書了,我趕緊把語文書和劉星宇一起領(lǐng)讀。

  人的路不會(huì)事事順心。這時(shí)我遇到麻煩了,我看見李易銘坐在那兒對劉星宇的指揮無動(dòng)于衷,我便走到他的面前說:“李易銘,快讀書……”李易銘不但不聽還顯得更囂張了,我大怒說:”李易銘不但不讀還沖著我大吼說:“關(guān)你什么事!我就是不讀!”“什么,盡敢這樣,敬酒不吃吃罰酒啊!看我怎么收拾你!”我心想,便把李易銘這三個(gè)字寫在黑板上批評的那一欄。

  “我看你現(xiàn)在怎么辦!”我心里暗暗地想。還沒等我反應(yīng)過來,李易銘跑到講臺(tái)上把自己的名字擦掉。劉星宇便告訴了老師,老師說:“誰都不要管他!”

  一場風(fēng)波還未平息而另一場風(fēng)波又向我和劉星宇襲來。過了一會(huì)兒,劉星宇叫我來領(lǐng)讀,我大聲地說:“小資料,起”同學(xué)們一起讀了起來,但過了一會(huì)兒又讀不齊了!鞍察o,安靜”,“ 小資料”,重讀!

  同學(xué)們還是一會(huì)兒齊但漸漸地又不齊了,不一會(huì)兒,又讀齊了。

  哎,老師真辛苦!天天都這樣累,而我們卻總是與老師作對,真不該!。我們應(yīng)該體諒老師,不要讓老師生氣。

  我是小老師作文 篇25

  今天下課鈴響后,英語老師沒有來上課教我們。等了大概五分鐘,作為英語課代表,我趕緊去辦公室找老師。

  沒想到英語老師在辦公室有事忙,暫時(shí)過來不了,就讓我做個(gè)小老師,給同學(xué)上課。

  接到任務(wù)后,我迅速回到教室,向同學(xué)們說明情況,然后開始上課。我平時(shí)上課模仿老師的樣子,先讓學(xué)生把學(xué)過的英語課文都看一遍,然后把之前講過的語法知識講給大家聽。同學(xué)也很配合我,上課很有秩序。我們一起努力,在沒有英語老師的情況下上了一節(jié)英語課。

  這一次,當(dāng)我還是一個(gè)小老師的時(shí)候,雖然只是幫助老師維持課堂紀(jì)律,但心里還是很開心的。

  我是小老師作文 篇26

  星期四下午放學(xué)前,馮老師在班上宣布:“明天下午我們要去檢查一年級的拼音,請同學(xué)們回去先自已復(fù)習(xí)一下!

  聽到這個(gè)消息,教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌,議論紛紛。有的同學(xué)不太相信自已的耳朵似的:“啊?讓我們當(dāng)檢查官?不可能吧?”有的同學(xué)緊張地叫了起來:“啊呀,拼音我都快忘光啦!”立即有同學(xué)慶幸地接上說:“我都沒忘記呢!”……我聽了既高興又有些擔(dān)心,高興的是我的理想可是當(dāng)老師噢,這下終于有機(jī)會(huì)先實(shí)踐一下了;擔(dān)心的是有些拼音知識我已經(jīng)記不得了,要是做不好怎么辦?

  晚上做完功課之后,我趕緊翻出一年級的語文書,把漢語拼音認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)了一遍,這才放心地睡覺了。

  第二天早自習(xí),馮老師又帶著同學(xué)們把漢語拼音好好地復(fù)習(xí)了一遍。這下子,同學(xué)們對下午去做小老師充滿了信心。

  下午第一節(jié)課,老師把拼音過關(guān)測試卷發(fā)到同學(xué)們手中,又詳細(xì)講解了測試注意事項(xiàng)。大家個(gè)個(gè)精神抖擻,摩拳擦掌,躍躍欲試。我心里既興奮好奇又忐忑不安,這可是我第一次當(dāng)小老師作考官噢!我們先來到二樓一年級(1)班教室,我有些緊張但卻一絲不茍地按著測試卷開始測試:先背漢語拼音表,再讀拼音,再讀詞、讀句子。我專心致志地聽著小妹妹悅耳的讀音,漸漸地,我不再緊張了。“這里是后鼻音,要這樣讀。”測試完,我輕輕地糾正小同學(xué)。“97分”我微笑著打下了這個(gè)神圣的分?jǐn)?shù)。

  接下來,我們又去了一年級(2)班和(3)班。一節(jié)課尚未結(jié)束,我們都完成了測試任務(wù),同學(xué)們紅撲撲的臉上綻滿了甜甜的笑容。

  今天我是小老師,這是一件多么令人興奮的事情啊!我為小同學(xué)們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績感到高興,也為自已順利完成了老師的任務(wù)而高興。今天我是小老師,這是一次多么寶貴的實(shí)踐啊,我仿佛體會(huì)到了老師對我們的殷殷期盼之心。每次我們掌握了知識取得了優(yōu)異的成績,老師不也是這樣為我們感到高興的嗎?我以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為了不辜負(fù)老師對我們的的期望,更為了實(shí)現(xiàn)自已的理想成為一名真正的老師。

  我是小老師作文 篇27

  今天,語文課上,譚老師搬來作文本說“今天,我要你們大展身手,來當(dāng)一回小老師。下面,我把本子發(fā)下來,并定好小組和小組長”……老師說完后就讓每個(gè)組的組長上講臺(tái)去領(lǐng)四本作文。

  我們組領(lǐng)到了四本“佳作”,一開始,大家都不知道從哪下手,都呆呆地望著對方。我作為一組之長,便說“付鴻軍,你來讀一篇吧”!在付鴻軍朗讀完了李佳欣的文章后,大家便唧唧喳喳的討論起來!斑@里寫的不清楚,讓人很看不懂”!“我不覺得,這里給人留下了想象的空間,挺好的”!

  大家你一言,我一語,意見不一致。我還時(shí)不時(shí)在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火,讓大家的討論更加激烈。討論過后,我就把大家的見解一筆一畫,工工整整的寫在評語欄里。

  在大家的共同努力下,我們已經(jīng)改完了四篇文章。但賀謙的文章著實(shí)難倒了我們,這篇文章有點(diǎn)跑題,閃光點(diǎn)太少了,而且錯(cuò)字連篇,有些字實(shí)在錯(cuò)的離譜。大家意見不統(tǒng)一:有人認(rèn)為隨便改改就行了,不必多費(fèi)心思。但又有人表示,只要細(xì)心,就可以找出閃光點(diǎn),即使只有一處。

  最終,在大家十多分鐘的努力下,賀謙的文章變得通順多了。我代表大家在文章結(jié)尾處寫上了兩個(gè)字:加油!

  今天在課堂上我們體驗(yàn)了一回老師的感覺?磥恚(dāng)老師也不是件輕松的事情。我們要讓老師少為我們操心,要讓她每天都開開心心的。

  我是小老師作文 篇28

  小老師?大家一定會(huì)覺得老師一定是教導(dǎo)我們知識的吧!哈哈,可不是的哦,這里的老師是教會(huì)我一些道理,并且還比我小呢!

  有一次,媽媽和阿姨一起帶我和只有四歲的表弟去體檢,一進(jìn)醫(yī)院大門我就開始緊張,嘴里一直嘟囔著,甚至有點(diǎn)想哭。旁邊的表弟一點(diǎn)聲音也沒有,表現(xiàn)很平靜,好像來打針的不是他。護(hù)士阿姨把針扎進(jìn)了他的肉里,只“嗯”了一聲,然后自己用棉花捂著手指對我說“哥哥,沒事的,針扎進(jìn)去就想螞蟻咬了一下,不痛的”。我聽了表弟的話臉紅了,心想:我可真膽小,一個(gè)比我小很多的弟弟卻比我勇敢多了。

  還有一次,我和表弟去外婆家吃晚飯,菜一上來,我就狼吞虎咽地吃了起來,一會(huì)夾肉吃,一會(huì)夾菜吃,全然不顧其他人。而表弟呢?他先把幾塊紅燒肉夾給了媽媽和奶奶,然后才坐下來自己吃飯?吹竭@一幕,我心里很難受,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,弟弟這么小都知道孝敬長輩,我都這么大了,還這么自私。心動(dòng)不如行動(dòng), 我趕緊夾了一個(gè)雞腿給奶奶說:“奶奶,雞腿留給您,您為我們做飯辛苦了!”,我又拿了一個(gè)碗盛上骨頭湯端給了媽媽,媽媽摸著我的頭說:“我家兒子懂事了”,奶奶和弟弟都豎起大拇指表揚(yáng)我呢!

  這個(gè)小老師教會(huì)了我做人道理,在遇到困難的時(shí)候一定要勇敢面對,不能害怕和退卻。還要懂得去孝敬長輩,不能自私。我要感謝這個(gè)小老師。

  我是小老師作文 篇29

  “叮鈴鈴”隨著上課鈴聲緩緩響起,武老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,他故作神秘地說:“這節(jié)課我們......”還沒等老師說完,同學(xué)們有的說:“自習(xí)?”,有的說:“考試?”“都不對!蔽淅蠋煷驍嗔送瑢W(xué)們,“我們今天來上一節(jié)’學(xué)師課堂’,沈凡茜,你先來吧。”這時(shí),我傻眼了,太出乎我的意料了,我的心里像小鹿亂撞,不知該怎么辦,只能硬著頭皮走上講臺(tái)。就在這時(shí),從教室外又走進(jìn)幾位老師,不明原因的我滿臉疑惑,這時(shí)一位老師出來解釋說:“我們是來聽課的,你們不用緊張,正常發(fā)揮就可以了!甭牭竭@里,我原本不安的心更凌亂了,心想:萬一講不好可就丟人啦。

  我先讓大家打開書,聲音因?yàn)榫o張有些顫抖,看到講臺(tái)下同學(xué)們都在望著我,我的頭腦一片空白,這時(shí),我看到了我的好朋友朝我微笑,像是在給我鼓勵(lì)。定了定神,我望了武老師一眼,武老師朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我繼續(xù),終于,我鼓足了勇氣,講完了這一課。

  今年我上四年級了,終于有機(jī)會(huì)我又做了一回小老師。這次似乎有了上次的經(jīng)驗(yàn),我也沒有那么緊張,只見我大步流星的走上講臺(tái),胸有成竹,朝著臺(tái)下的同學(xué)們口若懸河,下課后,同學(xué)們都朝我豎起了大拇指。

  經(jīng)過學(xué)師課堂的鍛煉,我變得更加勇敢,同時(shí)我也明白了生活中要不斷的嘗試,彌補(bǔ)不足,才能有所進(jìn)步,才能變得更優(yōu)秀。

  我是小老師作文 篇30

  親愛的小朋友,你的夢想是什么?我的夢想,那就是當(dāng)一名老師,一名光榮的人民教師!

  我喜歡當(dāng)老師已經(jīng)不是一天兩天了。很小的時(shí)候,我就喜歡當(dāng)?shù)艿苊妹脗兊睦蠋煛C慨?dāng)假期,我們一起來到外婆家,我就會(huì)要求弟弟妹妹們坐在客廳里,而臥、我就像模像樣的當(dāng)起一個(gè)老師了!“來,大家跟我一起念,可,可以的可……”這時(shí),阿姨們就會(huì)在一邊笑著夸我:“我們家的小老師,挺像樣的哦!”

  當(dāng)然,小老師也要付出代價(jià)的啦!每當(dāng)春節(jié)里,阿姨舅舅們一起打牌的時(shí)候,他們就會(huì)大聲地叫:“悠悠,我們家的小老師!把你的學(xué)生都集中起來,上課去了!”這時(shí),我就沒有辦法,乖乖地把弟弟妹妹們集中起來教學(xué)。有時(shí),弟弟要我講故事,妹妹要上廁所,我分身無術(shù),真想大聲呵斥他們?墒菋寢尩难凵袂那牡馗^來了,仿佛在說:“你不是說喜歡態(tài)度好的老師嗎?這么兇,誰會(huì)喜歡你?”我沒有辦法,只好把想罵人的話悄悄地堵在嗓子里。

  慢慢的,我還 真的成了一個(gè)“好老師”了。弟弟犯錯(cuò)了,我會(huì)耐心地和他講道理,陪他改正;妹妹要洗手,我就拿出肥皂,手把手地教她慢慢把手洗干凈……奇怪的是,弟弟妹妹們也漸漸喜歡上我了,有了難題,她們都不找阿姨們了,哈,我真的成了我們家的小老師了!

  小朋友,你的夢想是什么?我的夢想就是當(dāng)一名這樣讓同學(xué)們喜歡,讓其他老師喜歡的老師哦!我現(xiàn)在就是我們家名副其實(shí)的小老師呢,不信,你可以去問一問我們家的任何一個(gè)人呢!

  我是小老師作文 篇31

  今天,老師笑咪咪地走進(jìn)教室說:“同學(xué)們,今天我不做老師,讓同學(xué)來做小老師!蔽衣犃撕茉尞悾怯X得很新鮮!澳猩鷣矸治鲋v解第一張卷子,女生分析講解第二張卷子!崩蠋煄臀覀儼才藕昧巳蝿(wù)。

  而輪到我分析的是第二張卷子的第二題。我忐忑不安地走上講臺(tái),手心一下子冷汗冒了出來,兩腿不受控制的發(fā)抖。我心里一個(gè)勁的對自己說“我能行!”我深呼了一口氣,站上了講臺(tái),把前面一個(gè)同學(xué)在黑板上寫的題目擦掉,就開始講了:“首先請大家自己讀一下課文!庇谑,我等了一會(huì),看大家都陸陸續(xù)續(xù)把頭抬起來時(shí),于是說:“請哪位同學(xué)來為我們讀一下題目?”這時(shí),只見好多只手都舉了起來!坝姓埿£悾 蔽医械溃骸罢埬銇碜x!闭f完她就站起來流利的讀完了題目!靶£P(guān),請你為我們讀一下句子!毙£P(guān)也站起來大聲地讀了句子。我開始在黑板上寫了起來,說:“′你怎么種梨樹呢?’這一句里面有個(gè)′怎么’,也有個(gè)′?’,所以這個(gè)句子不是反問句,就是設(shè)問句,也可能是疑問句!蔽野堰@些寫在了黑板上,并解釋了這三種“句式”的特點(diǎn)。“那么這個(gè)句子是什么句式呢?”我問小黃,“是反問句”,只聽見小黃站起來大聲的說到。我點(diǎn)點(diǎn)頭,把“設(shè)問句”“疑問句”給擦掉了!澳敲凑垎柗磫柧溆惺裁醋饔媚?”我趁熱打鐵,繼續(xù)問。“強(qiáng)調(diào)作用。”小周脫口而出。這時(shí)我意識到小周的老毛病又犯了,又不舉手回答問題了。其實(shí)小周在我們班語文還算不錯(cuò)的,數(shù)學(xué)課是他的強(qiáng)項(xiàng),他足球也踢得好。只是他有兩個(gè)不足,一是他脾氣有點(diǎn)暴躁,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)生氣。二是他上課時(shí)一知道答案就說,有時(shí)還不舉手,這樣就使其他同學(xué)沒有了思考時(shí)間,也打斷了他們的思路。于是,我將計(jì)就計(jì),故意提高了嗓門,“請舉手回答問題”,“唰”,好幾只小手都舉起來,包括我的好朋友小劉和小王,可是我發(fā)現(xiàn)剛剛“搶答”的小周卻沒舉手,我有意地盯著他,我心想,你再不舉手我就學(xué)張老師一樣點(diǎn)你名嘍,可能他發(fā)現(xiàn)我看他的眼神了,他也很知趣的慢吞吞的舉起了小手,“小周,請你回答”,我叫道,“強(qiáng)調(diào)作用,”他答道,“同學(xué)們對不對?”我反問道,“對”,同學(xué)們異口同聲地回答道——我心里美滋滋的走下了講臺(tái),我覺得我只是寥寥數(shù)語,但是大家給了我熱烈的掌聲。我的心里比吃了蜜還甜。

  原來做一個(gè)小老師一點(diǎn)兒也不難,只要我們勇于去做一件事,就要勇于克服困難。就像做小老師一樣,一開始有點(diǎn)兒緊張,可我勇于挑戰(zhàn)自己,勇于克服自己的膽怯,所以我成功了,得到了同學(xué)們的肯定和熱烈的掌聲。

  我是小老師作文 篇32

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,老師用沙啞的聲音說:“今天自習(xí),值日生來管理紀(jì)律!闭诔錾竦奈,漫不經(jīng)心地向值日表看去,不看不知道,一看嚇一跳——今天我值日!

  我突然緊張起來,因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)小老師。我頭皮發(fā)麻,手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒辦法,兵來將擋水來土掩。我蹭的一下站起來,低著頭向講臺(tái)走去。只聽見四周的人都在嘲笑我,甚至是不加掩飾的哈哈大笑。

  雖然走上講臺(tái)只有幾步路,我卻覺得腳有千斤重,路有千米遠(yuǎn)。終于,我移上了講臺(tái),環(huán)顧四周,大家都亂哄哄的,一些在不停地哈哈嘲笑我;一些在無所事事地撕著水瓶上的包裝;還有一部分在吮吸筆蓋,煞有介事地思考題目。我弱弱的說了一句:“大家認(rèn)真寫作業(yè)。”不說還好,一說他們玩得更嗨了,折起小飛機(jī)在頭頂飛來飛去。我生氣極了,拿起老師的戒尺,重重地在桌子上敲了幾下:“別講話了!”他們卻不以為然,繼續(xù)自顧自地玩起來,有些人歪在椅子上,只差把腿放在桌子上了;有的把腿移出了課桌外面,不停地抖動(dòng),就像給腿注射了‘搖腿彎’;有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……

  ‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣,漲紅了臉,怒氣沖冠,緊捏拳頭,身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝,吼出了方言:“你們都莫講話噠!”他們都被嚇得微微怔了一下,突然停止了所有舉動(dòng)。有些人甚至還給我投來崇拜的眼神。我突然發(fā)現(xiàn)自己剛才就像一頭大獅子——豎著毛,呲著壓,嚇呆了他們,我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。

  下課了,我終于解放了;氐阶唬砩弦褲B出了汗,看來當(dāng)老師真不容易!

  我是小老師作文 篇33

  今天下午,老師突然告訴我們一個(gè)消息:今天,一年級要進(jìn)行識字量比賽,你們要給一年級的的學(xué)生做個(gè)小老師。

  我們都高興極了,領(lǐng)了一張卷子便向一年級的班級走去。

  到了里面,老師對我們說:“一年級小朋友年齡比較小,你們說話的時(shí)候都客氣一些,要多說些鼓勵(lì)的話,知道了嗎?”

  隨著一聲緊張的哨響,識字量比賽開始了。但不知為什么,我的心也緊張起來,像揣了一只小兔子砰砰直跳!斑@個(gè)念什么?”我指著一個(gè)字問他。他只搖了搖頭。我忽然想起了老師說的話,便對他說:“不用怕,你是最棒的!

  我一個(gè)字一個(gè)字的指著,他一個(gè)字一個(gè)字的讀著。突然,一個(gè)同學(xué)說,一個(gè)小女孩給哭了。再看看,我負(fù)責(zé)的這個(gè)人,他早已緊張的滿頭大汗,十分著急。我連忙說:“不要急,不要急!慢慢想。”。

  站著站著,忽然感覺腰十分的酸,腿十分的累。

  轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間已經(jīng)到了!班健钡囊宦,測驗(yàn)結(jié)束了。

  這時(shí),我就覺得腰上好像綁了一所山一樣沉重,腿上像有一樣,十分的酸。我忽然想起了老師。老師一節(jié)課一節(jié)課的站著,為我們講課,而我們才站了二十多分鐘就累得不行了,那老師該是多么的辛苦呀!

  通過這件事,我悟出了:老師其實(shí)很辛苦,不要讓老師的的辛苦白費(fèi),不要辜負(fù)老師對我們深深地期望。

  我是小老師作文 篇34

  星期三,當(dāng)我還在溫暖的被窩里做美夢時(shí),卻被身旁的柯南小鬧鐘吵醒了,它瘋狂地叫著:“大懶蟲,快起來,快起來,要遲到了!”我憤怒地把它丟到地上,嘴里還嘟嚷著:“吵死了,大清早還讓不讓人睡覺?”可“柯南”不領(lǐng)情,在地上哇哇大喊,此時(shí)的我睡意無,揉了揉惺忪的眼睛,伸了個(gè)懶腰,再打個(gè)呵欠,開始穿衣服,可這時(shí),從門外沖進(jìn)來一個(gè)“女程咬金”——媽媽,再看她這身穿著,準(zhǔn)能把人“累倒”:睡意朦朧的眼睛,一手拿著水杯,一手拿著手機(jī),嘴里還叼著個(gè)牙刷,她火急火燎地說:“快點(diǎn),張老師今天不在,讓你和沈欣怡管理班級,快穿好衣服看一下短信,我說你真是的,”柯南“每天這么負(fù)責(zé)地叫你起床,沒有功勞也有苦勞呀!真是的,還把它丟在地上!”邊說邊撿起“柯南”,我才不理呢,以最快的速度洗漱完畢,開始了“小老師”的角色……

  情景一:當(dāng)?shù)谝还?jié)上課鈴聲響起時(shí),我馬上以超音速站在講臺(tái)上,對大家說:“先看第15課20分鐘,然后開始默寫!”可班上炸開了鍋,他們根本不領(lǐng)情,各種難聽的話沖進(jìn)了我的耳朵:“你算什么東西,憑什么聽你的?”“狐假虎威什么,又不是官很大!”……我的心一下子涼了,幾乎失去理智地大吼:“吵好了沒有,該干什么干什么!”同學(xué)們嚇了一跳,不過還是有聲音傳過來:“切,以為自己多厲害,不就是語文課代表嗎!”而我這次卻沒有大喊,只是平靜地說:“大家都很空是不是,那就先抄課文吧!”同學(xué)們立刻不作聲了,都埋頭看書,班上此時(shí)連根針掉在地上都聽得見。我終于舒了一口氣,心想:這些人一個(gè)個(gè)都是不省油的燈啊!太難對付了。就這樣,安靜度過了二十分鐘,我馬上說:“大家都拿到默寫本了吧?拿到了馬上開始默寫!”同學(xué)們異口同聲地說:“拿到了!”就開始“埋頭苦寫”了。正在我慶幸怎么這么安靜的時(shí)候,教室里突然傳來輕微的“噗”聲,接著就有一股臭的氣味彌漫整個(gè)教室了,我第一個(gè)反映就是有人放“核武氣”了,當(dāng)我正在納悶怎么沒人笑時(shí),顧超磊的一句話讓人徹底“崩潰”:這“二氧化碳”怎么會(huì)有香水味呢?太奇怪了!班上的人聽了這話,足足有3秒鐘定在那里,隨后就笑得上氣不接下氣,有的人指著同桌笑得氣喘吁吁,有的人用手使勁把桌子打得“咚咚”響,而有的人捂著肚子直接坐在地上了!我也是笑得不行,好半天才緩過來勁兒,宣布:“大家別笑了!把默寫本給上次批你作業(yè)的組長批!”這一聲可真是振天響,大家馬上停住笑聲給組長批本子去了。而我卻馬上找到水杯一飲而盡!無奈……

  情景二:因?yàn)樵绯繌V播中說中午要大掃除,所以同學(xué)們馬上以超音速吃好了飯,開始“馬不停蹄”地掃教室。我呢,是去包干區(qū)掃垃圾。我還有施雨辰他們拿著掃帚來到包干區(qū),一絲不茍地掃地,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)顧超磊在偷懶,從正面看,以為他在很認(rèn)真地掃地,其實(shí)他根本沒用力,掃得特別不干凈,我生氣極了,走到他面前,說:“哎喲,大家來看看,顧超磊這地掃得真干凈!”邊說邊從地上撿起一個(gè)袋子,沒想到這姓顧的臉皮真厚:“那當(dāng)然,我可是上得天堂下得包干區(qū)的掃把星呀!”無語中,天空飛過一群烏鴉。我說:“好,看你這樣子好像很想抄課文呀?”“不,沒有,我沒有這個(gè)想法,從來沒有!”我忍無可忍:“快點(diǎn)給我掃地!”顧超磊只好“埋頭苦掃”了起來。

  當(dāng)“小老師”可真過癮!我決定將來做個(gè)老師!

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