贊美教師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的贊美教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美教師作文1
我常常一個(gè)人睡不著覺(jué)的時(shí)候，就坐在窗前，仰望著天空，想著20年以后的自己，該是什么樣子的，會(huì)是什么樣子，在做些什么。
碩大的教學(xué)樓里，在第三層的第三間辦公室里，一位老師在埋頭修改著作業(yè)， 她一會(huì)兒為孩子們的寫(xiě)作水平有待提高而自喜，一會(huì)兒又為孩子們的粗心大意做錯(cuò)作業(yè)而傷心無(wú)奈，他一會(huì)兒為這個(gè)孩子的字寫(xiě)的好看而高興，一會(huì)兒又問(wèn)那個(gè)孩子的字寫(xiě)的潦草而悲傷。他一遍又一遍認(rèn)真地批改著作業(yè)，也欣賞著孩子們的天真淳樸的寫(xiě)作…他終于批改完了這些桌子面前一大摞一大摞的作業(yè)，然后他又拿起書(shū)本來(lái)準(zhǔn)備下節(jié)課要講的內(nèi)容，他認(rèn)真的仔細(xì)的想著怎樣講更生動(dòng)更具體，更能讓孩子們認(rèn)真的接受這些內(nèi)容消化這些知識(shí)…夜已經(jīng)很深了，可是他依然在工作，他想用自己有限的生命時(shí)間為孩子們創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，他就是我的班主任兼任我的語(yǔ)文老師，他總是這樣無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著。
我想，20年以后的我也要向老師一樣，做一位優(yōu)秀的人民教師，用自己的愛(ài)心耐心無(wú)私的教育未來(lái)的每一位祖國(guó)的花朵。
教師，多么崇高而值得尊重的職位呀！多么偉大工作呀！
贊美教師作文2
教師節(jié)，教師節(jié)，令人敬佩崇高的事業(yè)節(jié)。
教師，這是一個(gè)令人尊敬的崇高的稱(chēng)謂。想想吧，古今中外的政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家、學(xué)者和各種專(zhuān)門(mén)學(xué)家……在他們身上，誰(shuí)不曾傾注過(guò)教師辛勤培育的心血和汗水。
回憶我們每個(gè)人的成長(zhǎng)吧，誰(shuí)沒(méi)有飲過(guò)老師們的知識(shí)和愛(ài)的甘露，誰(shuí)沒(méi)有一段終身難忘的師生之誼的美好的回憶。
是教師，造就了一代又一代的人才；是教師，繼承、發(fā)揮和開(kāi)拓著人類(lèi)燦爛的文化。沒(méi)有教師，就沒(méi)有人類(lèi)文明的延續(xù)和發(fā)展；沒(méi)有教師，人類(lèi)社會(huì)就會(huì)破壞、倒退和走向野蠻。是教師，在人類(lèi)歷史的進(jìn)步中，成績(jī)昭著，應(yīng)當(dāng)彪炳史冊(cè)。
我們的國(guó)家正在進(jìn)行四化建設(shè)，“四化需要人才、人才需要教育、教育需要老師”。我國(guó)各類(lèi)學(xué)校的教師，肩負(fù)著為四化建設(shè)造就和輸送人才的崇高使命，教育是一項(xiàng)關(guān)系到提高民蔟素質(zhì)、國(guó)家興盛、四化大業(yè)成功的光榮事業(yè)，我國(guó)的廣大教師正為肩負(fù)這一光榮史命而感到自豪。
我國(guó)人民自古以來(lái)就有尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)。“傳道、授業(yè)、解惑”的教師，歷來(lái)受人們的愛(ài)戴和尊敬。今天，尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)正得以發(fā)揚(yáng)光大。
贊美教師作文3
你就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。當(dāng)我眼前一片黑暗，是你貢獻(xiàn)出自己讓我們看到光明。
是你的光芒照耀著我，讓我從新找回自己。朵朵全身的毛雪白雪白的，兩只水汪汪的大眼睛，炯炯有神，它那靈巧的小鼻子，濕濕的，可好玩了。好像棉花一樣。
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。每當(dāng)我遇到難題，你總是認(rèn)真地教導(dǎo)我，當(dāng)我快要失去方向，你總會(huì)在一旁指引我，當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，你一直要我們努力，帶著我們前進(jìn)。
是您，教會(huì)了我們只要堅(jiān)持努力，不懈奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。
我們，從幼苗長(zhǎng)成了大樹(shù)，你的汗水揮灑在我身上。當(dāng)我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利。你的笑容不滅在我們腦海。
終究沒(méi)有不散的宴席，我們總會(huì)帶著許多不舍離開(kāi)，也許您沒(méi)有記住我們，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
有朝一日，您會(huì)看到那支頭綻放的鮮花向你微笑，你的汗水終不會(huì)白流。
教師是人類(lèi)的靈魂工程師。一棟棟偉大的建筑物即將呈現(xiàn)。
贊美教師作文4
秋天的落葉是最美麗的，這正是我的最?lèi)?ài)。一片黃葉從樹(shù)上落了下來(lái),這時(shí)刮起了一陣風(fēng)，風(fēng)是那樣涼爽,使人感到輕盈。但是風(fēng)它帶走了我的最?lèi)?ài)——落葉。我有些戀戀不舍.小黃葉它飄呀飄,如同插上了一雙隱形的翅膀,我真羨慕它可以隨出遨游.這會(huì)兒它來(lái)到了秋天的公園,公園里盛開(kāi)著萬(wàn)紫千紅的菊花：有白的,黃的,粉的,紫的.它們那美麗的花瓣把公園裝飾著更加詢(xún)麗多彩。
小黃葉飛呀飛,這會(huì)兒他飛到一片茂盛的樹(shù)林里.看見(jiàn)了楊樹(shù)、柿子樹(shù),楓樹(shù)與松樹(shù).巴掌大的楊樹(shù)葉從幾十米高的地方爭(zhēng)先恐后的落下；柿子樹(shù)的葉子,很奇怪,好似小船,微風(fēng)一吹,就從樹(shù)上紛紛飄落下來(lái),仿佛在隨風(fēng)飄揚(yáng).那紅的似火的楓葉也落在了地上,一層堆在一層,好像給大地鋪上了紅地毯.它們都把大地裝飾的飄飄亮亮的.好像在對(duì)小黃葉說(shuō)：“朋友們,再見(jiàn)了,來(lái)生有緣我們一定會(huì)再見(jiàn)的,永別了,親愛(ài)的黃葉.”密密麻麻的松葉雖然沒(méi)有春天那嫩綠,但它有秋天的青綠色.那蒼綠的頂部,預(yù)示著來(lái)年的生機(jī)。
小黃葉飛呀飛，,這會(huì)兒飛到田野里，哇!田野到處一片片金黃,到到是片片紅云.稻谷的穗子、葉子、莖干都是金黃的.那微風(fēng)輕輕地吹過(guò),好像那沉甸甸的果實(shí)向小黃葉頻頻點(diǎn)頭,葉子發(fā)出沙沙的響聲,好像在說(shuō)悄悄話(huà).這時(shí)風(fēng)漸漸小了,這會(huì)兒沒(méi)有風(fēng)了,小黃葉停了下來(lái),大地依然如此生機(jī)勃勃,它透露著這些美麗的景象,使我們?nèi)绱肆魬龠@美麗的秋天.時(shí)期到了,黃葉們的任務(wù)完成了,黃葉們落到地上,變?yōu)轲B(yǎng)料,浸入泥土.對(duì)來(lái)年樹(shù)木有貢獻(xiàn).這偉大的獻(xiàn)身精神,不正像教育我們的老師嗎?
贊美教師作文5
我有一個(gè)既親切，又漂亮的好老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？那就是鄒老師。
鄒老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色的眼鏡，可愛(ài)的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。鄒老師長(zhǎng)得瘦瘦的。有一次，鄒老師跟我們說(shuō)，上次她和譚老師一起去逛街的時(shí)候，看見(jiàn)了一件很時(shí)尚、很漂亮的衣服，覺(jué)得很適合自己，一看喜歡上了，她滿(mǎn)心歡喜地去試，可是穿上小碼都大了。所以呀，鄒老師說(shuō)她要增肥。真希望鄒老師不用那么操勞，可以長(zhǎng)胖一點(diǎn)兒。
記得我三年級(jí)從臺(tái)灣轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里讀書(shū)時(shí)，拼音還不熟，簡(jiǎn)體字有很多不會(huì)寫(xiě)，對(duì)這里的環(huán)境也不熟悉。鄒老師就教我認(rèn)拼音，還教我認(rèn)會(huì)很多簡(jiǎn)體字，現(xiàn)在我的功課有了很大的進(jìn)步。鄒老師常常要我們寫(xiě)日記，提高我們的寫(xiě)作能力。剛開(kāi)始，每次要我寫(xiě)日記的時(shí)候，我就傷透了腦筋，不知道知道該寫(xiě)什么才好，有幾次的日記寫(xiě)得很不認(rèn)真。下課了，鄒老師對(duì)我說(shuō)：“你們可寫(xiě)一些自已快樂(lè)的、傷心的、難過(guò)的、后悔的事。還可以寫(xiě)身邊的親人、同學(xué)，自己的玩具呀……”我的靈感一下子就來(lái)了。老師還常常鼓勵(lì)我要多讀課外書(shū)，多觀(guān)察，積累寫(xiě)作素材。現(xiàn)在，我的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)展示呢！
我比較內(nèi)向膽小。鄒老師就會(huì)對(duì)我說(shuō)，要大方，說(shuō)話(huà)要大聲，要積極思考問(wèn)題，大膽回答。聽(tīng)了老師說(shuō)的這些，上課時(shí)，我就積極思考問(wèn)題，想到了就大膽地舉手回答問(wèn)題。
我喜歡我們的鄒老師，她真是一位好老師。
贊美教師作文6
老師，是引導(dǎo)我們向智慧進(jìn)軍的向?qū)�。您就如春蠶一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)……
老師您就像是一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失了方向的小船，當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候，您那亮光照亮了我們的航程。
老師您就像是一劑靈丹妙藥，我們就像是身染疾病的患者，當(dāng)我們奄奄一息絕望之時(shí)，正是這靈丹妙藥把我們從絕望的邊緣拉了回來(lái)。
老師您就像一把開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的金鑰匙，而我們正如探尋智慧的探險(xiǎn)家，當(dāng)我們來(lái)到這座寶庫(kù)的`大門(mén)前焦急尋找入口之時(shí)，您的出現(xiàn)，讓我們?cè)谶@座寶庫(kù)里汲取智慧，充實(shí)自己，完善自己。
……
老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，繁花似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是您那奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。啊!老師，我真誠(chéng)地把您來(lái)贊美!
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇較為成功的抒情散文，首次接觸這類(lèi)文體，能寫(xiě)成這樣，不能不讓老師驚訝。排比段落的運(yùn)用，“板塊組合法”這一散文技法的運(yùn)用，都顯得自然而嫻熟，希望你能繼續(xù)努力!
不足的地方在于文中引用的佳句，沒(méi)能加上自己的感受;有些地方的詞語(yǔ)用的不美觀(guān)，致使散文的語(yǔ)言美受到影響，注意詞語(yǔ)的推敲，會(huì)讓你的文章更精彩!
贊美教師作文7
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。
從那以后，我就不再?lài)\嘰喳喳的說(shuō)話(huà)了，開(kāi)始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿(mǎn)，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。
升入三年級(jí)后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)。”
這讓我的心中充滿(mǎn)信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判�。趙老師是多么好的一個(gè)老師��！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
贊美教師作文8
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，我高興地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)有5個(gè)女同學(xué)穿著整齊的校服，站在校門(mén)口，代表學(xué)校，同學(xué)送禮物。
在我進(jìn)教室的路上看到了同學(xué)們手中大大小小的禮物，是要送給敬愛(ài)的老師。
我做完體操時(shí)，忽略地看了一下老師的辦公室，看見(jiàn)桌子，柜子，椅子上都有禮物。放都放不下。中午放學(xué)，有很多老師捧著鮮花，笑得合不攏嘴。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
李老師，謝謝你培養(yǎng)我，讓我變成了一個(gè)懂事的女孩，我跟了你5年，但是，我和你只有一年的時(shí)間了，一年后，老師，同學(xué)，學(xué)校都將離我而去。如果時(shí)間可以倒流，我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情，我希望在最后的一年里，同學(xué)們能和睦相處，一起度過(guò)最后的一年，留一個(gè)美好的回憶在腦海里。
贊美教師作文9
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢;我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識(shí)。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“王雅彤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。
當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
一年了，在這一年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情，您都會(huì)與大家一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話(huà);“老師，您辛苦了!祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)!”
贊美教師作文10
1.取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
2.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
3.語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
4.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
5.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
6.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
7.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
8.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
9.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
10.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
11.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
12.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題
13.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
14.結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人
15.結(jié)尾同樣有趣
16.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭結(jié)構(gòu)完整
17.由景生情結(jié)尾自然
18.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
19.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀(guān)察細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng)
20.結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心
贊美教師作文11
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了深刻的印象，平易近人的胡老師、笑容可掬的孫老師、和藹可親的楊老師……但讓我印象最深刻的是孫老師。
孫老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任，有一次我晚上到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，一看是孫老師還留在學(xué)校里工作呢。孫老師對(duì)我們也非常有耐心，我們做得不好，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們大發(fā)雷霆，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們。上學(xué)期我們班要參加啦啦操比賽，孫老師主動(dòng)提出要和我們一起參加。我們特別開(kāi)心，能和老師一起合作跳啦啦操。每天放學(xué)后，我們開(kāi)始排練。孫老師總是一忙好工作就趕來(lái)跟我們一起排練。我們大家非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地排練，不管有多累，我們都還一直堅(jiān)持。有幾次，我總是做不好其中的一個(gè)動(dòng)作，站在我旁邊的孫老師一次又一次耐心地教導(dǎo)我，示范動(dòng)作給我看，還對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，我相信你一定能做到的”。在老師的鼓勵(lì)下，我盡力去做好這個(gè)動(dòng)作，后來(lái)，老師也表?yè)P(yáng)我做得非常到位。
到了比賽那天，孫老師對(duì)我們說(shuō)：“別緊張，別害怕，我們只要像平時(shí)一樣認(rèn)真得去表現(xiàn)，一定能做得很好。”我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，果然表現(xiàn)得很不錯(cuò)，取得了第一名的好成績(jī)。
現(xiàn)在，孫老師雖然沒(méi)有教我們了，但她給我的鼓勵(lì)會(huì)讓我更加自信，更加勇敢!
贊美教師作文12
每個(gè)人都有自己心中的感謝。有人感謝挫折，因?yàn)樗浅晒ψ顖?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；有人感謝苦難，因?yàn)樗屛覀冎佬腋５膩?lái)之不易；還有人感謝生命，因?yàn)樗侨松詈玫亩Y物。而我，感謝我的老師。
有人說(shuō)，老師是紅燭，默默燃燒自己卻照亮了別人；有人說(shuō)，老師是葉子，只會(huì)靜靜地做花的陪襯；還有人說(shuō)，老師是勤勞的園丁，細(xì)心照料著我們這些花朵，卻不求回報(bào)。一日為師終生為父。老師對(duì)我們的培養(yǎng)異于父母，卻勝于家長(zhǎng)。
感謝老師，感謝你們的培養(yǎng)。將我們無(wú)知的心靈用知識(shí)澆灌。白天，你們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，帶著我們?cè)缱x，可誰(shuí)知，你們清脆的聲音里略帶疲乏？深夜，家里卻依舊亮著燈，桌前還有一大堆的作業(yè)，手緊握著紅筆認(rèn)真批改，跳動(dòng)著的眼皮卻始終合不上。你們最大的鼓舞，僅源自于那一個(gè)個(gè)高分帶來(lái)的動(dòng)力。
感謝老師，感謝你們的關(guān)懷。從我們一個(gè)個(gè)剛踏進(jìn)校園的那天起，從我們一個(gè)個(gè)快樂(lè)地翻閱著新書(shū)的那時(shí)起，從您用清脆的聲音宣布您將是我們的小學(xué)老師的那刻起，就注定您肩上多了許多重?fù)?dān)。您像一葉小舟載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里游行；像一雙翅膀，帶著我們?cè)谥R(shí)的天空上翱翔；像一本書(shū)，領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的田野里探索。歲月像一把無(wú)情的刀，在你們白凈的臉上刻下了一道道不可抹滅的痕跡。老師啊，老師，你們?yōu)閷W(xué)生付出了青春，最大的安慰，僅是來(lái)自教師節(jié)時(shí)一聲親切的祝福。
老師，你們的工作不是最令人向往的，卻是最高尚的。
感謝老師�。。�！
贊美教師作文13
在那段年少輕狂的歲月里，我做著天馬行空的夢(mèng)，是您，不打擊我，也不苛責(zé)我，而是給我鼓勵(lì)，給我希望，讓我有繼續(xù)夢(mèng)想的勇氣。
在那段叛逆的青春時(shí)光里，我迷茫，我無(wú)助，我歇斯底里，是您，沒(méi)有把我當(dāng)一個(gè)問(wèn)題孩子來(lái)看待，而是給我開(kāi)導(dǎo)，給我?guī)?lái)陽(yáng)光與彩虹，讓我的人生道路漸漸明朗，漸漸清晰……
如果有同學(xué)不小心犯了錯(cuò)，您會(huì)循循善誘地做思想工作；如果有同學(xué)偶爾調(diào)皮搗蛋，您會(huì)幽默地予以教導(dǎo)；如果有同學(xué)積極向上，您會(huì)毫不吝嗇地給予支持與鼓勵(lì)。
在我的腦海里，辛勤的園丁就等于和藹的媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào)，只愿自己培養(yǎng)的孩子長(zhǎng)大后有出息，為報(bào)效祖國(guó)。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；斯大林也曾說(shuō)過(guò)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師……
很多文章贊老師：老師像粉筆、像燈塔、像春蠶、像蠟燭……這些比喻很貼切。但這些比喻都是老師辛苦掙來(lái)的名副其實(shí)。
您把青春歲月和心血毫不吝嗇地傾注在我們身上，讓我們這些小花蕾得到了充足的陽(yáng)光和雨露。我們要摘一朵最大最艷的花朵，親手戴在您的胸前。
我把好成績(jī)獻(xiàn)給您；我把明媚的笑獻(xiàn)給您；我把感恩的心獻(xiàn)給您……
贊美教師作文14
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
贊美教師作文15
在作業(yè)本，老師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是;彤彤，基礎(chǔ)扎實(shí)的你，老師記住了!我想：老師，我愛(ài)您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“彤彤!”現(xiàn)在，您也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……但是，老師也有批評(píng)過(guò)我。因?yàn)槲覍?xiě)的字退步了，老師問(wèn)我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說(shuō)：“不，不是!您說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字，我都聽(tīng)得入耳!”“那就是你的問(wèn)題嘍!”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對(duì)�！罢J(rèn)真點(diǎn)，專(zhuān)心點(diǎn)!”老師說(shuō)。我說(shuō)：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)好學(xué)生，是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評(píng)的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對(duì)我說(shuō)了幾句話(huà)，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對(duì)呀!這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后，對(duì)自己是百分百滿(mǎn)意!但老師卻說(shuō)：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。
回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說(shuō)：“是呀!打你是對(duì)的。為什么滿(mǎn)足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿(mǎn)足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!啊!老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?
最后，我想說(shuō)一句：感謝您，張老師!
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