【精選】可敬的老師作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的可敬的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可敬的老師作文 篇1

　　宋揚(yáng)老師是我們班的語(yǔ)文老師，她中等身材，白凈的臉上嵌著一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺(jué)。她是一個(gè)可敬的老師。一節(jié)語(yǔ)文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內(nèi)我們卻學(xué)到了豐富的知識(shí)當(dāng)學(xué)到《地震中的父與子》一課時(shí)，老師為我們播放了地震災(zāi)難的視頻；當(dāng)學(xué)到《詹天佑》一課時(shí)，老師又為我們播放了高亢有力的音樂(lè)，老師就是這樣聲情并茂的領(lǐng)著我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，使我們的心靈一次次受到了滌蕩。其實(shí)這一切都來(lái)源于老師的認(rèn)真?zhèn)湔n。每天中午午休的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到操場(chǎng)上玩耍，但老師卻在教室里為明天的語(yǔ)文課做好準(zhǔn)備。只見(jiàn)她時(shí)而愁眉不展，時(shí)而又喜笑顏開(kāi)，一遍遍的翻閱著教材與教參，一遍遍的調(diào)試著電腦中的課件。正是經(jīng)過(guò)老師艱苦的付出，我不再恐懼語(yǔ)文課堂了，而是慢慢的.被它吸引住了。我的語(yǔ)文成績(jī)也大幅度的提高了。她還是一個(gè)和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問(wèn)題去問(wèn)她，不管多忙她都會(huì)放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題她會(huì)講上幾遍，直到我們會(huì)了為止，再去做手頭的工作。

　　她時(shí)時(shí)刻刻都在想著我們，就連老師去上海學(xué)習(xí)也沒(méi)有忘記我們，回來(lái)的時(shí)候還給我們每個(gè)人都帶了許許多多的禮物。天下沒(méi)有十全十美的人，但我卻認(rèn)為我們的宋揚(yáng)老師就是世界上唯一一個(gè)十全十美的人，她對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們和藹可親，天下怎會(huì)有如此之師��？

可敬的老師作文 篇2

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的.老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

可敬的老師作文 篇3

　　“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每 當(dāng)我讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師——高老師，她正是這首詩(shī)的化身。

　　這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著我的手，微微地笑著。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親。看！我們倆是不是真得像一對(duì)母女，“媽媽”真牽著“女兒”的小手邁步走進(jìn)知識(shí)的海洋�？粗�這張照片，我不由得想起當(dāng)時(shí)的情景。

　　記得一年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)很不理想。課上，老師提出的`問(wèn)題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見(jiàn)了，特意叫我起來(lái)回答。我卻紅著臉，支支捂捂說(shuō)不清。老師也不生氣，笑著對(duì)我說(shuō)：“不急，慢慢想�！�

　　課后，老師叫我去辦公室。老師先問(wèn)我學(xué)習(xí)情況，然后告訴我，知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，不要學(xué)過(guò)了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問(wèn)，勇敢回答，如果有什么不懂，要請(qǐng)教老師。聽(tīng)著老師的話，看著老師和藹的笑容，我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請(qǐng)教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領(lǐng)著我在學(xué)習(xí)的海洋中起航。

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