寫(xiě)老師作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)老師作文 篇1

　　現(xiàn)在的我們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都即將考初中，所以最近的作用已經(jīng)堆成了山，壓得我們喘不過(guò)氣，多么希望能夠能夠輕松一下��！同學(xué)們都唉聲嘆氣的，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。

　　這天早自習(xí)，老師匆忙的走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“今天我要去練習(xí)朗誦，所以有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織大家讀書(shū)�！闭f(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“熟讀課文”然后又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室里頓時(shí)活躍了起來(lái)，安靜的教室立刻變得熱鬧起來(lái)。

　　只見(jiàn)同學(xué)們有的拿出一張紙盡情的作起了畫(huà)，有的躺在桌子上睡了起來(lái)，還有的三個(gè)一伙，五個(gè)一團(tuán)的坐在一起談天說(shuō)地。我同桌也哼起了小調(diào)……整個(gè)教室像開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

　　正在大家玩的高興是，突然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“王老師來(lái)了！王老師來(lái)了！”同學(xué)們嚇的趕緊坐好，可是，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的的`蹤影。這是，大家才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一位同學(xué)在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見(jiàn)了，個(gè)個(gè)都埋怨道：“真掃興！”說(shuō)完，教室里又立刻沸騰起來(lái)。幾位男同學(xué)竟在過(guò)道里學(xué)起了邁克杰克遜，我同桌見(jiàn)他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來(lái)。這是，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)鬼點(diǎn)子，我趁同桌準(zhǔn)備坐下時(shí)，用手悄悄的將板凳一抽，只聽(tīng)“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來(lái)了個(gè)四腳朝天[注: 四腳：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不干。]。引得同學(xué)們捧腹大笑。

　　“哎呀！”同學(xué)們順聲望去，原來(lái)是一位男生又在受女生的欺負(fù)了，嘴里還不時(shí)發(fā)出“饒命啊，我錯(cuò)了”的叫聲。見(jiàn)到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現(xiàn)在的暴力女生太多了，我們?nèi)遣黄鸢�！”說(shuō)完，一本書(shū)砸在他的頭上，回頭一看，原來(lái)是同桌讓他幫忙，他無(wú)可奈何，只好遵從旨命。

　　“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經(jīng)過(guò)。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長(zhǎng)談的女生也急忙拿起書(shū)讀了起來(lái)，頃刻間，教室里傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。正在這時(shí)，門(mén)被推開(kāi)了，王老師見(jiàn)同學(xué)們“專(zhuān)心致志”讀書(shū)的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低著頭與同桌偷偷笑了起來(lái)。

寫(xiě)老師作文 篇2

　　有一天，我聽(tīng)到教室門(mén)口傳來(lái)啪嗒一聲，只見(jiàn)孫老師已經(jīng)倒在地上，她的腳上已經(jīng)黏上了香蕉皮，滿臉痛苦，嘴唇發(fā)白，她捂著纖細(xì)的腰，作文本散落在她的四周，喊道：哎呀，痛死我了！

　　這時(shí)，我在和小裘玩真心話大冒險(xiǎn)的游戲，聽(tīng)到哎呀一聲，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身看到孫老師摔倒了，我心想：誰(shuí)丟的香蕉皮讓孫老師摔倒了？孫老師沒(méi)事吧，以前我摔過(guò)跤也挺痛的，好可憐啊，在那么多人面前摔倒我覺(jué)得有點(diǎn)丟臉，還好當(dāng)時(shí)我的`好朋友及時(shí)把我扶起來(lái)，讓我覺(jué)得心里暖暖的。我要不要去扶孫老師呢？

　　此時(shí)，小袁正在掃地，見(jiàn)到孫老師摔倒了，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，仿佛在說(shuō)：哈哈，前有因后有果，活該啊！讓你平時(shí)布置作文作業(yè)！他站在原地，絲毫沒(méi)有要去扶孫老師的意思。過(guò)了一會(huì)兒，他突然哈哈大笑起來(lái)，眉毛上揚(yáng)，嘀咕著：活該活該！

　　正在這時(shí)，傻小子楊聰歪著腦袋，吮著手指走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)到孫老師摔倒了，圍著孫老師左三圈，右三圈，關(guān)心起孫老師：孫孫孫老師，您您怎么摔倒了�。窟�，地上有香蕉皮！原來(lái)是香蕉皮搗的鬼！"只見(jiàn)楊聰一拍腦門(mén)，大喊道：呀，我真是太聰明啦！

　　此時(shí)，班長(zhǎng)張亞虎一個(gè)箭步?jīng)_到教室外面把孫老師扶起來(lái)，攙扶著來(lái)到講臺(tái)旁。張亞虎一手指著全班同學(xué)，一手插腰，眉毛呈川字形，臉上紅通通的，生氣地說(shuō)道：你們?cè)趺纯梢孕涫峙杂^呢？一點(diǎn)也不關(guān)心老師。孫老師聽(tīng)完張亞虎的話，神秘一笑說(shuō)：同學(xué)們，今天這只是一個(gè)小小的測(cè)試，而過(guò)關(guān)的只有張亞虎，請(qǐng)同學(xué)們給張亞虎鼓掌！

　　同學(xué)們一聽(tīng)，瞠目而視，不一會(huì)兒，教室炸開(kāi)了鍋。

寫(xiě)老師作文 篇3

　　老師，我錯(cuò)了！

　　今天清早，當(dāng)我向考場(chǎng)走來(lái)時(shí)，心里還是那樣踏實(shí)，步伐還是那樣堅(jiān)定。因?yàn)檫@幾個(gè)星期來(lái)，為了準(zhǔn)備這場(chǎng)英語(yǔ)期中考試，我把單詞作為“主攻方面”。把書(shū)里的單詞背得滾瓜爛熟，每天回家都要背一個(gè)小時(shí)，直到“倒背如流”為止。平我這股機(jī)靈勁兒，還怕寫(xiě)不出單詞來(lái)？

　　現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)上，一看到這個(gè)一大題的測(cè)試題目可傻了眼了，我絞盡腦汁也想不出這些單詞。這一單元我從來(lái)沒(méi)背過(guò)呀！我復(fù)習(xí)的時(shí)候書(shū)翻得太快，這課還沒(méi)翻到過(guò)呀！我手中的`筆變得千斤重，心里暗暗叫苦：這下可砸鍋了！

　　我看看周?chē)�，同學(xué)們個(gè)個(gè)低著頭，專(zhuān)心致志的寫(xiě)著。教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。我坐在位子上，如坐針毯……急得我抓耳撓腮，老師這么那么刁，偏出我不知道的題。

　　這時(shí)，一個(gè)邪念出現(xiàn)在我腦子里，一開(kāi)始被我馬上否定了，但后來(lái)沒(méi)辦法，所以，我準(zhǔn)備進(jìn)行這個(gè)行動(dòng)。

　　我鬼鬼祟祟地把書(shū)翻到那一單元，抽出書(shū)來(lái)偷偷看一眼又放回去，來(lái)回幾次，害得我都冒出了冷汗。當(dāng)考好時(shí)，我一點(diǎn)兒也不高興，心里有一種說(shuō)不出的滋味。

　　在這里，老師，我向您道歉，我錯(cuò)了！

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