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我最敬愛的老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我最敬愛的老師作文,歡迎大家分享。
我最敬愛的老師作文1
在第三十個教師節(jié)即將來臨之際,我首先祝所有的老師節(jié)日快樂!身體健康!老師,您辛苦了!
老師,您嚴厲的一面時刻告誡著我們,讓我們好好學習,遵紀守法,廉潔奉公,做一個公正無私的人。
老師,您慈祥寬容的笑臉時時浮現(xiàn)在我的面前。每當班中同學病了,您就帶她及時看醫(yī)生,在生活上您總是悉心照料著我們,使我們感到仿佛媽媽就在身旁。您教會了我待人接客、關(guān)心和幫助別人、珍惜愛護身邊人的人生哲理。
老師,您認真執(zhí)著的精神,常常鼓勵著、鞭策著我們。讓我們學會了要認真執(zhí)著地完成每件應該做的事情。
老師,您不辭勞苦、帶病工作的精神永遠刻在我們的心間,您有時胃痛用手頂一下肚子,繼續(xù)微笑著給我們講課,您病了同學們都知道,所以班長多次在課堂上提出:“老師布置練習我們做吧!”。我們下午交的作業(yè)次日早上發(fā)下,老師您不是晚上批改嗎?您還要備課、寫教案、準備教具……您對工作認真負責的精神永遠值得我們學習。
老師,您艱苦樸素的一面始終沒有變;住處也沒有變;變了的是您的臉上多了很多道皺紋,烏發(fā)中添了不少銀絲,清脆的聲音也變得沙啞。老師對不起,都怪我們曾經(jīng)的'年幼無知讓您操心了……
老師,您讓我們有了一個歡樂的童年,在您那里學到了很多知識,學會了不少做人的道理,我們一定把您的崇高、勤勞、無私、樸素發(fā)揚光大。
最后,萬分感激您——我最敬愛的老師,您辛苦了!祝愿您節(jié)日快樂!工作愉快!
我最敬愛的老師作文2
在我的學習生涯中,教過我的老師有好多,可是我最敬愛和難忘的,還要數(shù)教誨和陪伴了我三年的班主任——吳老師。
吳老師三十多歲,中等身材,圓臉,扎著一條馬尾辮。鼻梁上架著一副無框眼鏡,厚厚的鏡片背后是一雙透著智慧而又能洞察一切的眼睛。
吳老師是我們的語文老師,平時對我們的學習要求非常嚴格。記得有一次作文課上,同學們都開始“唰唰唰”地在寫作,而我卻還是靜不下心來寫,看著窗外屋檐上停著的.小鳥發(fā)呆。當同學們開始陸續(xù)交作文本時我才回過神來,看看自己的作文才開了個頭,我急得像熱鍋上的螞蟻,手忙腳亂地寫了一點就草草收尾了。我忐忑不安地將作文本交給了吳老師,吳老師打開一看,頓時火冒三丈,一把將我寫的作文給扯了,厲聲地說:“傍晚放學留下來重寫,媽媽不許來接。”放學了,眼看著最后一個同學被家長接走了,還是沒有等到媽媽來接我。我無可奈何,只好硬著頭皮留下來寫作文。教室里只剩下吳老師和我了,吳老師安慰我說:“心不要急,認真寫,寫好了我送你回家。”于是我靜下心來專心致志地寫了起來……終于寫完了。我長長地舒了一口氣,抬起頭來卻發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)不早了。
當吳老師把我送回家時已經(jīng)華燈初上了,媽媽一再讓吳老師留下來吃了飯再走,可吳老師說“家里還等著我做飯呢!”我聽了非常慚愧,也很感動,同時心里也暗暗下定決心:以后一定要專心學習,不再讓老師操心了!因為吳老師對我的嚴格要求,后來我的作文有了較大的提高,到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在報刊上發(fā)表了好幾篇作文呢!
新學期,我已經(jīng)分到了新的班級學習,但我永遠不會忘記吳老師對我的關(guān)愛和教導。今后,我會更加努力,一定不辜負她對我的培養(yǎng)和期望。
我最敬愛的老師作文3
時光匆匆,我已是一名小學五年級的學生了。在五年的小學生活中,教過我的老師有很多,要說最敬佩的老師,當數(shù)我四年級的語文老師——楊老師。
我敬愛楊老師有三個方面:一是她對我們的要求非常嚴格。記得有一次,楊老師剛上課,同學們有的在低頭玩東西,甚至有的在說悄悄話,課堂紀律十分混亂。楊老師頓時板起了臉,讓我們?nèi)w起立。同學們一個接一個刷刷地站了起來,我們都感到忐忑不安。楊老師說:“你們這樣不遵守紀律,首先是對老師的不尊重,其次是對自己不負責任。”聽了老師的話,同學們的.頭垂得更低了。從那以后,語文課上,同學們都認認真真聽課了。
楊老師和我們說過:“學習要講究方法”。所以她教會我們很多有效的學習方法。以前我們班的成績一直是年級墊底的,楊老師接手我們班語文后,我們的語文成績一直名列前茅。她教我們上課要一邊聽講一邊做筆記,課后再自己整理筆記,不懂的及時問老師,當堂課,當堂清。另外,楊老師非常注重試卷的講解。每次評講試卷的時候,她總是直到每位學生全部理解了,她才拍拍手中的粉筆灰,拖著疲憊的步子走出教室。
雖然楊老師平時很嚴厲,對我們要求嚴格,但是她對我們的關(guān)心卻是無微不至。剛上四年級時,老師逐個詢問了學生家里情況,每逢學生有異常情況,她都主動與家長聯(lián)系。有一次,一個同學沒有準時到家,楊老師急得像找自己的孩子一樣,給班里同學逐個打電話,最后才找到這個同學,她才拖著疲憊的身體回家。
楊老師雖然現(xiàn)在不在我們學校教書了,但是她的一言一行一直影響著我,激勵著我做一個好學、向上、積極的人。
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