老師家訪小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的老師家訪小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
老師家訪小學(xué)作文1
今天是周五,放假的喜悅立馬就被一句話給打擊的無(wú)影無(wú)蹤了:假日老師要來(lái)我家家訪!
在回家的路上,我一直沉思著:到底要不要告訴媽媽呢?不告訴?萬(wàn)一老師一個(gè)電話怎么辦,還是老實(shí)一點(diǎn)吧。我老實(shí)巴交地承認(rèn)了這可怕的事實(shí)。
熬到了周六,天公作美,天上飄起了雨,我暗自慶幸:下這么大的雨,老師肯定不會(huì)來(lái)了。可惜好景不長(zhǎng),老師還是到來(lái)了。
老師和媽媽在談?wù)撐医诘膶W(xué)習(xí),我就坐在沙發(fā)上聽他們的對(duì)話,老師說(shuō)完了后,又和媽媽談到了我在家里的學(xué)習(xí)狀態(tài),談了一會(huì)兒,老師又囑咐媽媽,一定要及時(shí)關(guān)注我的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),輔導(dǎo)我的作業(yè),嚴(yán)厲的管教我,讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
因?yàn)檫有其他同學(xué)要接受家訪,老師很快地就走了。但老師對(duì)我的教誨卻在我的心里深深地扎了根。
媽媽對(duì)我說(shuō):“老師就是園丁,你們就是花朵,老師最大的愿望就是希望你們成才,讓你們成為對(duì)國(guó)家有用的人。而你雖然成績(jī)不錯(cuò),卻缺乏管住自己的能力。你要好好地約束自己,讓自己更完美,做得更好!
聽了媽媽的話我感覺(jué)自己對(duì)自己太放縱了,應(yīng)該約束好自己,不要辜負(fù)了老師和媽媽對(duì)我的期望,不讓她們?yōu)槲也傩摹?/p>
老師家訪小學(xué)作文2
放學(xué)了,小明高高興興地背著書包回家,打開家門,他看見了屋里坐著一個(gè)人?粗鞘煜さ谋秤,小明不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn):班主任張老師怎么來(lái)了?莫非是來(lái)告狀的?這時(shí),張老師回過(guò)頭來(lái)說(shuō):“小明,回來(lái)啦!”“嗯。”小明低著頭,不敢正眼看老師一眼。
張老師又對(duì)小明媽媽說(shuō):“小明在學(xué)校表現(xiàn)很好,從來(lái)不遲到,可是今天卻遲到了”。媽媽臉一下子變了,質(zhì)問(wèn):“小明,你怎么回事?”張老師趕緊勸道:“您別急,小明是懂事的孩子,不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地遲到。今天早上,我也心急了,就批評(píng)了小明不該遲到,可是下課時(shí),小明卻交上來(lái)一個(gè)錢包,隨口說(shuō)是撿來(lái)的”。接過(guò)錢包,我感到可能錯(cuò)怪了小明,所以現(xiàn)在來(lái)的目的,一是來(lái)向小明說(shuō)聲對(duì)不起,是老師不了解情況;二是再來(lái)了解一下整個(gè)過(guò)程。
于是,小明小心翼翼地匯報(bào)了上午撿到錢包的經(jīng)過(guò)。張老師聽了很高興,小明的媽媽也笑了。張老師說(shuō):“我們一起將錢包還給失主好嗎?”小明爽快地回答:“好啊”。結(jié)果他們根據(jù)錢包內(nèi)的身份證的線索,很快找到了丟失錢包的主人。那是一位老大爺,正在家一籌莫展呢,見到有人交還失落的錢包后,握著張老師的手,不知道怎么謝您啊。而張老師將小明推在前面,說(shuō):“是這孩子撿到的,應(yīng)該謝謝這位小朋友”。大爺高興得把小明抱了起來(lái),問(wèn):“叫什么?”小明快樂(lè)地說(shuō):“叫紅領(lǐng)巾”。
老師家訪小學(xué)作文3
今天中午的時(shí)候,朱老師打電話說(shuō)要來(lái)家訪。我正好在自己房間里做作業(yè),媽媽放下電話,在客廳里大聲地說(shuō)老師要來(lái)時(shí),我的心里又著急、又擔(dān)心、又盼望。著急的是老師不知道什么時(shí)候會(huì)到;擔(dān)心的是不知道老師會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么;盼望的是老師會(huì)給我什么樣的驚喜。
我就在這忐忑不安的心情中等待著,媽媽建議我現(xiàn)在彈古箏,讓自己的心情平靜下來(lái)。果然,撥動(dòng)琴弦,我暫時(shí)忘記了老師的到來(lái)。當(dāng)老師走進(jìn)家門的時(shí)候,我一曲彈完才走出房間。
朱老師和孫老師對(duì)我的期末考試進(jìn)行了分析,我對(duì)自己的粗心懊惱不已。不過(guò)老師對(duì)媽媽講了我很多的優(yōu)點(diǎn),比如這個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步,字也寫得漂亮多了,還有我的節(jié)目表演,我的博客……這些都是我的'長(zhǎng)處,聽到這里,我的心里美滋滋的,一個(gè)勁地點(diǎn)頭。不過(guò)朱老師和孫老師也指出了我的缺點(diǎn):粗心是我最大的毛病。只要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,我就能做得更好,我聽了,更是一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
朱老師和孫老師走了,我的心情已經(jīng)從最初的忐忑不安,到現(xiàn)在的興奮不已,讓我感覺(jué)一下子輕松了很多,在新的學(xué)期里,我一定要牢記老師對(duì)我提出的要求,爭(zhēng)取做得更好。
老師家訪小學(xué)作文4
今天,老師說(shuō),馬上要來(lái)家訪了。我驚喜的張大了嘴巴,開心地笑了。因?yàn)槔蠋焷?lái)家訪,會(huì)談一些我的情況。這樣我就會(huì)知道自己不好的一面,那我便可以改正了。
可是,當(dāng)老師說(shuō)出要來(lái)家訪時(shí),有的同學(xué)很希望老師能去自己家,開心地笑出了聲;有的“啊”的叫了一聲,表現(xiàn)出不情愿的神情;有的同學(xué)一聽愁眉苦臉的,擔(dān)心的是自己表現(xiàn)不好會(huì)被家長(zhǎng)知道,而被批評(píng);有的同學(xué)……同學(xué)們的反應(yīng)許許多多,可是我十分感謝老師。她為了更了解同學(xué)們的家庭情況,不辭辛苦地一家一家的家訪,把我們的家庭情況摸得清清楚楚。這一次,我剛對(duì)媽媽說(shuō)“要家訪”這三個(gè)字,話音還沒(méi)落下。媽媽便著急地說(shuō):“什么時(shí)候來(lái)家訪啊,老師有沒(méi)有說(shuō)明白,我需不需要去接老師……”
我連忙急匆匆地打斷媽媽喋喋不休的話語(yǔ),怕他問(wèn)出個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么“媽媽,老師只是說(shuō)過(guò)幾天要來(lái)家訪,沒(méi)確定家訪時(shí)間……”媽媽一聽,說(shuō):“那確定了跟我說(shuō)一聲。”我不耐煩的搖搖頭,回房間了。看書時(shí),我還想象老師會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么。想來(lái)想去,覺(jué)得越來(lái)越緊張。
這道“家訪”這個(gè)難關(guān),不知我是否會(huì)通關(guān)呢?
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