謝謝您，老師作文

時(shí)間：2021-06-16 18:27:50 老師我要投稿

謝謝您，老師作文【薦】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的謝謝您，老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謝謝您，老師作文【薦】

謝謝您，老師作文1

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，老師。您多想我的媽媽?zhuān)∧鷮?duì)我的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，在我泄氣時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)我，讓我重立信心；在我失敗時(shí)，您會(huì)安慰我，從哪里跌倒，就從哪里爬起；在我取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，您會(huì)夸獎(jiǎng)我，跟我一起高興；在我做錯(cuò)事時(shí)，您更是及時(shí)引導(dǎo)我改正錯(cuò)誤……

　　有一次，我生病了，燒的很厲害，渾身燙得像個(gè)小火爐，您及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，趕緊讓我去看校醫(yī)，又打電話(huà)請(qǐng)媽媽到學(xué)校來(lái)接我，并叮囑我：“最近氣溫變化頻繁，容易生病，回家好好休息，還要復(fù)習(xí)功課，別把功課落下了�！�

　　有一件事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那是二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閻鹤鲃�，把同桌的語(yǔ)文書(shū)藏到了教室外面的排水溝里，同學(xué)找不到課本，您跟他一起著急，為了不耽誤他學(xué)習(xí)，您把自己的課本借給他，后來(lái)當(dāng)我告訴了您藏書(shū)的地點(diǎn)并找到了課本，那本書(shū)已經(jīng)又臟又濕不能再用了。您并沒(méi)有說(shuō)什么，也沒(méi)有在班上公開(kāi)批評(píng)我。而是請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)學(xué)校，一起分析這件事情。爸爸媽媽給同學(xué)買(mǎi)了新課本并向同學(xué)道歉得到了同學(xué)的諒解。后來(lái)您告訴爸爸媽媽希望我通過(guò)這件事情學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，弄壞了別人的東西是要賠償?shù)�，因�(yàn)檫@是錯(cuò)誤的代價(jià)。那時(shí)我這樣做只是覺(jué)得好玩，并沒(méi)有考慮到您和同學(xué)的感受。后來(lái)告訴爸爸媽媽?zhuān)Ｍ彝ㄟ^(guò)這件事情學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，弄壞了別人的東西是要賠償?shù)�，因�(yàn)檫@是錯(cuò)誤的代價(jià)。您沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)教，也沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，我卻記住了一個(gè)道理：每個(gè)人都要對(duì)自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任，錯(cuò)誤都是有代價(jià)的。

　　我上課不愛(ài)舉手，特別是語(yǔ)文課，為了這件事，你還專(zhuān)門(mén)跟我聊了幾次，想了解我為什么不愛(ài)舉手，不懂，還是都會(huì)，但不想說(shuō)，還是其他什么原因，您設(shè)想了許多原因，問(wèn)我是不是，我都說(shuō)不是。因?yàn)樽约阂膊磺宄�，但我明白，您是多么希望我能夠大膽地舉起手來(lái)，我感受到了您對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，我會(huì)努力的！

　　老師，每當(dāng)我有一丁點(diǎn)進(jìn)步或一丁點(diǎn)閃光您都能看見(jiàn)。都會(huì)及時(shí)地給我鼓勵(lì)；但我的錯(cuò)誤也逃不過(guò)您的眼睛，您總是及時(shí)地糾正我，但又保護(hù)我的自尊心不受傷害。在家里，有爸爸媽媽照顧我們，在學(xué)校有老師關(guān)愛(ài)著我們，我們是多么幸福！

　　謝謝您，老師！

謝謝您，老師作文2

　　“副班長(zhǎng)，開(kāi)始領(lǐng)讀！”“大組長(zhǎng)開(kāi)始檢查作業(yè)，把作文收了交給我……”猜猜這是誰(shuí)在講話(huà)？當(dāng)然是我們的“變臉王”啦，我給大家介紹一下吧。

　　“變臉王”一米六不到的個(gè)子，一雙如珍珠的大眼睛，散發(fā)著嚴(yán)厲又溫柔的眼神，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)散落肩頭，別提有多溫柔了。

　　記得有一次，班長(zhǎng)一不小心用胳膊肘戳到了我的心口上。頓時(shí)火辣辣的痛感蔓延開(kāi)來(lái)，班長(zhǎng)嚇壞了，把我送到了辦公室。老師見(jiàn)我，先是眉頭一鎖，然后急切又溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)：“哪里疼呀？感覺(jué)怎么樣？”聽(tīng)老師溫的關(guān)心，我的心情變得好一些。接著老師給我的家長(zhǎng)打了電話(huà)，并馬上把我背到了醫(yī)務(wù)室。趴在老師的后背上我感到了無(wú)比溫暖。忽然我的手摸到了一個(gè)又硬有點(diǎn)粗糙的東西，原來(lái)是老老繭，老師每天加班為我們改卷子早已磨出老繭，卻從不抱怨，我一下流出了眼淚。

　　還有一次我考得不好，心情極差，老師見(jiàn)了我就說(shuō)：“你來(lái)我辦公室一趟！”我嚇了一跳，憂(yōu)心忡忡地和老師去了辦公室，我沒(méi)有想到老師竟然耐心地幫我解講解我的錯(cuò)題，霎時(shí)間，我心中的陰霾全部消散了。

　　老師，我喜歡您，我愿永遠(yuǎn)做您永遠(yuǎn)的好學(xué)生。

謝謝您，老師作文3

　　我們的班主任有著一頭不僅烏黑亮麗，還十分滑順的秀發(fā)，細(xì)而長(zhǎng)的眉毛下是她那雙像兩顆黑葡萄般的大眼睛，大家應(yīng)該都猜她是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是我們六（3）班同學(xué)的恩師——喬老師。

　　喬老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地。教室里就更熱了，仿佛一個(gè)火爐上的蒸籠。喬老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，大家都熱得直抱怨，而喬老師卻好像沒(méi)感覺(jué)到似的，不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)。雖然汗水順著她的臉頰流下來(lái)，但喬老師依舊在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)。啊，喬老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓人感動(dòng)。

　　不僅如此，喬老師對(duì)我們也呵護(hù)有加呢！記得有一次，我生病了，發(fā)了38度的燒，頭昏沉沉的，很暈，很燙，很重，還很疼，有一種快要嘔吐了的感覺(jué)，但按照學(xué)校要求，要繞夫子廟長(zhǎng)跑。從腦子滲透到心中的疼痛，難受，讓我雙手抱住頭，希望可以好一點(diǎn)，可沒(méi)想到痛苦擋不住的鉆進(jìn)心里。這時(shí)集合號(hào)響了，大家一起紛紛走出教室，而我卻顯得有些遲緩。喬老師很快便發(fā)現(xiàn)了我的異樣，悄悄地走到我的面前，問(wèn)道：“顧淇，你是不是不舒服啊？”我有些逼迫無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):“恩�！眴汤蠋�，拉著我的手親切和藹地對(duì)我說(shuō)：“你生病了，就不要跑了吧，坐在教室中好好休息吧，等我們回來(lái)好了！”我支支吾吾的點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩，好�！眴汤蠋煂�(duì)我笑了笑，走出教室，帶著同學(xué)們下樓長(zhǎng)跑去了。我坐在教室中，怔了一會(huì)，無(wú)比慷慨地說(shuō)道：“一個(gè)不僅愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，還對(duì)同學(xué)們呵護(hù)有加的老師是多么難得，多么讓人敬佩啊！

　　有人說(shuō)，老師是園丁，以汗水化為露珠滋潤(rùn)我們的心田；有人說(shuō)，老師是明燈，不辭辛勞，只為幫我們照亮前進(jìn)的道路；還有人說(shuō)，老師是階梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生們稚嫩的雙腳一步步攀高……我說(shuō)，這就是我們的喬老師，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)待同學(xué)嘔心吐血，循循善誘，對(duì)待工作一絲不茍，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的喬老師。喬老師，您對(duì)我的恩情，我不會(huì)忘記，您對(duì)我的教誨，我牢記于心，謝謝您，喬老師！

謝謝您，老師作文4

　　我確認(rèn)，我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有著傲人的成績(jī)和耀眼的光輝。

　　然而我這所有的努力老師你都沒(méi)有看到，一切都給掩蓋住了，全因?yàn)榘嗌嫌袀€(gè)比我更優(yōu)的學(xué)生。是的，我承認(rèn)我比不過(guò)她，不是我沒(méi)自信，而是

　　我在實(shí)事求是。她是那么的強(qiáng)，橫掃所有科目第一，她又是那么的傲慢，

　　老師的寵兒，不屑跟人說(shuō)話(huà)，盡管是我，第二，卻一點(diǎn)地位都不存在。

　　她可以跟老師您談笑風(fēng)聲，而我，只能在一旁靜靜的聽(tīng)，一點(diǎn)說(shuō)

　　話(huà)的余地都沒(méi)有。有時(shí)，我倆同時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)，你總會(huì)率先聽(tīng)她說(shuō)，而對(duì)我聰而不聞弄的我很尷尬，知道嗎？有時(shí)上課，盡管你看見(jiàn)了她開(kāi)小差或說(shuō)話(huà)，就不聞不問(wèn)，而她有時(shí)湊巧做個(gè)筆記，你就大肆表?yè)P(yáng)她，夸她怎樣怎樣？那么，你是否

　　能看見(jiàn)被你冷落再一邊的那個(gè)認(rèn)真的我呢？答案當(dāng)然是沒(méi)。每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)，你都會(huì)給她很多機(jī)會(huì)，而我，卻像個(gè)傻子一樣被蒙在鼓里。就這樣，我錯(cuò)過(guò)了很多次寶貴的機(jī)會(huì)，而她也越來(lái)越有名，學(xué)生們崇敬的對(duì)象，老師的楷模，校長(zhǎng)一開(kāi)會(huì)就提起她。而我呢？雖然第二，卻每天像個(gè)陌生人一樣匆匆饒過(guò)樓道，沒(méi)人記得我，甚至我們班導(dǎo)很少提起我，一切以她為中心。“既生亮何生榆？”至今，我才明白這種悲哀。

　　不過(guò)，我沒(méi)有抱怨，沒(méi)有難過(guò)，雖然她奪走了我的一切，但是上天賦予了我

　　那么聰明的頭腦，不是癡呆，我很知足了，人不要處處爭(zhēng)第一，很累的，做自己就好。

　　老師，說(shuō)到底，我還是要感激你，是你讓我知道我是多么渺小，是你讓我明白了學(xué)無(wú)止境，是你讓我改掉了傲慢，對(duì)事虛心。還有，最重要的，就你教會(huì)了我不能像你一樣這樣對(duì)待人，會(huì)讓人很厭惡的。難道這“一切的一切”，還不足夠“謝謝”你嗎？

　　最后再說(shuō)一聲：“謝謝您！”我已經(jīng)過(guò)你的“千錘百煉”有了堅(jiān)定的意志，盡管以后遇到了坎坷，我也不會(huì)再意志消沉了。

　　我一定會(huì)辜負(fù)你的期望走自己的路，誰(shuí)說(shuō)只有成績(jī)單最優(yōu)秀的人才是將來(lái)最成功的？現(xiàn)在才只是人生的開(kāi)始階段，我相信她不會(huì)得意那么久，同樣我不會(huì)沉淪氣餒，我要證明給您看！

　　到了結(jié)尾，我還是要老套的再說(shuō)一聲：“我衷心的謝謝您，是您教會(huì)了我從另一方面思考人生�！�

謝謝您，老師作文5

　　微風(fēng)送爽，風(fēng)里還帶著絲絲的花香，每天晚飯后和媽媽在小區(qū)里散散步是一件很開(kāi)心的事情。小區(qū)夜里十分的靜謐，四周青草綠地，遠(yuǎn)處萬(wàn)家燈火，看著四周三三兩兩的散步的人們，或父子、或母女、讓人心里平靜而滿(mǎn)足。這時(shí)候，我不禁想起了蔡老師。一樣溫暖的燈火下，蔡老師是還在辦公室里兢兢業(yè)業(yè)地改我們的作業(yè)呢？還是繼續(xù)奔走在給學(xué)生家訪(fǎng)的路上呢？

　　記得在暑假的一天晚上，天氣十分的炎熱，沒(méi)有一絲絲涼風(fēng)，空氣也粘乎乎的。已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，我都準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了，我家的門(mén)鈴響了。這么晚了，會(huì)是誰(shuí)呢？我急忙跑去開(kāi)門(mén)。一張熟悉的臉映入我的眼簾，啊，是蔡老師！我和媽媽都大吃一驚。蔡老師微笑著說(shuō)，不好意思啊，時(shí)間有點(diǎn)晚，因?yàn)橥砩献咴L(fǎng)了很多同學(xué)的家。我們立刻把風(fēng)塵仆仆的蔡老師請(qǐng)進(jìn)家門(mén)。我不知道蔡老師到底走了多少地方，但是我家住在五樓，從蔡老師汗流頰背的樣子，誰(shuí)都能看出老師的疲累。可是，雖然疲憊，但是蔡老師眼鏡下面的眼睛依然深遂，目光依然敏銳。

　　我上期末考試考得很不理想，蔡老師剛坐下來(lái)就開(kāi)始鼓勵(lì)我，讓我不要放棄，要重拾信心，重塑輝煌。蔡老師的話(huà)猶如一陣陣清風(fēng)，給這炎熱的夏夜、給我原本失去斗志的心帶來(lái)了生機(jī)，我對(duì)未來(lái)又重新充滿(mǎn)信心，我在心里暗暗發(fā)誓，下學(xué)期我一定會(huì)更加努力的。蔡老師說(shuō)了很久，問(wèn)了我許多問(wèn)題，等到蔡老師站起身來(lái)告別時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，蔡老師竟然一口水都沒(méi)有喝。后來(lái)，我還聽(tīng)說(shuō)蔡老師在家訪(fǎng)的路上，因?yàn)樘旌隍T摩托車(chē)摔了一跤。那時(shí)候，我心里十分的難受，蔡老師這是為了我們才受的苦啊。

　　平時(shí)大家都說(shuō)蔡老師太嚴(yán)格了，我心里也偶爾會(huì)發(fā)發(fā)牢騷�？墒怯幸淮伟l(fā)生了一件事，我打心眼里的服了蔡老師了。記得在上學(xué)期的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)突然打起架來(lái)，還打得十分激烈，兩個(gè)人都鼻青臉腫的。蔡老師十分的生氣，給兩個(gè)同學(xué)擺事實(shí)講道理，可說(shuō)著說(shuō)著，蔡老師突然嘆了口氣，就不說(shuō)了。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)蔡老師的鼻子和眼眶都紅了！我也經(jīng)常惹媽媽生氣，太過(guò)分的時(shí)候，媽媽忍不住就眼睛紅紅的想哭。這個(gè)時(shí)候，蔡老師的心情大概是和媽媽的心情是一樣的，愛(ài)之深責(zé)之切，他是真的把我們都當(dāng)成了他自己的孩子一樣，才會(huì)這樣的生氣。

　　王夫之說(shuō)：身教重于言傳。蔡老師的一言一行無(wú)不在向我們傳遞著做人的道理。在這里，我想跟蔡老師說(shuō)，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。蔡老師，謝謝您！

謝謝您，老師作文6

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我的老師!”

　　老師，您如同砂礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻(xiàn)老師，如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現(xiàn);…

　　我，又一次翻開(kāi)我的成績(jī)報(bào)告單，看著這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當(dāng)中的故事。這事得從上個(gè)學(xué)期說(shuō)起，那時(shí)，我的成績(jī)只考70多分。我很傷心，我從未想過(guò)自己會(huì)考這么差，當(dāng)時(shí)，老師打電話(huà)到我家來(lái)安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是為感動(dòng)而哭，還是為成績(jī)而哭。直到開(kāi)學(xué)后，我還是為那事感到自卑，直到老師的一席話(huà)使我重拾自信。老師對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)橐淮问《械阶员�，一次失敗并不代表什么，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定�?huì)走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛著淚光，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那以后，我就謹(jǐn)遵老師的'教誨，每天我都認(rèn)真完成作業(yè);遇到不懂的問(wèn)題，我就會(huì)請(qǐng)教老師，老師也會(huì)耐心地講解，直到我聽(tīng)懂為止;老師知道我英語(yǔ)差，老師都放棄午休的時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。由于老師每天都要改作業(yè)到很晚才睡覺(jué)，每天中午又幫我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，所以黑眼圈都出來(lái)了�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個(gè)好成績(jī)，決不讓老師失望。

　　“皇天不負(fù)有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵(lì)下，我才能取得如此優(yōu)異的成績(jī)。

　　是誰(shuí)?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰(shuí)?總在我創(chuàng)傷的心靈上播撒溫暖的愛(ài)意;是誰(shuí)?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標(biāo);又是誰(shuí)?總在我驕傲的表情上教導(dǎo)哲人的謙遜……是您，我敬愛(ài)的老師!

　　此時(shí)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，最要感謝的人不是臺(tái)下給我熱烈的掌聲的觀(guān)眾，而是那個(gè)在角落里默默地對(duì)我微笑的人—我的老師!

　　謝謝您，我的老師，這是我此時(shí)最想說(shuō)的話(huà)!

謝謝您，老師作文7

　　指縫很寬，時(shí)光很瘦，所以它能輕而易舉地從我們的指縫中穿過(guò)，向時(shí)光海洋中流去。

　　老師，您的頭發(fā)又多了幾根銀色的發(fā)帶裝飾，在烏黑的頭發(fā)里顯得格外刺眼，但在我眼里，它比世間任何發(fā)帶都美，因?yàn)樗鼉A注了制作者的精力與心思，才筑就這一根根發(fā)帶。我們之間的差距越來(lái)越小，我們?cè)絹?lái)越高，越來(lái)越胖，也越來(lái)越成熟。我們赤著腳在前進(jìn)的沙灘上奔跑，一陣陣海風(fēng)與腳下隱蔽的貝殼在不經(jīng)意間給了我們一擊，但我們不害怕，您看我們?nèi)晕⑿χ蜻h(yuǎn)方走去。

　　大風(fēng)越狠，我們的心越蕩，越想朝著那條注定崎嶇的道路上走去，永遠(yuǎn)不回頭，老師，這時(shí)候您出現(xiàn)了，您用盡全力讓我們少受一點(diǎn)傷害，您的肩膀也沒(méi)有那么有力量，但您愿意用那張不那么挺拔的肩頭扛起我們頭頂?shù)囊黄臁?/p>

　　生命有裂縫，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)。我們的生命沒(méi)有那么完美，每個(gè)人的生命都像是一顆飽滿(mǎn)而甜美的果實(shí)，只是有些生命被太早的損耗，露出里面皺而堅(jiān)硬的果核。但正是這些殘缺不全的果實(shí)組成了一顆果樹(shù)，成為路上耀眼的風(fēng)景。老師，您就如同園丁一般，呵護(hù)著我們，讓我們不露出果實(shí)里面堅(jiān)硬的果核。

　　老師，謝謝您，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上不那么孤單，老師，讓我們以后笑著走下去！

謝謝您，老師作文8

　　老師，您像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人；老師，您像春雨一樣滋養(yǎng)干旱的土地；老師，您像園丁一樣滋育著我們。

　　接下來(lái)我要說(shuō)的這個(gè)人，你知道是誰(shuí)嗎？她的鼻梁高挺，她的眼睛又大又亮，她說(shuō)起話(huà)來(lái)鏗鏘有力。

　　哈哈，這就是我們的老師。

　　我和老師認(rèn)識(shí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，才短短幾個(gè)月，但在這幾個(gè)月當(dāng)中，我就對(duì)老師佩服的五體投地。

　　第一是因?yàn)槔蠋煿�。辦黑板報(bào)的時(shí)候，老師從來(lái)都不當(dāng)著我們的面說(shuō)，哪一面辦得好，而是由我們投票來(lái)決定哪一面辦的好。我覺(jué)得老師真的是太聰明了，一石二鳥(niǎo)，既然我們覺(jué)得老師公正無(wú)私又不傷害輸?shù)舻哪且贿叺淖宰鹦�。還有一次就是因?yàn)槔蠋煱盐覀兒褪嗟亩际瞧降葘?duì)待，從來(lái)都不因?yàn)槭俏覀兊陌嘀魅�，而偏袒我們。�?duì)此，我對(duì)老師也很佩服。

　　第二是因?yàn)槔蠋煙o(wú)私。老師給我們上課從來(lái)都不帶擴(kuò)音器，而無(wú)論我們做在哪個(gè)角落？都能聽(tīng)見(jiàn)老師那鏗鏘有力的聲音，幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師的嗓子都有點(diǎn)啞了，我們十分的感動(dòng)，老師為了我們，竟然毫不苛刻自己的嗓子。

　　我又細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)一個(gè)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師都會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)那位同學(xué)，增強(qiáng)他的上進(jìn)心。這也讓我們很感動(dòng)。

　　��！老師，我是干枯的小草，您就是我盼望已久的春雨，滋潤(rùn)著我。我是迷路的人，你就是那黑夜里的一盞燈，指引著我。

　　老師，謝謝您出現(xiàn)在我最美好的青春年華。

謝謝您，老師作文9

　　今天我發(fā)生了什么，你一定不知道。

　　我今天在教室里，因?yàn)橥饷嫦掠�，我去了廁所，然后回到教室。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)尚先生正背著一堆沉重的作業(yè)。我走過(guò)去問(wèn)老師，“商先生，這堆作業(yè)多少錢(qián)？我能幫忙嗎？”尚老師說(shuō)：“今天的學(xué)生確實(shí)有很多作業(yè)。請(qǐng)幫我拿著后面的那摞書(shū)寫(xiě)用的書(shū)�！蔽易叩街v臺(tái)上，拿起那摞書(shū)法書(shū)。

　　當(dāng)我把練習(xí)冊(cè)送到老師辦公室時(shí)，一份練習(xí)冊(cè)掉了。我撿起來(lái)，不小心翻到老師批改過(guò)的那一頁(yè)。唉！我看到那是我的手跡簿。老師給我的分?jǐn)?shù)只有兩顆星！那時(shí)，當(dāng)我把練習(xí)冊(cè)放在老師的桌子上后，我回到教室，變得沮喪。

　　下午，老師分發(fā)了所有修改過(guò)的練習(xí)本。想到這次我只有兩顆星，我很沮喪。結(jié)果，我實(shí)際上從兩顆變成了五顆。我既興奮又困惑：這是怎么回事？本來(lái)是因?yàn)樯欣蠋熛虢o我打五星，但當(dāng)我要給第三顆星打時(shí)，電話(huà)響了，打斷了老師的批改。最后，當(dāng)我修改完我的書(shū)時(shí)，老師忘記了我的書(shū)要用五星標(biāo)志。

　　后來(lái)，尚老師告訴我這件事，我對(duì)尚老師說(shuō)：“我寫(xiě)的字并不都很好看。我的筆記本上確實(shí)有些字寫(xiě)得不好�！鄙欣蠋熜χ鴮�(duì)我說(shuō)，“沒(méi)事，下次就把字寫(xiě)下來(lái)。我對(duì)你謙虛的性格非常滿(mǎn)意�！蔽乙参⑿χ蚶蠋煱l(fā)誓，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好。

　　聽(tīng)了這話(huà)，尚老師滿(mǎn)意地對(duì)我說(shuō)：“看看你的表現(xiàn)�！�

　　我開(kāi)心地回答：“我會(huì)的�！�

謝謝您，老師作文10

　　謝謝您，老師！我在家整理用過(guò)的書(shū)籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幾本上面寫(xiě)有優(yōu)的一年級(jí)的作業(yè)，看到這幾本本子我就想起來(lái)我入學(xué)的那一天。

　　星期一，爺爺奶奶帶我去學(xué)校認(rèn)教室，一想到有同學(xué)玩，我就一蹦三尺高。來(lái)到教室奶奶指著位教師說(shuō)：“這就是你的班主任，林老師�！蔽蚁蚶蠋熅戳艘粋€(gè)禮，喊了一聲“林老師好！”我仔細(xì)地看著林老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡，個(gè)子雖不高但和藹可親，一開(kāi)始給我了一個(gè)好印象。

　　一上課，老師拿了一根小棒說(shuō)：“這像黑板上的‘l’嗎？“像”大家齊聲說(shuō)道。接著老師在“1”的右邊加了一個(gè)半圓變“b”字，她指著教室的玻璃問(wèn)道：“這是什么呀？”“玻璃”“對(duì)”老師高興地說(shuō)：“玻璃”“�！弊志褪沁@個(gè)字的發(fā)音。那如果在“1”的左邊加個(gè)半圓就讀（d）的�，F(xiàn)在老師告訴你們一個(gè)好記的方法：“左邊（d）的，右邊（b）玻，1根小棒勒勒勒�！崩蠋煱炎鳂I(yè)告訴我們后，我開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)著寫(xiě)著，我隨便和前面的同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)一抬頭，老師正看著我。下課后，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你想當(dāng)少先隊(duì)隊(duì)員對(duì)嗎？”“嗯”�！澳蔷鸵獛Ш妙^，上課不能說(shuō)話(huà)知道嗎？”“我錯(cuò)了。”我不好意思的說(shuō)。老師拍拍我肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就好。”

　　從那以后，我年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，我要感謝林老師，是老師架起了金橋讓我們知道更多道理，是老師鋪設(shè)大道讓我們了解過(guò)去。老師像蠟燭一樣，為了我們這些祖國(guó)的花朵，燃盡最后一絲光亮，也無(wú)怨無(wú)悔。

謝謝您，老師作文11

　　我轉(zhuǎn)過(guò)3次學(xué)，換過(guò)了3個(gè)老師，但是最讓我記憶生刻的就屬她了。

　　她個(gè)子不高162左右，后腦勺上掛著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”，笑起來(lái)顯得非常和藹可親。

　　還記得我剛來(lái)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，身邊唯一的親人就是我的爸爸，媽媽因?yàn)楣ぷ髟驔](méi)能在我身邊。她就時(shí)刻關(guān)心我的“動(dòng)態(tài)”。在我心中她就好像我的第二個(gè)媽媽。

　　她很可愛(ài)。在上課的時(shí)候她總會(huì)用幽默的語(yǔ)言做為“調(diào)節(jié)器”，“調(diào)節(jié)”課堂氣氛，如果有同學(xué)上課走神了，她也不會(huì)大聲呵斥他。有一次，我們班上的小曾在那玩東西，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，剛好她正講到重要地方，她的目光掃視到他已經(jīng)走神，就對(duì)他說(shuō)：“曾寶寶，玩的真開(kāi)心呀！”“曾寶寶”在我們的“注目禮”下只好將自己心愛(ài)的“玩具”放在桌上，專(zhuān)心聽(tīng)課了。

　　她很睿智。“她不去當(dāng)間諜真是可惜了”這就是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。為什么要這樣說(shuō)呢，是因?yàn)橹灰型瑢W(xué)犯了錯(cuò)，那他就“死”定了。她會(huì)先通過(guò)“知情人士”了解情況，然后再找“當(dāng)事人”談話(huà)，她總是會(huì)說(shuō)：“這件事我已經(jīng)了解了，我現(xiàn)在只想看你誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)。”那位犯了錯(cuò)的同學(xué)也就只好乖乖“投降”了。

　　她很讓我們擔(dān)心。她的身體很不好，她在給我們上班的時(shí)候總是會(huì)時(shí)不時(shí)的咳嗽?xún)陕�，或是，把手握成拳頭輕輕敲打自己的后腦勺，緩解自己的頭痛。每當(dāng)看到這兩個(gè)畫(huà)面我的心就好像被人提起來(lái)了一樣。唉，她真叫人擔(dān)心。

　　……

　　她就是我的班主任----Z老師。

　　“老師，謝謝您”，這是我由衷的感謝。

　　謝謝您，陪著我成長(zhǎng)，讓我從一個(gè)莽撞無(wú)知的孩子慢慢成長(zhǎng)。您總會(huì)一次又一次的原諒我犯的小錯(cuò)誤，也總會(huì)在我迷失方向的時(shí)候，為我做的指南針。

　　Z老師，您就像蠟燭，耗盡了自己點(diǎn)光了別人；您就像一顆指南針，在我迷失了方向的時(shí)候，為我指明方向；您就像一個(gè)蚌，用自已的生命培養(yǎng)出一顆顆珍珠。老師，我愛(ài)您！偶爾夢(mèng)中的朋友，有殺豬的、養(yǎng)魚(yú)的、捕蛇的、賣(mài)雞的；

　　難得想到的朋友，有歌唱的、寫(xiě)作的、賣(mài)身的、

　　有事遇到的朋友，

　　經(jīng)常碰面的朋友。

謝謝您，老師作文12

　　老師，您就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您就是辛勤的園丁，我們是小草，用您的心血無(wú)私地滋養(yǎng)著我們……

　　田老師——我慈祥的班主任，您就是我心中最尊敬的老師！

　　記得那是我剛上一年級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)第一天。我來(lái)到了教室里，周?chē)鷣y哄哄的，我一聲不吭地找到了自己的座位，害羞地坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，上課了，我看見(jiàn)笑容滿(mǎn)面的您走了進(jìn)來(lái)，溫柔而和善地做了個(gè)自我介紹，看著您慈祥的面容，聽(tīng)著您柔和的聲音，我感覺(jué)像是媽媽的手輕輕撫摸著我，令人如沐春風(fēng)！

　　上課時(shí)，您突然點(diǎn)我回答問(wèn)題。我顫顫抖抖地站了起來(lái)，滿(mǎn)臉脹得通紅，一聲不吭。您對(duì)著我微笑，還朝我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，這微笑似乎蘊(yùn)含著神奇的力量，頓時(shí)感覺(jué)有了自信心，我好像聽(tīng)到您在對(duì)我說(shuō)：“加油，我相信你，你能行的！”于是我勇敢地說(shuō)出了自己心中的想法。您也為我伸出了大拇指。是的，您的微笑就是這么神奇！它給了我鼓勵(lì)，給了我戰(zhàn)勝困難的自信和勇氣！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅褪沁@樣一種人，總是為我們默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。

　　我真心地想說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！是您在我需要幫助時(shí)鼓勵(lì)我；是您在我失敗后，準(zhǔn)備放棄時(shí)，告訴我，堅(jiān)持就是勝利；是您在我跌跌碰碰的人生道路中，為我指明了前進(jìn)的方向！”

　　謝謝您！我最敬愛(ài)的老師！

謝謝您，老師作文13

　　“一日為師，終生為父�！笔茄�，老師就像父母一樣，甚至比父母更偉大！還記得我一年級(jí)時(shí)，是在宜興市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，是一位披著一頭秀發(fā)，架著一副近視眼鏡，大約三十多歲的徐老師成了我的班主任。由于我那時(shí)是寄宿生，人又小，不習(xí)慣學(xué)校生活，一到晚上睡覺(jué)時(shí)，我就會(huì)想起爸爸媽媽?zhuān)谑桥奚峋蜁?huì)傳來(lái)一陣哭聲：“我要媽媽......嗚嗚嗚嗚......”這時(shí)，徐老師就會(huì)像媽媽一樣立馬趕到我身邊給我講故事，哄我入睡。直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，徐老師才安心地離開(kāi)。漸漸地，在徐老師慈母般的關(guān)懷下，我不再害怕，不再孤獨(dú)，不再哭鬧。

　　小學(xué)一年級(jí)的我，不是很懂事，教會(huì)的東西，隔幾天就忘了。老師為了讓我們牢記學(xué)過(guò)的知識(shí)，就采取了做游戲的方法，讓我們邊學(xué)邊玩，比如：老師把幾個(gè)生字寫(xiě)在黑板上，讓我們讀一讀，記一記，然后徐老師讓我們閉上眼睛，隨機(jī)擦去一個(gè)，再讓大家來(lái)補(bǔ)上。雖然我們學(xué)生字時(shí)是半節(jié)課都在做游戲，但是每次測(cè)驗(yàn)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)，總是名列前茅。

　　后來(lái)，由于爸爸工作調(diào)動(dòng)的原因，我從宜興市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)到七都亨通小學(xué)上學(xué)了。三年時(shí)間過(guò)去了，但我始終沒(méi)忘記關(guān)愛(ài)我、幫助我的徐老師。在這里我想用最甜美的語(yǔ)言對(duì)徐老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

謝謝您，老師作文14

　　曾經(jīng)不止一次想過(guò)，只要離開(kāi)她，我就解放了。然而，當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候，本該高興的我卻變得有些忐忑不安了。

　　――題記

　　時(shí)間的腳步隨著鐘聲的“滴答”緩緩遠(yuǎn)去，留給我的，只是不盡的回憶……

　　上周，得知她被調(diào)走的消息之后，我的第一感覺(jué)就是：興奮！

　　記得以前的我，曾經(jīng)特別厭煩她。厭煩她是因?yàn)樗偨o我們講一些“大道理”；厭煩她是因?yàn)樗偸墙o我們布置大量的習(xí)題：厭煩她是因?yàn)樗偸菒?ài)管我們的“閑事”……

　　記得以前的我，也曾經(jīng)恨過(guò)她。恨她是因?yàn)槲覂H僅一次作業(yè)沒(méi)有完成，就被她狠狠地批評(píng)了一頓；恨她是因?yàn)槲覂H僅在課堂上喝了一口水，就被她無(wú)情地沒(méi)收掉了水壺；恨她是因?yàn)槲覂H僅一次掃地不干凈，就被她罰掃了整整一周的地……

　　可是，如今她走了，原本該高興的我卻不知怎么的，心里卻突然變得有些忐忑不安了！

　　往事歷歷在目……

　　記得有一次學(xué)校進(jìn)行抽考，由于我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，僅僅考了六十幾分。當(dāng)我手捧著試卷，傷心、失望一起向我襲來(lái)，我痛苦至極。而這一切，都被她看在了眼里，她輕輕地安慰了我，柔和的話(huà)語(yǔ)如潺潺的流水淌過(guò)了我的心田，帶走了我心中的不快。從此以后，她就常常利用課余時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我、幫助我補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每次她都講的那樣地細(xì)致，那樣地通俗易懂。起先我并不領(lǐng)情，認(rèn)為她只是一時(shí)激動(dòng)而已，于是一次在她為我講解時(shí)，我故意連說(shuō)了三個(gè)“不懂”進(jìn)行刁難時(shí)，誰(shuí)知她竟然不厭其煩地為我講解，依然是那樣地細(xì)致，那樣地通俗易懂，于是我有些后悔當(dāng)初的舉動(dòng)了。我深深地被她那種精神感動(dòng)了，而漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也在不知不覺(jué)中提高了。

　　我很喜愛(ài)唱歌，在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我很想展示一下自己的歌喉，但又對(duì)自己沒(méi)有信心。這時(shí)，仍然是她，給我以信心和鼓勵(lì)，而且，她還幫我選擇了一首很好聽(tīng)的歌并在繁忙的工作之余一遍又一遍地輔導(dǎo)我，最終使我取得了第一名的好成績(jī)。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，不經(jīng)意間看到她那一臉的滿(mǎn)足時(shí)，不知怎么的，我只感覺(jué)到鼻子有點(diǎn)發(fā)酸。

　　一切的一切重現(xiàn)在眼前，使我的心震撼了：為什么，為什么我以前只是一味地指責(zé)她的不是，而不會(huì)去想她是如何關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的呢？而她，會(huì)原諒我嗎？

　　我想會(huì)的，因?yàn)樗幸活w寬容的心，在這顆心里，有一種愛(ài)，一種對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)，這種愛(ài)催我?jiàn)^發(fā)，催我前行！

　　在這里，我要向您由衷地說(shuō)一聲：謝謝您，老師！

謝謝您，老師作文15

　　時(shí)間，流逝在我們朗朗的讀書(shū)聲中。當(dāng)我懷著激動(dòng)卻有一點(diǎn)小小遲疑的心情，踏入六年級(jí)的門(mén)檻，您卻悄悄消失在我的學(xué)習(xí)生活中——您不教我們班了。

　　得知這個(gè)消息后，我的心顫了一下，第一個(gè)感覺(jué)就是不舍，一陣陣揪心的痛，一下、兩下、三下……無(wú)情地撕扯著我的心。隨其而來(lái)，是一抹濃濃的謝意，感謝有您！

　　也許您已經(jīng)記不清了，但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的一天，萬(wàn)里無(wú)云，陣陣微風(fēng)已經(jīng)有了涼意。我坐在教室的角落，托著下巴，凝視著窗外的一兩棵銀杏樹(shù)，五年級(jí)的我，是那樣普通，甚至平庸。您抱著一疊試卷，笑臉盈盈地走進(jìn)教室，用溫和沉穩(wěn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“明天，我們來(lái)放松一下身心，開(kāi)一場(chǎng)魔方比賽。有能力的或有興趣的同學(xué)下課到我這兒報(bào)名。”

　　全班沸騰了，但我卻面不改色，目光繼續(xù)在窗外尋找一點(diǎn)兒新奇的東西——比賽這類(lèi)事我從不參與�！巴跻惴�，你來(lái)一下。”您圓潤(rùn)的聲音從我耳邊響起。我一驚，差點(diǎn)兒跳起來(lái)，心里緊張極了。我慢吞吞地站起來(lái)，眼睛驚恐地東張西望，顫抖著跟您走出教室。“聽(tīng)說(shuō)你也很會(huì)拼魔方，對(duì)嗎？”您親切的眼神灑在我身上，散發(fā)著一種老師獨(dú)有的光輝。我低下頭，沉默不語(yǔ)，您依舊微微地笑著，說(shuō)：“你也來(lái)參加比賽吧，我覺(jué)得你可以取得好名次�！�

　　我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，忍不住怯生生地抬起頭，您溫和地注視著我，一種莫名的感激在我內(nèi)心深處升華！升華！再升華！

　　回到家，我不再無(wú)所事事了，您那簡(jiǎn)短卻又充滿(mǎn)鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)一直鞭策著我。寫(xiě)完作業(yè)，還沒(méi)放松一下酸痛的手指，便立刻投入到了緊張的訓(xùn)練中。

　　終于，我還原魔方的時(shí)間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現(xiàn)出您的笑臉，不禁喜上眉梢。第二天比賽，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)、胸有成竹。比賽開(kāi)始了，我有條不紊地?cái)[弄著魔方，遠(yuǎn)不像其他選手那樣緊張。雖然我低著頭，但我還是能看見(jiàn)您溫和的笑臉，能聽(tīng)見(jiàn)您在心里給我的鼓勵(lì)。

　　“我拼好了，潘老師！”我高高舉起手中的魔方，臉上露出勝利者的微笑。您為我豎起了大拇指，臉上洋溢著肯定的笑容。

　　從那次比賽之后，我不再揮霍時(shí)間了，我再一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值，“天生我才必有用”，我并不平庸！感謝你，潘老師，是您，讓我擁有了信心，化繭成蝶！

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