老師不在的這兩天作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的老師不在的這兩天作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
黃老師出差的這兩天,在值日班長(zhǎng)的“鎮(zhèn)壓”下,紀(jì)律還行,可“作妖”的人還是層出不窮,我也“不幸”地被拉入了“戰(zhàn)爭(zhēng)”中。
星期四,正在玩耍的我突然被黃同學(xué)招了過(guò)去,她一本正經(jīng)地問(wèn)我:“你有沒(méi)有說(shuō)我是個(gè)不合格的好學(xué)生?”我一頭霧水,不假思索地說(shuō):“沒(méi)有!”她還是板著個(gè)臉說(shuō):“走,去找沈同學(xué)!蔽覠o(wú)奈地跟著她,還沒(méi)走到沈同學(xué)那,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)沈同學(xué)說(shuō):“你騙人。”“我?”我一臉茫然地問(wèn):“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)這話了?”在我身旁的黃同學(xué)激動(dòng)地說(shuō):“聽(tīng)到?jīng)]?她!沒(méi)!有!”沈同學(xué)瞪著我倆,還糾纏不清地說(shuō):“她在說(shuō)謊!边@時(shí)的我真是無(wú)語(yǔ)了,哎,真是秀才遇到兵——有理說(shuō)不清!
這時(shí)在一旁靜靜分析的陸同學(xué)說(shuō)話了,“這是什么時(shí)候的事?我怎么不知道?”“上個(gè)學(xué)期!薄罢f(shuō)謊不打草稿,上個(gè)學(xué)期的事你的記性可真好!标懲瑢W(xué)為我打抱不平道!拔以僬f(shuō)一遍,我!沒(méi)!有!”我怒火中燒,手緊緊地和黃同學(xué)握在一起。這時(shí)沈同學(xué)白了我們一眼,威嚇道:“明天是你們的世界末日。”和她“臭味相投”的張同學(xué)也兇狠狠地說(shuō):“我們可是什么也做的`出來(lái)的!蔽液忘S同學(xué)異口同聲:“來(lái)。≌l(shuí)怕誰(shuí)!”說(shuō)完,我們各自走了,可大事不妙啊!我們的心里不停地想:她們是不是要撕我的書(shū)?還是她們要打我們?
到了周五,沈同學(xué)又自找上我的門(mén)開(kāi)來(lái)了,看著她氣勢(shì)洶洶的樣子,我心里不停地想:我罵又罵不過(guò)她,打又打不過(guò)她,這可怎么辦?結(jié)果,我的好朋友個(gè)個(gè)挺身而出,為我撐起了“保護(hù)傘”,把她給“轟”走了,我和黃同學(xué)長(zhǎng)嘆了一口氣,有好朋友的感覺(jué)真好!
黃老師出差的這兩天,雖然早午讀不錯(cuò),可課間簡(jiǎn)直大鬧天宮!原來(lái),老師在不在的差別可真是大呀!
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