歌頌教師的作文

時(shí)間：2022-07-03 19:39:29 老師我要投稿

歌頌教師的作文七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的歌頌教師的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

歌頌教師的作文七篇

歌頌教師的作文篇1

　　一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的，挺挺的鼻梁上架著一副，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　陳老師二十多歲，，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，��！原來(lái)是陳老師！

　　“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”陳老師微笑著說(shuō)， “跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您！”

　　一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開(kāi)始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！

　　五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

歌頌教師的作文篇2

　　老師您像一棵大樹，我們就是您腳下的小草，您為我們遮風(fēng)擋雨；您像任勞任怨的園丁，辛勤的培育我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)；您像一張大床，我們躺在床上總是替我們著想：床上的人是不是睡得舒服、睡得香？老師您像春雨，我們就是拔尖的筍芽?jī)�，輕輕的拍打著我們的頭。

　　老師，您在耐心講課的時(shí)候，不知不覺(jué)中皺紋已經(jīng)慢慢爬上了您的額頭，您在指正做錯(cuò)事的孩子時(shí)，還是有一部分調(diào)皮的同學(xué)偷偷地在搗亂，可是你依然是那樣慈祥、那么和藹可親，沒(méi)有一點(diǎn)生氣的樣子。

　　�。±蠋�，您是天使；不，您是圣人，您為我們付出那么多，我們拿什么報(bào)答您？我想，只有聽(tīng)您的話好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

歌頌教師的作文篇3

　　您好!

　　我有許多肺腑之言想跟您講，但我看到您那雙嚴(yán)厲的眼睛，想起您曾經(jīng)罵過(guò)我的時(shí)，我這些話又不敢對(duì)您說(shuō)了。在此，我借個(gè)膽，跟您暢談一番。

　　我說(shuō)一句大不敬的話：您真是越老越糊涂。您知道嗎我們班有個(gè)“大地主”，她經(jīng)常剝削我們啊!那就是人見(jiàn)人怕的阮晨晨，用嚴(yán)厲的詞句就是：十惡不赦。

　　記得一次數(shù)學(xué)考試，謝葉青不是不及格嗎她經(jīng)常和阮晨晨在一起，表面是這樣，可她根本就不想和她在一起，考試不及格的原因也是阮晨晨，她讓謝葉青考得差一點(diǎn)的。謝葉青平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，這也是受阮晨晨的唆使，這都是大眾結(jié)知的事實(shí)，謝葉青背地里告訴我她的難言之隱。

　　您又何曾知道我們有時(shí)候討厭您也有時(shí)候會(huì)為您的寬容而感到熱淚盈眶。

　　一次班隊(duì)課，您讓我們自己主持節(jié)目，班長(zhǎng)帶頭，我們?cè)谕娌貣|西的游戲，不知哪為同學(xué)大喊一聲：“錄音機(jī)”。我們大家不約而同看看錄音機(jī)，把一塊和手掌四分之一大的橡皮藏了進(jìn)去。下課鈴響了，橡皮拿了出來(lái)，事后，才發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)壞了，您知道真相后，雖然生氣，但您讓一個(gè)同學(xué)給教導(dǎo)處的王老師修，跟王老師說(shuō)是您自己弄壞的，您知道嗎我當(dāng)時(shí)真的真的想大聲說(shuō)：老師，您真好!

　　您有時(shí)會(huì)讓我們有爽朗的笑聲，您用您和藹的臉表現(xiàn)出來(lái)的情感讓我們捧腹大笑。

　　想起來(lái)了，一次語(yǔ)文課，您在講臺(tái)上跟我們用幽默而簡(jiǎn)短的語(yǔ)句和我們講課，過(guò)了一會(huì)兒，您讓我們寫作業(yè)，從臺(tái)階上下來(lái)時(shí)差點(diǎn)摔了一交，有許多看見(jiàn)的同學(xué)都笑了，我也看見(jiàn)了，但我沒(méi)笑，我很緊張，怕您有什么意外，但您說(shuō)得一句話讓我破憂為笑;“哦呦，人老了，還要來(lái)個(gè)撲碟咧!”

　　老師，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!”好了，夜深了，人靜了，我也不必多說(shuō)些什么了。祝您青春永駐!

歌頌教師的作文篇4

　　“人民教師”，是一個(gè)光榮的職業(yè)、是一個(gè)偉大的職業(yè)，是一個(gè)值得人們尊敬的職業(yè)�，F(xiàn)在，我來(lái)帶領(lǐng)大家走近教師、了解教師、歌頌教師。

　　有人說(shuō)：“三百六十行就屬老師最好，年年有暑假寒假放�！笨墒撬麄儾⒉恢览蠋熢诿刻煸绯课妩c(diǎn)多，當(dāng)大多數(shù)人們還在睡覺(jué)時(shí)候，老師已經(jīng)趕到辦公室廢寢忘食的批改作業(yè)了，中午當(dāng)我們?cè)谒奚嶂形缢瘯r(shí)候，老師們還要一個(gè)舍來(lái)查宿，晚上也是，十點(diǎn)多才能睡。如果你說(shuō)下課能休息的話就更不可能了，好多老師都是教三四個(gè)班，上完這節(jié)課還要匆匆忙忙的趕去準(zhǔn)備下節(jié)課的課件，簡(jiǎn)直就是忙的不可開(kāi)交。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都是這樣在度過(guò)的。真的是太辛苦了!老師的麻煩還有呢。每次逢年過(guò)節(jié)，老師總會(huì)收到許許多多的紅包，什么叫老師多多關(guān)照啊，多多幫忙啊�？墒抢蠋熆偸悄軋�(jiān)決的拒絕，因?yàn)榻虝緛?lái)就是教師的義務(wù)。如果學(xué)生不聽(tīng)話，老師也總會(huì)去慢慢和他說(shuō)什么是不對(duì)的，為什么不能去做。每次的集體活動(dòng)，到處都有老師的身影比如說(shuō)：課間操，郊游，運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳舞、歌唱比賽�？吹竭@里，你們知道教師的不易了吧!

　　話說(shuō)我的`學(xué)習(xí)生涯中就有一位老師很是讓我敬仰，他姓尹，是我們的班主任，他教了我1年，是數(shù)學(xué)老師。到現(xiàn)在我成為中學(xué)生了，還對(duì)他的課堂很向往，他總是能講一些很逗的笑話，讓我們哄堂大笑，因?yàn)樗覀冃∩醍厴I(yè)考試才是全年級(jí)第2名。這與老師揮灑的汗水是密不可分的。

　　同學(xué)們，我們一定要記住——自己未來(lái)的路有百分之五十都是老師為我們鋪的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。將來(lái)成為國(guó)家培養(yǎng)的人才。讓教過(guò)自己的老師為我們而趕到自豪和驕傲!

歌頌教師的作文篇5

　　有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；

　　可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨Ji昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

歌頌教師的作文篇6

　　幾年來(lái)，是老師教給了我們知識(shí)，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生。而老師眼角上卻添了條條皺紋，每當(dāng)看到老師那明亮的眼睛里的血絲，我心中總是充滿對(duì)老師無(wú)限的崇敬。老師給了我多少愛(ài)多少關(guān)懷��！

　　有一次，我生病了，幾天沒(méi)有上課。是我們的老師放學(xué)后拖著疲憊的身子來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我的老師。

　　老師，您對(duì)教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對(duì)工作是那樣認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們是那樣關(guān)心。老師，您的學(xué)生從心底里深深的愛(ài)著您！在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！

歌頌教師的作文篇7

　　建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬�？梢哉f(shuō)，教師的工作同每個(gè)家庭，每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)，在很大程度上決定著國(guó)家的未來(lái)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，教師的勞動(dòng)維系著人類文明發(fā)展的連續(xù)性。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、卓有成效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史離開(kāi)教師的因素，是不會(huì)傳承的。

　　是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟惆　祟愳`魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！

　　教育是為生命奠基，尊重生命，珍惜生命，發(fā)展生命是教育負(fù)載的基本元素。教育是人的靈魂的教育，不是知識(shí)和技能的簡(jiǎn)單堆砌。真正的教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是一個(gè)完整的充滿能量的精神運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是一個(gè)復(fù)雜艱辛的創(chuàng)造性勞動(dòng)，離不開(kāi)赤誠(chéng)和奉獻(xiàn)的力量，也離不開(kāi)頓悟和靈感的閃現(xiàn)，更離不開(kāi)智慧和文化的濡染。

　　平凡歲月的老師，總是用人類最崇高的感情——大愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。這種大愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，卻是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。默默無(wú)聞的師愛(ài)，總是用世間最含情的奉獻(xiàn)——堅(jiān)守，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤(rùn)。這種堅(jiān)守，燭光一樣燃燒，汗水一樣澆灌，雨露一樣浸潤(rùn)。奮斗中滿含忠誠(chéng)，探索中深情反思，創(chuàng)造中充滿智慧，卻是世間最珍貴、最崇高的情�！安皇氰F器地敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石”。這是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿�。�?duì)教育而言，教師就是能載歌載舞的水，流淌著崇高無(wú)私的美好品質(zhì)，流淌著真誠(chéng)善良的道德情操，使學(xué)生變成一個(gè)個(gè)美麗的鵝卵石。

　　教育之道在育人心，教師春風(fēng)化雨般于無(wú)聲處滋潤(rùn)學(xué)生心靈。師愛(ài)，流經(jīng)沙漠，沙漠開(kāi)花；灑遍荒嶺，荒嶺飄香；踏上海洋，海洋松濤。有師愛(ài)，就有春天般的神話；有師愛(ài)，就有萬(wàn)里的飄香；有師愛(ài)，就有無(wú)數(shù)的回音。如老子所云：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝�！苯逃虒W(xué)中，教師能以高尚的人格感染學(xué)生，能以博大的胸懷呵護(hù)學(xué)生，能以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，如此，才能更有效地教書育人，學(xué)生才能“親其師信其道”，最終“樂(lè)其道”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基就曾經(jīng)花費(fèi)10年時(shí)間，將一名有偷竊惡習(xí)的學(xué)生培養(yǎng)成了一位成功的農(nóng)莊主席。事實(shí)上，所有的學(xué)生都渴望能夠得到老師發(fā)自肺腑的愛(ài)護(hù)，尤其是那些家庭有變故，性格有缺陷的學(xué)生。有時(shí)候教師一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)燦爛的笑容，足以打動(dòng)學(xué)生的情愫。所以這就需要教師能耐心鼓勵(lì)學(xué)生，熱心幫助學(xué)生，用師愛(ài)的甘泉澆灌學(xué)生的心田。上善若水，厚德載物。高尚的師德，綿綿的師愛(ài)是一部擺在學(xué)生面前的教科書，學(xué)生在耳濡目染，潛移默化中開(kāi)卷受益。

　　教師，讓學(xué)生成為自信而超越自我的人，在學(xué)習(xí)之中體會(huì)到一種快樂(lè)和責(zé)任，掌握一把通向未知領(lǐng)域的金鑰匙。教會(huì)學(xué)生用自己的頭腦和雙手勇于探索，去找尋和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿喜悅！教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)值得信賴的群體，學(xué)生們?cè)敢獍言谏钪杏龅降穆闊┫蛩麄儍A訴。他們常說(shuō)他們自己也曾是個(gè)孩子，因此最能理解學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)。生活能像一張紙一樣輕一樣薄，也可以像大海一樣深邃，向藍(lán)天一樣廣闊無(wú)垠！是教師讓學(xué)生懂得必須他們自己做出選擇，以一顆感恩的心面對(duì)生活，讓智慧在知識(shí)海洋中熠熠生輝。一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫的景致，不都浸透了教師不懈的追求、生命的歡笑和淚水？

　　陶行知先生有句赤誠(chéng)的話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。踏上三尺講臺(tái)，就意味著與清貧辛苦結(jié)緣；與甘為人梯誨人不倦結(jié)緣；與嘔心瀝血兢兢業(yè)業(yè)結(jié)緣。選擇教師，就注定遠(yuǎn)離燈紅酒綠的安逸瀟灑；就注定摒棄追名逐利的浮躁心態(tài)；就注定要樹立獻(xiàn)身教育的崇高理想。這種生活方式遠(yuǎn)離了喧囂和熱鬧，在淡泊名利中積極進(jìn)取，在清苦寧?kù)o中樂(lè)觀向上。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。教師仍能情系學(xué)生，情傾講壇，全心呵護(hù)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，做“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的踐行者。在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中，教師默默無(wú)聞地以任勞任怨、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的大度奏響師魂的樂(lè)章；無(wú)怨無(wú)悔地以淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、靜心教書、潛心育人的襟懷演繹師愛(ài)的無(wú)涯。

　　曾經(jīng)有熱心教育的人撰寫過(guò)這樣一副對(duì)聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。這大概是對(duì)教師的偉大，師德的崇高，師愛(ài)的甘甜做的最熨帖的詮釋。

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