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精選我的新班主任作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的我的新班主任作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的新班主任作文 篇1
五年級了,我們的班來了一個新班主任:吳老師。吳老師比我們的舊班主任李老師嚴(yán)格多了,吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),炯炯有神的大眼睛一直在觀察我們是否做錯了事情。
她也十分嚴(yán)格的要求我們,什么作業(yè)也逃不出她的手掌心,如果你沒做作業(yè)或者沒帶作業(yè)就會被她嚴(yán)厲的懲罰,但是我非常喜歡她,因?yàn)閰抢蠋煂ξ覀兊乃锌颇慷际株P(guān)注,仿佛在對待自己的'孩子一樣,使我們班里的一些原來成績不怎么好的同學(xué)慢慢的好了起來,她常說:“好的習(xí)慣勝過好的成績!
說得對,這句話使原來習(xí)慣不好的我漸漸的好了起來,本來我一回到家就是玩,現(xiàn)在,回到家也就做起了作業(yè)。記得上一次,我們做同步練習(xí)第一課基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候,你查出九個沒有做好的同學(xué),你也十分盡職的把他們九個批評了一頓,還讓他們抄了一遍做了兩遍,使他們也明白了幾分你的厲害。
吳老師,你讓我更加的對學(xué)習(xí)感興趣!
我的新班主任作文 篇2
高高興興的畢業(yè)了,又玩過了神仙般的暑假,不知不覺又走進(jìn)了夢寐以求的高中。
我從來都沒有想過自我會踏入職業(yè)中專的大門,因?yàn)槲衣犝f這個學(xué)校很差,但經(jīng)過深思熟慮,我還是來了。
一進(jìn)學(xué)校的那一刻,應(yīng)對那一張張陌生的面孔,我心里很擔(dān)心自我的選擇。但僅一天,有個人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人?竟有如此魔力?別急,讓我慢慢向你介紹吧!
他叫鄭桂生,剛從祁陽二中調(diào)來,是我的物理教師,又是我的新班主任。不管是他的教學(xué)方法,還是班級管理工作,都很適合我的口味。
他的第一節(jié)物理課就讓我們見識不少:在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中,他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標(biāo)本”,大眼鏡下罩著的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,讓人思維都活動得異?。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場白引發(fā)了“定時炸彈”(笑),使得教室里鬧轟轟的,然后言歸正傳:“同學(xué)們,Turntopageten!把流體的阻力這個片斷閱讀完,然后回答問題!彼靡謸P(yáng)頓挫的聲調(diào)要求我們。說時遲,那時快,十分鐘晃眼過去,當(dāng)然同學(xué)們也胸有成竹,迫不及待地等著教師的問題。“關(guān)于這個問題,共有幾幅圖?”他側(cè)著頭,那炯炯有神的眼睛盯著我們。這時同學(xué)們六神無主了,有說四幅的,有說五幅的,說七幅的也不少,答案是五花八門呀!同學(xué)們對這個“奇師”也會感到詫異,有些同學(xué)卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過去了,我卻又練成了學(xué)習(xí)的又一個“武功秘笈”——看書要認(rèn)真全面。
鄭教師不但教導(dǎo)有方,并且他有著高尚的品質(zhì)。
由于開學(xué)剛不久,一切都沒有走上正軌,在教室里亂扔垃圾的現(xiàn)象數(shù)見不鮮,異常教室后面的空地,垃圾看著很不舒服。同學(xué)們沒把這當(dāng)回事。有一次,班主任從后面經(jīng)過,看到了垃圾滿地。由于正是自習(xí)課,他悄悄地拿看書掃帚,輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無縫。他慢慢地彎下腰,把它撕下來。我看著,忘記了轉(zhuǎn)過頭來。這時,他發(fā)現(xiàn)了我,把我叫了轉(zhuǎn)來。頓時我毛骨悚然,全身發(fā)抖的我感覺到在發(fā)地震。但他卻只是對我溫和地笑了笑,又去忙他的了。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼褪悄菢拥啬瑹o聞,無私奉獻(xiàn)。
班主任!你是我進(jìn)入高中印象最深刻的教師,你的個性是無與倫比的。你使我的人生觀發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,這將我人生旅途上的又一個航標(biāo)。
我的新班主任作文 篇3
我要換班主任了!聽說這個班主任很不錯,我開心地想這個班主任一定很溫和。
可是,開學(xué)一個周,我就經(jīng)常被點(diǎn)名。有一次,我在寫作業(yè),寫著,寫著,就發(fā)起呆來,心想要是天上能落金幣就好了。突然,我聽見老師大叫一聲:“孫躍恒。”我嚇了一跳,馬上回過神來。一看,老師正用巨大“四只眼”盯著我哪!我連忙拿起筆又認(rèn)真寫起來。
這時,我看見同學(xué)們已經(jīng)把作業(yè)交上了,我也加快了速度,當(dāng)我把作業(yè)交上時,我已經(jīng)是第四十六名了。老師說:“你寫字很美,只是速度太慢了!蔽壹t著臉說:“知道了,老師,我一定會加快寫字的速度。”
這就是講述我的新班主任作文,一個善于發(fā)現(xiàn)美的班主任,一個對學(xué)生要求嚴(yán)格的班主任。
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