精選老師的作文合集9篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文 篇1
敬愛(ài)的老師：
您好！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。您對(duì)我的`教育，我終身難忘。期終考試完后，我的成績(jī)很好，這都是您的心血啊！我想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！老師，您還記得嗎？一天，您正在上課我卻在下面開小差，你發(fā)現(xiàn)了，便批評(píng)了我。我的臉唰的一下全紅了，真怕同學(xué)們笑話我。但我知道您是為我好。幾天前，我被您選去跳舞，后來(lái)，音樂(lè)老師又把我換了。下課，還是您安慰了我，我的心一下子感到了溫暖。我的話講完了。
祝您：工作順利，心想事成！此致敬禮！
您的學(xué)生：夏宇騁
20xx年5月13日
老師的作文 篇2
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，為我們這些“小樹”修枝剪葉；有人說(shuō)老師像一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說(shuō)老師是引領(lǐng)我們登向知識(shí)殿堂的階梯。而那雙為我們備課，批改作業(yè)的手是那托起希望的階梯。
每一個(gè)老師的手都不一樣，但都有一個(gè)共同的愿望：哺育祖國(guó)的新一代，托起明天的太陽(yáng)。語(yǔ)文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學(xué)的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫出生動(dòng)的詩(shī)句，帶領(lǐng)學(xué)生在詩(shī)詞的王國(guó)里倘徉，老師的手正在為我們搭起知識(shí)的道路；數(shù)學(xué)老師的手像一個(gè)魔術(shù)棒，不一會(huì)兒一道道數(shù)學(xué)題在數(shù)學(xué)老師的手中解開了，老師的手像一把打開魔術(shù)世界的鑰匙；英語(yǔ)老師的手似一雙美麗的翅膀，伴著“A、B、C、D、E、F、G”的美妙音符，帶著我們領(lǐng)略異國(guó)文字的奧妙；美術(shù)老師的手最神奇，冬天能“采”來(lái)春天的花兒，夏天能“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，遠(yuǎn)方的美景能隨時(shí)“搬”到教室的黑板，描摹在我們的畫紙上，老師的手像一片雨把藝術(shù)的水滴傳給大家；音樂(lè)老師的手是快樂(lè)的天使，能彈奏出一首首悅耳的`曲子，使我們陶醉音樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)……
“嗞，嗞，嗞”的粉筆聲雖然沒(méi)有流行音樂(lè)那么動(dòng)聽(tīng)，但它卻代表著執(zhí)著。那雙握著粉筆的手，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。當(dāng)我們迷惑的時(shí)候，老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵(lì)我們前進(jìn)，向勝利沖刺；當(dāng)我們失落的時(shí)候，老師的手像一把大掃把，把我們心中的晦氣一掃而光；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師的手像一面旗幟鼓勵(lì)我們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。老師的撫摸給了學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，老師的一次牽手給了學(xué)生前進(jìn)的力量。記得這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文段考，我犯了個(gè)很大的失誤，當(dāng)我看著那令我痛苦的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我低著頭不敢看老師的臉，這時(shí)老師微笑著走到我身邊，用手撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這一次考砸了不要緊，只要你會(huì)汲取教訓(xùn)，老師相信你下一次會(huì)成功的�！蔽姨痤^看到老師眼神里是對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。月考后我迅速調(diào)整心態(tài)，把老師的鼓勵(lì)當(dāng)作動(dòng)力，很快我在月考后的第一次單元測(cè)驗(yàn)中得了全班第三名，這是老師的撫摸讓我找回了自信。老師，用勤勞的雙手給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了歡樂(lè)。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸
老師的手不像藝術(shù)家的手那么靈巧，也不想音樂(lè)家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么細(xì)致，但是，在我心中老師的手既有父親的手那么剛強(qiáng)，又有母親的手那么溫柔。每當(dāng)夜深人靜，我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可老師的手卻仍然在不停地寫著，寫著……老師的手舉起的是希望，奉獻(xiàn)的是自己。
老師的作文 篇3
我最喜歡我的語(yǔ)文，因?yàn)樗龑?duì)我們既嚴(yán)格，又溫和。她是我們的班主任，同樣也是我們的'語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師頭發(fā)很長(zhǎng)，眉毛像兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的括號(hào)，眼睛又黑又亮的，她特別的瘦。她有一次提出一個(gè)問(wèn)題，全班只有幾個(gè)同學(xué)舉手，其中就有我，最后她讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我的精彩回答得到了老師的肯定，老師在全班表?yè)P(yáng)了我。
因?yàn)槔蠋熃?jīng)常鼓勵(lì)我，所以我喜歡我的語(yǔ)文老師。
老師的作文 篇4
有人說(shuō)“單反毀一生，吉他窮三代�！蔽艺J(rèn)為這是錯(cuò)的。吉他是西洋樂(lè)器，來(lái)到中國(guó)時(shí)間并沒(méi)有那么長(zhǎng)，所以我們?cè)谶@方面還是比較薄弱。說(shuō)到我的吉他老師，他是中國(guó)比較早學(xué)習(xí)吉他的那一批人，他是個(gè)怪人。
老師姓張，今年快七十了，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)，長(zhǎng)著鷹鉤鼻，一幅老藝術(shù)家的形象。
四年前，還記得我第一次去他家里上課，當(dāng)時(shí)我手不大，不靈活，所以上手有點(diǎn)慢，于是張老師就手把手耐心地教我談。把我的每一根指頭放在它應(yīng)該在的位置，目光中充滿了和藹親切。于是我就在張老師那里上課了。
漸漸的，我和張老師也熟悉了，他又一次跟我說(shuō)：
“奎奎呀，你知不知道西安以前有個(gè)有名的歌舞廳叫做龍都歌舞廳�！�
我搖了搖頭。他又說(shuō)：“張老師以前就是那個(gè)歌舞廳的總經(jīng)理，那時(shí)候歌舞廳里比較亂，比較難管，我就叫了十幾個(gè)保安嗎，在兩邊一站，沒(méi)有人敢胡作非為……”
又有一次，他說(shuō)：
“奎奎呀，藍(lán)蓮花聽(tīng)過(guò)吧，那個(gè)許巍，曾經(jīng)在我這個(gè)歌舞廳當(dāng)過(guò)主唱，你知道嗎，他唱的其實(shí)并不好，他一唱我就叫他停下來(lái)。那為什么還要讓他在這里呆著呢？因?yàn)樗麖椀煤�，可以辦奏，后來(lái)他搬到咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)附近一個(gè)比較偏僻的地方，在那里苦幾年，就去北京北漂去了……”
“其實(shí)我有時(shí)候挺瞧不起這些彈琴掙錢的，在我看來(lái)音樂(lè)是無(wú)價(jià)的`，與其這樣賣力掙錢，還不如另外在找一份工作，將彈琴當(dāng)做業(yè)余愛(ài)好來(lái)陶冶情操�！�
他所完后我有點(diǎn)蒙。這句話我一直都有些不理解，即便是現(xiàn)在也是。
他興趣愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)炒股，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“奎奎，我看炒股的書，其實(shí)比看吉他的書多得多，我覺(jué)得我自己用心去研究這個(gè)東西，掙錢也來(lái)得快，當(dāng)然失敗也是有的，但也不多。我現(xiàn)在教吉他也不是為了賺錢，我只是熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。到了這個(gè)年紀(jì)，錢已經(jīng)不太重要了，開心就好……”
要說(shuō)他跟我講的最多的就是拳擊了，這一點(diǎn)他說(shuō)起來(lái)可是滔滔不絕，有時(shí)候說(shuō)道重點(diǎn)他還會(huì)加上動(dòng)作，最后甚至累到氣喘吁吁。
“奎奎呀，我覺(jué)得有時(shí)候有些缺少男孩兒應(yīng)該有的陽(yáng)剛之氣（當(dāng)時(shí)沒(méi)有），老師跟你說(shuō)奧，我一起有一個(gè)學(xué)生他膽子比較小，在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負(fù)他，他也不敢還手。我知道后，教他如何搏斗，就像這樣，那樣。”說(shuō)著他用他的雙拳在空中比劃幾下。
“從此呀，這個(gè)孩子終于有點(diǎn)男子漢的氣概了……”
“每天早上我都要打拳，六。點(diǎn)半一起床就下樓，來(lái)到一顆大梧桐樹下，直接用手去擊樹，跟你說(shuō)奧，我拳速可快了，你看”說(shuō)著他又揮舞起了自己的拳頭，真快呀，他沒(méi)有騙我，一秒鐘可以說(shuō)四五下沒(méi)問(wèn)題。
“有一次，我去琴行里上課，琴行有一個(gè)農(nóng)民工出來(lái)，看到我是個(gè)老頭，就說(shuō)：‘長(zhǎng)眼睛沒(méi)有，讓開！’我當(dāng)時(shí)就很生氣，二話不說(shuō)就幾下把他打到地上，抓著他的頭發(fā)讓他給我道歉，咱不惹事，也不要怕事，要有點(diǎn)男人的氣概……”
……
我現(xiàn)在已經(jīng)離開張老師快一年了，他老人家明年就七十了，這幾年他就在游山玩水中度過(guò)，祝他每天健健康康，快快樂(lè)樂(lè)！
老師的作文 篇5
�。丫茊�(wèn)青天，不知天上宮闕；今昔是何年？”晨風(fēng)卷來(lái)，溫溫柔柔的露水香氣飄來(lái)，濕濕地打在臉上，我打了個(gè)激靈，正好看見(jiàn)耀武揚(yáng)威壓在我背上的書包，天！今天不是開學(xué)的第一天嘛！
我像霜打的茄子似的———焉了，趴在桌子上，看著一屋子的同學(xué)瞪著門口，準(zhǔn)備隨時(shí)叫：老師駕到！心里愁得真是＂欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。＂正當(dāng)我懷念著暑假睡到自然醒的舒服勁兒時(shí)，我們的班主任成功地抓住了我們的眼球。
一頭＂飛流到腰＂的卷發(fā)，精致溫柔的`鵝蛋臉，干練的紅色裙子一直到膝蓋。亭亭玉立，如出水紅綾，溫柔可人，語(yǔ)若花柳之息。哇！有范兒！我打?qū)崗男睦锟涞馈Ｍ瑢W(xué)們新奇的目光掃來(lái)掃去。期待、崇拜、贊嘆、不屑、懷疑、惡作劇的心情應(yīng)有盡有。唉！不知道我們的班主任的法寶好不好使？管不管得住那支足球隊(duì)（12個(gè)男生）。我看著男生們笑傲江湖的表情，立刻決定做一名自清的旁觀者，使自己置身事外。
真是＂世界之大，無(wú)奇不有�！痹瓉�(lái)我們敬愛(ài)的張班主任是一位＂心有猛虎，細(xì)嗅薔薇＂的女強(qiáng)人。她調(diào)教我們＂馬戲團(tuán)＂原來(lái)是那樣的花樣百出。這不，在一個(gè)星期一的中午，剛剛酒足飯飽的他們蹦了上來(lái)，開始了＂山中無(wú)老虎，猴子稱大王＂的午休時(shí)間。這邊兩三個(gè)是搖滾樂(lè)隊(duì)的，口技效果驚人；那邊則在實(shí)驗(yàn)＂叢林法則＂在教室中是否管用，打得枕頭漫天飛，紙團(tuán)滿地滾；還有研究惡劣天氣的，傳銷的，進(jìn)行演講的，配著窗外的雨聲，門口路過(guò)的人眼前一定會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：那教室絕對(duì)是發(fā)了洪水，否則哪兒來(lái)的鬼哭狼嚎？真是＂陰天風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，商旅不行，檣傾楫摧＂哩！
只可惜魔高一尺，道高一丈，我迷迷糊糊打著瞌睡，突然四下的安靜把我驚醒。連窗外的瀝瀝的弱柳扶風(fēng)也是一清二楚地傳到耳朵里，緊接著，一聲＂河?xùn)|獅吼＂傳來(lái)，我一驚。天！這不是我媽發(fā)怒的樣子？緊接著，vivi老師一個(gè)凌波微步，避開幾個(gè)掉下來(lái)的枕頭，惡狠狠地盯著呆若木雞的男生們。旋即，她抓起手機(jī)，臉上因?yàn)闅獾貌恍蟹炊届o地如一團(tuán)止水。不看不知道，一看嚇一跳！不知她在哪兒安了個(gè)監(jiān)視器，我們剛剛的精彩表現(xiàn)全被拍了下來(lái)，這樣被抓了個(gè)現(xiàn)行！唉！早知今日，何必當(dāng)初呢！
柔中帶剛的vivi老師給了我們一個(gè)大大的下馬威。但在平時(shí)，她可是一位相當(dāng)盡職的好老師。在課堂上，三尺講臺(tái)，一截粉筆，那樣娟秀的字跡便行云流水一般源源不斷地鋪滿了整塊黑板，清脆的聲音講解著一個(gè)個(gè)單詞。讓它們似乎能自動(dòng)跳進(jìn)我們的腦袋，那一身的火紅，也印進(jìn)了我們的心里。
窗外的輕風(fēng)吹過(guò)，最后的鳳凰花瓣飄落，在您的笑靨下，迎來(lái)新的自我，讓我們?cè)谖磥?lái)三年，以夢(mèng)為馬，共赴前程！
老師的作文 篇6
今天，是我第一次教同學(xué)們上語(yǔ)文課，有點(diǎn)緊張。
我們一共有四個(gè)小老師，分別是我、林順博、倪浩和周梓鋒。為什么是同學(xué)上課呢？因?yàn)樵蠋熣f(shuō)了：只要是帶有星號(hào)的課文讓我們同學(xué)上，那些都是自讀課文，所以成了同學(xué)給同學(xué)上課！
第一次上課，雖然上得不太好，沒(méi)準(zhǔn)備好，但爽；第一次在講臺(tái)上站了40分鐘，雖然有點(diǎn)累，很爽；第一次體會(huì)到老師的感覺(jué)，十分爽！
為什么爽呢？因?yàn)榭梢浴爸甘尽蓖瑢W(xué)，感到自己十分偉大！當(dāng)然，有些事情讓自己十分囧。
“接下來(lái)我們閱讀課文。”我們四位小老師以沒(méi)商量好的狀態(tài)點(diǎn)人讀課文�！澳恪恪恪薄拔刮梗降渍l(shuí)讀哪一段�。俊敝v臺(tái)下同學(xué)們一片混亂。“停停�！绷猪槻┶s緊說(shuō)�！拔覀冎匦略龠x一次，你第一段……”我在講臺(tái)上羞澀地低著頭，心想：太囧了！
接下來(lái)，還有一件十分囧的事。
“喂，到你問(wèn)問(wèn)題了！”其他三位小老師小聲的提醒我�！芭�，好。同學(xué)們你們誰(shuí)知道絲綢之路在地圖中的哪一個(gè)位置呢？”“是知道呀！應(yīng)該是你們告訴我們才對(duì)呀！”“……也對(duì)。”“接下來(lái)就看圖片吧�！边@是，咱在講臺(tái)上的我真正的感受到當(dāng)老師的苦……
下課后，曾老師讓同學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)我們。有的`說(shuō)我們沒(méi)合作，一個(gè)人點(diǎn)他讀書，一個(gè)人又點(diǎn)另一個(gè)人讀；有的說(shuō)我們問(wèn)的問(wèn)題太過(guò)于簡(jiǎn)單了，他們不需要去思考。我下次問(wèn)個(gè)十分難的，難死你們！呵呵。
有了同學(xué)們的意見(jiàn)，我下次一定會(huì)當(dāng)個(gè)好老師的！這次當(dāng)了一回，一個(gè)字——爽！但是經(jīng)過(guò)這一次的體驗(yàn)，我知道了當(dāng)老師的辛苦。有同學(xué)在下面講話時(shí)，當(dāng)老師的是十分難控制好同學(xué)們的，所以說(shuō)我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講才行的哦！
老師的作文 篇7
今天，我在書柜里發(fā)現(xiàn)了媽媽給我買的象棋，就特想找個(gè)人殺一盤，可媽媽說(shuō)她也不太精通，怎么辦呢?
我想了一會(huì)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們可以去書店查資料，不就解決問(wèn)題了嗎?”說(shuō)到做到，我們就向新華書店出發(fā)了。
到了書店，找了好長(zhǎng)時(shí)間，才在最后面的書架上找到了一本《象棋起步》。我找了個(gè)地方坐下來(lái)，開始一頁(yè)一頁(yè)地看�？床欢賮�(lái)一遍，對(duì)照?qǐng)D形，我終于學(xué)到了怎么下象棋。比如：“馬走日字”“相走田”“車走直路”“炮翻山”……看完這本書，又看了一本《魯賓遜漂流記》，這本書讓我知道了在野外生活的樂(lè)趣。
太陽(yáng)下山了，我不得不和我的.書籍老師再見(jiàn)，戀戀不舍地回到了家。
老師的作文 篇8
當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我滿心歡喜地進(jìn)入一個(gè)小房間里，里面是一片烏黑，只有從窗戶透進(jìn)來(lái)的余光，但卻充滿了無(wú)限的歡笑！那是我的另一個(gè)家，而且是一個(gè)大家庭，在其中，有一個(gè)給我們很多關(guān)懷的人──老師，他在這里照顧了三十幾個(gè)不一樣的`小孩。
他總是在我們無(wú)助時(shí)，拉我們一把；總是在成功時(shí)，給予我掌聲，總是在失落時(shí)，給我們安慰。雖然，有時(shí)會(huì)厭惡他管的太多，討厭他的要求完美；但我知道，他對(duì)于我們的厭惡、討厭一一心領(lǐng)，一一接受，從不埋怨；當(dāng)這一個(gè)大家庭中發(fā)生了任何問(wèn)題，他一定會(huì)出面解決；當(dāng)這個(gè)大家庭有人受委曲，他一定會(huì)挺身而出。他這樣永無(wú)止境遞給我們關(guān)懷、給我們力量、給我們希望，我們每一個(gè)人就像一本本的書，而他要用他的雙手在一本本的書中，寫下精彩的內(nèi)容，他希望用他的雙手指引我們接下來(lái)的人生方向，雖然他只是每個(gè)人生命中的配角，但他希望在這個(gè)階段，我們是精彩的、豐富的；只要打開這本書，翻到這一頁(yè)，這些美好的回憶都會(huì)歷歷在目，使你忘不了！
他的手細(xì)緻滑嫩，但卻因長(zhǎng)期握著筆寫作，手開始變得粗糙；現(xiàn)在我們即將要畢業(yè)，這個(gè)階段要畫下句點(diǎn)，老師也要迎接另一群孩子的到來(lái)，希望他們也可以在老師的妙手下，完成這個(gè)階段的任務(wù)，不只要完成，更要“完美”。
就在每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，腦海中開始浮現(xiàn)那雙手，希望他可以拉我一把；每當(dāng)成功時(shí)，希望他能為我鼓掌。想到了他的雙手辛苦地、努力地寫著文章，心中就充滿了不舍！我很謝謝他讓我有一段美好的回憶。
老師的作文 篇9
傳說(shuō)中，在一年三十六班和一年三十五班有一位神奇的老師，那就是李老師，我們的數(shù)競(jìng)老師。他戴著一副小小的眼鏡，帥氣的頭發(fā)、強(qiáng)悍有力的大手、言語(yǔ)犀利的批評(píng)，外加有方的教導(dǎo)，讓我們上他的課欲罷不能。
在數(shù)競(jìng)課上，李老師那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，總是讓我們捧腹大笑。就說(shuō)李老師發(fā)明的幾個(gè)新詞，特有意思，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那是一個(gè)寒冷的`冬天，李老師卻穿一個(gè)短袖，這是李老師個(gè)我們的第一印象，他很個(gè)性，而且版書寫稱得上是狂草。在講第一道題是，那是一道足以難倒萬(wàn)人的數(shù)學(xué)題，只聽(tīng)李老師自言自語(yǔ)道，這道題太豬腦了，看看，連正確答案都給了，不豬腦嗎？老師一說(shuō)這個(gè)，使我們哄堂大笑，經(jīng)過(guò)李老師的講解，這道題很快就做出來(lái)了，竟然不費(fèi)吹灰之力。此時(shí)大家都很佩服李老師的智慧了才能。
在這次課時(shí)老師留了一張卷子，在下次課發(fā)的時(shí)候，我們的動(dòng)作極為緩慢，李老師忍不住大聲說(shuō)出了一句話：“你們的動(dòng)作別像老太太似的，給我快點(diǎn)發(fā)卷子�！贝藭r(shí)班級(jí)又是一陣哄堂大笑。
當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)作實(shí)在是太慢了，老師就把卷子拿到了手里，說(shuō)：”你們太慢了，我來(lái)發(fā)，這是今天我第一次發(fā)卷子，大家自己來(lái)取�！碑�(dāng)老師念到，xxx同學(xué)成績(jī)時(shí)，總不忘調(diào)侃的說(shuō)道，去掉一個(gè)最高分0，去掉一個(gè)最低分0分，你的得分為0分，在大家的哄笑聲中，卷子就發(fā)完了。
新課已經(jīng)開始講了，可是有的同學(xué)就是不聽(tīng)課，老師就說(shuō)，你就閉門造車吧，你的車造的像火柴合似的，一腳踩扁仨。
這就是我們的數(shù)競(jìng)老師李老師的風(fēng)趣教學(xué)，它不僅能讓我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)講，也能讓我們的智商大大的提高，也能讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，這就是李老師。一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師
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