優(yōu)秀的老師作文

時間：2023-05-03 19:48:07 老師我要投稿

優(yōu)秀的老師作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的老師作文3篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀的老師作文3篇

優(yōu)秀的老師作文篇1

　　溫度是我們生活中不可缺少的，有天氣的溫度，也有水的溫度，而給我感動的卻是老師的語溫。

　　下午的微風(fēng)吹打著我的臉龐，但趕不走天氣的悶熱，我拖著肥胖的身體，邁著沉重的步伐，一步步艱難的走向?qū)W校。一路上困難重重——炎熱的天氣，車水馬龍的車輛。但功夫不負有心人，不知過了多久，一座大樓矗立在我的面前，那就是我的學(xué)校——沁陽一小。我的內(nèi)心有些按捺不住激動。它就像是我前進的動力，鼓勵著我沖向勝利的終點。

　　雖然我力挽狂瀾，但最終還是遲到了。已經(jīng)上課15分鐘了，我可以想象到同學(xué)們幸災(zāi)樂禍的笑容和目光。我猶豫著打開了教室的門，隨之而來的是同學(xué)們的質(zhì)疑的目光和數(shù)學(xué)老師的詢問。由于年少，脾氣不是很好，我不假思索地回頂了她一句你“管得著嗎？”這一句話無疑激怒了她，直接甩下一句放學(xué)后你留下來。

　　我像是沒事人一樣大搖大擺的`走到自己的座位上，一屁股做下去。這一下午我的心思都沒在學(xué)習(xí)上，老師問我什么我都說道不知道，換來的是同學(xué)們的譏諷和嘲笑。但我十份的高興，就是要氣她，誰知她的耐心竟然比我想象中的好多了。一直氣定神閑的講著課，我感到十分的驚訝。

　　放學(xué)鈴聲按時響起，同學(xué)們陸續(xù)的離開教室，我也想離開，但想到她的話。我控制住了自己，緊接著一只手便出現(xiàn)在了我的肩上，嚇得我只出一身的冷汗，緩緩的扭過頭，當(dāng)看到了她時，緊張的心情變放松了下來。然后跟著她去了辦公室，剛進去她就把門給關(guān)上了，開始對我進行思想教育，她的話頭頭是道，句句有理，這我冰冷的心也開始變得溫暖起來，慢慢敗下陣來，最后我誠懇地向她道了歉，滿臉慚愧地離開了辦公室。這時，她的一句話傳入我的耳中：“天快黑了，回家是慢點�！蔽衣犃诵睦餄M是感動。

　　離開凄冷的校園，轉(zhuǎn)過身望向那幢教學(xué)樓，心中不免多了一絲愧疚，我暗暗下定決心，以后即使再苦再難，也一定要杜絕遲到現(xiàn)象。

優(yōu)秀的老師作文篇2

　　老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當(dāng)我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師.一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情.

　　鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老師.

　　從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程.正像人們所共識的那樣:社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機.

　　有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡老師這兩個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.

　　當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進了學(xué)校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂.

　　當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里.當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中.

　　當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了自信的天空中,帶進了浩瀚的海洋里,也帶進了以后成功的大門里.

　　當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進了上進的流水中,也帶進了自強不息的.世界里.

　　當(dāng)我……

　　不論我遇到了什么,您都會與我一同面對.老師,在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!那么,什么是感恩呢感恩是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人.感恩是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學(xué)會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心.

　　感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:

　　課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;

　　下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩.

優(yōu)秀的老師作文篇3

　　我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點點卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！

　　顧老師的課生動有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學(xué)期我們學(xué)了一個比較難的生詞“攀”。這個字很復(fù)雜，剛學(xué)的時候，同學(xué)們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。于是顧老師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。

　　顧老師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點馬虎，顧老師批評了他，指出了他的問題。后來這位同學(xué)糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養(yǎng)。

　　顧老師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的'古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧老師是很幸運的。

　　這就是顧老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責(zé)的好老師！現(xiàn)在，我越來越來喜歡我的語文課了。

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