【精品】最好的老師作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的最好的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最好的老師作文 篇1

　　時間匆匆飛逝，停不下它那飛的腳步。當(dāng)楊柳飄絮六次，當(dāng)荷花盛開六次，當(dāng)秋葉飄落六次，當(dāng)大雪紛飛六次，當(dāng)春夏秋冬不停交換六次后，你再回首看望，發(fā)現(xiàn)這長達(dá)六年的隧道已走到盡頭。

　　想想過去，說六年太漫長，現(xiàn)在倒不如說六年時光太短暫。當(dāng)你用手想留住這段時間時，它卻無情的拋下你飛走。那條長長的隧道中，便只剩下我孤零零的一人，呆呆的站在那里。六年美好的時光，給我留下的只有回憶。

　　她盡心盡力地照顧我們、教育我們，用她那勤勞的雙手，為我們澆水、施肥。她總是默默地奉獻，從不求任何回報。她，就是我最好的老師——馬老師。

　　馬老師從一年級便和我們朝夕相處，在一起生活了六年，老師用她那溫暖悅耳的聲音，為我們誦讀講解著一篇又一篇優(yōu)美的文章。我們的教室總是充滿著歡聲笑語。但是，快樂的時光總是短暫的。到了四年級，壓力大了，馬老師操的`心也多了。偶然的一次，我去送作業(yè)，把作業(yè)放好后，不經(jīng)意的一個動作，使我目睹了老師的疲憊：老師的頭發(fā)上有幾根銀發(fā)，在烏黑的頭發(fā)上格外醒目。眼角有著一條一條的皺紋，眼中還有為我們熬夜改作業(yè)的痕跡。老師是那樣疲憊，是那樣辛苦，在老師為我們上課時，她把一切掩飾得很好，讓我們絲毫沒有察覺。她總是這樣默默無聞，無私奉獻。看著老師飛快的批改作業(yè)，我仿佛看見；漆黑的夜晚，一盞亮著的燈，打破了這漆黑寂靜的夜晚。燈光下，一名教師在批改作業(yè)。許久，作業(yè)給完了，夜也深了，在我們都進入夢鄉(xiāng)后，馬老師仍在工作著……“趕緊回去上課吧，不然一會兒遲到了就不好了。”馬老師笑著望著我。不知何時，上課鈴打響了。我“嗯”了一聲，跑出了辦公室。除了我以外，沒人知道老師的辛苦。

　　現(xiàn)在畢業(yè)了，我仍不能忘記馬老師每天的操勞，沒有您，就沒有我的現(xiàn)在。感謝您，我最好的老師！

　　雖然六年的道路已經(jīng)走完，雖然留下的只是回憶，但這些美好的回憶，是我力量的源泉。我堅信，總有一天，我們50名同學(xué)，會在一起聯(lián)歡。

最好的老師作文 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”最近我讀了《老師您好，我的好老師》這本書后，受到了深深的感觸。

　　這本書主要介紹了大家身邊的老師，里面這些老師的具體事跡更令我體會到老師這個職業(yè)的辛苦。其中給我印象頗深的則是里面所介紹的董大方老師，這位老師尊重學(xué)生，對每一位同學(xué)都平等對待，并給予每位同學(xué)尊重與寬容，而且一直都努力讓每個孩子都健康成長，每一顆金子都閃閃發(fā)光。

　　再聯(lián)系到我的生活實際，在六年的小學(xué)生活中給我印象最深的是我們班的班主任――易老師。易老師眉清目秀。她有一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛與一頭烏黑油亮的.披肩發(fā)最令我印象深刻。

　　易老師不僅是班主任，還是我們班的語文老師。上課時，易老師在課上滔滔不絕，而我們也在下面聽得如癡如醉。她講的課很詳細(xì)，每學(xué)到一篇課文，易老師首先并不是單刀直入，而是先讓我們了解作者的背景，好讓我們深入課文，再讓我們自由朗讀課文，鍛煉我們的口語能力，隨后又讓我們概括課文內(nèi)容，在具體講解每一段的意思，最后讓我們體會作者的思想感情，學(xué)會作者寫法，學(xué)完后又讓我們交流各自的感受。下課時，易老師也不閑著，她常常坐在辦公室或者教室批改全班57位同學(xué)的作業(yè)，并立即讓同學(xué)來更正。

　　易老師對待每一位同學(xué)都一視同仁。記得有一次，我竟迷迷糊糊地把易老師前一天再三交待每一位同學(xué)都必須帶到學(xué)校的紅紙落在了家里。當(dāng)天，易老師就使出了“獅吼功”：“沒交紅紙的同學(xué)都給我站起來！”我低著頭，雙腿哆嗦著，心里惴惴不安地站了起來，一旁的同學(xué)向我投來驚訝地眼光，有一些同學(xué)甚至還低聲說道：“班長居然也沒帶�！币桌蠋熆戳丝次覀冋局�的同學(xué)，說：“很好！全班50多名同學(xué)，一半的人都忘記了我的話！”她又走到了一位站著的同學(xué)面前，問道：“你為什么沒有交？”那位同學(xué)知道自己將要“大禍臨頭”，則很誠實的回答：“忘記了”易老師火冒三丈，雙手緊緊握成了拳頭，又說道：“看來我要讓你好好記住一下了�！崩蠋熌媒坦鞔蛄四俏煌瑢W(xué)，隨后又走到另一位沒交的同學(xué)面前……到我了，易老師則單刀直入道：“不要為自己的行為辯解，你身為班干部，并沒有為班上起好的帶頭作用，懲罰理應(yīng)比別人多一倍�！弊詈�，我也硬生生吃了老師的“竹筍炒肉絲”。后來，我也沒在丟三落四，而易老師也一如既往地對待每一位同學(xué)……

　　后來，我發(fā)現(xiàn)，自己的知識越來越多，是易老師為我們推薦書籍，倡導(dǎo)我們讀書；我的口語能力也越來越佳，是易老師讓我們多多演講；我的字也寫得越來越好，是易老師讓我們多多寫字帖……我們的成功都?xì)w功于誰？都是我最好的老師――易老師。

最好的老師作文 篇3

　　偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”縱觀古今中外，許多偉人的輝煌成就往往得益于少年時代的興趣，他們在興趣這位老師的帶領(lǐng)下，最終走向了人生的巔峰。

　　興趣，是學(xué)習(xí)的指路明燈。

　　歐洲文藝復(fù)興時期的著名畫家達(dá)·芬奇，從小熱愛繪畫，他父親也因此將他送至佛羅倫薩拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手，他卻有些不耐煩，認(rèn)為這樣簡單的'繪畫并不值得學(xué)習(xí)。老師卻說：“不要認(rèn)為畫蛋容易，要知道100個蛋中，從沒有2個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一個角度去看，形狀也不同，所以要在畫紙上把它完美表現(xiàn)出來，非得下番苦功不可。”

　　從此，達(dá)·芬奇苦心學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)的開始練起，并盡力做到最好，最終成為一代大師。因為有了興趣，便無懼學(xué)習(xí)中的枯燥范圍。

　　興趣，是人生的方向標(biāo)。

　　安妮寶貝早期曾是銀行的營業(yè)部科員，朝九晚五卻并不是她想要的生活，于是她開始在網(wǎng)上寫作。兩年后，她不顧家人的反對，毅然決然的辭去銀行的工作，開始獨自生活，專心進行寫作。最初她是對寫作有些興趣，但后來，她卻在這樣的興趣中找到了自己的人生目標(biāo)。她最初的工作朝九晚五，輕松安逸，可她卻迷失了自己；后來成為了作家，每天寫作五個小時以上，從深夜開始到黎明結(jié)束，她卻不覺疲倦。

　　興趣，指引了人生了方向，讓生命變得充實有意義。

　　興趣，是事業(yè)的推進器。

　　“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽，由于對英語的熱愛，每天瘋狂研讀英語，他在外人眼里宛若一個怪物，可自己卻樂在其中。還因此建立了“瘋狂英語”這個品牌，幫助更多的人了解英語，喜歡英語。其實，李陽當(dāng)初英語也非常差，但是他對英語卻表現(xiàn)出了極大的興趣，每天清晨剛剛放亮他就跑到偏僻的小樹林中大聲讀英語。對每個讀音他都會認(rèn)真對待，課下擠時間查閱資料，做大量習(xí)題。正是他對英語的無比熱愛和興趣，讓他擁有了自己的英語品牌，被世人所熟知。

　　古往今來，多少人因為興趣而有所成就，因為興趣，而被世界聞名；因為興趣，而放棄了自己的“鐵飯碗”；因為興趣，而努力奮斗，取得屬于自己的成果……

　　誠如楊振寧所言：“成功的真正秘訣在于興趣�！迸d趣是最好的老師，它為我們的成功保駕護航。

最好的老師作文 篇4

　　若是問你心目中最好的老師是什么老師，你可能會第一時間想到那些副科老師：副科老師多好��！不用寫作業(yè)，也不用嘮嘮叨叨那么煩人……可我心目中最好的老師，還是從一年級到六年級教我們數(shù)學(xué)的老師——杜楷云老師。

　　杜老師教學(xué)不僅經(jīng)驗豐富，而且十分幽默風(fēng)趣，總能把死氣沉沉的課堂氣氛調(diào)得活躍起來。

　　有一天下午，灰蒙蒙的天空直壓下來，烏云密布，整個學(xué)校都暗淡失色，不見一處陽光�？刹唬�我們上課的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神來。接下來上的是數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，杜老師一臉神秘地走上講臺，二話不說就叫兩位同學(xué)將樓下的單車抬上來。大家的好奇心立即被充分調(diào)動起來，都暗自嘀咕：今天是上什么內(nèi)容？竟搬單車上來！杜老師待兩位同學(xué)把單車搬上來之后，才緩緩地說：“今天我們上‘自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)’�！贝蠹已劬σ涣粒瑧阎�好奇心打開書本，卻怎么也看不懂，只好眼睛齊刷刷地望向杜老師。

　　杜老師微微一笑，說：“你們看書是難以看懂的，還是得動手操作的`好。”說著，她將單車倒置在地上，一邊轉(zhuǎn)著車輪，讓我們仔細(xì)觀察齒輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)，一邊給我們講解起來。大家都屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地數(shù)著圈數(shù)，接著又按杜老師講的方法，在紙上計算出車輪轉(zhuǎn)速與齒輪比，很快就學(xué)會了如何變速，怎樣算齒輪齒數(shù)……

　　課上到最后，杜老師讓我們總結(jié)這堂課的收獲。大家你一言我一句地說開了，氣氛十分活躍。最后，杜老師總結(jié)了同學(xué)們的觀點，意味深長地說：“實踐出真知，這句話說得一點也不錯。單從理論上，我們很難系統(tǒng)地掌握知識，更不知如何應(yīng)用，只有動手實踐，我們才能收獲更多�！�

　　這是一個終身受益的道理。杜老師通過一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課，不僅讓我們輕松學(xué)到該掌握的知識，更使我們懂得了這個道理——實踐出真知。

　　六年的小學(xué)生涯中，杜老師始終是我心目中最好的老師！

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