描寫老師作文（精選25篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的描寫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　描寫老師作文 1

　　這，是一比晶瑩的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又是和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。它就是班主任陳老師的眼睛，黑黑的十分美麗。

　　陳老師的眼睛不僅美麗動人，而且還會說話呢！不信？我就說給你聽聽。

　　我是一個膽小如鼠的女孩子，上課發(fā)言，跟我沒有一丁點(diǎn)兒關(guān)系 。有一回，陳老師提了一個非常簡單的問題：葡萄溝盛產(chǎn)什么？唰唰唰！同學(xué)們的手全舉了起來，像一片茂盛的小樹林，但我的手遲遲沒有舉起來，可不是因?yàn)椴粫�，而是害怕老師的提問，陳老師掃視了全班，最后將溫柔的目光投向了我，哎呀呀，不會是要叫我吧！我心里忐忑不安，心跳到了嗓子眼了，老師看我這樣，走到我的`身旁，用鼓勵的眼神注視著我，仿佛在說：“沒事，老師相信你能行！”我看了，慢慢地把手舉了起來，老師馬上叫了我的名字。“盛產(chǎn)、盛產(chǎn)葡萄、香梨和哈密瓜”“好！”老師用興奮的目光看著我，似乎在說：”真棒，如果再大聲一點(diǎn)，就更好了�！耙�?yàn)橛辛诉@個目光，讓我的膽子也越來越大了。

　　老師，我不會忘記您慈母般的關(guān)懷，更不會忘記您那教誨，你那閃爍著智慧、充滿受意的目光，也將永遠(yuǎn)留在我的心中。

　　描寫老師作文 2

　　所有人都在老師的關(guān)懷下，眼睛里長大的。老師的眼睛是千變?nèi)f化的，有時是投來贊許的目光，有時是一道嚴(yán)厲的目光，有時是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵我們。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們升到了四年級。雖然班主任溫柔、親切，但對我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次，我和同桌因?yàn)橐坏李}的解法而大聲吵架。大家都跟著起哄，教室里熱鬧極了。“加油！”支持我的同學(xué)喊道�！八�才是對的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來。

　　“孩子們！”王老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來�？粗�我們有的挽起了袖子，有的頭上系著紅領(lǐng)巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰(zhàn)的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光溫和而不失嚴(yán)厲。

　　王老師聲如洪鐘地問：“是誰干的？”我們個個呆若木雞。她嚴(yán)厲的目光在我們身上一一掃來掃去。同學(xué)們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。

　　王老師看著我，眼里沒有一絲責(zé)怪，目光像是在說：“怎么回事呢？”“我們因?yàn)橐坏李}而吵起來了�！蔽业吐曊f道。王老師雖然沒有開口訓(xùn)人，但我的心里很內(nèi)疚。

　　還有一次，上完外教課，大家都像離弦的`箭一樣飛了出去，但有一半的同學(xué)在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來玩玩�？焐险n了，一批同學(xué)離開了，只留下我和另外幾名同學(xué)，我們剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，只聽身后“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由于擺放不穩(wěn)，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。

　　同學(xué)們把我“押”到辦公室，我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地說出事情的發(fā)生經(jīng)過。后來，王老師又查出有十幾個同學(xué)玩過琵琶。剛開始，大家因?yàn)楹ε�，都不承認(rèn)與這事有關(guān)。望著王老師嚴(yán)厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。后來，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平息了，但我記住了老師嚴(yán)厲的目光。

　　老師的目光始終充滿鼓勵和嚴(yán)厲，這目光媽媽才有！

　　描寫老師作文 3

　　我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們，難忘的啟蒙。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實(shí)、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué)，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設(shè)備……在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。

　　Our teacher

　　我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數(shù)學(xué)，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！

　　陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經(jīng)進(jìn)行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學(xué)們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關(guān)門”！就這樣，老師讓我們在快樂中學(xué)到了知識，領(lǐng)會了含義。陳老師的'這種方法很有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習(xí)慣。

　　徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標(biāo)準(zhǔn)，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅持呢！

　　我們給老師的最好的禮物

　　老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學(xué)會做人，學(xué)會做一個有知識的人，有教養(yǎng)的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學(xué)校組織義賣活動，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起叫賣，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學(xué)生出危險，親自把學(xué)生安全送到家！

　　老師辛勤的勞動，像園丁般呵護(hù)我們，老師的辛苦沒有白費(fèi)。我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優(yōu)異的成績向老師回報吧！

　　描寫老師作文 4

　　“感謝的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是她傳授給我們知識，是她呵護(hù)著我們健康成長，是她教導(dǎo)我們做一個對社會有用的人！她，就是我們最敬愛的張老師！

　　記得那一次，學(xué)校組織參加慶國慶九十周年“全區(qū)舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運(yùn)的被選入合唱團(tuán)。然而，在排練時，由于那段時間我身體不太好，突發(fā)高燒，四肢無力的我差點(diǎn)兒暈倒，班主任張老師看到后，疾步走到我面前，摟著我關(guān)切的問：“孩子哪兒不舒服？”老師一邊說著，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我在發(fā)高燒后，老師把我?guī)У睫k公室給我倒了杯熱開水，囑咐我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話。等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時，我已經(jīng)在老師的照顧下好多了。老師講明了剛才的情形，讓媽媽帶我回家好好養(yǎng)病，可我卻執(zhí)意不去！因?yàn)�，我�?shí)在不想放棄參加這次合唱團(tuán)的'機(jī)會。因?yàn)�，這是我上學(xué)以來第一次參加這樣大型的集體活動。張老師似乎看透了我的心思，耐心的對我說：“你先跟媽媽回家，等你好點(diǎn)兒再來合唱團(tuán)，你的位置老師會一直為你保留著，好嗎？”我滿含淚水，激動的說：“謝謝老師！”當(dāng)時，我真的不知道自己有多么開心啊！

　　記得還有一次，我考試沒有考好，心里難過極了，既怕媽媽不開心，又怕同學(xué)們笑話……我的心思被細(xì)心的張老師發(fā)現(xiàn)了，她走過來輕撫著我的肩膀，安慰我說：“沒事的鞏倩穎，一次失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，加油！在老師心中你永遠(yuǎn)都是最棒的！相信自己，你一定會成功的！”聽了老師的話，我平靜了許多，并暗暗下決心，一定要努力，超越自己！

　　張老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學(xué)業(yè)操勞，無微不至的呵護(hù)著每一個孩子的成長，到了夜深人靜的時候，為了給我們把課講的更加生動、更具吸引力，她又精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，時常備課到深夜！……讓我們懷著一顆感謝的心，在您的節(jié)日到來之暨，對您大聲的說：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對我們無微不致的關(guān)懷和愛！”

　　描寫老師作文 5

　　我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長。

　　我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。

　　胡老師十分關(guān)心她的'學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧�！焙�老師急忙叫了一個與我家較近的同學(xué)送我回家。

　　胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學(xué)，誰知道，那幾位同學(xué)根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學(xué)覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。

　　胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內(nèi)容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內(nèi)容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。

　　我的老師就是這樣，一個關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)厲、畫畫得很棒的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。

　　描寫老師作文 6

　　世界上和藹可親的人有很多，比如爸爸。媽媽。爺爺。奶奶……但我覺得最和藹可親的是我們的體育老師李海。

　　李老師長著一張瓜子臉，還長著一個尖尖的.下巴，尖尖的下巴上面長著一張會說會笑的嘴巴，嘴巴里長了一口潔白的牙齒，像塊銀白色的玉石，閃著銀白色的光芒。嘴邊還長著一些短小的胡須，眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，像火炬一樣，釋放著熱情。

　　李老師上課也非常有趣，常常逗我們哈哈大笑。老師也給我們講點(diǎn)兒課外的知識，比如說打拳。下叉……講完了還會帶我們到操場上自由活動。課下里，有的同學(xué)還在竊竊私語，“老師講課怎么這么好呀！對呀，怎么這么好呢？他怎么……”我也覺得老師講課很好。

　　老師就是這樣一個讓我們感到和藹可親，我為我們擁有這樣的老師感到驕傲和自豪！

　　描寫老師作文 7

　　小學(xué)老師的奇特講法記得，小學(xué)時上課時，老師講課力求新奇獨(dú)特，所以上課時經(jīng)常會有含我們開懷大笑的'時候。一次老師突擊檢查同學(xué)詞語解釋有四個詞語—不知所措，不知所云，如釋重負(fù)一如既往，同學(xué)沒能答上來老師正要發(fā)火，突然看到一位學(xué)生竟敢上課睡覺，老師眼珠一轉(zhuǎn)計上心來，突然使勁的一拍桌子，該生被嚇醒了，拿起書就擋住臉，書都拿反了。老師說：“這就是不知所措�！庇纸兴�回答問題，他當(dāng)然支友唔唔的答不上來，老師說：“這就是不知所云�！闭f完示意他坐下，學(xué)生松了一口氣坐下了，老師又說：“這就是如釋重負(fù)�！睂W(xué)生大概早就和老師串通一氣。坐下后馬上又睡上了，老師詭異地說：“這就是一如既然�！比珗霭l(fā)出“哇“驚嘆。那位學(xué)生又醒了說了一句：“怎么了”這些奇特的事情時有發(fā)生，在45分鐘的課堂創(chuàng)造了令我們難忘學(xué)習(xí)時光。特別說明：因本卡屬于一對雙胞胎，所以這兩篇作文分別屬于哥哥，弟弟。請分別處理。

　　描寫老師作文 8

　　王老師是一名語文老師，她天天穿著一身運(yùn)動服，每天都扎著一個可愛的小馬尾。她柳葉般的眉毛，水汪汪的一雙大眼睛，櫻桃般的.小嘴，孕育了美麗的容貌。

　　為什么說王老師是故事大王呢？因?yàn)樗�情不自禁地就會講起故事，比如：每天上語文課前，老師檢查家庭作業(yè)，總有那么幾個人不寫家庭作業(yè)。王老師會風(fēng)趣地說：請各位大哥們下課來我辦公室一趟。再看看其他同學(xué)，早已笑得眼淚都要快流出來了。課堂上，王老師說話如同連珠炮似的，永遠(yuǎn)也講不完，就算三天三夜可能也講不完吧！在課堂上，我們難免會遇到不會做的題，王老師會通過講一些鼓勵類的故事，促使我們大膽發(fā)言，不要因害怕說錯，而不敢回答問題。王老師常用一句話鼓勵我們：我相信咋們班比任何一個班都要聰明，你們就是懶得寫、懶得背，如果這些克服了，你們就是最棒的！

　　王老師如同一位勤勞的園丁一樣，時時澆灌著我們，鼓勵著我們！

　　描寫老師作文 9

　　我們班的語文老師是一位受學(xué)生喜愛的老師。為什么說她受別人喜愛呢。讓我來告訴你吧！

　　有一次，我們班進(jìn)行了一次模擬小測試，剛考完試，班長他就著急去對答案。過了一會兒，我聽到班長說，他考砸了。第二天，老師怒氣沖沖地來到教室，老師一來到教室，就把班長叫了上去。老師對班長說：“看看你考得，這么簡單的題，你考的這么差，虧你還是班長，班長可是要起帶頭作用的。你不知道嗎？看到你卷子就生氣。”這時，老師把卷子拿給班長看，班長看了后就笑了，我們都很疑惑，班長都考砸了，怎么笑得起來呢？下課了后，我跟班長了解了情況后，才知道班長考了100分，是全班第一。老師剛才說他都是開玩笑的。得知原因后，我也笑了。后來才知道，原來跟班長對的那些人考得都比班長差。

　　我們的.語文老師就是這樣愛開玩笑。之所以我們愛上她的課，因?yàn)樗�在課堂上經(jīng)常逗我們笑讓我們開心。

　　描寫老師作文 10

　　說起我們的幽默老師，那可是大名鼎鼎，在我們班總能帶給我們無限的快樂。

　　他，大大的臉蛋，高高的身子，在班上像個巨人似的走來走去。

　　幽默一

　　今天，我們X老師正在聚精會神的'講課。一位同學(xué)的課堂作業(yè)本沒了，便去問X老師，X老師不但沒罵他，還說：“你到辦公室找找�！蹦俏煌瑢W(xué)找了半天沒找到。又來問老師，X老師說：“是不是你那書包小弟給吃了�！蓖瑢W(xué)們找了找，果然找到了。紅著臉兒笑了。（形象生動的描寫很好。）

　　幽默二

　　今天下著雨，X老師穿著一件雨衣，走路起來一搖一擺，動作憨態(tài)可掬，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，他說：“如果你們不穿，就會像一只‘落湯雞’，到時比我還可愛�！�

　　這就是我們的“幽默大師”很搞笑吧！

　　描寫老師作文 11

　　一提起老師我便想起了關(guān)心我、呵護(hù)我的一位女老師——閻老師。

　　閻老師胖胖的，皮膚白白的，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的.眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，活像一個二十來歲的姑娘。

　　由于閻老師姓閻，所以我們在下面都說她是閻王爺?shù)膶O女，因此，大家都很怕她。可是跟她上了幾節(jié)課后，我們對她的看法來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)變。我們發(fā)現(xiàn)她上課幽默風(fēng)趣，而且待我們也是既溫柔又體貼，所以大家都對她有好感。

　　閻老師對那些調(diào)皮鬼可有兩招了！

　　第一招：百發(fā)百中

　　有些人上課發(fā)呆走神，老師見了便操起一個粉筆頭，瞄準(zhǔn)發(fā)射，被擊中的人無一不認(rèn)真起來。

　　第二招：不打自招

　　有一次，老師正在上課，忽然聽到下面?zhèn)鱽碇v話聲，可又不知道是誰，于是，老師靈機(jī)一動，大聲說：“上來！在下面偷偷說話，成何體統(tǒng)！”于是夏星宇便垂著頭上了臺，老師就這樣抓住了“真兇”。

　　教師是人類靈魂的工程師，我愛我的老師

　　描寫老師作文 12

　　我有一個非常Good的英語老師，她高高的個子，偏瘦，顯得很苗條。牟老師的眼睛大大的，笑起來很迷人。她的聲音很好聽，象小河流水一樣清脆悅耳。一頭飄逸的披肩卷發(fā)�？雌饋頃r尚洋氣，白晳的皮膚上挑著一雙丹鳳眼，閃閃的，兩道眉毛活像小金魚的尾巴。小巧的`鼻子�？雌饋硐褚粋�可愛的洋娃娃。牟老師講話很幽默，經(jīng)常使搗亂的學(xué)生感到手足無措，等反應(yīng)過來，卻又自嘲的笑了。每次上課她總會說一些讓我們笑的話來活躍課堂氣氛，使我們每天都在快樂中學(xué)習(xí)。這就是我的英語老師—— 牟老師，牟老師very pretty.可是一生起氣來就沒發(fā)收拾了，生氣時一瞪眼全班都安靜下來了，那時我們就像被打入地獄，可她高興時我們又到了天堂。總而言之一句話：牟老師是漂亮的但又是嚴(yán)厲的。

　　我喜歡牟老師！

　　描寫老師作文 13

　　我們的王老師是一位平凡而又富有愛心的好老師，他在我們每個人的心田里播下愛的種子，給予了我們無私的愛，特別是他的笑容，給人溫暖，讓人安心。

　　一次下課，我剛剛出門，被突如其來的小孩兒撞到了，我的腦袋被那個小孩兒撞出了血，因?yàn)槟莻�小孩兒跑的太快了，被我的`頭撞掉了一顆牙，我們班的同學(xué)“嗖”的一聲，把我圍的水泄不通，正巧王老師剛剛從辦公室出來，王老師看到后馬上跑到教室門口說：“大家讓一讓，讓我看一看，”說完，大家讓出了一條小路。王老師親切的問我：“撞到哪里了？現(xiàn)在疼的厲害嗎？”我說撞到頭了，現(xiàn)在還很痛呢。王老師聽完后，立刻斬釘截鐵的說：“走，我?guī)�你去醫(yī)務(wù)室，”一路上，王老師都很擔(dān)心我。

　　至今，每當(dāng)想起這件事，我都非常感謝我的老師，她是一位富有愛心的好老師！

　　描寫老師作文 14

　　我的班主任是張老師，她擁有一頭著烏黑發(fā)亮的短發(fā)、像果凍般嫩嫩的嘴唇、她穿著一身漂亮的長裙，腳上還穿著一雙美麗的高跟鞋。

　　同時，我們的張老師在日常做事是也是公平公正的，她會把所有的機(jī)會平均給每一個人，從來不會去偏心誰。我們每次上完課后服務(wù)，五點(diǎn)多才會放學(xué)。我還能看見張老師在辦公室給我們批改作業(yè)，頭上還滲出很多汗珠。有時老師會把手舉起來，我想應(yīng)該是有些同學(xué)考一百分了吧？哈哈！我們張老師對工作太敬業(yè)了。

　　平時張老師還會和我們參加許許多多的活動，有時我們會得第一名、有時我們會得第二名、當(dāng)成績不好的'時候，張老師會安撫我們。

　　老師教導(dǎo)我們要有好好學(xué)習(xí)和天天向上的精神，也教導(dǎo)我們要有一個愛國的心。我覺得張老師是一個稱職、負(fù)責(zé)、有愛心的老師，在這里我想真誠的對張老師說，我們會好好學(xué)習(xí)天天向上的，不會辜負(fù)您對我們的期望。

　　描寫老師作文 15

　　當(dāng)您逢到易題時，是誰腳把腳教您教會？當(dāng)您進(jìn)修獲得好成就是，是誰歌頌?zāi)�？成就不睬念是，是誰慰藉鼓舞您，道出您的不敷？是教師。

　　每位教師皆有一單共同的腳。語文教師的腳可以寫收工整的年夜字，讓我們來操練；可以寫誕生動、流利的語句，讓我們來朗誦、進(jìn)修語文教師用勤奮的單腳，培育了我們的瀏覽才能、做文才能、言語才能。數(shù)教教師的.腳像把戲師一樣，可以像變把戲似的，用減、加、乘、除四個標(biāo)記戰(zhàn)阿推伯?dāng)?shù)字，構(gòu)成無數(shù)算式，締造無量的魅力，把我們引進(jìn)變革萬千的數(shù)字天下。數(shù)教教師的腳培育了我們的考慮才能。好術(shù)教師的腳乖巧至極，可以繪出繪聲繪色的花卉樹木，鳥賣魚蟲戰(zhàn)人物。好術(shù)教師用乖巧的單腳把我們帶進(jìn)巧妙的天下。

　　啊，教師皆有一單忘我奉獻(xiàn)的腳！天天皆給我們修改做業(yè)，是那么的當(dāng)真，那么盡責(zé)！便像蠟燭一樣，獻(xiàn)出局部的光戰(zhàn)熱。

　　教師的腳啊，布滿聰慧、奇異，沒有知教出幾的出色人物。我愛教師，我歌頌教師的腳。

　　描寫老師作文 16

　　OK？

　　咦？這是什么聲音呢？哦！原來是劉老師在上課��！

　　劉老師：特點(diǎn)：上課很幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗笑；樣子：有一雙火眼金睛，經(jīng)�？梢宰プ∩险n不認(rèn)真的同學(xué)；年齡：我不知道；性格：隨機(jī)應(yīng)變。

　　我們的劉老師對待每一個人都是公平的，只要有同學(xué)哪個問題不懂，老師就會不厭其煩地給他講解。同時，劉老師非�？粗貍�人的素質(zhì)和品格。

　　記得有一次，劉老師在來到教室的`路上，遇到一位破口大罵的男同學(xué)，劉老師看到后立馬上前去給他糾正：這位同學(xué)，這是學(xué)校，請注意你的言語，如果你再說臟話，就會受到學(xué)校的嚴(yán)厲批評。在那一刻，我覺得我們的劉老師好帥啊！

　　這就是我們喜愛的劉老師，一個粘有善變、德高望重、嚴(yán)肅、認(rèn)真、可愛標(biāo)簽的老師。

　　描寫老師作文 17

　　在我的印象里，有一位既漂亮又古怪的老師，她是一位來我們學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生。

　　她長著一頭柔順的頭發(fā)，一副特別可愛的臉蛋，兩個小酒窩笑起來甜甜的。一張櫻桃小嘴加上炯炯有神的大眼睛，看起來面容清秀。老師不僅很漂亮還有些古怪，你要是不相信，就讓我來告訴你吧。

　　記得有一次我在晨跑的時候，從來都不跑步的`她竟然加入到我們的隊伍當(dāng)中，而且還是在我們前面帶著我們跑。也許這件事對你們來說并不覺得奇怪，可是對于我們?nèi)�班同學(xué)來說卻是一件很古怪的事情。早上晨跑完之后，我們班和隔壁班都在討論這件事，還有人說，老師今天是不是中邪了。

　　老師不僅長得漂亮，還喜歡熱心助人。有一次我在女廁所不小心摔倒了。老師上廁所的時候正好看見我的膝蓋流了很多血，于是趕緊扶我去醫(yī)務(wù)室?guī)臀姨幚韨�口。在幫我處理傷口的時候，老師特別溫柔，幾乎都感覺不到疼痛。

　　我們都喜歡這位既漂亮又熱心的老師，你們喜歡這樣的老師嗎？

　　描寫老師作文 18

　　我們的陳教師很漂亮，個子不高，身體不胖也不瘦，她長著一頭烏黑的長發(fā)，臉圓圓的，鼻子上頭有一雙明亮的眼睛。她是我們心目中的好教師。

　　她對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。上課時她怕我們走神，就采用很多種教學(xué)方式來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

　　當(dāng)我們遇到不懂的`問題，她都要耐心的去教我們，做作業(yè)時哪怕有一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號寫錯了，她都要求我們改過來。

　　陳教師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的生活。我們班哪個同學(xué)生病了她總是親自送我們?nèi)メt(yī)院看醫(yī)生，還不時的不時的端上茶水，問長問短。哪個同學(xué)家長有困難她要去幫上一把，比如我們班有個孤兒，家里很窮，陳教師就讓我們?nèi)�班同學(xué)去幫忙她，發(fā)動我們?nèi)�班同學(xué)用自我的零花錢去幫忙她買學(xué)習(xí)用品和生活用品，讓她感覺到了團(tuán)體的溫暖。

　　陳教師真是一位好教師啊!是我們心目中的漂亮教師，我們永遠(yuǎn)也忘不了她。

　　描寫老師作文 19

　　我的美術(shù)老師是校長，他一進(jìn)教室，就看到他那高大的身體，嚴(yán)肅的目光，大大的腳步，從這里就可以看出校長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常非常的多，他懂得什么中國畫呀、繪畫、素描等之類的大藝術(shù)，就像一個很出名的畫家一樣，很會畫畫。有兩件事可以看出校長很關(guān)心學(xué)生，第一件是：有一次，我不懂得素描怎么畫，校長走了過來把著我的手畫幾下，我就懂了。第二件事是：有一次我頭低的很厲害，校長過來說：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板畫。”

　　從這兩件小事中，校長竟然這么關(guān)心學(xué)生，真是難得��！他教學(xué)生的方法是：先給學(xué)生打好學(xué)生的基礎(chǔ)，再教學(xué)生，怪不得他能從以前的'老師升到現(xiàn)在的校長呢！

　　以后每次我畫畫的時候，都會想到校長說的要挺直腰板畫和給我打基礎(chǔ)這兩件普通的小事情。

　　描寫老師作文 20

　　今天一下課，大家全都像脫韁的野馬一樣飛奔出去�？蛇^了一會兒，兇巴巴的體育老師來了，讓我們站隊。

　　要知道，體育老師是一個很兇的老師，只要誰在下樓的途中說了一個字，就讓他去操場上跑兩圈，所以我們整個班都鴉雀無聲。

　　體育老師讓我們?nèi)訅厩�，這我可拿手了，有個同學(xué)急著想著扔，扔的卻不遠(yuǎn)，老師就讓他去一旁罰站去了。到我了，我一扔，沒想到比老師扔的.還遠(yuǎn)一兩米。老師就拉著我到一旁去，我以為老師要訓(xùn)我，為什么扔的比他遠(yuǎn)，但他卻讓我和一個人比賽，那個同學(xué)長得比我還胖，力量應(yīng)該也比我大很多，我使出全身的力氣扔了出去，那個同學(xué)也跟著扔了出去，我想我肯定完了。沒想到，不知是我運(yùn)氣好，還是那個同學(xué)沒發(fā)揮好，我竟然比他多一米。這時，我的老師竟然笑了出來，說：“就選你吧�！�

　　但到了班級，老師的笑臉頓時變成了平常的樣子，這就是我兇巴巴的體育老師，雖然平常很兇，但也有溫柔的時候。

　　描寫老師作文 21

　　說起我們的三大才子老師說個五天五夜也說不完！我們那老師可真是高手集云，神蹤莫測！三大文武雙全的才子是湯老師、朱老師和孫老師是也。別看他們老實(shí)如牛，其實(shí)個個暗藏“殺機(jī)”呢。

　　第一大才子―湯老師

　　湯老師在我們班級三大才子里面是老大，也就是ONB！他上的.課呀!連咳嗖都要小心，因?yàn)椋�很有可能被“發(fā)配邊上”(真要命那!）不過，就有一點(diǎn)好處，不用擔(dān)心課堂作業(yè)太多，一般課堂作業(yè)很少！不過，前提是我們要乖。

　　第二才子―朱老師

　　雖然，朱老師在別的老師面前他忠厚老實(shí)!可讓你們意想不到是，他正是三大才子的“軍師"！他暗招高明。明招出手“狠毒”！讓我們更驚心動魄的是他的招越來越多！嗚~

　　第三大才子—孫老師

　　這個老師我們是在百思不得其解，他居然三大才子的“武打官員”可是他卻窮酸"得很呢!整天穿著一件皺皺的皮大衣。一點(diǎn)都不像做官的！

　　這就是我們的三大才子.

　　描寫老師作文 22

　　我的老師看上去很溫柔，但是有一顆粗暴的心。

　　有一次，我們班鄭安然沒有寫完作業(yè)，結(jié)果被他的組長發(fā)現(xiàn)了，然后他的組長告訴了老師，老師聽后被氣的火冒三丈。到了上課的時候，老師很生氣的走進(jìn)教室，我想，這下鄭安然同學(xué)要“死”了。我嚇得趕快用一團(tuán)紙堵住我耳朵，就害怕鄭安然同學(xué)得慘叫聲震碎我的耳膜。果然，他的慘叫聲大的都能把教學(xué)樓的.房頂頂飛了。老師非常生氣的教訓(xùn)了他一頓，他總算每天都按時完成作業(yè)。

　　還有一次，老師讓我們讀課文，有一位同學(xué)在那里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，光和他的同桌說話，這時候老師突然走進(jìn)了教室，剛好看見那位同學(xué)在說話，老師說：“你讀讀這篇課文”。然后。這位同學(xué)問老師讀第幾課。老師聽了這話更生氣了，二話不說直接拿著戒尺走向他，讓他伸出手來。那位同學(xué)伸出了手，老師狠狠地打了他一下，那位同學(xué)“哇”的一聲都嚇著了全班的同學(xué)。

　　其實(shí)，我知道，老師也是為了我們好才會那么生氣的。我們再也不敢惹她生氣了。

　　描寫老師作文 23

　　我們的語文老師，和潘長江差不多的個頭。

　　不過正所謂"凡是濃縮的都是精品"，他可是我們學(xué)校田野文學(xué)社的主編呢，我們學(xué)生可得罪不起，何況我還想靠他指點(diǎn)發(fā)表幾篇作文嘛，當(dāng)然要乖一點(diǎn)。

　　雷老師并無太多愛好，惟喜歡飲酒和手機(jī)。

　　說起手機(jī)，雷主編可有詞兒了："手機(jī)是國產(chǎn)科健的，屬愛國主義精神的具體表現(xiàn)。小巧，耐用，便于和各報刊編輯聯(lián)系——如果你們哪個敢調(diào)皮搗蛋，和你們家長聯(lián)系也同樣的容易。"

　　至于飲酒，"李白斗酒詩百篇"，"俠士愛劍，君子好酒"嘛。后一句好像沒聽說過，是誰說的'呀"雷主編名言也"。

　　這就是我的語文老師。

　　謝謝您，老師

　　描寫老師作文 24

　　漸漸地我長大了，步入了校園生活，我碰到一位幽默、風(fēng)趣、善解人意、有責(zé)任心、完美的老師

　　每當(dāng)上課時，他總能吸引我們的小眼球，他用形象的語言，滑稽搞笑的動作，逗的我們哈哈大笑，而他自己卻若無其事，時不時還會抽同學(xué)上臺表演。

　　當(dāng)我上臺表演前緊張、膽怯時，老師總是用堅定、鼓勵的眼神看著我，并且用他那溫暖有力的手拍拍我的肩膀，我瞬間忘記了膽怯，大膽地上臺，很快進(jìn)入了角色。

　　當(dāng)同學(xué)們正全神慣注地上課時，偶爾有同學(xué)調(diào)皮，打擾其他人，同學(xué)上課時，他總會語重心長地告誡我們，現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間的'寶貴。并且還會給我們講起故事來，同學(xué)們都很喜歡聽，從故事中我們懂得了學(xué)習(xí)對我們有多重要。

　　我能遇到這么好的老師，這是我的幸運(yùn)。感謝老師我的關(guān)懷備至，這份溫暖將會一直留在我的心里，陪伴我學(xué)習(xí)、成長。

　　描寫老師作文 25

　　在學(xué)校里，有這樣一個老師。她有烏黑的短發(fā)，苗條的身材，深受大家喜愛。

　　說她深受大家喜愛，就必須從五年級學(xué)校組織去軍訓(xùn)說起。那個時候，我們乘大巴到達(dá)了洛江河市的小學(xué)生軍訓(xùn)地去了。

　　軍訓(xùn)有四天，兩天她呆在那，兩天黃老師呆在那。在前兩天，老師給我們帶來了許多樂趣。

　　第一天，在我們?nèi)�參觀軍訓(xùn)地附近的名勝古跡時，她見我們坐在那悶悶不樂。就讓我們在那里唱歌，唱完后，她就讓我們在原地做游戲。大家搖搖頭，對鄰班說：“一二三四五六七……”。大家頓時開懷大笑。

　　第二天，老師到宿舍來找我們聊天，看見我們宿舍的人個個無精打采。便從她的包里拿出一包巧克力，大家蜂擁而上，搶了個精光，只剩下了個包裝。搶到的'人眉開眼笑，沒搶到的人愁眉苦臉。這時老師說：“一個人吃一半，等下次再一人一個�！贝蠹疫B忙向老師道謝，整個屋子里充滿歡聲笑語。

　　一個盡職盡責(zé)，可藹可親，善良的人——林老師。

【描寫老師作文】相關(guān)文章：

描寫老師作文02-23

描寫老師的作文06-27

描寫老師作文03-10

描寫感恩老師的作文05-30

描寫“漫畫”老師作文05-15

描寫老師的作文【薦】09-03

【熱】描寫老師的作文09-04

描寫老師的短篇作文04-08

描寫老師的作文【精品】05-03

描寫老師外貌的作文11-23