什么的老師作文600字-梅花的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的什么的老師作文600字-梅花的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

什么的老師作文600字-梅花的作文1

　　我們的老師有很多，不僅僅只是在學(xué)校中教會我們知識的老師，其實，只要讓我們有所獲的人或物，都可以算得上是我們的老師。在大自然中，就有無窮無盡的老師，他們都會讓我們有所收獲。

　　與同學(xué)鬧別扭后，俯下身子，看看那些螞蟻們，共同舉起瘦瘦的小手，抬著那“巨大”的收獲品，正邁著整齊的步伐向前走去。他們是多么團結(jié)啊！我們不正是應(yīng)該回去對同學(xué)說聲：“對不起，我們依舊做好朋友。”

　　遇到挫折氣餒了，仰望窗外，雨水正一滴一滴地打在石子身上。雨停之后，來到外面，你會發(fā)現(xiàn)，堅硬的石頭已被柔弱的雨滴打出坑洼。這時你也許會想到：雨水能把石頭穿透。萬事功到自然成，我們不應(yīng)該遇到一點困難就放棄，應(yīng)該更加堅強地面對現(xiàn)實，努力拼搏。

　　夏天到了，五顏六色的花兒競相開放。蜜蜂在花叢中采著蜜，而色彩斑斕的蝴蝶，卻正在悠閑自在地跳舞玩耍。我們不由自主地想到一首歌：《勞動最光榮》。這不正是要我們多勞動，不要懶惰嘛。

　　老鼠洞要塌陷了，一只老鼠拖著一只眼睛雙盲的老鼠走出洞口時，此時，我們的.心靈受到了震撼。也許他們互不相識，但這只老鼠卻依然救助了那只盲鼠。是啊！動物都這么高尚，難道我們?nèi)祟惒粦?yīng)該更加高尚嗎？！

　　聽了這幾個故事后，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，其實在大自然中，也有許多我們的老師。只要我們認(rèn)真觀察，相信你也能從大自然中找出老師的。

什么的老師作文600字-梅花的作文2

　　她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。

　　她就是我的老師，一個全班同學(xué)都喜歡的好老師。老師的個高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。

　　老師有著一蓬像柳條似的細(xì)碎長發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。

　　記得有一次，藍(lán)敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍(lán)敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們?nèi)ゴ蝻埩�，藍(lán)敏正要去，她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍(lán)敏面前，老師溫和地說：“吃吧！別餓壞了�！彼{(lán)敏堅持地說著：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會很餓的�！崩蠋熣f：“藍(lán)敏，你再不吃，老師可要生氣了�！�

　　藍(lán)敏狼吞虎咽地吃了起來，老師微笑著說：“好吃嗎？”藍(lán)敏說：“好吃�！碑�(dāng)我看到這個情景時，有一種說不出來的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內(nèi)心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。

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