老師優(yōu)秀作文 15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師優(yōu)秀作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師優(yōu)秀作文 1
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔；樹(shù)林感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng)……而我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃涛以S多道理。
從剛邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，老師就是我學(xué)習(xí)路上最好的伴侶和導(dǎo)師。他們從我們剛?cè)雽W(xué)校的那一刻開(kāi)始，就不斷開(kāi)始傳授給我們知識(shí)、做人的道理。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，但卻不求回報(bào)。
白天在校園里，老師教我們知識(shí)，總是為我們操心。我們考試考不好，操心的是老師，我們?cè)趯W(xué)校惹出了麻煩，操心的是老師，同學(xué)之間有人打架、鬧矛盾，操心的還是老師。夜晚，老師房間的燈總是徹夜明亮，黑夜中，明亮的燈光總會(huì)顯得格外耀眼，燈光下，總能看見(jiàn)老師伏案作改的身影。當(dāng)我們迷茫時(shí)，是誰(shuí)為我們指出前進(jìn)的路？當(dāng)我們聽(tīng)不懂時(shí)，是誰(shuí)為我們耐心講課？當(dāng)我們都想要放棄時(shí)，是誰(shuí)告訴我們“堅(jiān)持就是勝利”？是老師，是老師，還是老師。在老師的陪伴、教導(dǎo)下，我們慢慢成長(zhǎng)，獲得許多知識(shí)，懂得做人的道理。而老師，正在慢慢地衰老，頭上長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)我們懷著害怕的心理踏入校門(mén)時(shí)，老師會(huì)給我們最燦爛的微笑，告訴我們不用害怕；當(dāng)我們面對(duì)一道道難題束手無(wú)策時(shí)，老師總是耐心的為我們解答，直到明白為止；當(dāng)我們因?yàn)槊鎸?duì)失敗而傷心時(shí)，老師會(huì)笑著安慰我們，告訴我們世界上不會(huì)有人一帆風(fēng)順，失敗乃成功之母，只要堅(jiān)持總會(huì)取得成功；當(dāng)我們因?yàn)殚_(kāi)心而驕傲?xí)r，老師會(huì)善意的提醒我們，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，當(dāng)我們……不管我們遇到什么事，老師總會(huì)和我們一起面對(duì)。
老師，感謝你們，感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺�。感恩老師并不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只需要做好平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)。下課時(shí)，遇見(jiàn)老師向他們問(wèn)好。學(xué)會(huì)尊重老師，體會(huì)老師的辛苦，做好自己所能及的事，別讓老師操心……這就是對(duì)老師最好的感恩。
老師優(yōu)秀作文 2
在我小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活中，有6位老師教過(guò)我。這6位老師中，給我印象最深的，要數(shù)我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師20多歲，咧開(kāi)的嘴角掛著真摯的微笑，像石榴一般；那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著；水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無(wú)邪的光來(lái)；一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài)；這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂?shù)絻A瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開(kāi)在月色里的一朵玉蓮。
在四年級(jí)時(shí)，李老師為了讓同學(xué)們上課認(rèn)真，就設(shè)計(jì)了“說(shuō)明書(shū)”。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作或交頭接耳，就罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，要寫(xiě)你做錯(cuò)了什么事，今后如何改正。這樣不僅讓我們知道了錯(cuò)誤，還能提高我們的寫(xiě)作能力；過(guò)了一段時(shí)間，李老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫(xiě)作文幾句話(huà)就寫(xiě)好了，就像一個(gè)辦法，如果作文誰(shuí)能一共有5個(gè)蝴蝶，就給誰(shuí)印一個(gè)五角星。雖然這小小的五角星對(duì)你們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)中找的樂(lè)趣，只要我們表現(xiàn)得好，快下課時(shí)，會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“天鵝能飛的高，飛得遠(yuǎn)，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得靠知識(shí)啊！”李老師的話(huà)，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當(dāng)在校院內(nèi)看到她，我仍舊感到那么親切，因?yàn)樗盐疫@個(gè)不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識(shí)園地，她的淳淳教導(dǎo)，幫助我改掉了壞毛病。不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個(gè)響亮動(dòng)聽(tīng)的名字——李潔！
老師優(yōu)秀作文 3
她，有著一雙“機(jī)敏”的眼睛，在那高高的鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)，而那雙靈敏的耳朵，在課堂上，不管多小的聲音，都逃不過(guò)她的耳朵。那張嘴巴就像一個(gè)學(xué)問(wèn)庫(kù)，總有說(shuō)不完的知識(shí)，任何問(wèn)題到了老師那里，總會(huì)迎刃而解。老師有點(diǎn)矮，也很瘦，顯得她很美麗。她愛(ài)穿休閑裝，猛一看，就和一個(gè)小姑娘一樣。這就是我們的王老師。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子里，老師穿著一件白色的襯衣，在講臺(tái)上講著課。講到快下課的時(shí)候，她說(shuō)：“開(kāi)始寫(xiě)大橫格本！”大家拿出本和鋼筆，開(kāi)始寫(xiě)了�？墒呛绍幍匿摴P沒(méi)墨水了就在那甩，正好師走到了他跟前，而那根筆也甩出了墨水，濺到了老師的白襯衣上。胡可軒不知所措的在座位上坐著，而老師卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，正好在白襯衣上畫(huà)幾只藍(lán)色的蝴蝶�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)，而胡可軒呢？正在那偷掉“金豆”呢！
有一個(gè)大課間的時(shí)候，我都一窩蜂的往樓下跑，跑到了后院兒的門(mén)那兒，門(mén)沒(méi)有開(kāi)展，只開(kāi)了半扇，而張海萌正好在開(kāi)的那扇門(mén)邊兒跑，也不知道她的后面是誰(shuí)推了她一下，她一下子就撞在了門(mén)邊上，門(mén)上有一顆釘子，她就直接撞到了那里，多虧她帶著眼鏡，眼睛沒(méi)有傷著，眼角卻磕破了，一直血流不止。當(dāng)時(shí)，她嚇蒙了，哭都沒(méi)哭。這時(shí)，王老師趕過(guò)來(lái)了，臉上滿(mǎn)是焦急，老師跑到了張海萌的面前。著急地問(wèn)她：“你沒(méi)事吧？你等一下，我去樓上拿包帶你去醫(yī)院。”王老師又急忙上樓拿包去了。拿了包，拉著張海萌去了校門(mén)口，打了一輛車(chē)，著急的說(shuō)：“去人民醫(yī)院�！蓖趵蠋熥吡�，我們都很擔(dān)心張海萌。我們這一上午都沒(méi)有好好聽(tīng)課。到了下午，她們回來(lái)了，王老師連飯都沒(méi)有吃。我們心中的一塊重石終于放下了，通過(guò)這件事，我更尊敬王老師了。
“叮鈴鈴”上課了，王老師拖著沉重的步走上了講臺(tái)，整個(gè)人都顯得無(wú)精打采的。我們很納悶兒，原來(lái)那個(gè)“生龍活虎”的老師呢？上了一半課的時(shí)候老師又開(kāi)始咳嗽了，下了課，王老師一直喝水。我下了課去問(wèn)老師：“老師，您怎么了？”“沒(méi)事，一點(diǎn)小感冒，很快就好了�！蓖趵蠋熣f(shuō)。我擔(dān)心地看著王老師，心中不覺(jué)的難受起來(lái)。
老師，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼，她就像母親，一直呵護(hù)著我們！
老師優(yōu)秀作文 4
陽(yáng)光下，春風(fēng)拂過(guò)你的衣衫，你身上映出斑斑駁駁的影子，你就是樹(shù)下最美的花；深夜里，燈光照在你的臉上，你臉上掛著焦急與愛(ài)，你就是我成長(zhǎng)道路上最亮的引路燈。媽媽?zhuān)闩阄叶冗^(guò)了多少個(gè)日日夜夜，你就是我最好的老師。
翻開(kāi)柜子，幾本五顏六色的書(shū)映入眼簾。我小心翼翼的取出，原來(lái)是小時(shí)候的書(shū)。我認(rèn)真的翻看，霎時(shí)間，記憶的閥門(mén)突然打開(kāi)，往事如潮水般涌來(lái)……
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，你用纖長(zhǎng)的手指指著書(shū)，我雖然看不懂，但也認(rèn)真的跟著你念。你那柔和的話(huà)語(yǔ)仿佛三月的春風(fēng)，你輕輕的撫摸著我的額頭，仿佛春風(fēng)吹在我的臉上。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝樹(shù)葉，在你的衣服上映出斑斑駁駁的影子。你那甜甜的微笑浸入我的心田，你那大大的手掌攥著我的小手，和我走在成長(zhǎng)的道路上。
媽媽?zhuān)闶俏倚r(shí)候的玩伴，你是我的好朋友，你也是我最好的老師，因?yàn)槟憬涛冶彻旁?shī)，你叫我學(xué)英語(yǔ)，你指引著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
“快去寫(xiě)作業(yè)！”“快去吃飯！”你的話(huà)就像一根根鋒利的針，深深地扎進(jìn)我的心。每次我都漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō)：“哦”慢慢的，我長(zhǎng)大了。不知從何時(shí)起，我的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，心事也越來(lái)越多，與你的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)了。你的話(huà)也越來(lái)越多，我開(kāi)始討厭你，對(duì)你絮絮叨叨的話(huà)感到反感。后來(lái)，你決定要生二胎，我與你的關(guān)系也越來(lái)越不好了。你生我的時(shí)候就是剖腹產(chǎn)，也就意味著二胎也要剖腹產(chǎn)。你已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一回了，難道為了給老奶奶添一個(gè)重孫再犧牲一次自己?jiǎn)�？難道你不顧一切也要再生一個(gè)嗎？我很不理解你的心。知道你生下男孩，我便再也忍不住了，和你大吵了一架。那是一個(gè)晚上，你斜坐在我臥室的床上，燈光昏暗，你一臉愁容，忍不住掉下眼淚。你說(shuō)，你不是重男輕女，而是為了我，為了我以后有個(gè)依靠……從那開(kāi)始，我轉(zhuǎn)變了對(duì)你的看法，脾氣也好了許多。那些青春期的困惑迎風(fēng)而散，什么都沒(méi)留下，還帶走了懵懂與青澀。
媽媽?zhuān)悄憬涛冶彻旁?shī)、學(xué)拼音，是你解開(kāi)了我的困惑，也是你讓我走上成功的道路，你是我最好的老師。
老師，你辛苦了！
老師優(yōu)秀作文 5
老師是開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙，老師是生命的搖籃，老師像泥土一樣哺育著我們成長(zhǎng)。
我的成績(jī)向來(lái)不錯(cuò)，也算是班上的佼佼者，但老師總是說(shuō)：“你還不夠努力，有時(shí)粗心大意，要好好改掉一些不好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)更上一層樓�！逼鸪跷铱傄詾槭�，心想只要成績(jī)保持，沒(méi)什么大不了的�？蓻](méi)過(guò)多久，就在我們班一次小考中，我的考試成績(jī)從前幾名一下子掉到了十幾名，此時(shí)此刻，我的心好像一落千丈，好想馬上找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，從此不見(jiàn)老師和同學(xué)。
當(dāng)天下午的體育課上，我以感冒不舒服為由向老師請(qǐng)假，目的是想多花點(diǎn)時(shí)間修理自己的不足和粗心大意，正好我掏出試卷仔細(xì)琢磨時(shí)，老師悄無(wú)聲息的站在我的旁邊，一邊用溫暖大手撫摸著我的后腦勺，一邊說(shuō)道：“其實(shí)我就知道你不上體育課的原因是什么，讓老師來(lái)教你改正，下一次細(xì)心一點(diǎn)就好了……”
去年的秋天，下課鈴聲響了，正好晌午放學(xué)回家，突然間老天像生氣了似的，太陽(yáng)公公慢慢閉上了眼睛，風(fēng)婆婆也來(lái)了，隨后下起了傾盆大雨。同學(xué)們有的父母來(lái)接，有的自己撐傘，沒(méi)過(guò)多久，教室里空蕩蕩的，就剩我一個(gè)人了，我想今天怕是只能餓著肚子到下午了，就在我正發(fā)愁時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，“小康，老師送你回家”她一邊說(shuō)一邊撐著傘拉著我。這天，我不但沒(méi)沒(méi)餓著肚子，還提前完成了中午的作業(yè)。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起：“老師為了送你回家，不但沒(méi)有吃上午飯，還被雨水淋濕感冒了好幾天。”打那時(shí)候起，我從不驕傲自滿(mǎn)，從不抵觸老師，從不自以為是，心中總是浮現(xiàn)“感謝有你——老師”。
感謝有你——老師，你是我們的榜樣，你的品質(zhì)和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神，一直感染著像我一樣懵懂的孩提，給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做人做事的本質(zhì)。沒(méi)有你，我們可能會(huì)像風(fēng)箏斷了線(xiàn)，像飛機(jī)沒(méi)有了雷達(dá)，像輪船沒(méi)有了船舵，你就是我們的指南針、方向標(biāo)。
老師優(yōu)秀作文 6
老師，有人把您比作園丁，把您比作露珠，把您比作陽(yáng)光……可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，您是位平凡而又偉大的人。平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，教過(guò)我的老師已有許多，印象深的也有許多位。其中有一位老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，與眾不同，讓我覺(jué)得十分有趣，令我記憶深刻。讓我來(lái)慢慢告訴你們聽(tīng)吧!
她，一位女老師卻活潑幽默，她姓陳，我們都叫她麥麥老師，麥麥老師戴著一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。麥麥老師是我在二年級(jí)時(shí)的作文興趣班中所遇到的，就是她讓我愛(ài)上了習(xí)作，通過(guò)她的教學(xué)使我的作文越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越好。如今想起這麥麥老師這每一堂課，我都深深的感謝她在我的心中播下了文學(xué)的種子。
記得第一次上她的課，麥麥老師做了輕松幽默的自我介紹，然后對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家寫(xiě)一篇自我介紹的作文，但都不要寫(xiě)名字，作文寫(xiě)完后，再讓我猜猜看寫(xiě)的是誰(shuí)，我相信只要大家寫(xiě)得生動(dòng)我一定能猜出來(lái)，廢話(huà)不多說(shuō)，大家開(kāi)寫(xiě)吧!”聽(tīng)完后，我們埋頭寫(xiě)起作文來(lái)。大家寫(xiě)的熱火朝天，而教室卻超級(jí)安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字時(shí)的“沙沙”聲。
快寫(xiě)完時(shí)，我看了麥麥老師一眼，發(fā)現(xiàn)她也正在寫(xiě)字，再仔細(xì)一看原來(lái)麥麥老師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，呀!她寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)都快趕上作文字?jǐn)?shù)的一半了，怪不得戴眼鏡。此時(shí)我知道麥麥老師不僅一位教育有方、活潑幽默的女教師更是一位細(xì)心、盡責(zé)、認(rèn)真的女教師。
一會(huì)兒的時(shí)間大家差不多都寫(xiě)完作文了。我們便把作文交了起來(lái)，打亂順序，遞給麥麥老師后，便開(kāi)始猜人了，沒(méi)想到麥麥老師竟然都猜對(duì)了。她還夸我們寫(xiě)得很棒，對(duì)我們說(shuō)要不是我們寫(xiě)得生動(dòng)、細(xì)膩才不會(huì)全部猜對(duì)，同學(xué)們都樂(lè)在其中，很高興，似乎忘了還在上課，直到麥麥老師讓大家安靜下來(lái)，才繼續(xù)上課。
之后，堂堂課都這樣，通過(guò)實(shí)踐來(lái)寫(xiě)作文，學(xué)中玩，玩中學(xué)，每一堂課上的都很愉快、很開(kāi)心。通過(guò)這樣的教學(xué)，我便慢慢的對(duì)習(xí)作產(chǎn)生了好感，愛(ài)上了寫(xiě)作。
老師，您就像辛勤的園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵;老師，您就像甘甜的露珠，默默地滋潤(rùn)著嬌嫩的新苗;老師，您就像燦爛的陽(yáng)光，溫暖地照耀著世間的萬(wàn)物……
師恩難忘!老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您們的恩情與教導(dǎo)!
老師優(yōu)秀作文 7
張老師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，他喜歡穿卡通類(lèi)的衣服和鞋子，每天帶著一副無(wú)鏡片眼鏡，顯得很?chē)?yán)肅沉穩(wěn)的樣子，但他上課十分幽默，總是能笑倒一排人，讓我們都沉浸在歡樂(lè)地海洋中。
張老師最大的特點(diǎn)就是“刀子嘴豆腐心”，他就像咖啡一樣，只要我們表現(xiàn)好，就等于加了牛奶，味道剛剛好�？扇绻覀儽憩F(xiàn)不好呢？哼！四個(gè)字形容：苦澀難咽！
有一天中自習(xí)，張老師叫一個(gè)同學(xué)到他那去�？墒牵@個(gè)同學(xué)不聽(tīng)老師的話(huà)，還是穩(wěn)如泰山地坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。張老師吸了一口氣，瞪著他說(shuō)：“你干嘛裝作聽(tīng)不見(jiàn)！”張老師接著請(qǐng)了一名同學(xué)過(guò)去叫他，還是叫不動(dòng)他，我們想，這不是挑戰(zhàn)老師的極限嗎？這個(gè)同學(xué)死定了，張老師肯定不會(huì)給他好果子吃的。果不其然，之間老師怒目圓睜，快步走到那名同學(xué)的旁邊，順手就把他的書(shū)往旁邊一甩，兇狠狠的盯著他，用80分貝的聲音吼道：“你裝作聽(tīng)不見(jiàn)，是不是？你可以回家了！”老師吼完，讓他給媽媽打電話(huà)，把今天中午的事情告訴他媽媽。目睹了剛才驚心動(dòng)魄的一刻，我們都以為下午肯定再也見(jiàn)不到這位同學(xué)了。誰(shuí)知道下午，令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，那位同學(xué)居然好端端的坐在教室里上課！原來(lái)，張老師并沒(méi)有請(qǐng)這位同學(xué)回家。而是細(xì)心地指導(dǎo)他，像朋友一樣跟他談心。
又有一天，一名同學(xué)課間瘋跑摔傷了，張老師聽(tīng)到這個(gè)消息后，大發(fā)雷霆，沖著那名同學(xué)說(shuō)：“怎么又是你，總是摔傷，非要搞得缺胳膊少腿就好了？給我到辦公室來(lái)！”我們以為這位同學(xué)會(huì)被拖到辦公室狠狠地批評(píng)一頓。但這位同學(xué)后來(lái)說(shuō)張老師一句都沒(méi)有批評(píng)他，而是細(xì)心的幫他包扎好了傷口。
這就是我們的“變臉大王”——張老師，一個(gè)表面看起來(lái)總是兇神惡煞，但內(nèi)心卻很善良，關(guān)愛(ài)我們的好老師。
老師優(yōu)秀作文 8
又是一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這溫馨、幸福、激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校學(xué)子捧出我們最真摯、最純真、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!
老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
在此，我再次代表全校同學(xué)們祝你們身體健康，生活美滿(mǎn)，謝謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)!
老師優(yōu)秀作文 9
在我們每一個(gè)人的一生中，都會(huì)有一個(gè)人，他給予了你知識(shí)，在你有困難的時(shí)候給予你幫助，默默無(wú)聞的關(guān)心著你，他就是我們的老師。而我想說(shuō)的，是陪伴了我整整六年的小學(xué)時(shí)光的的語(yǔ)文老師，她也是我們班的班主任，她就是葉老師。
也許，在她的心目中，我并不是一個(gè)好學(xué)生，調(diào)皮，淘氣，打打鬧鬧。但我可以深深地感受到葉老師是很關(guān)心我的。
還記得那一次，我們正在上體育課。我們幾個(gè)男生閑得無(wú)聊，征得了老師的同意后我們便在操場(chǎng)上踢起了足球。當(dāng)時(shí)我正在和幾個(gè)同學(xué)搶球，忽然我的腳被什么東西給絆到了。由于慣性，我重重地向前撲了過(guò)去。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的操場(chǎng)還沒(méi)有翻新，會(huì)有一些石子露在外面，而我的嘴也被一塊鋒利的石頭給劃破了，血一瞬間流了出來(lái)，一滴滴的滴落在了地上，仿佛是一朵朵妖艷的血紅色小花。一瞬間，我仿佛覺(jué)得一切都停了下來(lái)：鳥(niǎo)兒不飛了；蟲(chóng)兒不叫了；風(fēng)兒也不吹了�？赡苁且�?yàn)閭奶珔柡α�，�?dǎo)致我的'嘴感覺(jué)不到疼痛了。同學(xué)們都跑了過(guò)來(lái)關(guān)心我的傷勢(shì)，還有幾個(gè)同學(xué)把體育老師叫了過(guò)來(lái)。老師看到后趕忙打電話(huà)給葉老師。葉老師連忙趕到樓下看了看我的傷勢(shì)，就立刻帶我去了附近的一家診所，給我買(mǎi)了一個(gè)醫(yī)用口罩
又急忙打電話(huà)給我的家長(zhǎng)，讓他們趕過(guò)來(lái)。父母趕來(lái)后，葉老師便用車(chē)帶我和我的父母去了人民醫(yī)院�？粗~老師焦急的樣子，我不禁感到愧疚與自責(zé)，自己平時(shí)就已經(jīng)讓葉老師夠操心的了，葉老師還有那么多事情要做，全都因?yàn)槲乙粋�(gè)人給耽誤了，如果我自己之前要是小心一點(diǎn)的話(huà)，也就沒(méi)有那沒(méi)多麻煩了。到了醫(yī)院，葉老師還幫我忙這兒忙那兒的，看著葉老師頭上那晶瑩的汗珠，我的眼睛濕了，我強(qiáng)忍著眼淚不讓它流出來(lái)。很快，我便進(jìn)了手術(shù)室。在醫(yī)生的麻醉劑的幫助下，我很快就睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，手術(shù)已經(jīng)做好了。老師告訴我“：這嘴上的線(xiàn)過(guò)兩個(gè)月才能去醫(yī)院拆掉，在這期間你只能吃一些清淡的東西�！崩蠋煹拿恳痪湓�(huà)都包含了老師對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)心。
而現(xiàn)在的我，已經(jīng)14歲了，再也不是曾經(jīng)的那個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩了。但是，每當(dāng)我照著鏡子時(shí)，看見(jiàn)那若隱若現(xiàn)的傷疤時(shí)，我都會(huì)想起葉老師對(duì)我那無(wú)微不至的照顧。一直到現(xiàn)在，我都不會(huì)忘記葉老師，她在我的心中永遠(yuǎn)是最好的老師。葉老師，謝謝您！
老師優(yōu)秀作文 10
周老師，您在新的工作崗位，還好嗎？
一眨眼，您調(diào)離我們學(xué)校，離開(kāi)您的班級(jí)，已經(jīng)一學(xué)期了。我很想念你，我們班的同學(xué)們也都很想念你，不知道你在新的單位可好？
周老師原來(lái)是我們八年級(jí)二班的班主任。記得去年九月，八年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)到，我從外校轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的這所學(xué)校。我不知道是什么原因，當(dāng)時(shí)您并不樂(lè)意接受我。那時(shí)，我的心像刀割一樣難受，但這正也激發(fā)我心中的斗志，我要證明給您，我要讓您喜歡我這個(gè)學(xué)生！也許在那個(gè)時(shí)候，我在心里對(duì)您有一點(diǎn)小小的埋怨。
在期中考試以前的時(shí)間里，我每天都在刻苦的學(xué)習(xí)，為的就是向您證明。當(dāng)然，我也感受工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的教育教風(fēng)格。包括我在內(nèi)的所有學(xué)生，都在您的言傳身教中，進(jìn)步很大。不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)特別喜歡您上的數(shù)學(xué)課，您也成為我喜歡的老師。
可是，也許是我太想表現(xiàn)給您看，也許是自己過(guò)于緊張的緣故，也許是有些大意吧。在學(xué)校組織的第一次月考中，并沒(méi)有考的很好。當(dāng)成績(jī)我公布時(shí)，我感到沮喪之極。這時(shí)，老師您出現(xiàn)在我的身旁，安慰我說(shuō)：“不要灰心，繼續(xù)努力。你的勤奮，老師和同學(xué)們都看在眼里的，老師相信你下一次可以做的更好！……”
老天不負(fù)有心人，終于在期中考試的時(shí)候，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉萌昙?jí)第一名。那一刻，我也看見(jiàn)了，老師您也開(kāi)心的在笑。當(dāng)然，這也是我第一次看見(jiàn)您在笑。那時(shí)，我心里卻情不自禁在想：“老師，謝謝您！我的成功里，有您辛勤的汗水！”
可是，在期中考試后的第二周，您就被調(diào)走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)�，F(xiàn)在每當(dāng)想到老師您，我的心情便十分郁悶，不知道您在那邊工作順利嗎？
我們班的同學(xué)們都很想你��！我們都很想您上課時(shí)的風(fēng)格，那抑揚(yáng)頓挫的聲音，那一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，那誨人不倦的教導(dǎo)，一切的一切，我們至今歷歷在目，終身難忘。
周老師��！我們想您！
老師優(yōu)秀作文 11
我的小學(xué)階段共有兩位班主任，第一位是個(gè)可愛(ài)的年輕老師。她姓李，一張圓圓的臉，有點(diǎn)“嬰兒肥”，很可愛(ài)，戴著黑框眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成兩道彎。她的嘴角總是微微上揚(yáng)，露出一排潔白的牙齒，讓人感到既親切又溫暖。
年輕女孩就是愛(ài)美，李老師衣服一周不重樣。我們是她大學(xué)畢業(yè)的第一批孩子。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但她對(duì)于工作很有熱情，李老師似乎總是辦公室里最后下班的老師，她的書(shū)上總是記滿(mǎn)了密密麻麻的筆記，備課工作從來(lái)都不馬虎。
李老師心細(xì)如塵，那雙清澈的雙眼似乎總是可以洞察你的心思。一年級(jí)時(shí)，我有點(diǎn)害羞，上課時(shí)老師的提問(wèn)，有很多次我都很想舉手發(fā)言，每次手舉到半空，又遲疑地放下來(lái)，老師似乎看穿了我的心思，“萬(wàn)秋源，你來(lái)回答吧”，我慢慢地站起來(lái)，當(dāng)看到老師面帶微笑的臉，鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我響亮地回答了，然后如釋重負(fù)，老師表?yè)P(yáng)了我，她的肯定加深了我的自信，讓我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課，越來(lái)越積極發(fā)言了。
課后，她總是和我們玩成一片，我們幾個(gè)小女生常常嗲嗲地叫她“李姐姐”，她也與我們“姐妹”相稱(chēng)，我們與她一起玩“老鷹捉小雞”“捉迷藏”等幼稚的游戲，而李老師從不覺(jué)得厭煩，她有一顆“童心”和一份深深的“愛(ài)心”，和我們這些小不點(diǎn)一起笑，一起鬧，一起開(kāi)心，一起難過(guò)……她陪伴我們一起度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的下課十分鐘。
記得一個(gè)夏天，天氣總是變幻莫測(cè)，上午還是晴空萬(wàn)里，下午就是烏云密布啦，到了放學(xué)時(shí)就下起了瓢潑大雨……我因?yàn)樽鲋等�，所以最后走，看著大雨只能干著急。這時(shí)，老師路過(guò)看到了我，毫不猶豫地將自己的傘遞給了我，說(shuō)：“小萬(wàn)，別等了，這雨一下子也停不了，你把我的傘拿去吧！”“可是，您呢？”“沒(méi)事，老師現(xiàn)在還不走，你拿著吧，小心不要著涼感冒了哦！”撐起老師這把大傘，溫暖無(wú)比。
美好的時(shí)光總是那么短暫，四年級(jí)時(shí)，由于各校區(qū)老師調(diào)整，李老師被調(diào)到了別的校區(qū)任課，送別時(shí)，我們都依依不舍，圍住李老師抱成一團(tuán)，有的同學(xué)甚至大哭起來(lái)。后來(lái)，大家在想念她的時(shí)候，就會(huì)微信與她聊聊天，談?wù)勑⌒那�。每年教師�?jié)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)自發(fā)地去看望她，并送上節(jié)日祝福和小禮物。
李老師，我們的良師益友。
老師優(yōu)秀作文 12
我記得那是我們?cè)谛@里的第一次軍事訓(xùn)練。在無(wú)聊和疲憊中，我們經(jīng)�？吹揭粋�(gè)人在離我們不遠(yuǎn)的樹(shù)蔭下默默地看著我們戴著遮陽(yáng)帽，頭發(fā)梳成自然的馬尾辮，隨意地披在肩上。然而，由于她的頭發(fā)被遮住了，我們看不到她臉上的表情。她穿著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，給人一種活潑而安靜的感覺(jué)。穿得幾乎和我們一樣，這讓人們不由自主地把她的身份想成“她是一名剛畢業(yè)的學(xué)生”、“她是班主任的妹妹或女兒”、“她是班上一個(gè)同學(xué)的家人”一系列問(wèn)題“砰”地在我腦海中爆發(fā)出來(lái)。最后，當(dāng)我們休息的時(shí)候，有人忍不住問(wèn):"你是誰(shuí)？"她微笑著平靜地說(shuō):“我是你的英語(yǔ)老師�！边@句話(huà)讓我們仿佛遇到了一個(gè)晴天霹靂，我們的整個(gè)身體都完全顫抖了�！八俏覀兊挠⒄Z(yǔ)老師”和“她是我們的英語(yǔ)老師”這兩個(gè)詞一直在我的耳邊回響。
一天，當(dāng)我們大聲朗讀英語(yǔ)單詞時(shí)，突然一個(gè)黑色的身影走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上。當(dāng)我們讀完時(shí)，我們正視著講臺(tái)上的人物。她臉色蒼白，眼睛紅腫，她的黑色衣服在教室里非常顯眼。此外，在她的黑色衣服中還有一個(gè)非常顯眼的東西——孝順的象征。當(dāng)我們都迷迷糊糊地盯著英語(yǔ)老師時(shí)，老師以哽咽的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始了講課。我們回到上帝身邊，開(kāi)始聽(tīng)講座。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身或者看不見(jiàn)的時(shí)候，有人偷偷問(wèn):“老師怎么了？”“老師有段時(shí)間沒(méi)來(lái)上課了。他似乎回家參加他的葬禮�！�"難怪老師現(xiàn)在這么傷心，原來(lái)如此."。
這時(shí)，老師突然停止了講話(huà)。這讓我們擔(dān)心，“老師生氣是因?yàn)槲覀冊(cè)谡f(shuō)話(huà)嗎？”“是因?yàn)槔蠋熡謧牧藛幔俊痹诩澎o的教室里，突然出現(xiàn)了陣陣抽泣，我們循著聲音望著老師，不知道該說(shuō)什么，該做什么，只是像木頭人一樣坐著。在這樣的氣氛中過(guò)了三四分鐘，老師的抽泣漸漸平息了。最后，幾十秒鐘后，老師又開(kāi)始講課了。剛才她臉上沒(méi)有悲傷。有些只是平靜，有些只是耐心的解釋?zhuān)行┲皇遣恢＞氲慕虒?dǎo)，好像剛才什么也沒(méi)發(fā)生。然而，老師腫脹的眼睛總是讓我們想起剛才的一切。
只有教師能在如此短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)他們的情緒，只有教師能在如此短的時(shí)間內(nèi)隱藏他們的情緒，只有教師能在除了他們的家庭以外的所有方面關(guān)心我們。她是老師、我們的導(dǎo)師、朋友和我們的向?qū)А?/p>
老師優(yōu)秀作文 13
我見(jiàn)過(guò)許多老師，他們的脾氣和性格各不相同：有的像媽媽一樣溫柔；有的像爸爸一樣嚴(yán)厲；有的像奶奶一樣和藹。今天，我要介紹一下我的體育老師，他像大哥哥一樣“頑皮”。
說(shuō)起李老師，他是教過(guò)我們班時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。但就是這樣一位老師，卻在教師節(jié)時(shí)被我們“拋棄”了。那是在教師節(jié)的早晨，楊老師收到了許多禮物，正開(kāi)心著呢，突然，她看見(jiàn)李老師走了進(jìn)來(lái)，手中沒(méi)有任何禮物。楊老師仗著自己禮物多，有賀卡、有手工紙花，還有親手制作的小書(shū)簽等等，于是開(kāi)始對(duì)李老師炫起小富，她搖頭晃腦地說(shuō)：“哎，李老師，看看這個(gè)，還有這個(gè)……哎，李老師，我有好多禮物……哎，李老師……”最后，在楊老師的挑撥下，李老師終于忍不住了，他大步流星地走出教室，走前還不忘留下一句話(huà)：“體育課，五圈�！薄鞍。〔灰�！”同學(xué)們頓時(shí)哀聲一片。而我看向楊老師，她臉上露出了一副“與我無(wú)關(guān)”的表情。很快，到了體育課，我們受到了“嚴(yán)厲”的懲罰。
第二天音樂(lè)課下課了，我最先回到了教室，看到了楊老師、翟老師……還有她們面前的幾盒月餅！“哇！”我歡呼雀躍，緊接著全班同學(xué)一起喊了起來(lái)：“楊老師，萬(wàn)歲！翟老師，萬(wàn)歲！”就在我們享用美食時(shí)，外面準(zhǔn)備排隊(duì)上課的李老師也被肉月餅的香味吸引了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他探進(jìn)一個(gè)腦袋，垂涎欲滴的樣子仿佛在說(shuō)：“我也要�！钡岳蠋煱l(fā)現(xiàn)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“李老師應(yīng)該給兩個(gè)�！薄班��！崩罾蠋熌樕下冻隽藵M(mǎn)意的笑容。
這時(shí)，翟老師突然問(wèn)：“你讓他們跑圈啦？”
李老師楞了一下，朝向我們問(wèn)：“我昨天沒(méi)有讓你們跑圈吧？”
“有！”我們大喊道。
“我那不叫跑圈，叫為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備�！闭f(shuō)完，李老師就一溜煙跑了，留下哄堂大笑的我們。
這就是我們的體育老師，一位風(fēng)趣、幽默，還有點(diǎn)兒調(diào)皮的體育老師，他就像大哥哥一樣照顧著我們。今年，我沒(méi)有給李老師準(zhǔn)備禮物，我很自責(zé)，明年教師節(jié)，我一定會(huì)為李老師精心制作一張賀卡，給他一個(gè)大大的驚喜。
老師優(yōu)秀作文 14
每個(gè)孩子心中都有自己喜歡的老師，喜歡這位老師的溫文爾雅，欣賞那個(gè)老師的幽默風(fēng)趣，崇拜這位老師的知識(shí)淵博。而我今天要給我喜歡的老師用文字畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，讓她走進(jìn)我的筆下。
張老師，她是我們班的副班主任，也是我們的美術(shù)老師。她有著一張瓜子臉，一對(duì)水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子上架著一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)讓人感覺(jué)陽(yáng)光滿(mǎn)溢。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，頗像一位從哪幅古畫(huà)里走來(lái)的翩翩女子。要論最“美”，還數(shù)她那無(wú)比靈巧又有著化腐朽為神奇的魔力的手。那雙手，教會(huì)了我很多美術(shù)知識(shí)和創(chuàng)作技巧。
記得有一次美術(shù)課，張老師布置了一道作業(yè)是畫(huà)一張游樂(lè)園的畫(huà)，我細(xì)心地畫(huà)好了樂(lè)園的大門(mén)，童話(huà)般的旋轉(zhuǎn)木馬、可俯瞰整個(gè)樂(lè)園的摩天輪、激情四射的碰碰車(chē)……但是總覺(jué)得哪里不對(duì)勁，游樂(lè)設(shè)施東一個(gè)、西一個(gè)，不夠緊湊有序，最重要的是連最刺激的都沒(méi)畫(huà)，那就是——過(guò)山車(chē)。那可是游樂(lè)園的靈魂��！但我不會(huì)畫(huà)那個(gè)蜿蜒曲折驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)，怎么辦呢？正當(dāng)我抓耳撓腮的時(shí)候，張老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的畫(huà)后，一下子指出了不足，她說(shuō)：“你的畫(huà)似乎散架了！”我正想說(shuō)我想畫(huà)過(guò)山車(chē)讓整幅畫(huà)立體豐富起來(lái)，張老師便說(shuō)道：“我教你畫(huà)過(guò)山車(chē)吧！”隨后，她用她那神奇的手握著我那笨拙的筆，一筆一畫(huà)地描起來(lái)，在空中先架起軌道，再連上蜿蜒曲折的過(guò)山車(chē)，將整個(gè)樂(lè)園的空白處填充得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，銜接得恰當(dāng)好處�？墒沁@幅畫(huà)還是感覺(jué)缺少什么。對(duì)啦，是人物，沒(méi)有人的點(diǎn)綴和喧鬧，這怎么算得上令人神往的游樂(lè)園呢！張老師似乎一眼看透了我的心思，叫我靜下心來(lái)，握著我的手寥寥幾筆就勾勒出那些在過(guò)山車(chē)上瘋狂尖叫的大小朋友們。整幅畫(huà)剎那間就活絡(luò)起來(lái)，這些點(diǎn)睛之筆讓原先沉悶的游樂(lè)園瞬間變得生氣勃勃、豐富多彩！
這就是我今天的“漫畫(huà)”老師——張老師，一個(gè)心靈手巧、平易近人、誨人不倦的老師。
老師優(yōu)秀作文 15
我的老師姓孫不姓“怪”，然而同學(xué)們都稱(chēng)他“怪老師”，不錯(cuò)，孫老師的確是一位怪老師，他的“怪”體現(xiàn)在很多地方。
首先，孫老師的長(zhǎng)相很怪。一頭烏黑但看上去有些參差不齊的頭發(fā)，無(wú)力地趴在腦門(mén)上；大鼻子上架著一副高度近視眼鏡，厚厚的鏡片后透著狡黠的目光，讓人望而生畏。他走路時(shí)，身子前傾，背稍微有點(diǎn)駝，喜歡穿一件黑色運(yùn)動(dòng)衫。孫老師的嗓門(mén)特別高，一張嘴，整層樓都能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，就像高音喇叭。這是我對(duì)孫老師的第一印象。
其次，孫老師的“怪”還體現(xiàn)在作業(yè)量上。星期一，孫老師留了兩頁(yè)練習(xí)冊(cè)，外加課本上的練習(xí)題，接下來(lái)的幾天，依然如此，我常常被搞得筋疲力盡。但到了周末，孫老師只留了兩頁(yè)練習(xí)冊(cè)，比平時(shí)的作業(yè)量還少呢！做起來(lái)十分輕松。我心里直嘀咕，難道孫老師糊涂了？不像��！你說(shuō)怪不怪？
第三，孫老師的教學(xué)方法很怪。記得有一次孫老師組織單元小測(cè)試，不知是因?yàn)樘鞖馓珶幔�是別的什么原因，我考得很不理想。當(dāng)孫老師宣布成績(jī)的時(shí)候，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午給我補(bǔ)課。每當(dāng)我把難題拿給孫老師時(shí)，他總會(huì)耐心地講給我聽(tīng)，可碰到簡(jiǎn)單的題，他就皺著兩條蠶寶寶似的濃眉說(shuō)：“我不會(huì)，你自己想�！闭f(shuō)來(lái)也奇怪，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的成績(jī)進(jìn)步了很多。
“怪老師”還真有怪辦法！隨著時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們和孫老師的感情越來(lái)越深，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也在直線(xiàn)上升，而我這個(gè)以前討厭數(shù)學(xué)的人居然也喜歡上了數(shù)學(xué)課。孫老師怎么這么“神”呢？
一天，我像往常一樣，到數(shù)學(xué)辦公室訂正錯(cuò)題。在孫老師打開(kāi)抽屜拿練習(xí)冊(cè)時(shí)，我無(wú)意中瞥見(jiàn)抽屜里還有很多本練習(xí)冊(cè)，原來(lái)他每天要給好多同學(xué)補(bǔ)課��！那一刻，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了朝夕相處的孫老師，感覺(jué)他怪可親，怪幽默，又怪可愛(ài)的。
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